時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇一

一．目的要求：

1．經(jīng)歷把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，即用數(shù)學(xué)的方式表示問題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問題的過程,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,，并體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，開發(fā)他們的智力。

2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力,。

3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y(cè)量獲得所需數(shù)據(jù),、動(dòng)手制作模型和撰寫研究報(bào)告的過程,，獲得科學(xué)研究的體驗(yàn)、培養(yǎng)科學(xué)精神,。

4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生探究問題，鉆研問題的能力,。

5．能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué),、地理或其它學(xué)科的知識(shí)解決生活中的問題，發(fā)展社會(huì)責(zé)任感,。

二．實(shí)施措施：

1．以自己所教學(xué)生為主要研究對(duì)象,，利用自己的課堂，實(shí)施小組合作交流教學(xué),。

2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時(shí),，開發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法,。

3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,，開發(fā)自己的視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí),。

4．堅(jiān)持平時(shí)反思和階段反思想結(jié)合,，隨時(shí)總結(jié)自己研究過程中的不足與優(yōu)勢(shì),，作好記錄，讓自己的研究形成初步規(guī)模,。

總之在實(shí)施的過程中,，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律。以學(xué)生發(fā)展為本,，淡化學(xué)科體系，開放學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生不是在說教中而是在體驗(yàn)中成長(zhǎng),，克服簡(jiǎn)單灌輸“大道理”的教學(xué)方法,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,，采用啟發(fā)式,，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué)，在重視教學(xué)研究的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，同時(shí)增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展辯論、動(dòng)手,、動(dòng)腦以及觀看錄象等活動(dòng),。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情景,，逐漸走向教學(xué)與課程的整合,，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展,，形成開放的,、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運(yùn)行環(huán)境。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇二

新一屆高三復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,，制訂一份科學(xué),、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是很有幫助的。

如果我們對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，那么成績(jī)的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長(zhǎng)期,、中期和短期。長(zhǎng)期要與老師的安排大體一致,，即整體進(jìn)度跟著老師走,。

中期安排就數(shù)學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù),、三角、數(shù)列,、不等式等以及解析幾何、立體幾何,。其中函數(shù)（含不等式）、數(shù)列,、解析幾何是重中之重,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,，普通中學(xué)的學(xué)生對(duì)綜合程度高的難題，可以暫時(shí)回避,，先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好,。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對(duì)容易,。

近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個(gè)可行的計(jì)劃,，有時(shí)計(jì)劃可以安排每天做些什么,，任務(wù)要具體明確，操作性強(qiáng),。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排,，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破（如忘掉的公式要記住,，生疏的方法要熟練）,。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念,、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握,。

在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上,，更新教育觀念,，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。師傅的任務(wù)在于度,，徒弟的任務(wù)在于悟,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”,、“滿堂灌”的教法,。復(fù)習(xí)課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動(dòng)作”的“絕活表演”,，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極地探索活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破,，展示自己的才華智慧,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥,、啟發(fā)、誘導(dǎo),、調(diào)控,，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。復(fù)習(xí)課上有一個(gè)突出的矛盾,，就是時(shí)間太緊,，既要處理足量的題目，又要充分展示學(xué)生的思維過程,，二者似乎是很難兼顧,。我們可采用“焦點(diǎn)訪談”法較好地解決這個(gè)問題，因大多數(shù)題目是“入口寬,，上手易”,，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)上擱淺受阻,，這些點(diǎn)被稱為“焦點(diǎn)”,，其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進(jìn)行淺表性的啟發(fā)誘導(dǎo),，好鋼要用在刀刃上,，而只要在焦點(diǎn)處發(fā)動(dòng)學(xué)生探尋突破口，通過訪談,，隱蔽處暴露,，意志在細(xì)微處磨礪。通過訪談實(shí)現(xiàn)學(xué)生間,、師生間智慧和能力的互補(bǔ),，促進(jìn)相互的心靈和感情的溝通。

一年之際在于春的意義誰(shuí)都明白,，對(duì)新高三的同學(xué),，9月份是關(guān)鍵時(shí)期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏,、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活,。

雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,，以及相應(yīng)的技能技巧,。有些同學(xué)之所以一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的原因就在這方面做的不到位,。課堂上不僅要和老師同步思考,，還要爭(zhēng)取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，它離掌握知識(shí),、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行,。

限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間,，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考,，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)放棄,。老師在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評(píng)。提倡做后滿分,，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正,，不妨準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因,，過段時(shí)間再回顧一下,，爭(zhēng)取不犯同樣錯(cuò)誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無(wú)時(shí)間觀念,，一邊看公式一邊做題,，甚至互相對(duì)答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,，一旦考試就眼高手低,，不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多。應(yīng)引起部分同學(xué)（尤其是中等以下水平同學(xué)）的重視,。

減少低級(jí)錯(cuò)誤,。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗@是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因,。大都是由審題失誤,、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起,。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性,，并努力加以克服,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇三

新的學(xué)期即將到來(lái),，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異,、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算，

一,、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題,。

二、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2,、聽課要特別注重“理解”。

三,、做課堂筆記,。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1,、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。

四、做作業(yè),。

1,、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義,，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2,、認(rèn)真審題,，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3,、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4,、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧，提高解題能力;

6,、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7,、像歷史,、地理、生物,、政治這些需要背的科目,，要先背再做。

五,、課后復(fù)習(xí),。

1、及時(shí)復(fù)習(xí);

2,、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3,、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒,，我決心做到,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇四

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表， 將每天要復(fù)習(xí)的各門 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,，每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù),。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)于復(fù)習(xí),，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺,，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),， 應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不 錯(cuò),，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的 弱科。

所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,，所以在復(fù)習(xí)時(shí) 就必須讀課本,，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要,，讀書你一定要很仔 細(xì)的閱讀,，最好讀出聲,，這樣子,，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后,， 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容,。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí),。 從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問答題,，可以從多 角度去理解和把握,，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí),，也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力,，所以說，就把它看成是一次測(cè)試,，認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行,，通過模擬考試，可以對(duì)自己的答題能力有一定的了解,， 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間,。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài),。與其說 去應(yīng)付考試,，不如說去迎接考試；與其說是檢測(cè)自己,，不如 說是提高自己,。通過考試,，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距,，自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因 此,，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試,，把握這 次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧,。

同學(xué)們,，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法,，充分的準(zhǔn) 備,，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份 自信和喜悅,，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇五

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái),，幾門新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探索去研究,，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí),，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),，提升自身能力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng),。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,，自我勉勵(lì)。

1,、堅(jiān)持預(yù)習(xí),，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解,，能提高聽課效率,。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí),。溫故而知新,。

2,、每周早上起來(lái)背公式。

3,、每周堅(jiān)持在家里自習(xí),。

4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書,，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè),，并且做好讀書筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí),。

5,、對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問,，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中,，常常翻閱。

6,、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算,，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方,，下個(gè)月要注意改進(jìn),。

1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘,。

2、學(xué)習(xí)時(shí),，身旁是否常有小說,、雜志等使我分心的東西。

3,、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn),。

4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí),。

（1）是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹,。

（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學(xué),。

（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),。

（4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

這都是要靠自己自覺的,，也許很多人都會(huì)因此放縱自己,，但是我們要堅(jiān)信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的,，這是人生的黃金時(shí)光,，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃,，鼓勵(lì)自己,，學(xué)有所成！

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇六

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一，三,，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二,，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

約分,，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一,，三,，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí),，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

周二,，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,，復(fù)習(xí)

周一,，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇七

初中進(jìn)行了29章知識(shí)的學(xué)習(xí),，所有章節(jié)的知識(shí)在中考都會(huì)有涉及到,。中考的考察方式不會(huì)利用一道題目單一考察某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考察多個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)也不會(huì)明確體現(xiàn)會(huì)利用哪些學(xué)過的知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答,。如何很好的解決這樣的問題,，那就是在初三的學(xué)習(xí)過程中去建立一個(gè)完整的知識(shí)體系出來(lái)。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過的知識(shí)框架,，更要建立起相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

初三的學(xué)習(xí)科目眾多，依靠作業(yè)進(jìn)行知識(shí)鞏固的效率過低,。尤其是數(shù)學(xué),，題目多種多樣。及時(shí)的進(jìn)行題型的歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)題目之間的共性,，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學(xué)習(xí)效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,，可以歸結(jié)為四種題型,。

初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考，上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調(diào)考,，下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調(diào)考和五月調(diào)考,，都是階段性的重要考試。提前進(jìn)行真題的練習(xí),，適應(yīng)綜合性題目的解答思路,，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第一,，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗,，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”,，就是課本,，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本,，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的,，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分,。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本,。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,，須要合同將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識(shí),。

在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū),，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí),，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況終還是得體現(xiàn)在解題中,。

第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕,，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò),，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī),。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里,，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念,。如果條件允許,，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果,。

第三,，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過程,。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié),，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系,，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn),。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn),。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn),，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞,，如果運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍,，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí),。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可,，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。

(2)過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān),。如，數(shù)形結(jié)合的題目,，要求能畫圖能做出,。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ),。一般中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，要求在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上,、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠(yuǎn),。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，要有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)多歸納,、多總結(jié),。

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,，不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,、集中、歸類,，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)平時(shí)遇到的難點(diǎn),、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理,，要有代表性,，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(3)以題代知識(shí),，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí),?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶,。

4)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒有一定的難度，你的能力是很難提高的,，提高學(xué)習(xí)的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但不要過于多和難,。

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺,，俗稱考前練兵,。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例,，要貼近中考模式。

(2)歸集錯(cuò)題,，查漏補(bǔ)缺,。

(3)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧弊约海貏e是在時(shí)間安排上,。但要注意,，解放不是放松，后期題量不宜太大,，要輕松解題,、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題,。

(4)調(diào)節(jié)生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(5)心態(tài)和信心調(diào)整,。保持一顆平常心。

對(duì)自己仍然模糊的或已忘記的知識(shí)回歸課本,，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,；共同參與,，注重過程是前提；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心,；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的,。只有這樣,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片,，達(dá)到事半功倍的效果,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一、根據(jù)科目的特點(diǎn)和歷年高考,，可想而知數(shù)學(xué)處于高考中的地位,。處于備考中，我們應(yīng)該有目的有順序的復(fù)習(xí),，選擇適合的復(fù)習(xí)資料,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用途徑,，熟讀、細(xì)讀,，準(zhǔn)確的把握高考的信息和動(dòng)向。

二,、要熟記課本上的所有的公式,，定理，和定義,。要掌握解答方法和應(yīng)用,。

三、要根據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的'實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)恼乙恍┑馁Y料來(lái)復(fù)習(xí),，還有比較重要的一點(diǎn)是，復(fù)習(xí)要抓住數(shù)學(xué)的教材不放,，將其進(jìn)行閱讀,、模仿、思考,、解答,，弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)而時(shí)習(xí)之,，一定會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果,。

四、要以方法和技巧為重點(diǎn),，提高自己的分析能力,，解決能力。強(qiáng)調(diào)通性通法,，全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，靈活運(yùn)用通法，鍛煉綜合能力與應(yīng)試技巧,。

五,、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。 檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

六,、綜合性的訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法,，自我的心理輔導(dǎo),，放松心情，讓自己更輕松的對(duì)待復(fù)習(xí),，對(duì)待應(yīng)考,。

高考數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本,。

對(duì)課本上的內(nèi)容,，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟,，下面的就不知所以然了,，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說興趣是很重要的,。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶,，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,，學(xué)生在聽,，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程,。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn),?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,，光靠腦子里的大致想法是不夠的,，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果,。

其次是要善于總結(jié)歸類,，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化,。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù),、冪函數(shù),、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù),，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀,、奇偶性、增減性和對(duì)稱性,。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶,。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,，必定會(huì)收到好得多的效果,。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書,，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）,。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,，使你的解題速度越來(lái)越快。

我們知道,，目前的高考在不斷改革,，高考形勢(shì)也在不斷變化，那么我們心中要有明確的認(rèn)識(shí)，清楚的知道高考要考什么，我們要如何應(yīng)對(duì)高考，這意味著我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)全國(guó)卷命題規(guī)律來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

觀察全國(guó)卷高考,，與四川卷最大的不同在于數(shù)列的大題沒有了,，后面多了三個(gè)選作題,，學(xué)生選作一題，選做題中對(duì)以前沒有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的極坐標(biāo)有了考察,。

高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分為三個(gè)階段,，有著不同的任務(wù)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,。

第一階段是高三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。我們應(yīng)該與學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排大體一致,，即一輪復(fù)習(xí)主要是跟著老師進(jìn)度走，盡量把所有的高考知識(shí)點(diǎn)做到毫無(wú)遺漏的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),。

第二階段是高三第二學(xué)期前半部分的數(shù)學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，即二輪復(fù)習(xí),。我們要把數(shù)學(xué)的幾大分支,，如函數(shù),、三角、數(shù)列,、解析幾何等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化,、條理化。對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)考點(diǎn)進(jìn)行梳理,，并發(fā)現(xiàn)自己的問題,，針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

第三階段是考前一兩個(gè)月的數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí),，即沖刺階段,。我們應(yīng)該要懂得文武之道，一張一弛，在加強(qiáng)模擬訓(xùn)練,，提高考試技巧的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，調(diào)整好心態(tài)來(lái)迎接高考。

高三是一個(gè)快節(jié)奏,，大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活階段,，我們需要有條不紊的落實(shí)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率,。期中最重要的是堅(jiān)定信心,，哪怕數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，也要相信經(jīng)過高三一年的努力,，高考同樣會(huì)出現(xiàn)奇跡的,。只是我們需要充滿信心，腳踏實(shí)地,，多做解題反思,，日積月累，水到渠成,。

數(shù)學(xué)是高考科目之一,，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性,，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況,，原因很多,。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上,。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性,、探索性,、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

總之,，對(duì)高中生來(lái)說，學(xué)好數(shù)學(xué),，要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，積極展開思維的翅膀,，主動(dòng)地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué),。