作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇一

1.音樂《圣誕禮物》,。

2.兩棵掛有禮物的圣誕樹,，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果）,，圣誕老爺爺手套一只,。

1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

2.積極參與,，大膽表達,，體驗游戲活動的樂趣。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,，我們一塊兒去瞧瞧吧,！

（析：聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中,。）

1．找找說說禮物在哪里,。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找,，互相說一說吧,！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師,、同伴交流的機會,。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上,、下,、里、外等方位詞,，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述,。）

2．游戲：摸摸禮物快回來。

師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物,，你們愿意嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那,，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物,，快回來,。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里,、外的禮物,。）

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲,，不僅活躍了氣氛,，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情,。男孩,、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度,，另一方面避免了游戲時的擁擠,。）

師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,，有的放在上面，有的放在下面,，有的藏在里面,，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位,，直觀形象,，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱"圣誕禮物",。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物,，圣誕禮物，在哪里,？在哪里,？有的放在上面，有的放在下面,，真好看！真好看,！圣誕禮物,，圣誕禮物，在哪里,？在哪里,？有的藏在里面，有的擺在外面,，真好看,！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,，重新填詞演唱，并加上了動作,，使方位表達更加形象生動,，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的愿望,。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱,。

師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎,？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧,！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎,？請你去拿一個自己喜歡的禮物,。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié),，以進一步滿足幼兒的需要,。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎,？請你把禮物藏起來,。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗,。在游戲過程中,，教師鼓勵幼兒正確運用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方,。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望,。）

1．搖一搖,、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物,。

2．拆開包裝,，拿出禮物，相互說說是什么禮物,。

3．品嘗,、分享糖果。

在日?；顒又徐柟踢\用上面,、下面、里面,、外面等方位詞,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇二

孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一,，孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾,，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo),，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,，分享,、參與,、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。

1,、引導(dǎo)幼兒綜合運用繪畫,，剪貼技能制作圣誕樹。

2,、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣,，保持桌面和作品的整潔。

3,、感受節(jié)目的愉快情緒,。

剪刀、油畫棒,、幼兒用書,、乳膠、塑料籮若干

會剪下各種禮物進行粘貼,。

用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

一名教師戴著圣誕帽,，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好,。

教師問：“猜猜他是誰”,？幼兒自由回答

教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準備圣誕禮物,，布置裝扮圣誕樹,，歡迎圣誕老人的到來,。

教師引導(dǎo)幼兒分步驟進行剪貼

1,、先剪出圣誕樹的外形。

2,、再剪圣誕禮物,。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上,。

4,、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈,。

幼兒在制作過程中,，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi),，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi),，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方,。

選出剪貼裝飾漂亮的作品,，讓幼兒說說作品做的好的地方,。

新年快樂。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇三

在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友,，分享圣誕禮物。

襪子,、禮物,、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到,。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答,。

3,、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子,，并結(jié)成對,，到音樂小茶室分享樂趣。

1,、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

2,、增強欣賞音樂的興趣,。

3、知道圣誕節(jié)到了,，感受節(jié)日的氣氛,。

歌曲的vcd一張；圣誕帽子,。

1,、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題,。

向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲,。

請幼兒欣賞歌曲。

請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么,？有什么感覺,？想做什么,？

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來,。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作,。

請個別幼兒表演自己的動作。

請幼兒自由結(jié)成小組進行表演,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇四

1,、愿意在玩玩、猜猜,、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物,，將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺告訴大家。

2,、在活動中感受新年的歡樂氣氛,。

天線寶寶頭飾、禮品及盒子,、圣誕服飾,、磁帶

1、吆,，這里有許多天線寶寶,，都叫什么名字呀？

2,、看錄像《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做游戲了,。 (放錄像)

看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢,？

小波,、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們,，你們想不想得到禮物,？

1,、與圣誕老人打招呼

2,、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們,，看看你的禮物盒是怎么樣的,？

◆ 輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣,？

◆ 誰來告訴大家你的盒是怎么樣的,？

◆ 天線寶寶們，來搖一搖,、聽一聽盒子里面的是什么聲音,？

◆ 猜一猜盒子里面是什么東西,？

輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最方便,。

◆ 說說你拿到的是什么禮物,？

◆ 嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）

1,、音樂響起,，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了,。

2,、與圣誕老人再見。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇五

1,、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能,，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

2,、發(fā)展幼兒手指的靈活性,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

幼兒活動材料《紙工》第14頁,，漿糊。

1,、新的一年開始了,，小朋友知道12月25日是什么日子嗎？對,，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日,，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。

2,、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎,？引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1,、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹,，小朋友知道它是怎么做的嗎？

2,、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法,，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了,。

3,、分發(fā)活動材料,，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒先將彩紙撕好,，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊,，漿糊不能粘的太多了,。

評價幼兒作業(yè)情況。

設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩,。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇六

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力,。

2、學(xué)習(xí)正確運用常見的量詞,。

3,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2,、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客,，猜猜看他是誰,？

師：（出示圣誕老人）：誰來了？

師：圣誕老人來干什么呢,？

2,、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認真看一看,，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書,，輕輕地翻,，一頁一頁地翻。

3,、師生一起閱讀圖書,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么,？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書,，翻到第一頁，圖上有什么,？

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃。（幼兒跟讀,。）（圖三）師：圖上有什么,？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢,？

幼：一個小火車。

師：火車很長很長,，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。

師：一列小火車。（幼兒跟讀,。）師：誰開著小火車來了,？

幼：圣誕老人。

師：對,，圣誕老人開著小火車來了,。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話,？

幼：圣誕快樂,。

（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當,，喜歡用“個”來描述不同的東西。）

4,、看一看,，說一說。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看,，樹上有什么禮物？

（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”,。）師：你拿到的是什么禮物,？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說,？

幼：一條圍巾,。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷,。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的`禮物。

（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞,。）

1、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2,、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。

帶著大家的智慧,，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動,。

在今后的活動中,，我會努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒,、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索,、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維，有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,，提高幼兒的語言表達能力,，進一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇七

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日

1,、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。

2,、 認識圣誕節(jié),。

3、 會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹,。

避免幼兒用色的單一性,，強調(diào)裝飾的豐富多彩。

1,、圣誕節(jié)由來的資料收集,。

2、 圣誕節(jié)的圖片,、實物收集,，如圣誕帽、圣誕老人,、長襪子等,。

3、 圣誕樹的圖片若干,。

4,、 教師裝飾好的圣誕樹圖片。

主要是講述圣誕節(jié)的來歷,，它的時間,，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行,。

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實物,，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹,、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2、 觀賞圣誕樹圖片,。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象,?！靶∨笥褌儯フQ樹漂亮嗎,？”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹?。俊薄跋搿??！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”,。

3,、 教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,，然后展示教師的范畫,。

4,、 幼兒自己動手裝飾圣誕樹,，教師講解要求并巡回指導(dǎo),?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,，不要只用一種或者兩種顏色,。”

5,、 教師巡回指導(dǎo),。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

將幼兒作品全部貼在黑板上,，并一一,。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差,，而應(yīng)該從幼兒的實際水平和能力出發(fā),，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的正面的,。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議,。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識,，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽,。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。

一,、 作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,，相對城市的小朋友，見識要窄很多,，這也是我設(shè)計這一活動的原因之一,。也正是因為是農(nóng)村幼兒園,，所以有很多設(shè)想都不能過得到實現(xiàn),。比如材料的準備，如果有條件的話,，完全可以買一課真的圣誕樹,、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的,、真實的圣誕樹,、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽,。然后在活動的設(shè)施上,，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,，可惜我能的僅僅是圖片而已,。

二、 設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩,。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練。

三,、 我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內(nèi)向一點的幼兒,，這一點還是很好的,。

四、 我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇八

1,、理解圣誕的應(yīng)景物品,。

2,、感受圣誕歡樂的氣氛。

3,、增進創(chuàng)造思考的水平,。

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景,，或者在圣誕前夕,，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2,、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西,？裝飾在哪里？

1,、討論：請小朋友想一想,、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作,？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置,？（例如積木、雪花片）

2,、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域,，中間留通道，布置成商店的圣誕街景,，小朋友分成四組,，每組約7—8人。墻壁,、窗戶皆可布置,，同時請各組為自己的商店取店名。

3,、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品,，如鈴鐺、小雪人,、圣誕樹,、圣誕襪、星星,、各色的球等飾品,。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,，提供給小朋友布置使用,，同時提供亮片、色紙等裝飾材料,。

（3）教室的玩具可搭建成樹,，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物,。

（4）提供各式的布，當作桌布,、窗簾,。

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置,，并且圈選獎項,。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法,。

獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術(shù)獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀,，并選出4項獎項。

2,、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果,，頒發(fā)獎狀或獎品。

1,、選票獎項在參觀完畢之后實行,，也可采取舉手投票,。

2,、各組布置時，應(yīng)給予充足時間,，可將活動時間延長為2天,。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人,、圣誕樹,、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來布置。

全年段能夠同一天實行此活動,，延伸活動則可安排到其他班級參觀,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇九

每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子,，稱為圣誕節(jié),。

從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間,，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式,。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視,，它便成為一個全民性的節(jié)日,，國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論,，類似西方像我國過春節(jié),。

西方人以紅,、綠、白三色為圣誕色,，圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾,。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹,。它是圣誕節(jié)的主要裝飾品,，

用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成,。上面懸掛著五顏六色的彩燈,、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭,。

紅色與白色相映成趣的是圣誕老人,，他是圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前,，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子,，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方,，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗,。

“圣誕節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式,。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié),。我們把它當作耶蘇的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié),。這一天,，全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關(guān)聯(lián),。交換禮物,，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子,。

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。

2,、體驗與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號。小獎品若干,，智錦盒一個,，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3,、即時貼剪成的“紅色圓形”,、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,，幼兒最少每人一套,。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花,、綠色半圓形,，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方,。例如：床邊上,，窗臺上，玩具架內(nèi)……,。

(一)活動導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲,。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2,、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找,。找到后,，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽,，帶上后才能進入舞場去跳舞,。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,，標志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,。

4,、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲,。

(二)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒,、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞,。

(三)智多星游戲

1、教師出示智力錦盒,。說：我這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看,、按數(shù)連線、九宮格…

…)來表演,，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2,、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話劇圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇圣誕節(jié)的來歷,。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長),，他又冷、又渴,、又餓,。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人,、窮人出場>。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好,，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有,，我有的是面包,、牛奶，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累,，請你行行好,，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子,，幸福、平安會永遠伴隨你,，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水、施肥,，精心照顧它,，

它會永遠祝福你。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十

1,、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,，積極的參與手工制作活動。

2,、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

3,、知道圣誕節(jié)的意義,。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色）,，圣誕帽折法分解圖若干張,，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子,，盒子,，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙,，蠟光紙,，白紙，綿紙,，彩筆,，蠟筆等。

3,、糨糊,、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）

1,、導(dǎo)入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢,，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2,、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知,。

（2）結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)

重復(fù)播放課件,，并將步驟圖張貼于教室四周,，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū),，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）,、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識梳理

1,、為什么要過圣誕節(jié)

2,、圣誕節(jié)會遇到誰？

3,、圣誕節(jié)我們要做什么,？

1、評價

2,、總結(jié)

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十一

1,、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品,，初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運棒,。

2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛,，體驗幫助別人的快樂,。

3,、知道圣誕節(jié)的意義。

1,、圣誕帽1只,、布口袋1只、自制小賀卡人手一份,。

2,、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾,，觀察圣誕幸運棒的造型,，并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運棒。

3,、彩色卡紙,、彩帶、禮品包裝帶,、舊廣告紙,、舊掛歷紙、蠟筆,、膠水,、壓花、油性筆

4,、圣誕歌曲：鈴兒響叮當

（一）情景導(dǎo)入,。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋,，隨著音樂進教室,，引起幼兒的興趣。

圣誕老爺爺說：“小朋友,，我給你們送禮物來了,，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來,，你們能幫幫我做根幸運棒嗎,？

（二）制作幸運棒。

1,、請幼兒談?wù)劊骸翱匆娺^什么樣的幸運棒,？”

“我想設(shè)計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流,，老師下位指導(dǎo),。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結(jié)。

2,、老師出示一根幸運棒總結(jié)：幸運棒上有一個幸運物,，可以是??，下面是一根棒,。

3,、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒,。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙,，要細一點，頭上用膠水粘住,。

（2）幸運物的制作,。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計不同的幸運物造型。

（三）結(jié)束,。

1,、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友,。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈,。

1,、評價

2、總結(jié)

開展豐富多彩的迎圣誕活動,，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室,，如何來設(shè)計賀卡送給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日,，以及老師給小朋友講圣誕故事,，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十二

1,、了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂配器,。

4,、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,，畫心中的圣誕,，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

6,、參與節(jié)日游戲。

1,、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事,。

2、圣誕帽,，動物數(shù)群卡,，有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品,、卡片,、圖片等數(shù)群卡。

3,、鈴兒響叮當vcd碟片,、多媒體課件。

4,、剪刀,、膠水、抹布,、畫紙,、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料,。

1,、播放歌曲《鈴兒響叮當》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌,。

2,、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的是什么事情嗎?

3、什么是圣誕節(jié)?圣誕節(jié)是我們中國的節(jié)日嗎?圣誕老公公是誰?圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

4,、播放媒體課件,，了解圣誕樹的傳說。

1,、美工區(qū)：用畫一畫,、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽,。

畫畫要送給朋友的圣誕節(jié)禮物,。

2、益智區(qū)：戴上圣誕帽,，扮演圣誕老人給小動物送了禮物，根據(jù)小動物的數(shù)量給它們送相應(yīng)數(shù)量的禮物,，并一邊敘述：幾只某某動物我送你幾個某某禮物,。

3、閱讀區(qū)：排圖講關(guān)于圣誕節(jié)的故事通過理解,、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

1,、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖,，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹,。

2,、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。

3,、鼓勵閱讀區(qū)的幼兒仔細觀察圖片,，大膽講述自己對圖片的理解。

,。最后播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當》

能通過圖片等方式,，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十三

蟲蟲王國圣誕會（小班）

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品,，知道總數(shù)。

2,、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,，體驗快樂。

4名蟲蟲衛(wèi)兵,、蟲寶寶若干,、蟲蟲的家,、圣誕情景

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會,。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,，也邀請了小朋友去參加。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨,?！?/p>

老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？”

我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲,。

唱玩歌曲后,，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,，一起點數(shù),。（4次）

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了,，我們要回家了,。”

老師：“謝謝你們的邀請,，我們一起送你們回家吧,！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

教師：“天黑了,，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),，不要把他送錯家了?！?/p>

2,、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

和蟲蟲們說再見,！

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十四

《祝你圣誕快樂》與《新年好》相似,，也是流傳于世界各地的新年歌曲，兩首歌曲都是四三拍,，但《祝你圣誕快樂》是弱起節(jié)奏,，音樂情緒比《新年好》舒緩優(yōu)美。

歌曲是g大調(diào),，由四個樂句組成,。歌曲最顯著的特點就是每一樂句都是弱起，對于一年級學(xué)生來說有些難度,。歌曲旋律大多是級進,，因此比較平和，細致的表現(xiàn)了朋友、親人之間濃濃的親情,。歌曲的一,、二、三樂句的起始到下一小節(jié)都是向上的跳進,。祝愿的語氣逐步加強，最后兩小節(jié)是總結(jié)性的,。

1.能用優(yōu)美深情的聲音準確演唱歌曲,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，唱好弱起小節(jié)。

唱好弱起小節(jié),，能在老師的指揮下準確起唱。

(一)導(dǎo)入

1.同學(xué)們好，又到了愉快的音樂課時間了,。今天老師給你們請來了一位客人,，你們認識他嗎?(出示圣誕老人圖片)

是的，他就是圣誕老人。

2.介紹圣誕節(jié)

我們中國人有自己的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié),，而每年的12月25日,，就是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié),。

傳說中每年12月24日的晚上,，圣誕老人穿著紅袍子，駕著馴鹿拉的雪橇,，挨家挨戶地從煙囪進入屋里給孩子們送禮物,。

這一天晚上，孩子們會在床頭或者壁爐旁的圣誕樹下放上一雙襪子,，好讓圣誕老人偷偷地把禮物放進去,。

在圣誕節(jié)期間，人們還要擺放圣誕樹,，為建筑進行彩燈裝飾,，使節(jié)日充滿歡樂的氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成,，象征生命長存。圣誕之夜，人們在圣誕樹下唱歌跳舞,，盡情歡樂,。全家人圍坐在圣誕樹下共進節(jié)日美餐,。

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1.聆聽歌曲,，感受人們相互祝福的情景,。(聽范唱)

同學(xué)們,，現(xiàn)在我們一起欣賞一首西方人過圣誕節(jié)時唱的歌曲《祝你圣誕快樂》。

今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,。

2.跟老師一起邊拍節(jié)奏邊讀歌詞,。(出示歌詞)

現(xiàn)在，我們先來讀一讀歌詞,。請同學(xué)們注意,，每一個格子是一拍，紅色的拍手,，黃色的拍腿,。如果一個小格子里有兩個字，就要在一拍中把兩個字都讀完,。跟老師一起來試試,。

3.聆聽歌曲，并隨歌曲拍手,。

現(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲,，這次請同學(xué)們邊聽邊用剛才的方法為歌曲伴奏。

4.跟老師學(xué)唱歌曲,。

下面我們就來學(xué)唱,，請你跟著老師一起唱一唱。

5.跟著范唱演唱,。

6.請同學(xué)們聆聽歌曲,，看老師的指揮手勢，完整演唱歌曲,。

同學(xué)們,，現(xiàn)在請你們邊看老師的手勢，邊聽歌曲的開頭,，注意看歌曲的在老師什么動作的時候開始唱,。

請同學(xué)們跟著音樂看老師的手勢演唱歌曲

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十五

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友,，分享圣誕禮物。

襪子,、禮物,、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則,，必須回答紅紙上的題目，才能拿到,。

2,、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3,、待幼兒全部拿到禮物后,，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對,，到音樂小茶室分享樂趣,。

1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律,。

2、增強欣賞音樂的興趣,。

3,、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛,。

活動準備：歌曲的vcd一張,；圣誕帽子。

1,、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題。

向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié),。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲,。

請幼兒欣賞歌曲,。

請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺,？想做什么,？

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來,。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作,。

請個別幼兒表演自己的動作。

請幼兒自由結(jié)成小組進行表演,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十六

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié),。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同

1,、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2、圣誕老人一個,，圣誕帽若干,，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰,？

幼（七嘴八舌的）：小兔子,、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰來了,？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢,？

幼：送禮物,。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來,，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢,？

幼：因為圣誕節(jié)要到了,。

師；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié),？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎,？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4,、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎,？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎,？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4,、邊放音樂,，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十七

1. 認知目標：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,， 感覺中西方節(jié)日的不同。

2. 情感目標：讓幼兒互送禮物,，增進伙伴間的情誼,。

3. 技能目標：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

4. 通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

5. 感受到節(jié)日的快樂,。

教學(xué)重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力,、想象力,。

教學(xué)難點：通過圣誕慶祝活動,，讓每位幼兒參與團體游戲,，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神,。

知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事

1.白板紙,，紅、白皺紋紙,，棉花,，膠水，剪刀

2.音樂：鈴兒響叮當

3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

4.幼兒自備小禮物

聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日,。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來,，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰,？他在做什么,？

2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補充）

3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？

4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物,，放音樂《鈴兒響叮當》）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

在春節(jié)來臨之際,，我們會放鞭炮,，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié),，只有圣誕老人送禮物么,？請幼兒回家做個小調(diào)查。

能通過圖片等方式,，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十八

圣誕化妝舞會

1、在認識五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼,、印的方法 制作各種面具。

2,、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂

2,、紙碟（開眼睛）,、漿糊,、抹布、水粉,、剪刀等

3 ,、各種人物、卡通,、動物,、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,。

小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎,？

你怎么知道它是白雪公主,？小白兔、小紅兔,，你想做一個什么面具,？請你先想一想，你做一個怎么的面具,，想好再做,。

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇十九

1,、通過主題活動,，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心。

2,、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實行分類,，發(fā)展觀察力。

3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往,、大膽表達,。

1、談話引入：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物,，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列。

2,、講解課件中的出現(xiàn)的新標志（否定標志）

3,、提出要求：

（1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置,。

（2）注意保護眼睛不要離電腦太近,。

4、幼兒操作課件,，教師觀察指導(dǎo),。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋,，將小熊放到準確的架子上去,。

（2）找領(lǐng)帶的游戲中，請幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋,，把領(lǐng)帶放到準確的掛鉤上,。

1、結(jié)合最近獻愛心活動

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領(lǐng)帶,，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物,，我們都很幸福,。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖,，今天我們一起來協(xié)助他們好嗎,？

2、交代任務(wù),，引導(dǎo)幼兒參加義賣,、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心,。

3,、師幼共同參加義賣、獻愛心活動,。

（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動,，并能大膽吆喝顧客,、用完整的語言介紹自己的禮物。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴,、老師交流,。

4、分享義賣,、獻愛心的喜悅

（1）整理,、點數(shù)拍賣的錢幣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣,、獻愛心情況,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇二十

1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2,、展示本學(xué)期教學(xué)成果

3,、和家長共同分享節(jié)日的快樂

圣誕禮物、大箱子,、乒乓球兩個、球拍一副,、泡沫板若干,、本學(xué)期教具、字卡,、打擊樂器,、教室窗簾拉上。

1 英文歌曲《we wish you 》

開始部分,，播放背景音樂,，lisa 和linda 與幼兒一起唱歌曲，做動作,。linda 站在開關(guān)的旁邊,，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。

2有獎競答

aileen 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室,，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡）,，有獎競答，展示本學(xué)期教學(xué)成果,。

3音樂舞蹈《jingle bell》

教師與家長,、幼兒一起唱歌曲《jingle bell》

4親子游戲“手足同行”

泡沫板兩排，以家庭為單位,，一組兩個家庭,，孩子在前，父母在后,，在泡沫板上蛙跳,，最先完成者給予獎勵,。

5 韻律活動“快樂的羅嗦”

鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

6親子游戲“端乒乓球”

以家庭為單位,，家長和孩子面對面站,，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來,，優(yōu)勝者給予獎勵,。

7 打擊樂“土耳其進行曲”

打擊樂欣賞，教師指揮,，兒童伴奏,。

8結(jié)束活動，歌曲《happy new year》

大家互拜新年,，互相問候,，唱歌曲問候，結(jié)束活動,。

幼兒圣誕節(jié)教案中班篇二十一

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比,，感受中西節(jié)日的不同,。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實行打擊樂配器,。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

1,、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2,、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品,、食品、卡片,、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件,。

4,、剪刀、膠水,、抹布,、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙,、圖片,、拉花等廢舊材料。

活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來,。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的知識。

1,、播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說。

（1）圣誕老公公是誰,？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

2、播放媒體課件,，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3,、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

（1）從顏色、吉祥物,、吃,、穿、人們的活動等實行對比,，感受中西文化的差別4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實行打擊樂的配器。

活動三：自選區(qū)域活動

區(qū)域一：美工用畫一畫,、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖,，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,，進一步學(xué)習(xí),、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解,、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相對應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo),。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束,。