做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇一

新課之前,，做到先預(yù)習(xí)，把難點或不懂之處用彩筆劃出,，以便上課時更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習(xí),，對概念,、定理、公式做出歸納,、總結(jié),，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍,。對課本上的概念,、定理、公式推理一遍,，以形成對知識的整體認(rèn)識,。

把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記,，通過一些練習(xí)題加以鞏固,，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，多從不同的方法,、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想,、函數(shù)的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類的思想等常用方法,；對于難題,，要多問幾個為什么，如改變條件,、添加條件,、結(jié)論與條件互換,，原結(jié)論還成立嗎,？另外，對于自己作業(yè),、試卷中出現(xiàn)的錯誤,，最好能準(zhǔn)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用,。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤,。

提前預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢,，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時間,。

應(yīng)該將初三所有知識進行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練，因為期末考試綜合性很強,，所以同學(xué)們需要用一些時間進行期末考試的復(fù)習(xí),，爭取能夠在期末取得好成績。

開始進行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，將初中三年的所有知識回顧一遍,。重視基礎(chǔ)，不要有知識點的漏洞,，適當(dāng)做一些綜合題檢驗復(fù)習(xí)成果,。

一模考試前,，應(yīng)該進行專項的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強化訓(xùn)練,，這樣才能在一模考試中脫穎而出,，在簽約最大的浪潮中取得先機,。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考,。

多做一些各區(qū)一模試題,，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài),，確保簡單題不要做錯,，在中考之前不要再一味的做難題,，應(yīng)該放松心態(tài)。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇二

初中進行了29章知識的學(xué)習(xí),，所有章節(jié)的知識在中考都會有涉及到,。中考的考察方式不會利用一道題目單一考察某一個知識點，考察多個知識點時也不會明確體現(xiàn)會利用哪些學(xué)過的知識來進行解答,。如何很好的解決這樣的問題,，那就是在初三的學(xué)習(xí)過程中去建立一個完整的知識體系出來。不僅僅是要構(gòu)建出所學(xué)過的知識框架,，更要建立起相應(yīng)知識點之間的聯(lián)系,。

初三的學(xué)習(xí)科目眾多，依靠作業(yè)進行知識鞏固的效率過低,。尤其是數(shù)學(xué),，題目多種多樣。及時的進行題型的歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)題目之間的共性,，發(fā)掘同一類型題目的統(tǒng)一解答方法和思想，可以很好的提高學(xué)習(xí)效率,。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,，可以歸結(jié)為四種題型。

初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考,，上學(xué)期期末進行的元月調(diào)考,，下學(xué)期期中進行的四月調(diào)考和五月調(diào)考，都是階段性的重要考試,。提前進行真題的練習(xí),，適應(yīng)綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績,。

第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗,，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,，就是課本,，因為所有的學(xué)習(xí)知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本,，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的,，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西,，找到其中要考試的重點是哪部分,。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本,。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候,，須要合同將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識,。

在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū),，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了,，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因為數(shù)學(xué)知識的掌握情況終還是得體現(xiàn)在解題中,。

第二,，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，每個人都會犯錯,，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕,，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯,，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕,，正是我們糾錯的好時機,。但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤,，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶,，糾正頭腦中的錯誤觀念,。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍,，會收到更好的效果,。

第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程,。很多同學(xué)也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚,，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系,，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點,。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點,。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點,，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞,，如果運算有問題就強化運算能力,，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍,，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí),。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績,，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可,，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式,，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識的梳理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等。

(2)過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān)。如,，數(shù)形結(jié)合的題目,，要求能畫圖能做出。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須夯實基礎(chǔ),。一般中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，要求在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，要有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

(4)多歸納、多總結(jié),。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高、集中,、歸類,，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對平時遇到的難點、誤點設(shè)立專題,。

(2)專題的劃分要合理,，要有代表性，切忌面面俱到,；圍繞熱點,、難點、重點,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(3)以題代知識,，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。可適當(dāng)穿插過去的小知識點,，以引起記憶,。

4)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,，你的能力是很難提高的,，提高學(xué)習(xí)的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但不要過于多和難,。

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,，查漏補缺,，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例，要貼近中考模式,。

(2)歸集錯題,，查漏補缺。

(3)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧弊约?，特別是在時間安排上,。但要注意，解放不是放松,，后期題量不宜太大,，要輕松解題、居高臨下解題,，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題,。

(4)調(diào)節(jié)生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(5)心態(tài)和信心調(diào)整。保持一顆平常心,。

對自己仍然模糊的或已忘記的知識回歸課本,，進一步鞏固和加深，迎接中考,。

總之,，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實基礎(chǔ)是根本,；共同參與，注重過程是前提,；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的。只有這樣,，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片，達到事半功倍的效果,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇三

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對學(xué)生實際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

我教七年級兩個班進行全面復(fù)習(xí)，查漏補缺;先章后總,，循序漸進;先概念,，后題目;一步一個腳印;重基礎(chǔ)，抓重點;知識歸類,，形成體系;緊抓課本,，適當(dāng)拓展;加強個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

七年級學(xué)生年齡小，理解能力不強,，自控能力弱,。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散,、不善思考,、不善總結(jié)、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素,。

本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》,、六個章節(jié)內(nèi)容。重點是：《整式的運算》,、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點,，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,；同時，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng),，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關(guān)內(nèi)容,，否則是很難應(yīng)考的,。

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。

3,、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)概念,、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識,，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外,，通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略,，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié),，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中,，進行幾次仿真測試,，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點,，要及時進行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力,。

1,、理清知識脈絡(luò)：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式,，把六章的內(nèi)容并列展示出來,，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,，形成一個清晰的知識脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒有注視到的,，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學(xué)生形成更細的更準(zhǔn)確的知識點,。串講時,，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶,。必要時要學(xué)生做好筆記。

3,、抓住重點習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后,，一定要做些練習(xí)，在備課過程中,，把書中或練習(xí)冊中的重點練習(xí)加以強化,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),，而對于一般的`學(xué)生重點還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習(xí),。

4,、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時鞏固復(fù)習(xí)知識,，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段,，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測,，小測要有針對性,，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度,，達到什么目標(biāo),。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止,。

5,、難點強化：難點是復(fù)習(xí)的重點，把書中的難點進行整合歸類,，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,，把難點的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個別輔導(dǎo)的形式,，對一些有難點的學(xué)習(xí)進行特殊的訓(xùn)練,，特殊的要求，并把難點歸類分析,，形成習(xí)題進行強化性的復(fù)習(xí),。

6、專項訓(xùn)練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點,，采取專項講解和專項訓(xùn)練的方式進行復(fù)習(xí),，講解知識點，解答方法,，進行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的,。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學(xué)的知識點,，整合全章的內(nèi)容,，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo),，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識,，拓寬學(xué)生的視野,，而并非為了考試,，所以,，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點,，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績,。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇四

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，我們參加了初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究小組，為更好的參加活動,，取得一定的成績,，現(xiàn)制定計劃如下：

一．目的要求：

1．經(jīng)歷把實際問題數(shù)學(xué)化，即用數(shù)學(xué)的方式表示問題以及用數(shù)學(xué)的方法解決問題的過程,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力,，并體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)他們的智力。

2．以小組合作交流學(xué)習(xí)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力,。

3．經(jīng)歷查閱資料或?qū)嵉販y量獲得所需數(shù)據(jù)、動手制作模型和撰寫研究報告的過程,，獲得科學(xué)研究的體驗,、培養(yǎng)科學(xué)精神。

4．帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)課本知識做相關(guān)的數(shù)學(xué)小實驗,，激發(fā)學(xué)生探究問題,，鉆研問題的能力。

5．能夠綜合運用數(shù)學(xué),、地理或其它學(xué)科的知識解決生活中的問題,，發(fā)展社會責(zé)任感。

二．實施措施：

1．以自己所教學(xué)生為主要研究對象,，利用自己的課堂,，實施小組合作交流教學(xué)。

2．在借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法的同時,，開發(fā)適合自己學(xué)生的新的教學(xué)方法,。

3．利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和方法,，開發(fā)自己的視野,，增長自己的知識,。

4．堅持平時反思和階段反思想結(jié)合，隨時總結(jié)自己研究過程中的不足與優(yōu)勢,，作好記錄,，讓自己的研究形成初步規(guī)模。

總之在實施的過程中,，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思維形成的規(guī)律,。以學(xué)生發(fā)展為本，淡化學(xué)科體系,，開放學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生不是在說教中而是在體驗中成長，克服簡單灌輸“大道理”的教學(xué)方法,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,，采用啟發(fā)式，討論式和研究性學(xué)習(xí)的方式教學(xué),，在重視教學(xué)研究的同時要加強對學(xué)生的學(xué)法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，同時增加課堂教學(xué)中組織學(xué)生開展辯論,、動手、動腦以及觀看錄象等活動,。教師要理順教學(xué)與課程的關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)情景，逐漸走向教學(xué)與課程的整合,，在教學(xué)過程中實現(xiàn)師生互動的教學(xué)模式,，教學(xué)相長，促進師生共同發(fā)展,，形成開放的,、學(xué)習(xí)型的教學(xué)運行環(huán)境。

數(shù)學(xué)計劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃和目標(biāo)篇五

新的學(xué)期即將到來,，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步,、各科成績優(yōu)異、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算,，

一、做好預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識;

2,、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題,。

二、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課,，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”,。

三,、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四,、做作業(yè),。

1、做作業(yè)之前,，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運用其解題的步驟;

2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積累解題技巧,，提高解題能力;

6、遇到不會做的題,，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析,，步步推理,，多方聯(lián)系，理出頭緒,，要下決心獨立完成作業(yè);

7,、像歷史、地理,、生物,、政治這些需要背的科目，要先背再做,。

五,、課后復(fù)習(xí)。

1,、及時復(fù)習(xí);

2,、計劃復(fù)習(xí);

3、課本,、筆記和教輔資料一起運用;

4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的,，那需要持之以恒,，我決心做到。