作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

安全教案小學(xué) 安全教案小班篇一

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

布置情境化場(chǎng)景,，紅綠信號(hào)燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。小朋友們，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢,？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的,？發(fā)生了些什么,？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使,？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),，說的也很對(duì)。那老師還想問一問,，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛,？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢,？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰,？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？

小朋友們,，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里,？他是怎么指揮交通的,？

好啦，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車場(chǎng),，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。）

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

安全教案小學(xué) 安全教案小班篇二

1.知道蕩秋千的注意事項(xiàng),，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。

2.能正確判斷多種行為,，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

電視機(jī)，電腦,，視頻《蕩秋千要小心》

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們,，你們知道這是什么嗎?你們平時(shí)喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

二,、觀看視頻,，交流討論1.播放視頻2.提問：

1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?

2)為什么小老虎會(huì)摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象老師對(duì)小動(dòng)物們說了什么?你得到了哪些啟示?

1)蕩秋千時(shí)應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著,。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,，不可張開手。

3)一次只能一個(gè)人玩,，不能合著玩,。

4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧,，以免被秋千碰倒,。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,，等秋千完全停下來再下來,。

三、出示各種蕩秋千姿勢(shì),，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

安全教案小學(xué) 安全教案小班篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2,、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi),，人就會(huì)觸電,，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

3,、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置,，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),，所以手不能碰到銅片,，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4,、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起,，不然可能引起火災(zāi),。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么?

活動(dòng)延伸：

散步時(shí),，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電,。

安全教案小學(xué) 安全教案小班篇四

小班安全教案《小心門》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法,。

2,、了解關(guān)門的安全使用是想。

3,、提高幼兒使用門的安全意識(shí),。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣,。

①教師：小朋友,，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣,？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎,？

（2）觀看dvd，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為,。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門,？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事,？ ③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎,？玩著玩著,，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng),。

①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn),？為什么,？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

2.基本部分

（1）觀看動(dòng)畫,，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的,？來看一段動(dòng)畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？a

②教師：開門時(shí)要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等,。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動(dòng)作輕,，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候,，一定要注意安全,，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人,。

安全教案小學(xué) 安全教案小班篇五

1、經(jīng)過親自體會(huì),，懂得火不能玩,，有基本的安全知識(shí)。

2,、初步形成自我維護(hù)能力,。

一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí),，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了,！”我沒有直接理會(huì),，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了,？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情,，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）,。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育,，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢,？”兒童的回答是找消防叔叔，打110,，乃至有的兒童還真的表演起來,。“消防電話到底是多少呢,？”兒童的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

（1）往常的安全的教育還是有用的,。

（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,，做到不但有意識(shí),，還能助幫兒童形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫助,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119,。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開,，告訴大人請(qǐng)他們幫助,。

二、初步感知火的損害和益處

我便帶兒童去觀察火源,，讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn),，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔,，打119電話,。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有損害嗎,？”兒童七嘴八舌，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義,。

三,、進(jìn)一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識(shí)的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩，什么不能玩,，知道怎么自護(hù),。