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2022年小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-14 12:54:31
2022年小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容(9篇)
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小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇1

青年教師是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的源泉,。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長(zhǎng)是終身的發(fā)展過程,,是職前教育,、新認(rèn)教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的過程。

實(shí)踐說明,,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容,、處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力,、教學(xué)組織和管理能力,、語言表達(dá)能力、教育科研能力,、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,,這七種能力的形成主要在職后,。

初任教師發(fā)展成長(zhǎng)為具有智慧的優(yōu)秀教師,需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,,科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助,。促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧,、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù),傳,、幫,、帶給新教師;但大量的緘默知識(shí)和實(shí)踐性智慧是無法傳授的,,表現(xiàn)在實(shí)踐中,,如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的新情勢(shì)和新問題的能,;把握教育時(shí)機(jī),、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智;面臨對(duì)象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇,、調(diào)節(jié)教育行為的魄力,;使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新,、愿意進(jìn)入心靈對(duì)話的魅力等,。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),,把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。

以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),,過硬的教學(xué)基本功,,全面嫻熟的教學(xué)技能,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,,具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),,逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,,使其盡快成長(zhǎng)、成材,。

同時(shí),,防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二,、培養(yǎng)的目標(biāo)

素質(zhì)性目標(biāo):提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)

發(fā)展性目標(biāo):一年適應(yīng),;三年合格教師;五年骨干教師,;八年教育教學(xué)能手,;十――十五年特級(jí)、專家型教師,;二十年之后成為學(xué)者型,、教育家型名師。

1.專業(yè)水平的三項(xiàng)要求:專業(yè)知識(shí)的整合化,、專業(yè)能力的整體化,、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化,。

2.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一:教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”;課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,;現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化,。

三、培養(yǎng)的內(nèi)容

1.學(xué)科知識(shí):大綱,、教材,、教材教法;相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識(shí)

2.專業(yè)知識(shí):教育學(xué),、心理學(xué),、課程學(xué);一般教學(xué)論,;教育教學(xué)專論

3.方向性知識(shí):教育方針政策,、教育法規(guī)、指示講話

4.理念性知識(shí):現(xiàn)代教育理論,、教學(xué)論思想,、教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)學(xué),、人才學(xué)

5.方法論知識(shí):教育哲學(xué),、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué),、思維科學(xué),。

6.教育教學(xué)實(shí)踐性知識(shí) 和能力:學(xué)科教學(xué)法;教學(xué)常規(guī)規(guī)范,;教學(xué)基本功,;教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),、課堂設(shè)計(jì)、操作,、評(píng)價(jià),;根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段,、策略,;面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智;調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和建立良好師生關(guān)系,;教育科研和教學(xué)改革,;現(xiàn)代教育技術(shù)。

7.素質(zhì)方面:師德教育,、心理指導(dǎo),、發(fā)展意識(shí)、動(dòng)機(jī)水平,、高層次需要,、進(jìn)取精神、自我激勵(lì),、思維素質(zhì),、認(rèn)知能力、科學(xué)方法,。

四,、新教師的三年鍛打

(1)生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長(zhǎng)的四個(gè)發(fā)展階段的素質(zhì)要求,,把握六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標(biāo),。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”,制定個(gè)人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”,,與校長(zhǎng)簽定責(zé)任書,。

(2)拜師制。學(xué)校推介,、雙向選擇,、雙方責(zé)任協(xié)議。

(3)匯報(bào)課制,。學(xué)校制定匯報(bào)課標(biāo)準(zhǔn),。第一年,第一個(gè)月,,備課必須經(jīng)組長(zhǎng)審批方能上課,;每學(xué)期須舉行兩次匯報(bào)課,導(dǎo)師和聽課小組對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)課,、指導(dǎo),,評(píng)定等級(jí),,并建立匯報(bào)課評(píng)課檔案。對(duì)不過關(guān)的進(jìn)行二次匯報(bào),。

(4)過關(guān)制,。第一年的教師“四過關(guān)”:備課關(guān)、課堂關(guān),、學(xué)生評(píng)教關(guān),、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān);第二年“五過關(guān)”:教材關(guān),、課堂教學(xué)八項(xiàng)基本功和技能關(guān),、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量,、教育技能關(guān),。三年達(dá)到“四個(gè)一”:一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案,、一份實(shí)用的試卷,、一篇有價(jià)值的論文。對(duì)三年的教師還要五項(xiàng)考核:三年來的教學(xué)成績(jī),;教學(xué)活動(dòng),;業(yè)績(jī)稱號(hào),;教研成果,;學(xué)校和學(xué)生的綜合評(píng)教。設(shè)定指標(biāo),、量化積分,、評(píng)定等級(jí),其結(jié)果作為使用的依據(jù),。

五,、學(xué)校常規(guī)管理滲透,落實(shí)配套措施

1.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍

(1)導(dǎo):導(dǎo)師指導(dǎo),;備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。

(2)練(煉):學(xué)校制定規(guī)范,,自覺崗位練兵,;學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍,在對(duì)話互動(dòng)中歷練,;學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng),,在參與中鍛煉。

(3)幫:發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助,,發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教,。

(4)帶:一是老教師帶動(dòng),;二是樹典型帶動(dòng);三是氛圍熏陶帶動(dòng):學(xué)校創(chuàng)造寬松,、和諧的良好社會(huì)心理環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍,學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽,,為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境支持,,以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長(zhǎng),。

(5)評(píng):開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng),,激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。

(6)用:大膽使用,,在重任上鍛煉成長(zhǎng),。

2.在校本教研中提高

(1)課題實(shí)踐化――群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題,。為青年教師提供機(jī)會(huì)

(2)專題研究――虛擬課題組攻關(guān),。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要,組織課題研究攻關(guān),,如“高效率學(xué)習(xí)”,、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境,。

(3)問題解決研究――集體備課,。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,以備課組為主體,,進(jìn)行問題解決的研究,。培養(yǎng)青年教師的問題意識(shí)、研究意識(shí),、思考的習(xí)慣,。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式,、在問題線索中教學(xué),。

(4)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化――自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化,;教學(xué)理念實(shí)踐化,;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

(5)反思探究――個(gè)人行動(dòng),。在反思中發(fā)現(xiàn)問題,,在問題解決中升華出改革專題,在“課堂拼搏”中探索,在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想,、新認(rèn)識(shí),、新方法。

(6)集體反思――集中活動(dòng),。在相互觀摩和對(duì)話互動(dòng)中提高和發(fā)展,。

3.學(xué)校管理的激勵(lì)機(jī)制

(1)政策導(dǎo)向機(jī)制:利用政策上的區(qū)別性,引導(dǎo)青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。優(yōu)者多給予機(jī)遇,,體現(xiàn)公平和效率同一的原則。

(2)評(píng)價(jià)機(jī)制:依照青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),,實(shí)施較多的發(fā)展性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。

在評(píng)價(jià)目的上,克服單一看考試成績(jī)的功利主義傾向,。引導(dǎo)健康發(fā)展,、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展,。

六,、獎(jiǎng)懲措施

1.學(xué)校每年對(duì)刻苦鉆業(yè)務(wù),積極進(jìn)取,,成績(jī)顯著的青年教師進(jìn)行表彰,,評(píng)選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,,并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評(píng)優(yōu),、評(píng)先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮,。

2.對(duì)思想消極,,工作態(tài)度不端正,,消極怠工,、教育教學(xué)成績(jī)差、沒有進(jìn)取精神的青年教師,,學(xué)校將給予批評(píng)教育,,責(zé)令限期整改,工作仍無起色的,,定為薄弱學(xué)科教師,、轉(zhuǎn)崗、待崗,、實(shí)行高職低聘以至解除聘用合同,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇2

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),,把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過硬的教學(xué)基本功,,全面嫻熟的教學(xué)技能,,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,,使其盡快成長(zhǎng),、成材。同時(shí),,防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng),,目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),,掌握教學(xué)規(guī)律,,并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),,逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三、培養(yǎng)對(duì)象

新畢業(yè)分配到我課程組,,教齡在5年(含5年)以下的教師,;職稱為初級(jí)或沒有職稱的教師。

四,、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì):

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí),。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì):

(1)政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。

③熱愛學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,,勇于開拓,。

④以身作則,為人師表,。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,,有集體主義精神。

通過培養(yǎng),,使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功,;不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論,;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平,;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),,勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),,并簽定拜師協(xié)議,。

五、實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練,,是難得的機(jī)會(huì),,不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),,是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,,發(fā)揮教書育人的積極性,,樹立崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表,,以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),熱愛教育工作的思想,,幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,,鞏固專業(yè)思想,遵守職業(yè)道德,,為人師表,,率先垂范。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ),,要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。

青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料,通過分析思考,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版,教案的好壞,,關(guān)系到講課的質(zhì)量,,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

導(dǎo)師審閱教案時(shí),,主要考察如下幾點(diǎn):

①是否教學(xué)目的明確,,要求具體,;

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的`規(guī)律;

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),;

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律;

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,;

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量,、深度及廣度,;

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;

⑧是否列出參考文獻(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等,;

⑩書寫是否規(guī)范、認(rèn)真,。

發(fā)現(xiàn)教案有問題,,及時(shí)提出來同青年教師共同探討,指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案,,是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),,有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提,。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,,著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),,注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn),、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,,通過集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”,;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”,;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”,;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”,。

3,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,;通過模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)

要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,,作好聽課記錄,,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情,,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,,實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,,把握尺度,成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),,還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。

4,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫,、帶”,,思想上要注意自己的修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,,工作上要有奉獻(xiàn)精神,,以模范行動(dòng)影響青年教師,,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:

①為人師表,,嚴(yán)以律己,,教書育人;

②教學(xué)上要做到“三不”:不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課;

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),;

④虛心好學(xué),多聽其他教師的課,,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,,為我所用;

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,,把自己講課,、實(shí)驗(yàn)、作業(yè),、考試中的問題,,教學(xué)不足記下來,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷改進(jìn)教學(xué),。

(三)科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”,,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,;撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,;撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),,在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,,能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,,勇于開發(fā),,把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。此外,,

還要積極爭(zhēng)取在職深造,攻讀更高學(xué)位,,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

(四)外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)

為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),,多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,提高參觀學(xué)習(xí)效率,,因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn),、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的管理,,特制定如下細(xì)則:

1、參加各類培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,,論證外出學(xué)習(xí)的必要性,,審批簽字后,方可外出,。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,若未確定具體人員,,遵循教師以教研員,、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則,。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。

4,、外出學(xué)習(xí)人員,,應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,,盡可能廣泛搜集資料,增長(zhǎng)見聞學(xué)識(shí),,真正提高自己的業(yè)務(wù)技能,。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校,,要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告,,報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,,對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。

6,、對(duì)于高層次,、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),,為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,,以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。

7,、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù),。

六,、評(píng)價(jià)檢查:

成立評(píng)價(jià)檢查小組,對(duì)青年教師的政治思想,;教學(xué)能力,;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評(píng)價(jià)。

1,、聽課,;

2、檢查指導(dǎo)教案,;

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4,、指導(dǎo)教師評(píng)語,;

5、教育教學(xué)與科研論文;

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇3

近幾年,,學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教,,他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的,,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),堅(jiān)持校本培訓(xùn),,為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,,更好地履行崗位職責(zé),特制定《青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次,、多形式,、有計(jì)劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,,堅(jiān)持以人為本,,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來進(jìn)行培訓(xùn),,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、合理化,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)理念,。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

4,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

通過多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念,。請(qǐng)教育專家,、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性,、主動(dòng)性,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感,、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),,加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見學(xué)習(xí),,使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,,樹立熱愛學(xué)生,教書育人,,為人師表的意識(shí)和責(zé)任感,,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),要求各級(jí)公開課必須使用課件,,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,,獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段,。

3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

(1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練,,重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力,。

(2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力,、駕馭能力,、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn),。

4.教育科研能力的培訓(xùn)

加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí),;增強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識(shí),,懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,,鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究,不斷探索,、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,不斷提高教育科研水平。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),,教研處分階段,、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí),。

四,、主要措施

1.建立健全教師培訓(xùn)制度;

加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),,保證培訓(xùn)時(shí)間,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案,。

2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);

以教研組為單位,,開展“備課、上課,、評(píng)課,、公開課、觀摩課”等系列活動(dòng),。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科,、課堂實(shí)際,組織交流討論,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開課活動(dòng),,組織評(píng)課活動(dòng),,要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄,有總結(jié),;每學(xué)期有一次觀摩課,,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干,、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課,,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,,使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),,達(dá)到更好的教學(xué)目的。

4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽,,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

5,、通過講座深化理論理解

學(xué)校將不定時(shí)邀請(qǐng)專家,、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開拓教師視野,、豐富教師閱歷,,增加教師理論培訓(xùn)的深度。

6,、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流

分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)、考察,,培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報(bào)材料,,安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,,以便多人受益,。

7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

有計(jì)劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究,,學(xué)術(shù)研究的會(huì)議,,及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開闊視野,。要?jiǎng)?chuàng)造條件,,讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用,。

8,、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子,,以老帶新,。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

9,、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),,教學(xué)研究活動(dòng),,每學(xué)期至少聽課10學(xué)時(shí),并做好記錄,。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇4

一,、情況分析:

我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,,奮發(fā)向上,,大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍,共計(jì)14名教師:其中新招聘非專業(yè)教師2名,,一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名,,在此群體中,非專業(yè)教師有7名,,占總數(shù)比例的50%,。從數(shù)據(jù)上分析,剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例,,這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng),,同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,,教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化,,當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差,環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高,。

二、指導(dǎo)思想:

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際,,立足課堂研究與實(shí)踐,,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,,著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),,不斷優(yōu)化過程管理,,從解決問題入手,,從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn),實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng),、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)及要求:

結(jié)合《綱要》,,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,,新知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求,;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用,;生活上熱情關(guān)懷,,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來,。通過培訓(xùn),,力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。

(一)見習(xí)期新教師(0—1年):

1,、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè),,具有一定的教育責(zé)任感。

2,、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí),,了解相關(guān)的前沿信息,理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉學(xué)段教材,,掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

3,、深入了解,、親近孩子,了解孩子的年齡特點(diǎn),,有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),,促進(jìn)孩子發(fā)展,。

4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作,,提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力,。

5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,,逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。

6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),,并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐,。

(二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(2—5年):

1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,,愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2,、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),,提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念,善于觀察,、了解不同孩子的差異,,并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3,、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,,并提高與家長(zhǎng)溝通,、管理班級(jí)日常工作的能力。

4,、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,,學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、,,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,,體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5,、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究,,有初步的課題研究能力。

6,、積極參與園本課程建設(shè),并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐,,積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

7,、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng),勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,,能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展,,確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

8,、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),,并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

四,、具體措施:

1,、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,,為人師表,敬業(yè)愛幼,,安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子,,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),,因此,,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,,我們將以“以老帶新,,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教,,即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教,,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊,。

3,、挖掘、利用園內(nèi),、園外,、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì),。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實(shí)效入手,,擴(kuò)寬外出了解平臺(tái),,讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)(美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn))等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4,、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析,。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái),,在“新教材觀”的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升,,努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

5,、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn),,提高青年教師的教科研能力。

提倡青年教師積極參與教育科研,,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),,展開教育教學(xué)的研究,,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

6,、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,,解決青年教師普遍困惑的核心問題。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,,幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題:探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法,;日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇5

教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程,,應(yīng)是職前教育,、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說明,,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力,、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力,、語言表達(dá)能力,、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,,這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn),。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),,促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,特制訂本方案,。

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),,把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過硬的教學(xué)基本功,,全面嫻熟的教學(xué)技能,,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,,使其盡快成長(zhǎng),、成材。同時(shí),防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng),,目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,,并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三,、培養(yǎng)對(duì)象

新畢業(yè)分配到我課程組,教齡在5年(含5年)以下的教師,;職稱為初級(jí)或沒有職稱的教師,。

四、具體要求

青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì),。

一是專業(yè)素質(zhì):

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

二是職業(yè)道德素質(zhì):

(1)政治方向和政治信念。

①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

①熱愛教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③熱愛學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,精益求精,勇于開拓,。

④以身作則,,為人師表。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,,有集體主義精神,。

通過培養(yǎng),使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功,;不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論,;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平,;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),,勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),并簽定拜師協(xié)議,。

五,、實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練,,是難得的機(jī)會(huì),,不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì),,是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,發(fā)揮教書育人的積極性,,樹立崇高的使命感和責(zé)任感,,為人師表,以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),,熱愛教育工作的思想,幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,,鞏固專業(yè)思想,,遵守職業(yè)道德,為人師表,,率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ),,要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。

青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料,,通過分析思考,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版,,教案的好壞,關(guān)系到講課的質(zhì)量,,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

導(dǎo)師審閱教案時(shí),主要考察如下幾點(diǎn):

①是否教學(xué)目的明確,,要求具體,;

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),;

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律;

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,;

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量,、深度及廣度,;

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;

⑧是否列出參考文獻(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,;

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,;

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真。

發(fā)現(xiàn)教案有問題,,及時(shí)提出來同青年教師共同探討,,指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案,,是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,合理組織教學(xué)活動(dòng),有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提,。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功,著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),,注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,,通過集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”,;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”,;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”,;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”,。

3,、雙邊聽課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,;通過模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,作好聽課記錄,,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,,如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),,如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,,實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,,把握尺度,,成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),,還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。

4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳,、幫、帶”,,思想上要注意自己的修養(yǎng),,業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,工作上要有奉獻(xiàn)精神,,以模范行動(dòng)影響青年教師,,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:

①為人師表,,嚴(yán)以律己,,教書育人;

②教學(xué)上要做到“三不”:不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課;

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),;

④虛心好學(xué),,多聽其他教師的課,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,,為我所用,;

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,把自己講課,、實(shí)驗(yàn),、作業(yè)、考試中的問題,,教學(xué)不足記下來,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué),。

(三)科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”,、“運(yùn)用自如”,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,;撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,;論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,,能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,,勇于開發(fā),把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。此外,,

還要積極爭(zhēng)取在職深造,,攻讀更高學(xué)位,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

(四)、外出培訓(xùn),、考察、觀摩學(xué)習(xí)

為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),多給青年教師提供外出培訓(xùn),、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,,提高參觀學(xué)習(xí)效率,因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn),、考察,、觀摩學(xué)習(xí)的管理,特制定如下細(xì)則:

1,、參加各類培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,論證外出學(xué)習(xí)的必要性,,審批簽字后,,方可外出。

2,、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,,若未確定具體人員,遵循教師以教研員,、學(xué)科教研組,、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。

3,、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù),。

4、外出學(xué)習(xí)人員,,應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,,盡可能廣泛搜集資料,增長(zhǎng)見聞學(xué)識(shí),,真正提高自己的業(yè)務(wù)技能,。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。

5,、外出學(xué)習(xí)歸校,,要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報(bào)告,,報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,,對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。

6、對(duì)于高層次,、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),,將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,,以強(qiáng)化輻射效應(yīng),。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。

7,、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,,方可到學(xué)校門辦理報(bào)銷手續(xù)。

六,、評(píng)價(jià)檢查:

成立評(píng)價(jià)檢查小組,,對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力,;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評(píng)價(jià),。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇6

一、工作思路

根據(jù)青年教師的特點(diǎn),,學(xué)校確立“教育引導(dǎo),,加強(qiáng)管理,悉心培養(yǎng),,鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則,,實(shí)行“年級(jí)組、教研組,,以老帶新,,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,教導(dǎo)處,、教研室專管,骨干幫教”的管理體系,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè),,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),,教書育人,,為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,,能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合,。

3,、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

20XX、20XX年特崗教師,。

四,、培訓(xùn)任務(wù)

(一)專業(yè)能力測(cè)試。

中學(xué)教師按高考要求,、小學(xué)教師按中考要求組卷,。客觀公正評(píng)卷,、評(píng)價(jià)和反饋,。

1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試,;

2,、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。

(二)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。

(三)上好匯報(bào)課,。每月在教研組,、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,。

(四)完成聽課任務(wù),。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,,必須以聽課任務(wù)來補(bǔ)齊,,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課,。

(五)參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家,,每月一次對(duì)教師教育,、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn),。

(六)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記,。

(七)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文,;結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,,撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事,。

(八)上交培訓(xùn)材料,。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

五,、培訓(xùn)措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),,提高青年教師的職業(yè)道德水平。

以《教育法》,、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師教書育人,,為人師表,,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì),。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要,。

適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,,樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,;提高認(rèn)識(shí),,學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),,使青年教師走進(jìn)新課,。

1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng),。

進(jìn)行“以課代培”,,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),,使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程,、新理念”。

2,、落實(shí)導(dǎo)師制,,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

一是以老帶新,,拜師結(jié)對(duì),。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議,。切實(shí)履行協(xié)議,,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),,確保工作做得扎實(shí),、有效。

二是言傳身教,,具體指導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課,、上課,、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,。深入課堂教學(xué),,加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,為雙方創(chuàng)造條件,,搭建平臺(tái),,新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果,。

(四)建檔立制,,實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí),,以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí),,以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,,不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,,通過對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心,、愛護(hù),、幫助,使他們盡快的成長(zhǎng),。

六,、培訓(xùn)要求

(一)對(duì)青年教師的要求

1、教師要遵紀(jì)守法,,恪守師德,。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、做好相關(guān)記錄,。

2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,,寫出指導(dǎo)建議備查,。

3、教師要認(rèn)真聽課,,促進(jìn)課堂實(shí)效,。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,,聽完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽課本上簽字。

4,、教師要積極上課,,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思,,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,,積累自己的教學(xué)感受。

(二)對(duì)導(dǎo)師的要求

1,、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求,,制定好指導(dǎo)計(jì)劃,。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案),。

2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析、備課,、上課、聽課評(píng)課,、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè),、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課,。

3,、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。

4,、導(dǎo)師要每?jī)芍苈犕降芤还?jié)課,,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇7

為繼續(xù)推動(dòng)我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,,深化課堂教學(xué),,為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備,特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng),。具體要求如下:

一,、參賽人員

45歲以下的教師,其他教師自愿參加,。

二,、時(shí)間

單周周三早晨,自己拿到一樓門廳展出,,周五下午下班前拿走,。

三、比賽內(nèi)容

要求每次完成一首七言絕句的古詩,。

字體:楷書,。

四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1,、培訓(xùn)主要考查教師的板書設(shè)計(jì)能力,,漢字書寫水平以及書寫的熟練程度。

2,、板書設(shè)計(jì)方面:

(1)教師姓名寫在古詩右下方,。

(2)標(biāo)題,、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別,。所寫內(nèi)容在黑板上布局勻稱,、合理,字距,、行距適當(dāng),,不歪不斜。

3,、漢字書寫方面:

(1)不能有錯(cuò)別字,;

(2)用筆正確,結(jié)構(gòu)合理,;

(3)節(jié)奏清晰,、視覺效果美觀大方。

4,、無故不參加者以零分計(jì),。

五、評(píng)獎(jiǎng)

1,、評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員,。

2、評(píng)委打分要求:滿分100分,、一類:95―100,;二類:90―94;三類:85―89,;四類:80―84,。書寫工整流暢清晰、美觀大方者為一類,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇8

一,、指導(dǎo)思想

圍繞提升質(zhì)量為核心,深化“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”認(rèn)識(shí),,以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,,以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)滿意,,讓教師發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二,、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以內(nèi)教師,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

“一年入格嶄頭角,,兩年有為求發(fā)展,,三年整體合格成骨干”,造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法

“整分式”培養(yǎng),將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),、過關(guān)匯報(bào)課、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式,。如開展知識(shí)講座,、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織,;讀書活動(dòng),、拓展性學(xué)習(xí)、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排,,學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力,。

1、成立由校長(zhǎng)牽頭,,主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),,處室、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理與實(shí)施,。

2,、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,,組織,、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,,建立教師培訓(xùn)檔案,,組織多種形式的校本培訓(xùn),,學(xué)年結(jié)束,學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核,,并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案,。

3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù),,參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。

4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,,將作為個(gè)人考核,、職務(wù)聘任、晉級(jí)的必要條件,。

五,、具體安排

1、讀書活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,,共享閱讀心得,。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展,。

2,、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流,,提高青年教師的專業(yè)能力,,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

3,、師徒結(jié)對(duì):協(xié)同教務(wù)處,,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),,結(jié)合學(xué)?!袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢?duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處,。

4,、課堂聽評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課,、推門聽課,、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后,,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

5,、磨練基本功:通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書,、簡(jiǎn)筆畫比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)內(nèi)容篇9

青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù),。因此,面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),,學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要,。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,,進(jìn)一步提高工作實(shí)效,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),,特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案,。

一,、指導(dǎo)思想

圍繞提升質(zhì)量為核心,,深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)?!闭J(rèn)識(shí),以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,,以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍,,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)滿意,,讓教師發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

二,、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以內(nèi)教師(其中,,35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師)

三、培養(yǎng)目標(biāo)

“一年入格嶄頭角,兩年有為求發(fā)展,,三年整體合格成骨干”,,造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。

四,、培養(yǎng)途徑和方法

“整分式”培養(yǎng),,將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報(bào)課,、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式,。如開展知識(shí)講座、信息交流,、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織,;讀書活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí),、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排,,學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。

1,、成立由校長(zhǎng)牽頭,,主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),處室,、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理與實(shí)施,。

2、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,,組織、實(shí)施,、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn),,學(xué)年結(jié)束,,學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核,并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案,。

3,、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù),,參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

4,、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,,將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任,、晉級(jí)的必要條件,。

五、具體安排

1,、讀書活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,,共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,,促進(jìn)教師不斷發(fā)展,。

2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座,。通過講座交流,,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障,。

3,、師徒結(jié)對(duì):協(xié)同教務(wù)處,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),,結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求,,對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處,。

4,、課堂聽評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,,通過自主跟蹤聽課、推門聽課,、匯報(bào)上課等形式來完成,。通過聽課、評(píng)課,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后,,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān),。

5、磨練基本功:通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書,、簡(jiǎn)筆畫比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高,。

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