時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇一

和高一數(shù)學相比，高二數(shù)學的內(nèi)容更多,，抽象性,、理論性更強，因此不少同學進入高二之后很不適應,。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的曲線方程,，再加上立體幾何，空間概念,、空間想象能力又不可能一下子就建立起來,，這就使一些高一數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高二數(shù)學談幾點意見和建議,。

高中數(shù)學的學習其實不會很難,關鍵是你是否愿意去嘗試.當你敢于猜想,說明你擁有數(shù)學的思維能力;而當你能驗證猜想,則說明你已具備了學習數(shù)學的天賦!認真地學好高二數(shù)學,你能領悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關系;為什么出車禍比體育中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學??

當你陷入數(shù)學魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的第一步!

其實,數(shù)學不是知識性,經(jīng)驗性的學科,而是思維性的學科,高中數(shù)學就充分體現(xiàn)了這一特點.所以,數(shù)學的學習重在培養(yǎng)觀察,分析和推斷能力,開發(fā)學習者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維.因此,在學習數(shù)學的過程中,要有意識地培養(yǎng)這些能力.

關于學習方法和效果的關系,可以這樣描述:當你愿意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型,定期做出小結(jié)的時候,你一定是班級數(shù)學方面的優(yōu)等生;而當你習慣根據(jù)數(shù)學定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

如果你正因為數(shù)學的學習狀態(tài)低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習后,帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平.

如果你正因為數(shù)學的學習成績進步緩慢而郁悶,請接受如下建議:收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績,所以,請制定好學習計劃并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科.人對于某一知識領域的學習常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當達到一定程度,再努力時,進步開始不明顯.

1.課前預習能提高聽課的針對性,。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點,；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難,；有助于提高思維能力,，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平,；預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力,。其次就是聽課要全神貫注,。

2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾,。講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要,。另外,，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣,、甚至是某種動作的提示,。

3、最后一點就是作好筆記,，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習,，消化,，思考。

1,、做好及時的復習,。課完課的當天，必須做好當天的復習,。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，例題：分析問題的思路,、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,，對照一下還有哪些沒記清的,，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來,，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2,、做好單元復習,。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣,，采取回憶式復習,，而后與書、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善,，而后應做好單元小節(jié)。

有不少同學把提高數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上,。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”,，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識,，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的,。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識,，數(shù)學思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來,，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣,，這將大大有利于你今后的學習,。當然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的,。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇二

一,、指導思想:

通過總學習，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，力爭達到規(guī)定的教學目標。

二,、重難點：

重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算,。難點:人民幣的認識。

三,、學習內(nèi)容：按知識的版塊整理,，學習的主要內(nèi)容有六大版塊。

1,、認識圖形,。

學生需要認識長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖,。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分,。（1課時）

2、“分類與整理”的學習,。

著重學習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,。（1課時）

3．“100以內(nèi)的數(shù)”的學習。

著重學習100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。學習時,，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容,。對于數(shù)位表應進行重點學習。學習過程中,，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心,。 （1課時）

4．“100以內(nèi)的加法和減法”的學習,。

主要從兩方面進行學習：一是100以內(nèi)加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題,。計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。對于“20以內(nèi)的退位減法”，學生應熟練掌握,。對于其他的一步口算,，要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了,。對于計算方法，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,。學習時,，可以先讓學生計算。計算后,，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學生通過討論,、交流，溝通思想,，相互學習,，達到共同進步的目的。同時,，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學生討論時，教師要注意巡視,，參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識,。

學習解決問題時,，先讓學生認真看圖，說一說圖意,。然后,，學生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題,？可以采用分小組討論的方式,。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進行交流,。 （4課時）

5．人民幣“元、角,、分”的學習,。

要求學生認識各種面額的人命幣,，知道元、角,、分之間的關系并且會相互換算,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。學習時,，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺,，用實物幫助學生思考,。 （2課時）

6、“找規(guī)律”的學習

主要有圖形規(guī)律,、數(shù)字重復規(guī)律,、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點學習的是,，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題,。（1課時）

平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。

四,、學習的具體措施

1,、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識,，談談自己目前對哪些知識的記憶已經(jīng)比較模糊,，需要好好鞏固。

2,、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點,，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動,，讓學生在快樂中學習,。如學習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的學習,，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的,?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3、先做后講,。學生先做題,，老師根據(jù)學生的掌握程度再講。 精煉精講,，跳有價值有代表性的題目訓練,，避免題海戰(zhàn)術。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、改進對學生評估，重視學生自身的比較,，關注學生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在哪些地方還需努力,。多鼓勵夸獎學生,，增強學生的自信心。

6,、重點做好臨界生,、后進生的輔導工作。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇三

第一周（5月26日——30日）學習內(nèi)容：

分數(shù)的意義,，分數(shù)與除法的關系,，分數(shù)大小的比較周一，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學（共3節(jié)）第二周（6月2日——6日）學習內(nèi)容：

真分數(shù)和假分數(shù),，假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)周二,，四收看空中課堂五年級數(shù)學（共2節(jié)）第三周（6月9日——13日）學習內(nèi)容：

約分,，通分，分數(shù)和小數(shù)的互化周一,，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學（共3節(jié)）第四周（6月16日——20日）學習內(nèi)容：

分數(shù)與小數(shù)的互化，復習,，第五單元同分母分數(shù)加減法周二,，四收看空中課堂五年級數(shù)學（共2節(jié)）第五周（6月23日——27日）學習內(nèi)容：

異分母分數(shù)加減法，分數(shù)加減混合運算，復習周一,，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學（共3節(jié)）第六周（6月30日——7月4日）學習內(nèi)容：

總復習第一，二,，三單元,，課本p125-p127,p130-p131第七周（7月7日——7月11日）學習內(nèi)容：

總復習第四，五單元,，課本p127-p130具體要求：

根據(jù)實際情況定時收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法,。

學習時不僅要關注結(jié)果,，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習,。

遇到疑問要用心鉆研,，或打電話向老師和同學請教。

中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學課,，同學們要安排時間及時收看,。（具體安排以電視臺預報為準）

第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元，是學習分數(shù)四則運算和應用題的基礎,，務必認真學好,。

1,理解分數(shù)的意義；分子,，分母和分數(shù)單位的含義,；分數(shù)與除法的關系；會比較分數(shù)的大??；認識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù),；掌握整數(shù),，帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法。

2,理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),；能比較熟練的進行約分和通分,。

3,理解分數(shù)和小數(shù)的關系，比較熟練的進行分小互化,。

4,初步樹立實踐第一,，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

第一周（5月26日——30日）分數(shù)的意義：5月26日——27日,，教材p75-p79注意要點：

理解單位"1"的含義,。

要注意"平均分"的含義。

分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量,，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系,。例如：教材p81練一練，教材p77例一,。

理解分子,，分母，分數(shù)單位的概念時,，尤其要注意分數(shù)單位這個概念,。分數(shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位,，任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的,。

課本p77練一練，p77-79練習125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)與除法的關系：5月28日——29日,，教材p79-p82注意要點：

要利用把一個數(shù)平均分成幾份,，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法,。

例3和例4是分數(shù)與除法關系的具體運用,。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確,；例4要掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題,，分清誰是被除數(shù)（比較數(shù)）誰是除數(shù)（標準數(shù)）,。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇四

一階基礎全面復習(3月～6月)

二階強化熟悉題型(7月～10月)

三階?？疾槿毖a漏(11月～12月15日)

四階點睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)

必備參考資料：

數(shù)學考試大綱

《高等數(shù)學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中,，涉及內(nèi)容廣泛,，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多,。

《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小,，簡明易懂，適合基礎不好的學生,?！毒€性代數(shù)》清華版：適合基礎比較的學生

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。

歷年真題

1,、一階基礎,，全面復習(3月～6月)

學習目標：根據(jù)去年考研數(shù)學大綱要求結(jié)合教材對應章節(jié)系統(tǒng)復習，打好基礎,，特別是對大綱中要求的三基——基本概念,、基本理論,、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學學習到考研備戰(zhàn)的基礎準備,。

復習建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理,，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結(jié)合教材對應章節(jié)全面復習,，另外按章節(jié)順序完成教材及相應的配套練習題,，通過練習檢驗你是否真正地把教材的內(nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣,，易難遞進的,，所以建議每天學習新內(nèi)容前要復習前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復習,，經(jīng)過必要的重復會起到事半功倍的效果,。也就是重視基礎，長期積累;基礎階段重視縱向?qū)W習,，夯實知識點,。

2、二階強化熟悉題型(7月～10月)

本階段是考研復習的重點,，對成敗起決定性作用,。大體可以分兩輪學習。

第一輪暑期強化：7～8月

學習目標：熟悉考研題型,，加強知識點的前后聯(lián)系,，分清重難點，讓復習周期盡量縮短,，把握整體的知識體系,，熟練掌握定理公式和解題技巧

復習建議：參加考研教育網(wǎng)強化班學習，根據(jù)老師輔導講義認真研讀,，做到舉一反三,。這一時期大課老師所教學的例題都是經(jīng)過嚴格篩選、歸納,，可以說會更準確,、更有針對性。在學習過程中對重點,、難點一定做筆記,，便于下一輪復習。

第二輪秋季強化：9～10月

學習目標：通過真題講解和訓練,，進一步提高解題能力和技巧,，達到實際考試的要求

復習建議：根據(jù)老師課堂所講真題課后進行專項復習，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復習,，達到全面掌握,，不留空白和軟肋,，讓訓練達到或稍微超過真題難度。

3,、三階?？疾槿毖a漏(11月～12月15日)

學習目標：這一階段的目標是保住自己在前兩個階段的成果。1,、通過對以往學習筆記的復習全面掌握考試要求; 2,、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練，進入考試狀態(tài),，達到考試要求,。

復習建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結(jié)和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題);2,、復習教材和筆記進行必要的記憶,，對基本概念、基本公式,、基本定理進行記憶,，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式,，經(jīng)常出錯的要重點記憶;3,、開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中,，注意答卷時間的分配,，重視考場心態(tài)的調(diào)整。

4,、第四階點睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)

學習目標：考前重點題型,，應考技巧訓練，保持狀態(tài)

復習建議：多看之前做過的真題,，并將自己整理的筆記或總結(jié)的重點習題再仔細看看,，更佳提高針對性,，加深記憶,。在此基礎上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題,，保持手感,，以免到了考場思路斷電、手生,。同時還要調(diào)整心態(tài),，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場,。

每年碩士研究生入學數(shù)學考試的時間一般都安排在上午,，故建議考生們將數(shù)學的復習時間安排在每天早上9：00～12：00(可根據(jù)自身情況適當調(diào)整,，但此時效果最好)。每天至少應安排花2.5-3個小時來復習數(shù)學,，其中基礎階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念,、定義等，用1個小時左右來做習題鞏固,。對于數(shù)學基礎較差的同學建議每天再加1個小時的復習時間用來做習題并總結(jié),。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇五

學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載,，才得以有金榜題名的榮耀,，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀,，讀這么長時間書,，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆,，忘臨渴而掘井,。”下面說一說如何制定計劃,。

學習是溫故而知新的過程,，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。

首先說一下如何制定學習計劃,。

由于針對高考,，所以暫只就高中而談。從新生入學開始,，就應當有明確的目標,，考大學，考什么大學,，高考中考到什么程度,，這是學習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃,。

從長期看,，一個學期、一個學年都可,，但一般以一學期為宜,。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次,，包括保位名次或超出幾個名次,；2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求,。這就使你在短期內(nèi)有了目標,，在每次小測驗,、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高,，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心,。

從短期看，作出一周至一天的計劃來,，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握,。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目,，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷,，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些,。對于一天的計劃來說,，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整,。對于新生來說,，全面掌握是十分重要的?？傊?，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結(jié)合學習情況進行調(diào)整,，才能達到它的效果,。

下面是復習計劃的制定問題。

復習計劃的制定已是完全針對中考而言的,。學完所有的內(nèi)容后,，老師一般會按他出的計劃帶領同學們復習，而對同學來說,，課余時間沒有必要按老師的思路做,。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎知識,，無論哪一科,，基礎知識往往比考生忽視，實際上,，這才是高分的基石,，必須踏實,。其次,，考試題型訓練，熟悉中考,，消除手生的感覺,，做到熟練解題,。第三，留出時間放松心情,，這對考前的學生來說必不可少,，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的,。最后,，在臨近考試時，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內(nèi)容,，這時計劃不要過緊,，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行,，只要持之以恒,，相信同學們都可以考出個好成績。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇六

為了搞好期末復習,，針對學生實際特制定如下復習計劃：

全面復習,，查漏補缺； 先章后總,，循序漸進,； 先概念，后題目,； 一步一個腳?。?重基礎,，抓重點,； 知識歸類，形成體系,； 緊抓課本,，適當拓展； 加強個別學生的輔導,。

本屆學生的數(shù)學思維較僵化,。從期中考試的情況來看，若試題注重基礎知識考察的話,，絕大部分學生還能適應,，成績不錯。但涉及到與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的靈活題目時,，只有一小部分學生能解決,。

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

1,、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況,，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向,。

2、設計專題活動,，滲透各項數(shù)學知識,。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會,。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題，自己解決問題,。同時發(fā)展了學生的合作交流,、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇七

（1）使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構化,、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機的整體,，更利于學生理解,；

（2）精講多練，鞏固基礎知識,，掌握基本技能,；

（3）抓好方法教學，引導學生歸納,、總結(jié)解題的方法,，適應各種題型變化；

（4）做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。

1、挖掘教材,，夯實基礎,，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

通過將近3年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定基礎知識,、基本方法和基本技能,，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的,。因此,，在組織學生進行總復習的時候，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材,、構建知識結(jié)構,，讓各種概念、公理,、定理,、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,，都能在學生的頭腦中再現(xiàn),。例如：分式的化簡求值，學生應想到分解因式的方法,、提公因式法,、公式法等，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定,。教學中,，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,，引導學生歸納,、整理教材中的基礎知識、基本方法,，使之形成結(jié)構,。例如：課本上課題學習等。堅決克服那種重難題,、重技巧,、輕課本、輕基礎的做法,。

2,、抓好教材中例題、習題的歸類,、變式的教學,。

在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題,、習題等的功能,，是大面積提高教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學重點和學生實際,，引導學生對相關的例題進行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復習效率。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力,。

3、強化訓練,，注重應用,，發(fā)展能力

數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、應用意識,，及綜合能力。教師可以自覺地,、有目的地加以培養(yǎng),。這樣,，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理,、簡捷,，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學生已有的基礎上,，可以通過閱讀理解,，推理分析，總結(jié)規(guī)律,，歸納其結(jié)論,；聯(lián)系實際,，注重應用,，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢,。因此在組織學生進行復習時，利用創(chuàng)意新穎,、貼近學生生活的應用性,、實踐性、創(chuàng)造性,、開放性問題來激活學生的思維,。

4、進行各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。

理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提,。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法,。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想,，方程思想,，數(shù)形結(jié)合思想等。數(shù)學方法有：換元法,、配方法,、圖象法、解析法,、待定系數(shù)法,、分析法,、綜合法,。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,，分層訓練。

（1）采取不同訓練形式,。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題,、判斷題、選擇題,、簡答題,、證明題等交換使用，使學生認識到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構,，如變更問題，改變條件等,。

（2）適當進行專題訓練,。用一定時間對一些方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化,，學生印象深,，掌握快、記憶牢,。

5,、面向全體學生，實行分層教學

由于學生學習數(shù)學能力差異較大,，我們應該具體研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,，最需要提高哪方面的數(shù)學技能，尋找出他們存在的差異和問題,，進而有選擇,、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求,，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習,，中等生進行引導，后進生進行幫扶,，特別要關心數(shù)學學習困難的學生,，通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導，使他們達到最基本學習要求,。例如：學困生平時我們應多鼓勵少些打擊,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定，增強他們的學習自信心和學習興趣,，中等生應給予他們更多的引導和關心,，讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀,，那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們，讓他們要做好其他同學的榜樣,。

6,、對能力有差異的學生進行分層要求

每次考試結(jié)束，我們老師都會對試卷進行分析,，但我們也應更多的讓學生反思自己,，學困生的基礎題做對了幾道，能力題突破了多少,，成績是否達到了自己的預期目標,，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問,，和上次比較有哪些進步和不足,；優(yōu)等生為什么沒拿滿分，為什會出現(xiàn)小失誤,，簡單的計算題為什么會做錯,。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,，每次減少不必要的失誤,，使得成績能穩(wěn)步提高。

7,、合理使用好糾錯本

糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西,，學生把每次考試的錯題進行歸納、整理,，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前,，復習時只需要翻閱,，看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好，下次一定要注意,，使得每次的失誤減到最少,。

數(shù)學復習課怎么上？怎么上效果最好,？是所有數(shù)學老師頭疼的問題,，我覺得主要從以下幾個方面入手：

1、復習整理

本環(huán)節(jié)主要是解決基礎知識的梳理問題,，教師要采用不同的形式,，引導學生整理本單元的每課時基礎知識，使內(nèi)容條理畫,，清晰地呈現(xiàn)在學生面前,，最好是讓學生提前去預習,。對重點、難點,、疑點和關鍵,，要有針對性地進行講解，提高對基本知識,、基本方法和知識點理解準確性,。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結(jié)構，既可加深學生對知識的理解,，又有利于學生對知識的記憶,。

2、精選例題,，揭示規(guī)律

通過典型例題的講解,，進一步鞏固復習內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學思想方法,，提高學生分析問題,、解決問題的能力。

（1）精選例題要有利于抓準基礎知識

數(shù)學的基本概念,、法則,、定理、性質(zhì)和公式等,，分散在各個章節(jié)中,，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點,，并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點,。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏,、怪,、難；不要貪多,，要重視一題多解,、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。

（2）例題的講解不是要讓學生會做這道題,，而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質(zhì),，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，解題規(guī)律要總結(jié),，例題解答之后,，要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓,，對一些常用的數(shù)學思想方法,、解題策略要予以歸納概括,、揭示規(guī)律，提示學生今后注意運用,。

3,、強化訓練

在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理,，并有跟蹤練習,，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，對這些熱點題型認真復習,，專項突破。

4,、課堂總結(jié)

這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結(jié)應從以下幾個方面考慮：

（1）完整地歸納概括復習內(nèi)容,，闡明復習內(nèi)容與其前后知識間關系,。

（2）概括總結(jié)數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應注意的問題,。

（3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),，必要時可選配一些有針對性的課外練習。

總之,，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材,，夯實基礎是根本,；共同參與，注重過程是前提,；精選習題,，提質(zhì)減負是核心；強化訓練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應萬變,，以一題帶一片,，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平,，達到預期復習的效果,。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇八

通過學習使自己對新的課程標準能有所理解,，對新的課程結(jié)構有新的認識并明白新的課程結(jié)構的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源,，通過教師的互相學習,、交流，對自身教學方法進行改進,，對新教材內(nèi)容,、教法不僅做到心中有數(shù)，對新教材的評價體系也要有新的認識,，明確自己在新教改形勢下的地位,。通過努力的學習，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，在學生中大力開展素質(zhì)教育,，讓學生獲得全面的發(fā)展。

1,、認真學習我國新世紀基礎教育課程改革的全景透視,、基礎教育新課程標準、課程結(jié)構,、課程資源,、校本課程、學習方式,、課程評價,、教師角色轉(zhuǎn)換等相關內(nèi)容。

2,、重點學習心理健康健康觀的革命,、心理衛(wèi)生實現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章,、教師的社會角色與心理素質(zhì),、教師的壓力與挫折、教師的合理認知與心理健康,、教師的情感與心理健康,、教師的性格與心理健康、教師的教學觀與心理衛(wèi)生,、教師的人際關系與心理健康,、心理健康教育的能力與業(yè)務素養(yǎng)、教師應當是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,。

3,、主要學習課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學大綱到課程標準、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一、課程目標：致力于全面提高數(shù)學素養(yǎng),、

數(shù)學新教材：從“多本化”走向多樣化,、學習新方式：自主——合作——探究、教學新評價：注重多元,、質(zhì)性,、過程的發(fā)展性評價、教學新課題：數(shù)學課程與現(xiàn)代信息技術的整合,、課程資源：開發(fā)——利用——創(chuàng)生,、課程新發(fā)展：拓展數(shù)學課程的新領域、與新課程同行：數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設等主要內(nèi)容,。

1,、自主學習：自己自學。結(jié)合自己的教育教學實踐,，在教中學,，在學中教，把理論和實際緊密地結(jié)合起來,，每天抽出時間認真研讀《小學數(shù)學新課程標準》,。

2、合作交流：在學習中有不明白的地方,，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進行研究和討論,，共同學習，共同提高,。

3,、撰寫教學反思：通過反省、思考,、探索,，來解決教育教學過程中的問題。

在一系列的學習中弄清基礎教育改革的背景,，對新課程標準有新的認識,，對課程結(jié)構、課程資源有進一步的認識,，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的,、理念有清楚的認識,。

數(shù)學計劃 新學期數(shù)學計劃和目標篇九

暑期是各位同學查漏補缺的黃金時期， 也是某些想在學習上逆襲的同學的最佳時 間,。 特別是對于高二升高三的同學,， 更應該很好的利用這個暑假， 為高三的緊張 復習狀態(tài)做好充分的準備。 為了幫助同學們高效利用這個暑假,， 下面幫助各位總 結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學學習計劃及建議,。

從知識角度來看， 高二的解析幾何,、 數(shù)列是高考的重中之重 (另一重點內(nèi)容 是函數(shù)與導數(shù)),，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學過,，多數(shù)知識點 還熟悉,，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易,。有些學 校在高三第一學期就開始做綜合試卷,， 如果能掌握好高二知識， 會做得更好,， 這 對以后的學習有促進作用,，能幫助你形成良性循環(huán)。

平時在校由于作業(yè)多,， 無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,， 而這對能力的提高會 有很大的幫助。 總結(jié)可以按章節(jié),， 也可以按知識點,。 比如對圓錐曲線一章可按如 下進行：

( 1 )基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程,、 直線和圓錐曲線的位置關系等;

( 2 )基本題型的常見解法,、特殊解法，如求兩 圓相交弦所在直線的方程,， 若求交點,， 不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤， 用曲 線系方程則很簡單,。

( 3 )易錯問題剖析;

( 4 )本章涉及哪些數(shù)學思想方法,。對 思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)， 比如中點弦問題,， 涉及弦長,， 則用韋達 定理，不涉及弦長,，則用點差法,。

有些同學在某章節(jié)學得不太好， 可以集中時間補一下,。 首先要理解基本概念,， 記住公式和定理,， 千萬不要一邊看公式一邊做題目， 這樣效果不好,， 要通過做題 記住公式,。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式,，要注意解題方法的總結(jié),，做 題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量,，提高效率,。第三要特別重視定義的運用，還 有努力把會做的題做對,， 很多同學丟分相當嚴重,， 平時都認為是粗心， 其實不盡 如此,，是多方面原因造成的,，應及早找出原因，盡快改正,。

不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性 的， 反復操練沒有太大必要,。 要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,， 這些題 不一定難， 但是以前自己沒見過的問題,， 可以多花些時間從各個不同的角度去思 考,，這里不僅關心結(jié)果，更關注過程,，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,，它有助于 高三階段綜合能力的提高。

有些學校在放假前就發(fā)了高三的復習用書,，要求學生在暑假做甚至要求做 完,。 對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難， 但對中等水平以下和普通 中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難,。 對此要根據(jù)各人的具體情況而定,， 實在做 不出也不要勉強， 那畢竟是高三第一輪的學習任務,。 有些同學做了,， 但上課時又 認為自己會做了， 不認真聽課,， 最終效果不好。 有些基礎好的同學由于超前學習 太多， 以至于早早就進入狀態(tài),， 到高考時不一定處在最佳狀態(tài),， 這部分同學要注 意調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。 暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,， 它最終會使你的能力得 到提高,，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。

各位即將參加 20xx 高考的同學們,，好好規(guī)劃你的暑假,，為你的高考復習做 足最充分的準備吧!