計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇一

其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗,，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,，就是課本,，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識都來源于課本,，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)還是不會變化的,，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的,，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候,，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白,，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。

在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí),。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了,，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中,。

第二,，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯,，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕,，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題,。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的,。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯誤,，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強(qiáng)化自己的記憶,，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許,，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨(dú)抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果,。

第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),，進(jìn)行總結(jié)是對知識進(jìn)行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié),，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系,，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點(diǎn),。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn),，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力,，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí),。

總之,，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可,，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇二

1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,，調(diào)整。

2,、在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活,、學(xué)習(xí)計劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容）

3,、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識,，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心,。

4、把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理,、抄錄，打開教科書,，逐題進(jìn)行分析,，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進(jìn)行練習(xí),、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力量解決問題）

5,、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決,。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞,。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）

7,、每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程,，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累,。

8、一星期打兩次球,，游三次泳，增加運(yùn)動,，提高體能。（也可以聽音樂等,，做自己有興趣的事）

9,、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,，如炒茄子，蒸魚之類,，再做一些力所能及的家務(wù)。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇三

新的學(xué)期即將到來,，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異,、不偏科，在此做新學(xué)期的打算,，

一、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題,。

二,、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的.學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”,。

三、做課堂筆記,。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2,、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記,。

四、做作業(yè),。1、做作業(yè)之前,，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義,，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;4,、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧，提高解題能力;6,、遇到不會做的題,，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7,、像歷史、地理,、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做。

五,、課后復(fù)習(xí)。1,、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒,，我決心做到,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇四

高一計算機(jī)1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人,，女生13人。高一新生剛進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)環(huán)境新，好奇心強(qiáng),。但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣不濃,。所以工作的重心在于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科的興趣,，以及在補(bǔ)足初中知識漏洞的前提下，進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，圍著課堂教學(xué)這個中心,，更新教育觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識,，注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為三年后高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章

第一章集合（9月份）

第二章不等式（10月份）

第三章函數(shù)（11月份）

第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（12月份—1月份）

1,。夯實(shí)“三基”

知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存,、互相促進(jìn)的整體，能力是在知識的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的,，通過數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展,，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進(jìn)作用,。

因此，在教學(xué)中應(yīng)注意：

a,。教學(xué)面向全體學(xué)生。

b,。重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié),、技能的訓(xùn)練。

c,。重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。

d。加強(qiáng)知識過關(guān)檢測,，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

a。精心設(shè)計課堂教學(xué)：

b,。課堂練習(xí)典型化,；

c,。教學(xué)語言精練化

d。板書規(guī)范化,。

3。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

a,。指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

b。指導(dǎo)學(xué)生整理知識,，總結(jié)解題規(guī)律,，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。

4,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)，適當(dāng)安排作業(yè),，認(rèn)真檢查督促，加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),，對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。

（基礎(chǔ)模塊第一章集合（約12課時）

（1理解集合,、元素及其關(guān)系，掌握集合的表示法,。）

（2掌握集合之間的關(guān)系（子集、真子集,、相等。）

（3理解集合的運(yùn)算（交,、并,、補(bǔ)。）

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇五

通過學(xué)習(xí)使自己對新的課程標(biāo)準(zhǔn)能有所理解,，對新的課程結(jié)構(gòu)有新的認(rèn)識并明白新的課程結(jié)構(gòu)的含義,。知道如何開發(fā)利用課程資源，通過教師的互相學(xué)習(xí),、交流，對自身教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，對新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù),，對新教材的評價體系也要有新的認(rèn)識，明確自己在新教改形勢下的地位,。通過努力的學(xué)習(xí)，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，在學(xué)生中大力開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我國新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的全景透視,、基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu),、課程資源、校本課程,、學(xué)習(xí)方式,、課程評價,、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康健康觀的革命,、心理衛(wèi)生實(shí)現(xiàn)心理健康的必由之路、心理健康素質(zhì)教育的新樂章,、教師的社會角色與心理素質(zhì)、教師的壓力與挫折,、教師的合理認(rèn)知與心理健康、教師的情感與心理健康,、教師的性格與心理健康、教師的教學(xué)觀與心理衛(wèi)生,、教師的人際關(guān)系與心理健康、心理健康教育的能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng),、教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容,。

3、主要學(xué)習(xí)課程文件的轉(zhuǎn)型：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn),、課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一,、課程目標(biāo)：致力于全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),、

數(shù)學(xué)新教材：從“多本化”走向多樣化,、學(xué)習(xí)新方式：自主——合作——探究、教學(xué)新評價：注重多元,、質(zhì)性、過程的.發(fā)展性評價,、教學(xué)新課題：數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合、課程資源：開發(fā)——利用——創(chuàng)生,、課程新發(fā)展：拓展數(shù)學(xué)課程的新領(lǐng)域、與新課程同行：數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化建設(shè)等主要內(nèi)容,。

1、自主學(xué)習(xí)：自己自學(xué),。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，把理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來,，每天抽出時間認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、合作交流：在學(xué)習(xí)中有不明白的地方,，和同事利用教研活動時間和坐班時間在一起進(jìn)行研究和討論，共同學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、撰寫教學(xué)反思：通過反省、思考,、探索，來解決教育教學(xué)過程中的問題,。

在一系列的學(xué)習(xí)中弄清基礎(chǔ)教育改革的背景，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，對課程結(jié)構(gòu)、課程資源有進(jìn)一步的認(rèn)識,，對教師的健康心理形成自己的看法，對新課程的目的,、理念有清楚的認(rèn)識,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇六

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步,、各科成績優(yōu)異、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算，

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1,、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識,；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要,；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題,。

學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的,；

2、聽課要特別注重“理解”,。

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要,；

2,、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記,。

1、做作業(yè)之前,，必須對當(dāng)天所學(xué)的`知識認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟,；

2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求,；

3、明確解題思路,，確定解題方法步驟；

4,、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查；

5,、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力；

6,、遇到不會做的題,，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè),；

7、像歷史,、地理、生物,、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

1、及時復(fù)習(xí),；2、計劃復(fù)習(xí),；3、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,，那需要持之以恒，我決心做到,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇七

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級第二學(xué)期內(nèi)容為主，以便對下個學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有一個更明確的把握,，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。通常七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段,，學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,，要求學(xué)生必須要學(xué)會自己獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,。

七年級學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍,，看不出什么問題和疑點(diǎn)。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架,，同時了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對重要概念,、公式,、法則、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考,，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標(biāo)記,，以便新學(xué)期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率。大量的事實(shí)證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng),。

。例如,，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”,。

這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

記憶是理解的基礎(chǔ),。

如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

看書,、看筆記、看習(xí)題,，通過看，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

列出相關(guān)的知識點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);

在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。

根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如：總結(jié)不等式組解集時,，“大大取大，小小取小,，大小小大中間找，大大小小找不著,?！弊C明成比例線段時,，可總結(jié)為“遇等積化等比,，橫看豎看定相似,，不想死，別生氣,，等線等比來代替;遇等比化等積,，想到射影與圓冪” ,。

總之，七年級是學(xué)生知識奠定的根基時期,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，家長督導(dǎo)和學(xué)生自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合,，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇八

以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托,，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,，加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展,。

1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo),。并認(rèn)真聽取、認(rèn)真記,、認(rèn)真思考，通過專家的引領(lǐng),，密切結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，查找自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合,，努力探討研究教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源,。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，教學(xué)技能,。在接受新理念,、新知識的同時，不斷進(jìn)行自我反思,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,。查找自己教學(xué)中存在的問題，虛心聽取別人的指教,，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到,、不缺勤,，認(rèn)真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座,，并認(rèn)真做好筆記,，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際，撰寫教研體會,。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

4,、在校本教研中，以《怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》,、《幾何的初步認(rèn)識》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。

5,、積極開展教學(xué)研究活動,。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報告外,，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課,，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動,。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問題,，有針對性的進(jìn)行教學(xué)研究。以教研帶動教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí),，互相研究,，互相促進(jìn)的校本研修氛圍,。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì),。

1、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修,。

2、加大校本研修的力度,，深入開展教學(xué)研究。

（1）,、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式,，開展一條龍教研活動,，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué),，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）,、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動,，安排經(jīng)驗(yàn)豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子,，促進(jìn)年輕教師在聽課、上課,、評課中迅速成長。形成教學(xué)“一幫一”互動的模式,，讓它成為一個良性的循環(huán)。

（3）,、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn),，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思,，學(xué)期末每位教師交一份教案,，出一份試卷,，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。

3,、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平,。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修，以新課程,、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容,，加強(qiáng)對該課題的理論學(xué)習(xí)，組織教師收集有關(guān)的素材,，及時反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室,。

4、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作,，將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評價研究,，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，認(rèn)真對待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評選,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇九

新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長,，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

1,、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德,。

2、為教師們學(xué)習(xí),、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,，提供一個和諧的研討平臺。

3,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

4,、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,。

5,、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作,，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,，以課改為核心開展教研活動。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材,，通過反復(fù)探索、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討,、堅持推行聽課制度,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集,、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,，并及時總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，確保課改工作落在實(shí)處。

（二）開展多樣化教研活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的.理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

4,、開展聽課,、評課的研討活動,，通過互相聽課、說課,、評課，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客,、qq群,、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,，聆聽專家講座等活動。

二月份：

1,、學(xué)習(xí)教研組計劃，布置任務(wù),；

2,、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析,。

三月份：

1,、講評一年級三個教學(xué)班的小組教研課,。

2、課后分別點(diǎn)評每節(jié)課的成功之處,，指出不足之處,，以促共同提高,、進(jìn)步。

四月份：

1,、講評二年級的小組教研課，課后點(diǎn)評,。

2,、復(fù)習(xí)整理以備期中考試,。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課,，課后且點(diǎn)評。

2,、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例,。

六月份：

1、整理總結(jié)教研組工作,。

2、制訂期終復(fù)習(xí)計劃,，迎接期終考試。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇十

在過度階段,，我覺得最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是差別的，在心態(tài)上要發(fā)生變革,，要意識到從小學(xué)到中學(xué)是一個跨越，區(qū)別非常大,。

從知識的角度，在小學(xué)就是套方法,，初中更加注重從概念的素質(zhì)去理解問題，需要建立一個體系,。小學(xué)的知識是一塊一塊的，相互之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型,，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒有上去,，沒有學(xué)到素質(zhì)的東西。而初中的知識更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識上難度更大。

在考察方面,，小學(xué)比力偏重于結(jié)果，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過程。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識看起來比力簡單，但是其實(shí)他的.應(yīng)用是非常復(fù)雜的,，它的拓展性很強(qiáng)，變革靈活,。這是和小學(xué)有很大差另外,。小學(xué)的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了,，也都差未幾了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,，對于理解和應(yīng)用的變革更多些。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會覺得知識特別簡單，就不認(rèn)真學(xué),，覺得本身都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應(yīng)用的題,，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計算題,，同學(xué)們都覺得簡單，其實(shí)在現(xiàn)在這個階段,，他們對計算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。

這就是階段同學(xué)們面臨的問題,，所以針對這些問題,，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認(rèn)識：認(rèn)識小學(xué)和初中有很大的差別,，不克不及在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差別,。

第二：就是把踏實(shí)下來把計算練好，重視概念,。初一這個階段沒有須要讓學(xué)生見特別多，特別花的東西,，初一是一個練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強(qiáng)調(diào)解題過程。

第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇十一

學(xué)習(xí)安排：

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較,，周一,，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，周二,，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：約分,，通分,，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，周一,，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法,，周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,，復(fù)習(xí)。周一,，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第一,，二，三單元,，課本p125—p127，p130—p131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第四,，五單元，課本p127—p130

具體要求：

根據(jù)實(shí)際情況定時收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。遇到疑問要用心鉆研,，或打電話向老師和同學(xué)請教。

學(xué)習(xí)建議：

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好,。

1,，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法,。

2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。

3,，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化,。

4，初步樹立實(shí)踐第一,，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體安排：

第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義：5月26日——27日,，教材p75—p79

注意要點(diǎn)：

理解單位"1"的含義。要注意"平均分"的含義,。

分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體數(shù)量,，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如：教材p81練一練,，教材p77例一。

理解分子,，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時,，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個分?jǐn)?shù)都是由若干個分?jǐn)?shù)單位組成的,。

作業(yè)練習(xí)：課本p77練一練，p77—79練習(xí)12

掌握分母相同,，分子不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小。

掌握分子相同,，分母不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小。

學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較，歸納出結(jié)論,。學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法，學(xué)習(xí)p102練一練,，要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù)。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇十二

新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo),、新的希望,，新的舉措、新的成效,。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié),、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作,，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

1,、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師,、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能,。教師之間要互相幫助,，取長補(bǔ)短,，要加強(qiáng)協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐,，善于總結(jié),。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動,，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,，教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——討論評議,，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法,，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平,。

1,、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課,，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。

2、教研組將組織人員,，對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評選,。

1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,，讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,，讓青年教師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實(shí)落實(shí)好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓(xùn)等。

2,、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。具體要求如下：

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心,，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,，批改要當(dāng)天完成，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。

2、家庭作業(yè)：一,、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè),。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率,。即：有些題目有些學(xué)生可以不做,；凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真,、解題正確，還要保護(hù)好作業(yè)本,。這是習(xí)慣培養(yǎng)，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）

3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練,。每學(xué)期10次，低年級不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,，中高年級可以適當(dāng)開放些,。

4,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外，其余部分必需全批全改,。

5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買,、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

1,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)方案,，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。鼓勵各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇十三

各位同學(xué),，當(dāng)你打開這份學(xué)習(xí)計劃時就意味著你已經(jīng)邁開了考研的第一步,，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃是我們考研最終取得成功的有效保障,，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)尤其如此,。

考研數(shù)學(xué)滿分為150分,，在研究生入學(xué)考試中具有舉足輕重的作用?？佳袛?shù)學(xué)主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計三個科目,，合理分配時間至關(guān)重要,。

其中，主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過對高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計本科教材的完整復(fù)習(xí),，以及配套練習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)和能力優(yōu)化的題目訓(xùn)練，把基本概念,、基本理論、基本方法的內(nèi)涵與外延弄清楚,，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的把握，提高解題速度及正確率,。

每天至少應(yīng)該花2.5-3.5個小時左右來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，這樣才能保證在基礎(chǔ)階段把整個數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)完,。其中用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等,，用1-1.5小時左右來做習(xí)題鞏固,。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個小時的復(fù)習(xí)時間用來做習(xí)題并總結(jié),。

主要目標(biāo):吃透考研大綱的要求，做到準(zhǔn)確定位,，事無巨細(xì)地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧,，為下一個階段的題型突破做好準(zhǔn)備。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出,，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容,，都有可能考到,，甚至某些不太重要的內(nèi)容也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。由此可見,，任何的投機(jī)取巧到頭來只會坑害自己，明智的做法應(yīng)當(dāng)是參照考試大綱,，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏,。因此我們復(fù)習(xí)的主要思路就是以考綱為綱，先把數(shù)學(xué)課本從頭到尾認(rèn)真地學(xué)習(xí)一遍,，主要先不針對重點(diǎn)和難點(diǎn),，而是一視同仁地對照課本和輔導(dǎo)資料對知識點(diǎn)進(jìn)行事無巨細(xì)的復(fù)習(xí),。對一些重要的概念,，公式要進(jìn)行理解基礎(chǔ)上的記憶,，順便做一些比較簡單的習(xí)題，這些課后習(xí)題和輔導(dǎo)資料習(xí)題對于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有幫助，同時也有助于知識點(diǎn)的回憶和鞏固,。

第一,，結(jié)合教材和前一年的大綱，先吃透基本概念,、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的演繹科學(xué),，只有對基本概念深入理解,，對基本定理和公式牢牢記住,，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。對近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表明,，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全,、記不牢，理解不準(zhǔn)確,，基本解題方法掌握不好,。

第二,，要大量練習(xí)，充分利用歷年試題,，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗(yàn),。數(shù)學(xué)考試不需背誦,，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題,，而基本概念、公式,、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才會真正理解與鞏固,。做題時特別要強(qiáng)調(diào)分析研究題目和解題思路。數(shù)學(xué)試題千變?nèi)f化,，其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定,，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握后既能提高正確率,，又能提高解題速度,。

第三,，要初步進(jìn)行綜合性試題和應(yīng)用題訓(xùn)練。數(shù)學(xué)考試會出現(xiàn)些應(yīng)用到多個知識點(diǎn)的綜合性試題和應(yīng)用型試題,。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些,。在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)期間，可以不將它們作為強(qiáng)化重點(diǎn),，但也應(yīng)逐步進(jìn)行一些訓(xùn)練，積累解題思路,，同時這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收，徹底弄清楚有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。

(1) 學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

對于大部分同學(xué)而言,，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間比較早，而且原來學(xué)習(xí)所針對的難度并不是很大,，又加上遺忘,，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識恐怕已經(jīng)所剩無幾了，所以,，這一遍學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動手去做,，去思考,。

(2) 復(fù)習(xí)順序的選擇問題

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ),，一定要先學(xué)習(xí),。我們并不主張三門課齊頭并進(jìn)，畢竟三門課有所區(qū)別,，要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn),，做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺,，到時你反而會耗費(fèi)更多的時間去收拾爛攤子,。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序,。

(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱,，先吃透基本概念、基本方法和基本定理,，只有對基本概念深入理解,，對基本定理和公式牢牢記住,，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn),。分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念,、基本定理理解不準(zhǔn)確，基本解題方法沒有掌握,。因此,，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理,、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫,，如果這個基礎(chǔ)打不牢，其他一切都是空中樓閣,。

(4)加強(qiáng)練習(xí)，重視總結(jié),、歸納解題思路、方法和技巧

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題,，而基本概念,、公式,、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化,，但其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定,，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解題能力,，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

(5)不要依賴答案

學(xué)習(xí)的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點(diǎn),，做題的過程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來,，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍,。不要以為看明白了就會了,，只有自己真正做一遍,，印象才能深刻,。

(6)強(qiáng)調(diào)積極主動地親自參與,，并整理出筆記

注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記,，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點(diǎn)很重要,，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記,，就會很輕松。有同學(xué)說學(xué)習(xí)線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo),，這話很有道理,，事實(shí)上如果我們學(xué)習(xí)什么知識都采取這種態(tài)度的話,，那肯定都會學(xué)得非常好,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇十四

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，接下來就到了系統(tǒng),、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí),。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化,、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析,、解決問題的能力,，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃,、有步驟。

初一這部分內(nèi)容多而雜,，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的,。因此,，計劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際,。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際，多結(jié)合平常測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解,、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。學(xué)校為我們定制了一本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時候能有很全面的借鑒價值,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，我們會精心選好例題習(xí)題,，絕不當(dāng)了資料的傀儡,，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí),。

我們按章節(jié)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握,，做好例題的變式，圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān),。對學(xué)生提出明確的要求：對基本概念,、法則,、公式、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用；對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān),；每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

對復(fù)習(xí)及平時訓(xùn)練中的錯誤集中整理編寫成習(xí)題,，讓學(xué)生反復(fù)出錯，真正做到重點(diǎn)知識及難點(diǎn)知識的反復(fù)強(qiáng)化,，夯實(shí)夯牢，有效結(jié)合學(xué)生對知識的識記特點(diǎn),。對整冊知識加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類,，分塊整理,，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。例如,，函數(shù)的定義、正反比例函數(shù),、一次函數(shù)；一元一次方程,、二元一次方程組可合并講共性,；幾何中角、平行線,、平面幾何圖形的認(rèn)識合并一塊。這種歸納總結(jié)對程度差別不大,、素質(zhì)較好的班級可在教師的`指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”,，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類,，對比講解,，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

最后一周,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測試,，考后老師會精心批改學(xué)生完成的試題，及時講評,，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的,。對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題及時反饋,，臨考前對考試注意事項嚴(yán)加要求，特別是丟三落四的學(xué)生,，定目標(biāo)施加壓力，讓學(xué)生爭取考出一個好的成績。