作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

媽媽寶貝的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀看錄像,、講述、操作等活動(dòng),，豐富和鞏固有關(guān)動(dòng)物胎生,、卵生的基本常識(shí)，形成概念,，并能將其進(jìn)行準(zhǔn)確分類。

2,、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已收集許多胎生、卵生動(dòng)物的資料,、書籍,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像兩段（青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生）,、音樂磁帶,、動(dòng)物卡片大一套，小若干套,，分類板若干塊,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

2、猜謎：青蛙,，引出活動(dòng)主題,。

二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí),。

1,、提問：剛才錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么,？卵是什么樣子的？卵經(jīng)過不斷變化,、長(zhǎng)大,，最后變成了小青蛙，這時(shí)的小青蛙和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？

2,、小結(jié)：象青蛙先產(chǎn)下卵，卵再不斷變化長(zhǎng)大,，最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物,。

3、擴(kuò)散性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物,？（幼兒講述,，教師出示圖片）

三、了解胎生動(dòng)物的常識(shí),。

1,、幼兒討論：是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物？

2,、出示動(dòng)物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰,？它長(zhǎng)得怎么樣？豬媽媽一生下來的就是誰,？小豬長(zhǎng)得怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭,、身體,、、四肢,、尾巴）

3,、小結(jié)胎生動(dòng)物的常識(shí)：這些小寶寶一生下來就和媽媽長(zhǎng)得一樣，就叫胎生動(dòng)物,。

4,、發(fā)散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物,？

四,、分類操作，鞏固知識(shí),。

1,、請(qǐng)幼兒將提供的動(dòng)物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類。

2、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類作品,，請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià),、

3、分對(duì)的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上,，表?yè)P(yáng)自己,。

五、看錄像,，了解人也是胎生,。

1、提問：動(dòng)物有卵生和胎生,，那我們?nèi)四?？小朋友你知道你從哪里耿的嗎？你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?/p>

2,、看錄像,，教師作講解。

3,、小結(jié)：人也是胎生的,。

六、愛媽媽的情感教育,。

1,、提問：媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢？

2,、請(qǐng)幼兒大聲地對(duì)媽媽說一句感謝的話。

七,、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒聽《搖籃曲》學(xué)媽媽平時(shí)哄寶寶睡覺的動(dòng)作，并輕輕出活動(dòng)室,。

媽媽寶貝的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

比較動(dòng)物寶寶和動(dòng)物爸爸媽媽的外形特征,，認(rèn)識(shí)它們不同的成長(zhǎng)過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、 PPT：媽媽和寶寶

2,、幼兒收集過有關(guān)動(dòng)物的資料。

3,、操作材料包“娃娃找媽媽”,。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)入語：瞧,！草地上來了兩只什么小動(dòng)物呢,？（播放PPT圖一）

關(guān)鍵提問：

1、關(guān)鍵提問:你們猜它們?cè)谡f什么呢,？

小結(jié)：它們說的與你們猜的一樣嗎,？我們來聽一聽,。（分別單擊按鈕）

小雞對(duì)小牛說：“你長(zhǎng)得真像爸爸媽媽，可是我一點(diǎn)也不像自己的爸爸媽媽,?！?/p>

小牛說：“別著急，等你長(zhǎng)大了就會(huì)越來越像了,。你看,，我也不是很像爸爸媽媽呢！”

關(guān)鍵提問：

2,、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢,？

小結(jié)：小牛的頭上還沒有長(zhǎng)出犄角不像自己的爸爸媽媽。（播放PPT圖片二）

關(guān)鍵提問：

3,、小雞能長(zhǎng)成像自己的爸爸媽媽那樣嗎,？它一般多長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)成大公雞或者大母雞呢？（播放PPT圖片三）

小結(jié)：能,，小雞通過人的喂養(yǎng)一般3個(gè)月就能長(zhǎng)成大公雞或者大母雞,。

二、觀察談?wù)摚úシ臥PT圖片四）

關(guān)鍵提問：

1,、圖片上都有哪些動(dòng)物爸爸媽媽和寶寶,？（幼兒觀察后表述）

關(guān)鍵提問：

2、圖片上哪些動(dòng)物寶寶生下來就很像動(dòng)物媽媽和爸爸,？哪些一點(diǎn)也不像,？

小結(jié)：梅花鹿、孔雀動(dòng)物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸,；小雞,、獅子、小蝌蚪動(dòng)物寶寶生下來一點(diǎn)也不像它們的媽媽和爸爸,。

三,、生活遷移

關(guān)鍵提問：

1、還知道哪些動(dòng)物寶寶和爸爸媽媽長(zhǎng)得像或不像,？

小結(jié)：相像有烏龜,、羊、豬等,；不相像的有：貓頭鷹,、魚。

2,、觀看圖片進(jìn)一步了解,。

四、延伸活動(dòng)：

出示材料包，幫助小動(dòng)物們找自己的爸爸媽媽,。

媽媽寶貝的教案篇3

活動(dòng)目的：

1,、 愿意傾聽媽媽講述養(yǎng)育孩子的辛苦和快樂，體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛,。

2,、 感受自己成長(zhǎng)的快樂

3、 了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4,、 感受節(jié)日的歡快氣氛,。

活動(dòng)過程：

1、 激發(fā)幼兒的興趣

請(qǐng)小妤媽媽先蓋上頭巾：“猜猜是誰,？”

教師交代活動(dòng)要求：

媽媽今天給我們帶來很多故事,，有趣的物品，要和我們一起分享,。

2,、 媽媽講故事

請(qǐng)媽媽講述養(yǎng)育孩子中的辛苦和快樂，并展示一些嬰兒用品,。請(qǐng)孩子一起說說：“這是什么時(shí)候用過的,？”

出示照片，講述照片的故事,。

3,、 媽媽和寶貝的事情

說說寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽在干什么,？

寶寶出生后,，媽媽又在干什么？

4,、 表達(dá)媽媽的愛

媽媽養(yǎng)育我們這么辛苦，你想對(duì)媽媽說什么,？想對(duì)媽媽做什么事情呢,？

活動(dòng)反思：

這次周末活動(dòng)非常有意義，小結(jié)幾點(diǎn)：

1,、 結(jié)合“三八”婦女節(jié),，結(jié)合主題活動(dòng)。

2,、 充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中。

媽媽寶貝的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物,、胎生動(dòng)物,。

2、通過大小,、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征,，知道鴨蛋、鵝蛋,、雞蛋,、鵪鶉蛋的主要特征。

3,、通過探索操作,，能夠區(qū)分部分卵生、胎生動(dòng)物,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鴨媽媽頭飾,、各種動(dòng)物的圖片,。

2、實(shí)物（雞蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋、鴨蛋）,、框子,。

3、幼兒操作動(dòng)物圖卡,，操作圖,。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入,。

師：有一只可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶,，這是鴨媽媽第一次當(dāng)媽媽，她在草叢里生了一個(gè)蛋,，剛生完,，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現(xiàn)在鴨媽媽想把寶寶帶回家,，但是她怎么找也找不到自己的寶寶,。嘎嘎嘎，這里有好多蛋寶寶啊,，但是這些蛋寶寶到底哪個(gè)是我的寶寶呢,？小朋友們,，你們?cè)敢鈳椭艺覍殞殕幔?/p>

二、幫鴨媽媽找寶寶,。

1,、區(qū)分鴨蛋寶寶。

師：每一組桌上都有4個(gè)蛋寶寶,，鴨媽媽也給每個(gè)蛋寶寶都標(biāo)上了記號(hào),。 請(qǐng)你仔細(xì)觀察哪個(gè)是鴨媽媽的寶寶，請(qǐng)你記住他的標(biāo)記等等告訴鴨媽媽,。

師：但是鴨媽媽還有一些要求,，我的蛋寶寶是很容易怎么樣的（狠容易破的。）那就要請(qǐng)小朋友怎么樣??？（請(qǐng)小朋友小心一點(diǎn)。）每個(gè)小朋友都要輪流觀察每一個(gè)蛋寶寶,，不能搶著看,。 等等還要請(qǐng)小朋友們來告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。

2,、幼兒操作,。

師：音樂開始就請(qǐng)小朋友們到后面進(jìn)行操作，音樂結(jié)束時(shí)請(qǐng)全體小朋友回到位置上,。

3,、送鴨寶寶回家。

師：你們都找好了嗎,？覺得幾號(hào)是鴨蛋寶寶啊,。你是用什么辦法的？

師：請(qǐng)每一組的一號(hào)小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家,。

師小結(jié)：一般的鴨蛋都是淡青色的,，橢圓形，不大也不小的,。

4,、送其他寶寶回家。

師：現(xiàn)在鴨媽媽找到他的寶寶了,，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶,，我們也來幫助他們吧。

師：這是什么動(dòng)物,？（舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子,。）

師：剛剛我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過了,，現(xiàn)在請(qǐng)紅色組的②③④號(hào)去自己組每個(gè)人拿一個(gè)蛋把送回媽媽的懷抱,。（接著每一組都送過去。）

師：好,，現(xiàn)在我們都送好了,，說說你送了什么蛋？（我送的鵝蛋,。）

師：是這一筐嗎,？（是）

師：你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的？（鵝蛋白又大,。）

師：還有送不同蛋的嗎,？（我送的是雞蛋。）

師：是這一筐嗎,？（是）

師：你是怎么知道這是雞蛋,？（雞蛋是肉色的。）

師：哪些小朋友是送這個(gè)的,？

師：你知道這是什么蛋嗎,？（鵪鶉蛋。）

師：鵪鶉蛋有什么特點(diǎn),？（最小了,，還有身上有斑點(diǎn)。）

師小結(jié)：鵝蛋大而且白,、鴨蛋是青色的,，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的,、鵪鶉蛋最小,，還有斑點(diǎn)）。

三,、卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物,。

1、認(rèn)識(shí)卵生和胎生動(dòng)物,。

師：因?yàn)橐兄x大家的幫忙,，所以鴨媽媽就請(qǐng)他們來家里做客，請(qǐng)了那些小動(dòng)物呢,？

師：嘎嘎嘎,，這時(shí)鴨媽媽又生了一個(gè)蛋，頓時(shí)大家都圍著討論起來,，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶,，這里哪些動(dòng)物生下來也是蛋寶寶的呢？

師：還有好多動(dòng)物沒有被點(diǎn)到名,，那他們生下來什么樣的呢,？

師小結(jié)：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動(dòng)物,，如果生下來和媽媽長(zhǎng)的一樣的小動(dòng)物就是胎生動(dòng)物。

2,、幼兒探索操作,、分類。

師：我這里還有很多的動(dòng)物,，那他們到底是胎生還是卵生的呢,？需要小朋友們來幫忙分類。

師：操作之前請(qǐng)聽清楚要求：每一組都有10個(gè)動(dòng)物卡片,，每個(gè)小朋友拿兩張,。自己認(rèn)真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚后把他貼在圖表上,。

師：請(qǐng)每一組的⑤號(hào)把圖表交上來,，看看別的組合和我們貼的有什么不同的，是誰不對(duì)呢,？

活動(dòng)延伸：

師：除了上面的一些動(dòng)物以外,，動(dòng)物世界里面還有很多的動(dòng)物，回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的,，哪些是卵生的,。明天回來和我們討論一下。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來,，對(duì)于大班下冊(cè)的小朋友來說時(shí)間太短了,。同時(shí)目標(biāo)2、通過大小,、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征,，知道鴨蛋、鵝蛋,、雞蛋,、鵪鶉蛋的主要特征。這個(gè)目標(biāo)對(duì)于大班幼兒太過于簡(jiǎn)單了,，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該適用于中班,。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是胎生動(dòng)物、卵生動(dòng)物,，我前后環(huán)節(jié)的著重點(diǎn)沒有把握好,。在后面卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)可以再加點(diǎn)，這樣或許可以讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)到卵生動(dòng)物的整個(gè)發(fā)展,，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí),。同時(shí)延伸環(huán)節(jié)也可以換成認(rèn)識(shí)特殊的動(dòng)物像卵胎生之類的。

這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng),，我在活動(dòng)中說了生蛋的動(dòng)物就是卵生動(dòng)物,，所以導(dǎo)致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶,、魚之類產(chǎn)卵的動(dòng)物是什么動(dòng)物。這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，今后我會(huì)很注意的。

這一個(gè)活動(dòng)我利用標(biāo)志使每一個(gè)小朋友都參與到活動(dòng)中來,，小朋友們舉手發(fā)言也很積極,，師幼互動(dòng)的也很好。