無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

我與老師的故事作文600字篇一

或許是因?yàn)閯傞_(kāi)始還未適應(yīng)的緣故罷,，總覺(jué)得這位袁老師不及先前的李先生博學(xué),，也不及他溫潤(rùn)，對(duì)我們似乎太過(guò)嚴(yán)格了些,，作業(yè)較以往愈多,，查的也愈緊了，這對(duì)習(xí)慣了先前自由,，安適的生活的我們頗有些不適應(yīng),，但隨相處之時(shí)愈久，相處之情愈深,，漸漸的,，我愈加發(fā)現(xiàn)她的好了。

老師是極負(fù)責(zé)任的,，平日常與鈴聲相伴,，盡其至能為我等諸位學(xué)子講授盡量多的知識(shí)。師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也,，這為師的三大基要準(zhǔn)則,，她都一一篤行，并都做得很好,。

月考之前,，躊躇滿(mǎn)志要拿滿(mǎn)分，考后自我感覺(jué)良好,，可待批改下來(lái),，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側(cè),，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn),，和藹中不失嚴(yán)肅，似鵲鳴鶯啼時(shí),，突拂過(guò)桃園的一股勁風(fēng),，我暗自思揣，“溫而厲”三個(gè)字此時(shí)用于她身上怕是再合適不過(guò)了,。

許是因?yàn)槔蠋熆吹闹匚?，又許是因?yàn)椤皻ⅰ闭n代表易起到“儆猴”的作用,，抑或是我的時(shí)間差總是打得漂亮——總是在查作業(yè)的時(shí)候沒(méi)完成作業(yè)，她對(duì)于我總是不會(huì)手軟的,，我也順便搭了這趟“煉”的快車(chē),，逐步增益我所不能。

我承認(rèn)我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病,，對(duì)于某些事情總是不甚精明,，倘使我現(xiàn)在多了些細(xì)密的話(huà)，這便得歸益于老師的教誨了,。

我與老師的故事作文600字篇二

“光陰似箭,，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,，在我的成長(zhǎng)中,，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷和那深深的愛(ài)，其中更滲透老師的幾多汗水與無(wú)限期待,。

在我上三年級(jí)時(shí)，來(lái)了一位英語(yǔ)老師,，是個(gè)老頭兒,，他姓廖,，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。

原本,，我對(duì)英語(yǔ)是一點(diǎn)也不感興趣,，甚至覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)無(wú)聊。但是經(jīng)歷了這件事后,，我慢慢地喜歡上英語(yǔ),。

有一次,，升旗時(shí),，由于他們的宣言太無(wú)趣,，我的嘴也太“寂寞＂,，四處“偵察＂一番——語(yǔ)文老師在后面和別的老師說(shuō)話(huà),，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng),。真是天助我也！

于是,，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來(lái)。不知過(guò)了多久，英語(yǔ)老師像幽靈般悄無(wú)聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,，我猛然一回頭,，看見(jiàn)廖老師死死地盯著我,，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告,，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂,，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我啊,！

n0,！誰(shuí)知,，廖老師語(yǔ)氣和藹地說(shuō)：“三年級(jí)了啊，升旗時(shí)在講閑話(huà),，小心被一年級(jí)小朋友笑話(huà),，這次我不告訴班主任，下不為例哦,?！蔽疫B忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語(yǔ)老師笑了笑,，走了,。

英語(yǔ)老師，可真是我的救星老師??！

我與老師的故事作文600字篇三

有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明”,。有人說(shuō)：“老師像一支蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。還有人說(shuō)：“老師就是辛勤的園丁,，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。而我卻認(rèn)為,，老師像一葉扁舟,，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí),，教過(guò)我的老師很多,，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,，她總是面帶微笑,，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽(tīng),，我和同學(xué)都喜歡她。

我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,，剛上完課，老師就叫我去她的辦公室,。這時(shí)，我的心里忐忑不安,，就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎,？是不是我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,？我?guī)е芏嘁蓱]的來(lái)到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前,，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多,，我小心的問(wèn)道：“老師,，您找我有事嗎,？”

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“劉新楊你這次的作業(yè)寫(xiě)得很好,，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),，你看行嗎？”我聽(tīng)后，有些緊張,，我對(duì)老師說(shuō)：老師您看我行嗎？老師站起來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^,，說(shuō)道：“只要你認(rèn)真,，一定沒(méi)問(wèn)題,?！?/p>

我聽(tīng)了老師的話(huà),，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù),。我利用課余時(shí)間,，一絲不茍地看了起來(lái),，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人,，我完成了老師交給我的任務(wù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候,，老師看后欣慰的笑了,，那眼神好像在說(shuō)：“你真棒，干得不錯(cuò),?！崩蠋煂?duì)我的愛(ài)，我……我終生難忘,。

老師是您給了我一把生活的尺子,，讓我天天丈量，是您給了我一個(gè)模范德鏡子,，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。謝謝您，我的老師,。