人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇一

在工作過程中，觀念能積極轉(zhuǎn)化,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),，對差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”,，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,，把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。

依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變以前老師補(bǔ)課,，留課的陋習(xí),，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用,；其次,，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難,，逐層推進(jìn)。

努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我能力形成的過程,。如試行“今曰我當(dāng)家”干部輪流制度,，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互,，自我的作用,。

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn),。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動時間在

三分之一至二分之一,，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi),。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,，避免課后大面積補(bǔ)課,。

心理常識講座，講座的基本模式是：教師提出問題——學(xué)生討論——教師講解小結(jié)——課后測試,，行為作業(yè),。

經(jīng)常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會,，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系,，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合,。

我們相信只要學(xué)校的支持,、老師的配合，我們“轉(zhuǎn)差”工作一定做好的,。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇二

明確使命,，恪盡職守，以大無畏的精神,，奮力拼搏,，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績，敢于超越,，扎實(shí)推進(jìn),，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,，成就學(xué)校新品牌，塑造高三人新形象,。

我校生源素質(zhì)相對較差,，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)學(xué)生有弱科拖腿現(xiàn)象,。20xx屆新高三有9個班級,，4、5班是藝術(shù)班,，2班為史地班,，7、8,、9班為史政班,， 1、3,、６班為物化班,。

1、以“安全,、穩(wěn)定、質(zhì)量,、發(fā)展”為核心,，拓寬年級部管理思路,。

2、加強(qiáng)年級組內(nèi)部管理,，制定并落實(shí)年級規(guī)劃,，做到以身作則，率先垂范,，管理規(guī)范,，齊心協(xié)力，科學(xué)分工,，明確職責(zé),，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效,；

3,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試,，常規(guī)管理常抓不懈,，堅(jiān)決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定；

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案,，狠抓高效課堂,，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校中的競爭力,；

5,、加強(qiáng)體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學(xué)特色,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，完全依靠文化成績，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的,，為此,，我們把目光轉(zhuǎn)向音、體,、美學(xué)生的培養(yǎng)上,，對他們進(jìn)行有序地專業(yè)訓(xùn)練，并對專業(yè)老師下達(dá)指標(biāo)：專業(yè)成績本科達(dá)線率50％以上,，合格率達(dá)90％以上,；特別強(qiáng)調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進(jìn)，任何一方面都不能放松。

1,、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),，強(qiáng)化目標(biāo)意識。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),，校長室決定本屆高三本科達(dá)線人數(shù)為20人,，并分解到班級，具體指標(biāo)如下：4班達(dá)本科線6人,，5班達(dá)本科線7人,，1、2,、3,、6、7,、8,、9班每班達(dá)本科線各一人；每班大專達(dá)線率80％以上,。

2,、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,，強(qiáng)化盯人意識,。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭普通類考生有所突破,，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高,。

3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題,，面向全體學(xué)生。

4,、重在落實(shí)：腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處,。

1,、成立高三年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，仲偉富校長擔(dān)任組長,，分管教學(xué)副校長,、年級主任為副組長，高三班主任,、任課教師為組員,。明確職責(zé)分工,，在高三管理中，始終存在著核心和層級,，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級,，班主任管班級，老師管學(xué)生,，要突出清楚層級。

2,、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。通過備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課,、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃,，年級組加強(qiáng)檢查落實(shí)。

3,、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會,、每周備課組會、月考后成績分析會）,，確保年級工作正常有序地開展,。

1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力營造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。激發(fā)興趣，樹立信心,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、班主任管理班級，要跟班到位,，做到三崗一查,，即早崗求早,，午崗求守，晚崗求坐,，堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況,，做好相關(guān)記錄；在班級管理中,，時間有保證,，制度有保證，手段辦法有保證,，全程對學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),，思想予以引導(dǎo)。

3,、建立家校聯(lián)系,，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，取得學(xué)生家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題,，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4,、調(diào)動全體教師參與班級管理,，推行課堂紀(jì)律任課老師負(fù)責(zé)制。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生32,，男生17人,，女生15人。多數(shù)的學(xué)生都比較聽話,，只是少數(shù)學(xué)生部聽老師講,，針對這一情況我必須采取一些措施，才能順利進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

組織學(xué)生認(rèn)真參加每周一的升國旗儀式,，借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國,，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途,、命運(yùn)聯(lián)系起來,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操時班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),，要求學(xué)生做到精神飽滿,，姿勢正確，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,，依次返回課室。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是學(xué)生做人,、做事的基本底線，班級的值日制度是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。通過班級的值日工作,，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體,，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育,。

放學(xué)站路隊(duì)是必不可少的,，在返家的途中會相互追逐，嬉戲,，疏忽了交通規(guī)則,。為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學(xué)鈴后,，最后一節(jié)課的任課老師監(jiān)督學(xué)生排好隊(duì)列，然后由班干部帶隊(duì)出校,。下樓梯時要保持安靜并靠右走,。

檢查作業(yè)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效渠道，通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因,，扭轉(zhuǎn)局勢，以免形成惡性循環(huán),。

班集體是否有凝聚力,，直接影響著班級工作的正常進(jìn)行，和班級良好風(fēng)氣的養(yǎng)成,，但是班級集體又不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng),。

（1）確立目標(biāo),、培養(yǎng)班風(fēng)

目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力,，只有確立了目標(biāo)，學(xué)生才有奮斗的方向,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施,，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體得到發(fā)展,。學(xué)生在發(fā)展的同時,，也有了上進(jìn)心和自信心，然后可以再確立下一個目標(biāo),，這樣學(xué)生做起來就不那么費(fèi)勁了,。為此，班主任必須注重培養(yǎng)良好的班風(fēng),，使班集體能在一個好的氛圍中茁壯成長,。

（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

班干部是班主任的好幫手,。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,，是班主任搞好班級的前提,。因此，如何選擇班干部成了重中之重,，班干部的選擇首先得發(fā)揚(yáng)民主,，由學(xué)生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的,，我先讓學(xué)生民主競選班干部,，在學(xué)生任職期間，不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要有民主觀念。與此同時我會注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色更有能力的班干部,，組成班委會，并實(shí)行班干部定期輪換,，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)自己管理自己,，也讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。

家訪是教育教學(xué)工作的前奏,，是了解學(xué)生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學(xué)生父母的對話,，了解小學(xué)生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合,。通過以上措施,，盡力規(guī)范學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為,。

班級管理是一門藝術(shù),。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì),，努力使班主任工作再上一個新臺階。

發(fā)揮班干部作用,，帶領(lǐng)全體同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，根據(jù)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合本班的實(shí)際，圍繞學(xué)校的中心工作,，通過組織學(xué)生參加和開展生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、紀(jì)律教育,、國情教育,、文明禮儀養(yǎng)成教育、心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面,、健康,、活潑地成長,，以形成我班團(tuán)結(jié)、文明,、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新的良好班風(fēng),，達(dá)到把我班建設(shè)成為團(tuán)結(jié),、文明、勤奮,、向上的先進(jìn)班集體,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立自我保護(hù)意識，使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展,。同時加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新,，大膽探索，適應(yīng)時代的需求,。

(一),、搞好班隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

1,、加強(qiáng)紀(jì)律管理工作。堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，學(xué)會自我監(jiān)督和監(jiān)督別人。

2,、營造積極,、健康的班級氛圍。針對班級比較散的現(xiàn)象,，以星級班評比,、運(yùn)動會、主題班會等活動契機(jī)，鼓勵所有的孩子心往一處想,、勁往一處使,。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵學(xué)生,，形成團(tuán)結(jié)向上的班級,，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級,，為班級的利益著想,，在思想意識中形成我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí),、能力過硬的少先隊(duì)干部,。要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。讓他們分工合作，從自我管理到管理他人,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

(二)、形成良好學(xué)風(fēng),，提高學(xué)習(xí)成績,。

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,，掀起比,、學(xué)、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一”,，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,，學(xué)習(xí)興趣更濃,。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

2,、管理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時掌控課堂秩序,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，杜絕抄作業(yè)和拖作業(yè)的現(xiàn)象。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、及時了解學(xué)情,，準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，要求學(xué)生學(xué)知識不能只局限于課本,，要加大閱讀量,，拓展知識面，并組織有關(guān)讀書的班隊(duì)活動,，比如故事會,、讀書會、知識競賽類等等,。注意在抓讀書的同時,，發(fā)展個別學(xué)生的特長。

(三)進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)生的智力有高有低,，成績有優(yōu)有劣，這是客觀存在的,，作為一名教師,，要承認(rèn)這種差異，正確對待,。對后進(jìn)生要多幫助,、不挖苦、多鼓勵,、不歧視,，要善于挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給予鼓勵。讓后進(jìn)生微笑著站起來,，體面的坐下去,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。耐心地與后進(jìn)生交談,，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。

(四)重視關(guān)懷教育,，促使學(xué)生和諧發(fā)展。

要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本年級的實(shí)際情況,，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平,。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),，全方位服務(wù)于學(xué)生,。

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名,，其中語,、數(shù)、英教師15名,，除原二年級原班人馬未動,，又新引進(jìn)不少新鮮血,，而且都是本校精英,。有了這些精英的加入，我相信,，在新的學(xué)年里,，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

2、學(xué)生情況分析：

本年級共有9個班,，其中有兩個班是這學(xué)期擴(kuò)招的新班,。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,，可仍舊有許多方面有待加強(qiáng),。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

優(yōu)勢：本組教師富有活力,，敬業(yè)精神強(qiáng),，而且都踏實(shí)肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活,、工作和學(xué)習(xí),，教師們已經(jīng)深深地認(rèn)識到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上,，還是在班級管理和育人方面,，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。也正因?yàn)槿绱?，在過去的一學(xué)年里,，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

本學(xué)期,，因?yàn)橛辛诵氯说募尤?，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨(dú)到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀教師，占全校優(yōu)秀教師三分之一以上,；在德育課題研究上,，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實(shí)驗(yàn)的班主任，可以以點(diǎn)帶面,，帶動一批教師,。

劣勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開展的各項(xiàng)工作,，我們組還是存在著不少的問題：

1,、老師們能群策群力，互相全面合作地進(jìn)行工作,，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚,，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛,。

2,、班主任們的安全意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的,，建設(shè)性的工作方法,。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實(shí)到實(shí)處,，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

3,、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意,，更沒有影響力,。

這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思,、分析,，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)一致，化整為零來分擔(dān)壓力,、優(yōu)化競爭,；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力,。

a,、德育工作目標(biāo)：

1、以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)為方向,，在原試點(diǎn)班教師的帶領(lǐng)下,，全面開展“學(xué)生自己我發(fā)展的課題研究。（課題研究計(jì)劃見附1）

2,、努力營造級組輕松,、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍,。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度,，督促加強(qiáng)班主任與任課教師之間的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的意見和要求,，了解,、分析、研究學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)與生活教師之間的聯(lián)系,，互相配合,，共同關(guān)心學(xué)生的健康、起居與生活能力,。

3,、提高服務(wù)意識，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系,，做好家校聯(lián)系記載,，并及時將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn),。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”,，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。

5,、初步制定適合本年級組的考評制度,，每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會，了解情況,，協(xié)調(diào)班級之間,、教師之間的工作，營造團(tuán)結(jié),、向上,、愉快的團(tuán)體氣氛。

6,、策劃,、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳,，活動中精心準(zhǔn)備,，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能,，擴(kuò)大活動的影響面,。（活動計(jì)劃見主要活動安排）

7、籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”,。

b,、教學(xué)研目標(biāo)：

1、以“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”的教育特色為目的,，認(rèn)真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài),，不斷探索教學(xué)新思路,。

2、富學(xué)生課余生活,，擴(kuò)大學(xué)生知識面,，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣,。

3,、極組織學(xué)生參加第二課堂活動,，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動,，力求有創(chuàng)意,，并能豐富多樣。

a,、愛國影片大放送

活動目的：

（1）,、通過欣賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

（2）、通過寫觀后感,，提高學(xué)生的欣賞,、寫作水平。

活動時間：第六周每天二課時間

活動地點(diǎn)：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)

活動宣傳：謝暉

活動形式：

（1）,、每天二課同時放映9部影片,，學(xué)生可根據(jù)海報(bào)自己選擇要看影片。

（2）,、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受,，本年級組織集體評獎并展出。

b,、海峽兩岸心連心系列活動

活動目的：

（1）,、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解,。

（2）,、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流,、溝通能力,。

（3）、通過相互往來,，增進(jìn)兩岸孩子之間的友誼,。

活動時間：第十四周

活動地點(diǎn)：待定

活動內(nèi)容：

（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往,。

（2）,、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。

（3）,、總結(jié)展示階段：（12月底）挑選部分交往優(yōu)秀書信,、圖片展出。

以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想,。以元認(rèn)知,、自我意識發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ),，以“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標(biāo)。研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和有效的策略,、辦法,。

通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向,、自運(yùn)作,、自評價(jià),、自激勵”,，從而學(xué)會“認(rèn)識自我、體驗(yàn)自我,、監(jiān)控自我,、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己教育自己的目標(biāo)。

小學(xué)三年級的學(xué)生正處于9—10歲的年齡階段,，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認(rèn)識,，而且能將這種認(rèn)識初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向,、運(yùn)作,、評價(jià)、和激勵”,，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實(shí)的一手資料,。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學(xué)正處于發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，比高年級的學(xué)生更有可塑性,。

1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo),。

引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自我后,，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計(jì)自我發(fā)展的目標(biāo),，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)會“自育”的基礎(chǔ),。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展,，也是從目標(biāo)的高度來保證學(xué)生自我發(fā)展的積極性和持久性。

2,、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目標(biāo),，自運(yùn)作、自激勵,。

自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”,，自覺發(fā)展是以人類,、社會的共同利益為前提，正確地認(rèn)識自我,、體驗(yàn)自我,、調(diào)控自我，主動地有目的有計(jì)劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系,，并且要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難,，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

同時自覺發(fā)展又不是天生的,，特別是對于我們年級9歲左右的孩子,，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學(xué)校教育的過程中,，在教師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會,。在學(xué)生根據(jù)自己的具體情況定下目標(biāo)后，教師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力,，并且能為著這個目標(biāo)自我突破,。

2、導(dǎo)學(xué)生自我管理,、自我評價(jià),。

學(xué)生自我發(fā)展管理評價(jià)的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”,。讓學(xué)生在自我管理,、自我評價(jià)中受到教育，從而提高教育的自覺性,，提高德智能體美勞的水平,。

本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟：

1、每個周日,，依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo),，并且定出為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標(biāo),。

2,、周末，每個同學(xué)根據(jù)自己所定目標(biāo),，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到情況,，分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上,。

3,、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目標(biāo)進(jìn)行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上,。

4,、每周以小組為單位，選評出若干名“自我發(fā)展小星”,。

5,、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄,，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況,，推薦推薦本班“進(jìn)步之星”。

6,、每周班主任有針對性地對每個學(xué)生寫出“老師寄語”,，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”,。

7,、在本年級設(shè)計(jì)的“學(xué)生自我發(fā)展記錄本”的基礎(chǔ)上,，再設(shè)計(jì)一份學(xué)生自我發(fā)展綜合評價(jià)表,，以表格形式將本班自我發(fā)展進(jìn)步情況及時反饋給家長。

8,、以年級組為單位,，每周召開一次“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會”。將好的方法加以推廣,，并將研究過和中出現(xiàn)的問題,、遇到的困惑拿出來共同探討。

9,、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目標(biāo),。

九月份

1、召開本年級有關(guān)課題研究專題會議,。明確思路,，討論并修改、制定本年級的具體實(shí)施方案,。

2,、草定本年級學(xué)生自我發(fā)展記錄本。

3,、以新學(xué)期開始為契機(jī),，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

十月份

1,、召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會。

2、根據(jù)會議所反饋的信息,，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究、動作方法,。

3,、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

十一月份

1,、召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會。

2,、根據(jù)會議所反饋的信息,，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究,、動作方法,。

3、以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo),。

十二月份

1、開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會,。

2,、據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整,、優(yōu)化本月的研究,、動作方法。

3,、鞏固上兩個月的研究成果,，根據(jù)各班具體情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周發(fā)展小目標(biāo)。

20xx年一月份,。

1,、召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流、小結(jié)會,。

2,、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊(duì)會課,。

三年級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”,，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動的幾點(diǎn)想法：

1、從根本上使本年級的學(xué)生能在待人接物,、與人交往,、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個文明人。

2,、提高本年級學(xué)生的衛(wèi)生意識,、環(huán)保意識。愛護(hù)環(huán)境從小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，從自己做起，從教室做起,。

有關(guān)籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點(diǎn)想法：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，能從小自己管理自己的財(cái)物,。

2,、讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)儉樸的品質(zhì),。

3,、讓學(xué)生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手,。

每周末作業(yè),、家校聯(lián)系信件負(fù)責(zé)人安排表：

周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周

家校聯(lián)系信黃彥青和勇江紅梅海晏田院貴吳孟琳

語文作業(yè)李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏江紅梅

數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉

英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗

周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周

家校聯(lián)系信葉秋蓉萬瑞李求蓮黃彥青和勇江紅梅

語文作業(yè)黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏

數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉

英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗

周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周

家校聯(lián)系信海晏田院貴吳孟琳葉秋蓉萬瑞李求蓮

語文作業(yè)江紅梅黃彥李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴

數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉

英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇六

為幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績，和進(jìn)一步培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀,、出類拔萃的優(yōu)生,，加強(qiáng)對優(yōu)生的學(xué)法指導(dǎo),，提高優(yōu)生的心理素質(zhì),，現(xiàn)制定本學(xué)期的幫扶工作計(jì)劃。

1,、我班的后進(jìn)生基礎(chǔ)較差,，有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，好做小動作,，平時不能獨(dú)立完成家庭作業(yè),，思想上有懶惰情緒，導(dǎo)致成績不夠理想,。還有部分同學(xué)接受新知識的能力較差,，遇到問題不愛動腦筋，學(xué)習(xí)積極性不高,，導(dǎo)致成績不夠理想,。

2、我班的優(yōu)生中大部分同學(xué)思維比較活躍,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，但其中有少部分同學(xué)太浮躁。也有少部分優(yōu)生缺乏不畏困難的精神，一遇到難度較大的題就退縮,，缺乏主動性,。

（一）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生目標(biāo)：

1、認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理,，找出后進(jìn)生形成的原因,。

2、采取有效的辦法,，有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作,。

3、克服偏見,，在面向全體的基礎(chǔ)上,，把更多的愛傾注在他們身上，即“偏愛”他們,，給他們更多的關(guān)愛,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，揚(yáng)其長，改其短,。

5,、培養(yǎng)后進(jìn)生的心理承受力。抓住適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫

助他們看到前景,，點(diǎn)燃新的希望，引導(dǎo)他們在挫折面前學(xué)會自我調(diào)節(jié),，克服脆弱心理,，增強(qiáng)抗壓心理

（二）培養(yǎng)優(yōu)等生的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)優(yōu)生主動積極地學(xué)習(xí),，勇敢的進(jìn)行探索,，在自主探索中獲得新知識，解決新問題,，以日益提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2、在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生在自主的創(chuàng)造性活動中,，既構(gòu)建學(xué)科知識,，又充分拓展他們的思維。

3,、我們既要創(chuàng)造性地教,，又要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),，真正提高優(yōu)生的綜合素質(zhì)。

4,、為培養(yǎng)優(yōu)生自身的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力和自我發(fā)展能力創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間，通過教師必要的啟發(fā)誘導(dǎo),，填補(bǔ)空缺,，引導(dǎo)學(xué)生在思考中掌握知識，在掌握知識中發(fā)展自己的思維能力,。

5,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生形成理性認(rèn)識的練習(xí)題，通過“開放性”練習(xí),，更有效地面向全體學(xué)生,，實(shí)行全方位、多角度的訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生多層次的發(fā)展,。

1、在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生,。抓住課前預(yù)習(xí),，對學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，使他們在老師的幫助下能跟別的學(xué)生達(dá)到同步,。

2,、讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺多鍛煉,。讓學(xué)生真正參與互動,，投入到學(xué)習(xí)中，就能促進(jìn)思維,，促進(jìn)理解,，促進(jìn)記憶。

3,、實(shí)行“手拉手”幫扶活動 。將班上的學(xué)困生分配給優(yōu)生 ,，從作業(yè)輔導(dǎo)到平時的各個細(xì)節(jié)都有他們帶領(lǐng),，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4 ,、實(shí)行訂正獎勵制,。作業(yè)、試卷訂正正確了,，在原得分基礎(chǔ)上加分,。這樣,，作業(yè)輔導(dǎo)與激勵機(jī)制雙管齊下，調(diào)動了學(xué)生訂正積極性,。

5,、處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系。師生之間應(yīng)以一種平等,、互助,、互愛的原則友好相處。對于學(xué)生,，做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,，要做到嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，隨和而不隨便,，親切而不親呢,，只有這樣，才能在學(xué)生面前樹立教師的威信,，獲得學(xué)生的信賴,。

6、處理好優(yōu)生之間的關(guān)系,。優(yōu)生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,。對于優(yōu)生而言，他們之間的競爭顯得尤為激烈,。因此,，處理優(yōu)生之間的關(guān)系，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)優(yōu)生進(jìn)行公平,、友好地競爭,。提高優(yōu)生對競爭的認(rèn)識。使優(yōu)生認(rèn)識到競爭的過程其實(shí)是一個互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的過程,。優(yōu)生要在競爭中取別人的長處，補(bǔ)自己的短處,。

7,、鼓勵優(yōu)生利用課余時間進(jìn)行大量的課外閱讀。一個優(yōu)生要有充足的發(fā)展后勁,，必須要有廣博的課外知識作為基礎(chǔ),。當(dāng)然，課外閱讀應(yīng)當(dāng)以不影響課本知識的學(xué)習(xí)為前提,。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇七

本班共有49名學(xué)生,，其中有男生23人，女生26人,。學(xué)生年齡比較小,，自控能力比較弱,，因此需要花比較多的時間去抓紀(jì)律。

1,、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度

這學(xué)期要通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用水果欄,，心情樹等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織學(xué)生多講故事，多聽故事,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。力爭做好每位學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，使學(xué)生在活動中受到教育。

1,、充分利用晨會,、周會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

三年級的學(xué)生由于年齡還小,，自控力差，很難堅(jiān)持自我管理,，所以我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽,、講故事比賽,、口算比賽等，各種活動能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班級體，必須擁有一個團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班干部團(tuán)體,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶領(lǐng)全班同學(xué)去實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),，因此,，在抓好各項(xiàng)班級工作的同時，繼續(xù)培養(yǎng)一支優(yōu)秀班干部隊(duì)伍仍是非常重要的,，我要奔著自己制定的計(jì)劃勤奮工作,，不懈努力。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇八

高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年,，這一年的教學(xué)質(zhì)量,，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽(yù)。為了搞好高三年級管理工作,，根據(jù)本年級的實(shí)際情況,，特制定本年級本年度工作計(jì)劃。

堅(jiān)持學(xué)?！昂竦螺d物,、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn) “讓一切學(xué)生都有發(fā)展空間”的目標(biāo),，以“敬業(yè),、務(wù)實(shí)、合作”為宗旨,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作,。

09屆高三是我校走質(zhì)量跨越發(fā)展之路的第一年, 我們的目標(biāo)是“保一爭二,、保八爭九”， 即確保一個清華或北大, 力爭二十個以上南大, 確保本科進(jìn)線八百人, 力爭突破九百人, 本一人數(shù)達(dá)400人。我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)有較大的差距,，我們要正視差距,，齊心協(xié)力,，不斷努力,，爭創(chuàng)09輝煌。

一,、完善年級部管理機(jī)制

1．成立高三教學(xué)指導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)高三教學(xué)教研的全面工作。

2．建立年級部工作小組成員值日管理制度,、班主任樓層管理輪值制度,、集體備課制度、各類例會制度等,。同時將任教高三年級的中層干部分工到具體學(xué)科組和班級,，相互競爭，捆綁考核,。

3．明確職責(zé),，形成全員參與、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向,，教材大綱，學(xué)校精神,，班級學(xué)生,；

坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法,，認(rèn)真批閱,，勤于輔導(dǎo)；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實(shí)干,，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài),，激活氣氛，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、激勵學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問,，多面批，多檢查，多指導(dǎo),，多督促,；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）嚴(yán)格要求，不隨便,，不馬虎,

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯整理。

4．加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育,，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,、使命感和崗位意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇新高考的有關(guān)精神,，關(guān)愛學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系,。

二,、狠抓教學(xué)過程管理

備課

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

2,、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合,。

3、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試。

4,、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)時效性,，利用好網(wǎng)絡(luò)，友好學(xué)校,、友好人士,、報(bào)刊雜志。

5,、認(rèn)真研究江蘇考綱,，各學(xué)科研究高考應(yīng)側(cè)重以下幾個方面：

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢,；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。

6,、大力提倡刻苦鉆研的精神,，做到備課不留疑點(diǎn)；提倡青年教師備詳案,。

1,、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué),，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

3,、努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會,，以會為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練,、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟,、消化,、反思,、訂正。

4,、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講，該舍就舍,，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。

5、要加強(qiáng)練習(xí)與測試,，練習(xí)測試要及時批改

,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

8、試卷講評要注意四個程序：一查,，二統(tǒng),，三找，四改,。一查即查每次考試目的,；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析,；三找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改,，即制定改進(jìn)措施,。講評盡量做到要及時，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。

檢查

1、進(jìn)行自查,，教師對自己每一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生,、對課堂的駕馭情況,，要不斷進(jìn)行反思。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查,，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺。

3,、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,、年級部的每周檢查和督導(dǎo)室、縣教研員的隨堂聽課視導(dǎo),。

輔導(dǎo)

1,、實(shí)行科任教師晚自習(xí)坐班輔導(dǎo)制，要求科任教師要及時,、到位,、認(rèn)真。

2,、根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的補(bǔ)差模式。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點(diǎn),。遵循“先查病，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”,，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識,，課堂多提問,，課后多輔導(dǎo)，平時多談心,，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo)。

3,、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試

1,、加強(qiáng)考試流程管理,，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

2,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

3,、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，排找差距,，分析原因,，及時整改。

三,、強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理

1,、落實(shí)學(xué)校德育處的`主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能,。

2,、調(diào)動全體教師參與班級管理，實(shí)行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制,。

3,、建立家校聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，取得學(xué)生家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題,。

4、班主任跟班到位,，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理,。

5、激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（主要依靠黑板報(bào),、主題班會,、家長會、學(xué)生座談會等形式）,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

7、建立班主任值日制,。值日班主任每天對學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,，并作好登記,，每天公布學(xué)生情況，每周歸總一次并公布,。

1,、抓對位生——對班集體捆綁考核

在每次考試中，按照校內(nèi)劃定的語數(shù)英的分?jǐn)?shù)線和選修學(xué)科的等級,，確定各班級雙達(dá)標(biāo)人數(shù),，與該班的目標(biāo)數(shù)相比，目標(biāo)數(shù)達(dá)成的獎勵200元 / 班,，每超1人追加獎勵100元,，沒有達(dá)成目標(biāo)的班級，每少一人,，扣該班20元,。（獎勵或扣款部分均由班級的任課老師均分）

2、抓錯位生——對老師個人考核

（1）語數(shù)英學(xué)科：根據(jù)每次考試成績算出學(xué)科的目標(biāo)分,，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到目標(biāo)分人數(shù)的多少,。按照每位老師任教的學(xué)生中沒有達(dá)到目標(biāo)分的人數(shù)多少排隊(duì)，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分,。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束,，結(jié)合實(shí)際情況，實(shí)行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù),；目標(biāo)分的計(jì)算方法：用達(dá)目標(biāo)人數(shù)的語數(shù)英分?jǐn)?shù)線除以語數(shù)英三門平均分總和，再乘以該學(xué)科的平均分,，即為該學(xué)科的目標(biāo)分。）

（2）選修學(xué)科：根據(jù)每次考試成績確定選修學(xué)科的等級分,，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達(dá)到b或b以上等級的人數(shù)的多少,，對每位老師按照該人數(shù)的多少進(jìn)行排隊(duì)，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分,。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束,，結(jié)合實(shí)際情況，實(shí)行末位淘汰,。（任教雙班的取平均數(shù)）

（3）每次考試,，將對各班級各學(xué)科在前一次考試目標(biāo)人數(shù)內(nèi)，沒達(dá)目標(biāo)分（或沒達(dá)b及b以上等級）的學(xué)生中,，每完成一人達(dá)標(biāo),，獎該學(xué)科老師20元。

3．抓優(yōu)秀生——對奧賽班考核

為了力爭考取北大,、清華,、南大等名牌高校,，對語數(shù)英總分前二十名學(xué)生加強(qiáng)考核，確定單科目標(biāo)分,，

對任課老師進(jìn)行考核,，選修學(xué)科前十名的同學(xué)力爭雙a+。

此計(jì)劃在具體實(shí)施過程中,，可根據(jù)情況適當(dāng)微調(diào),。

小學(xué)三年級工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，針對xx屆學(xué)生學(xué)情,、師情,，落實(shí)教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手,，找準(zhǔn)學(xué)生弱點(diǎn),，“提升尖子生，確保重點(diǎn)生,，推動本科生,。”全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，在高考中再創(chuàng)輝煌,。

（1）目標(biāo)意識：

xx屆高三總目標(biāo)為102人，重點(diǎn)大學(xué)總?cè)藬?shù)超過10人,，但是我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)是有較大差距的,，我們要正視差距，齊心協(xié)力,，不斷努力,。

（2）憂患意識：

本屆老師都是由優(yōu)秀的班主任和我們優(yōu)秀的任課老師組成，我們是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，對我們來說,，能作為高三任課老師是榮譽(yù)、是責(zé)任,、是機(jī)會,。有作為才有地位，有持續(xù)的作為才有持續(xù)的地位,，高三是證明實(shí)力機(jī)會,。

（3）服務(wù)意識：

教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，為學(xué)生成長服務(wù),。在管理與教學(xué)過程中,，一切以學(xué)生為中心，適應(yīng)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自己,、調(diào)整狀態(tài),，調(diào)動積極性，促進(jìn)學(xué)生成長,。

（4）責(zé)任意識：

我校這屆生源不算太好,，但我校高考不能再出問題，意味著高考出問題,，對于這一點(diǎn)我們?nèi)w高中人都有非常明確的認(rèn)識,。我們就是要超水平發(fā)揮就是要考得好，考得不好就沒有出路,。我們沒有退路,，只能低下頭，竭盡全力,，鞠躬盡瘁,。

1、嚴(yán)明紀(jì)律,，促班風(fēng),。

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級管理。大力營造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。各班制訂班級奮斗目標(biāo)，口號,，提煉班級精神,。

在各類管理中我們將從細(xì)節(jié)入手，降低重心,，強(qiáng)化規(guī)范,，從小事做起，把小事做細(xì),，把細(xì)事做透,。鞏固已取的成果，改變學(xué)生精神面貌,，形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生在一個有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活,，學(xué)習(xí),，保持良好的狀態(tài)。

2,、明確對策,，正學(xué)風(fēng)。

從年級層面上我們提出要“提升尖子生,，確保重點(diǎn)生,，推動本科生,。”實(shí)行尖子生導(dǎo)師制,，重點(diǎn)臨界生輔導(dǎo)制,。

從學(xué)生個人層面上讓每個學(xué)生明確自己的目標(biāo)以及管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程，分析自己的優(yōu)勢與弱勢,，找出提升的對策,。

3、明確職責(zé),，抓管理,。

（1）完善年級工作制度、成立年級組工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行年級組工作小組成員值日管理制度,、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度,、各類例會制度等,。

（2）明確職責(zé)，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面,。要求全體老師做到

吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱,，學(xué)校精神,，班級學(xué)生；

坐得住——（時間保證）深入鉆研,，多思教法,，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo),；

靠得實(shí)——（工作作風(fēng)）全力以赴,，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入,；

教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛,，提高效率,；

談得來——（感情投入）了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、激勵學(xué)生,；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查,，多指導(dǎo),，多督促；

管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）小處著手,，嚴(yán)格要求,，不隨便，不馬虎,，

練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯整理。

4,、明確規(guī)律,，調(diào)整狀態(tài)。

總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律,，明確主要任務(wù),，制訂總體規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有章可循,，順利進(jìn)行,；根據(jù)各階段學(xué)生的主要特點(diǎn)與規(guī)律，調(diào)整狀態(tài),，增強(qiáng)活力,，提高效率。

（1）我們已經(jīng)召開了xx屆學(xué)生“走進(jìn)高三”動員會,，隨后開展了系列活動,，以便讓學(xué)生盡快進(jìn)入高三狀態(tài)。

（2）加強(qiáng)高考危機(jī)干預(yù),，把握節(jié)奏,，及時調(diào)整狀態(tài)。我們將抓住幾個關(guān)鍵時機(jī)（一模,、二模,、考前百天、考前半個月,、考前一周,，臨考）把握好學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整。以發(fā)放資料,、團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方式,，開展適度的體育活動與調(diào)適活動，調(diào)節(jié)學(xué)生生活,，及時疏導(dǎo)緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài),。

（3）明確復(fù)習(xí)策略,。第一輪復(fù)習(xí)，要求教師要砸實(shí)知識點(diǎn),，在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力，要幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo)。對于第二輪復(fù)習(xí),，要求教師要對知識規(guī)律進(jìn)行提練,、拔高、升華,，形成系列與專題,。

1、注重高考研究,，吃透考綱與教材,。

進(jìn)行仔細(xì)的考綱研究、大量的試題研究,、科學(xué)的規(guī)律總結(jié),、深入的對策研究、可行的實(shí)踐活動,，只有這樣才可能有高效的課堂教學(xué),。

老師要注意高考考試說明的考點(diǎn)、要求,、變化,，要做題，要研究近五年高考試題,、樣題,，權(quán)威模擬題，通過對高考試題研究,，進(jìn)行科學(xué)總結(jié),，尋找規(guī)律。

①歷年試題整體研究——找共性,；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢,；

③相同試題對比研究——找變化,；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài),。

尋找規(guī)律后要進(jìn)行深入的對策研究，并將成果運(yùn)用于實(shí)踐,。

2,、注重練習(xí)與試卷編寫、試卷講評與反饋,，提高有效性

（1）要求自編資料,，精心選擇資料。把編寫資料作為集體備課的切入點(diǎn),，精心篩選信息,，根據(jù)有用信息，每位教師都要自編1—2套模擬題,。

（2）練習(xí)與試題編寫要求

①目的明確,；

②精選精編；

③收集學(xué)生錯題,，分析原因,，歸納類型，尋找相應(yīng)對策,，并通過錯題集中測試進(jìn)行矯正,。

（3）作業(yè)與試卷講評要注意“八有”：有認(rèn)真批改、有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、有課堂設(shè)計(jì),、有重點(diǎn)突破、有難點(diǎn)解剖,、有提煉總結(jié),、有矯正練習(xí)、有師生互動,。

（4）繼續(xù)實(shí)行定期教學(xué)質(zhì)量檢測制度,，使學(xué)生保持一定的競技狀態(tài)。

3,、注重分層教學(xué),。根據(jù)各層次學(xué)生的不同情況，優(yōu)化整體目標(biāo),，形成合力,，提高重點(diǎn)率與尖子生成績，促進(jìn)各層次學(xué)生的進(jìn)步,。

（1）認(rèn)真研究學(xué)情,，對學(xué)生個體進(jìn)行全面的分析,，從智力因素（如知識、能力,、思維,、方法等）和非智力因素（如目的、動機(jī),、習(xí)慣、身理,、心理等）方面找準(zhǔn)每個學(xué)生特別是重點(diǎn)臨界生與尖子生的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，明確偏科與知識缺陷，找準(zhǔn)增分科與增分點(diǎn),。

（2）分層激勵,，分層要求，分層輔導(dǎo),。明確不同層次學(xué)生的特點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，將提優(yōu)補(bǔ)偏工作落到實(shí)處,，做到“三補(bǔ)五多”,，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識,，課堂多提問，課后多輔導(dǎo),，平時多談心,，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo),。

4,、注重教學(xué)過程管理，抓好“四關(guān)”,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）抓好備課關(guān)。注重集體備課,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。做到“五備”、“五統(tǒng)一”：備考綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試。

（2）抓好課堂教學(xué)關(guān),。我們將開展課堂教學(xué)研究特別是二模后的課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)隨堂聽課與公開課管理，組織學(xué)科帶頭人對高三的聽課,，共同會診,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）抓好作業(yè)關(guān),。作業(yè)要求數(shù)量適中,、層次化、考試化,。

（4）強(qiáng)化課后輔導(dǎo)關(guān),。教師要針對學(xué)生偏科情況、知識落實(shí)情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo),，輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo),、小范圍輔導(dǎo)為主，注重實(shí)效,。