作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇一

1,、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念,。

2,、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文,。

3,、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。

4,、準(zhǔn)備工具,。

5、推薦閱讀書(shū)目,。

一,、自我介紹，導(dǎo)入第一課

二,、確立新觀念,，樹(shù)立自信心

1、你覺(jué)得語(yǔ)文重要嗎?你喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎?(了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣)

學(xué)好語(yǔ)文的意義：學(xué)好語(yǔ)文,，是生活的需要,。“語(yǔ)”,，語(yǔ)言文字,，現(xiàn)代漢語(yǔ);“文”，文學(xué),。我們的生活與這兩方面息息相關(guān),。除了啞巴，都要說(shuō)話,，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與他人交流,，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心,，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情,，提高個(gè)人修養(yǎng),。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要,。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一,，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需,，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器,。所以,，必須學(xué)好語(yǔ)文。

2,、語(yǔ)文難學(xué)嗎?

不難!其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊,，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中,，在我們的生活中,，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆,，不是踩高蹺,，沒(méi)有什么可怕，也沒(méi)有什么高難度,。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng),?！疤幪幜粜慕哉Z(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”,。(有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師,，頗有道理。)

3,、如何培養(yǎng)興趣呢?

可以從積累好詞佳句美段開(kāi)始,，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人,，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語(yǔ)文。平時(shí)勤于練筆,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫(xiě)。到那時(shí)候,，你說(shuō)你不愛(ài)語(yǔ)文,，還真的不可能。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不難,，難在我們能不能堅(jiān)持,。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語(yǔ)文嗎?

三,、養(yǎng)成好習(xí)慣,，把握好方法。

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量,，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。是好習(xí)慣,，會(huì)讓人終生受益，反之,，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子,。”

養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于語(yǔ)文能力的提高,，非常重要?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手,。

1、仔細(xì)聽(tīng),。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考,，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比較,，有自己的觀點(diǎn),。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話,，打斷他人,。

2、大膽說(shuō),。

這里的說(shuō)不僅是指課堂上回答問(wèn)題,，也指課內(nèi)外的提出問(wèn)題。大膽發(fā)言,，質(zhì)疑答問(wèn),，是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個(gè)思考者,，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才能真正有所收獲,。我們不少同學(xué),，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢?，更多的是害怕,，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)們笑話,。我們可以換個(gè)角度考慮問(wèn)題,。犯錯(cuò)、批評(píng)與成長(zhǎng)相關(guān),。課堂上,，問(wèn)題回答錯(cuò)了，挨老師批評(píng)了,，被同學(xué)們笑話了,，這個(gè)問(wèn)題我必然會(huì)記憶深刻，今后碰見(jiàn),，再不會(huì)犯錯(cuò),。人總是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，在批評(píng)自我批評(píng)中成熟,。這樣一想,，我們?cè)谡n堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了,，對(duì)不對(duì)?

3,、廣泛讀。

有位名師說(shuō)：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書(shū)疊起來(lái)等于他的身高,，寫(xiě)的本子疊起來(lái)等于他的身高的一半,，他的語(yǔ)文(讀寫(xiě))能力不用老師教也會(huì)形成?！睆V泛涉獵,，博采眾長(zhǎng),，可以獲得豐富的生命體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn),、寫(xiě)作技巧,，這對(duì)于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò),，“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀,，讀熟一部作品,，讀透一個(gè)作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍,，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事,、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了,。唯有精讀深入的讀,，我們的思想才會(huì)因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格,。

4,、勤奮寫(xiě),。

這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆等,，也包括抄寫(xiě)字詞,，摘抄美詞麗句,、精彩段落這些積累工作,。讀得多，不代表就寫(xiě)的好,。勤于動(dòng)筆頭,，記錄自己所見(jiàn)所聞所感,，留住自己一瞬間的靈感，寫(xiě)得多了,，自然就能悟出寫(xiě)作技巧,。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言,。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月,，為了提高語(yǔ)文成績(jī),，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦,，也是有價(jià)值的,。

四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、練出一手好字;

2、掌握閱讀記敘文,、敘事散文,、小說(shuō)的技巧;

3、讀幾本名著;

4,、提高敘事寫(xiě)人的作文水平,。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1、國(guó)學(xué)積累,，第一個(gè)月背誦完本冊(cè)所有古詩(shī)和文言文;

2,、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè);

3、可以嘗試寫(xiě)隨筆,，每周必須寫(xiě)有一篇不少于500字作文;

4,、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫(xiě)得不好的,，練習(xí)正楷,，正楷寫(xiě)好的，練習(xí)行楷或行書(shū),。

五,、準(zhǔn)備文具

《古文翻譯》、《新華字典》,、《成語(yǔ)字典》,、筆、課堂筆記記在課本上,、默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)本,、隨筆本,、練字本、作文本等,。

六,、推薦書(shū)目

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇二

1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、新同學(xué)與新的班級(jí)

2,、與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感

3,、對(duì)初中生活充滿興趣,，滿懷信心地迎接初中生活。

認(rèn)識(shí)新環(huán)境

珍惜新友誼

事例分析法; 講解法;討論法

授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí),、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn),。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

(一)初中生活新體驗(yàn)

1,、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門(mén),，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)?

2,、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn),。我們從不同的地方來(lái)到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體,。也許我們還對(duì)過(guò)去的伙伴依依不舍,，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識(shí)了許多新的老師和同學(xué),。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí),、共同生活，度過(guò)人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”,。

(二)珍惜新友誼

同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟悉起來(lái)呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”,，讓大家盡快熟悉起來(lái)。

游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來(lái)自我介紹及簡(jiǎn)要說(shuō)明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò),，下來(lái)是被提到的同學(xué)以此類推,，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多,。

注意：其中一組介紹的時(shí)候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字,，不可以記在本子上,。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰(shuí)?

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,，讓我認(rèn)識(shí)你,，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開(kāi)始,，大家就成為了好兄弟,，好姐妹。

(三),、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論,。

指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

(四),、學(xué)習(xí)新課程

1,、初中政治課程的功能?

(1) 明是非，即明白成長(zhǎng)過(guò)程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問(wèn)題,，形成自己的價(jià)值觀

(2)表達(dá)是非,，即應(yīng)對(duì)考試

2、想不想學(xué)好本門(mén)課程?為中考,，拿滿分

3,、如何學(xué)好本門(mén)課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué),，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束),。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇三

1.說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲,。

2.回顧上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。

3.了解本冊(cè)語(yǔ)文的主要領(lǐng)域和各個(gè)板塊內(nèi)容,，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容有整體的分析,，明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2.明確要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。

大家在寒假里肯定過(guò)得非常愉快,，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲,。

二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因,。

1.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因,。

2.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三,、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.學(xué)生看書(shū),，師和學(xué)生一起閱讀了解本冊(cè)書(shū)12個(gè)板塊和具體內(nèi)容,，教師介紹板塊后面的口語(yǔ)交際、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容,。

2.教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)226個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)276個(gè)生字;繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力;能正確,、流利、有感情的朗讀課文,，初步學(xué)會(huì)默讀和略讀;積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段);了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，留心觀察大自然、觀察社會(huì),，愿意書(shū)面與口頭相結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作,。繼續(xù)練字,，堅(jiān)持每日寫(xiě)一頁(yè)小字，每天讀半小時(shí)課外書(shū)，每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記,、一個(gè)周記,，每周背兩首古詩(shī)。

四,、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1.課前準(zhǔn)備：

(1)課前預(yù)習(xí);

(2)準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2.上課的要求：

(1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考;

(2)大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

(3)學(xué)會(huì)合作交流。

3.課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí);

(2)獨(dú)立完成作業(yè);

4.學(xué)好語(yǔ)文的一些基本做法：聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文的本色要求dd聽(tīng),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話,，能聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說(shuō)，能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，暢所欲言;讀,，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記;寫(xiě),，寫(xiě)得一手好字與好文章,。

5.工具的要求：工具書(shū),、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,、雙色筆、聽(tīng)課筆記,、練習(xí)本,、作業(yè)本、作業(yè)記錄本,、讀書(shū)筆記本等,。

五、教師小結(jié)

老師小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們,，在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中,，新的一年向我們走來(lái)。度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而休閑的寒假后,，我們又回到了美麗的校園dd上課的鈴聲清脆地響起,，嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里，老師希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。同學(xué)們,，你們準(zhǔn)備好了嗎?

六、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇四

1,、回顧上學(xué)期知識(shí),。

2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

4,、通過(guò)講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2,、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們想想上學(xué)期我們都學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí),？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

二,、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,，再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容，你能行嗎,？試一試吧,。

目錄：本冊(cè)課本學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、除法

2,、圖形的運(yùn)動(dòng)

3,、乘法

4、千克、克,、噸

5,、面積數(shù)學(xué)好玩

6、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

7,、數(shù)據(jù)的整理和表示

8,、總復(fù)習(xí)

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

（一）學(xué)習(xí)用品

1,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角,。（安排檢查組長(zhǎng)）

2、書(shū)本要包皮,，不亂涂,、亂劃、亂寫(xiě),。

3,、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

老師喜歡敢想敢說(shuō)敢做的同學(xué)（敢想：動(dòng)腦筋想問(wèn)題,；敢說(shuō)：敢于說(shuō)出自己的想法,，敢于發(fā)言，善于發(fā)言,；敢做：敢于嘗試別人沒(méi)有過(guò)的做法或方法解決問(wèn)題）,，什么是敢想敢做？是什么時(shí)候想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，想做什么就做什么么,？當(dāng)然不是

1、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）

2,、積極發(fā)言,，聲音響亮,，表達(dá)完整,。

3、老師講話時(shí)看老師,，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板,。同學(xué)發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意打斷,，對(duì)于同學(xué)的發(fā)言敢于評(píng)價(jià)質(zhì)疑,。

4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái),。

5,、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。

6,、在教師辦公室不得隨意講話,，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候,，出一人后再進(jìn),。

7、做作業(yè)獨(dú)立完成,。在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng),，在校可以問(wèn)老師,。

（三）家庭作業(yè)要求

1,、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容,；按時(shí),、按質(zhì)、按要求完成作業(yè),。

2,、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行,。

3,、訂正要重新寫(xiě)，不得在原題上改,；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正,，但要換一種顏色的筆。

4,、答題用黑色水筆,，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈,、整潔,、不涂改。

5,、班級(jí)姓名按照要求寫(xiě)在指定地方,。

6、連線要用直尺,，畫(huà)圖要用鉛筆和直尺,。

7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正,。全對(duì)直接交組長(zhǎng),，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng),。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況,。

（四）課堂作業(yè)的要求

1,、按時(shí)、按質(zhì),、按要求完成作業(yè),。

2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前,，先在第一行寫(xiě)上第幾次,，在第二行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾,，從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè),。

3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，字跡工整,，爭(zhēng)取做到干凈、整潔,、不涂改,。

4、每格寫(xiě)一行,，做完一題空一行,。

5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正,，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

6、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè),。

7,、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交,。

四,、聽(tīng)故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú),，老人技巧純熟,，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú),，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài),，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭,，老人驚異的問(wèn)道你為何不要,？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿,。”

老人問(wèn)：“你要釣竿做什么,？”

小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了,，要是我有釣竿，我就可以自己釣,，一輩子也吃不完,。”

你們說(shuō),，這個(gè)小孩是不是很聰明,？

重要的還在釣技。學(xué)習(xí),，不能只記住知識(shí),，更重要的是掌握方法，形成能力,。

五,、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力,！新的學(xué)期,，新的征程。愿我們十一班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里,，快樂(lè)每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天,！

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇五

1,、知識(shí)目標(biāo)：是學(xué)生掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,，安全第一”的意識(shí),。

2、過(guò)程與方法：了解校園安全隱患,。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事件的教育。

3,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、生活,、娛樂(lè)的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣,。

掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,，安全第一”的意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。

討論法,、談話法,、案例分析法

收集資料、準(zhǔn)備案例圖片

一,、新課導(dǎo)入：

1,、多媒體播放歌曲《生命色彩》。

2,、教師：安全可貴,，是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利,。的確,，安全與生命息息相關(guān)，連在一起,，不可分離,。安全，是我們學(xué)校教育永恒的主題,，高高興興上學(xué),、平平安安回家是每位學(xué)生、家長(zhǎng),、老師共同的希冀,，安全與個(gè)人、與家庭,、與學(xué)校更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。我們要一如繼往，關(guān)注安全,，關(guān)愛(ài)生命,。

二、例舉校園中存在的安全隱患,？（請(qǐng)學(xué)生例舉一些現(xiàn)象）

1,、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患,。

2、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患,。

3,、學(xué)生交通安全隱患,。

4,、校園隱性傷害的隱患。

教師強(qiáng)調(diào)：學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1,、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄桿,。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西,、系鞋帶,。

⑥上下樓靠右行。

2,、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律,，遵守秩序,，語(yǔ)言文明。

3,、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么,？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),，不要做劇烈的活動(dòng),，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等,。

④活動(dòng)要注意安全,，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。

三,、簡(jiǎn)要述說(shuō)飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)

1,、組織學(xué)生討論交流,，指名學(xué)生代表談自己的觀點(diǎn)。

2,、教師強(qiáng)調(diào)：不吃過(guò)期,、腐爛食品，“三無(wú)食品”,，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì),。購(gòu)食物時(shí),，選擇購(gòu)買(mǎi)感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮,，是否在保質(zhì)期內(nèi),，包裝是否完整無(wú)損、有無(wú)鼓包（漲袋,、胖聽(tīng)）等現(xiàn)象,。購(gòu)買(mǎi)保健食品要認(rèn)準(zhǔn)保健食品標(biāo)志和批準(zhǔn)文號(hào)。

四,、交通安全注意事項(xiàng)（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上老師強(qiáng)調(diào)）

1,、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車(chē)輛,，紅燈停、綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

①車(chē)停穩(wěn)后,，方能上下車(chē),，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠,。

②乘車(chē)時(shí),，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品,，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀,，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

五,、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1,、如何正確對(duì)待老師的批評(píng),，甚至誤解？

敢于自我反省,，認(rèn)真反思,。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流,。切忌偏激,，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2,、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦,？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),，容易感情用事,，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果,。

3、如何加強(qiáng)教室安全,？

要注意教室的安全,。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,；不要把球帶到教學(xué)樓,，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患,，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學(xué)的眼中,，那后果是不堪設(shè)想的,。

4、為什么不能提前到校,？

校門(mén)沒(méi)開(kāi),，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害,。在校門(mén)外擁擠,，會(huì)造成意外傷害。

5,、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

6、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害,；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己,；想方設(shè)法,，不斷求救；記住電話,，隨時(shí)求救：

119————火警

110———報(bào)警

120————急救

122————交通事故

報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn),、相關(guān)情況、顯著特征,。

六,、小結(jié)：生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,！

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇六

1、 通過(guò)本次主題班會(huì),，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用,，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起,，從我做起,。

2,、 讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,，提高自我控制能力,。

班會(huì)形式：敘述、談話,、討論,、問(wèn)答等形式。

教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上,，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí),，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，使我們學(xué)得輕松安閑,，又有效率,，還有利于我們的身心健康發(fā)展,。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1,、課前，我們?cè)撛鯓幼?

讓學(xué)生討論,、發(fā)言,。

(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文,，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤,。)

a、 上課前老師正要走進(jìn)教室,，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打

鬧,，其他同學(xué)吶喊助威。

b,、 上課鈴響了,，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到,。

c,、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈,，還在玩電子表,。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉,。

2、 課堂上我們?cè)撛鯓幼?

學(xué)生討論發(fā)言,。

(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn),，積極回答,，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言,，先舉手,。

(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，努力做到“三個(gè)一”,。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)格式正確,，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意,。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤)

a、 課堂上,，老師在講課,，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作,，有的在東張西望,，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué),。

b,、 課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題,，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí),，慢騰騰的站起來(lái),，回答問(wèn)題聲音特別小,。

c、 課堂上,，甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子,，紙面像個(gè)大花貓,。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

3,、 課后，我們?cè)撛鯓幼?

學(xué)生討論,、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),，然后在做作業(yè)。

(2)按時(shí),、獨(dú)立,、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)

a、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū),，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),。

b、 小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了,。明天就要上學(xué)了,，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。

4,、 考試時(shí),，我們?cè)撛趺醋?

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,，認(rèn)真答卷;自己做自己的,，不看書(shū)，不交頭接耳,，不東張西望,。

5、 小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明確了課前,、課中,、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,，并敢于剖析自己的不足,，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用,。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇七

激發(fā)同學(xué)們追求理想,，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)所有同學(xué)

心理測(cè)試、討論,、歌曲

二五班教室

1,、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容,。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸,，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng),，就是夢(mèng)想,，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!

2、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下,。

(2)同學(xué)討論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想,，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想,，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。

(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想,、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面,。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求,。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門(mén)與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求,。

4、學(xué)生介紹自己的理想,，如何實(shí)現(xiàn)

(1)同學(xué)討論

(2)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

5,、我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?同學(xué)上臺(tái)交流分享

6、輔導(dǎo)員總結(jié),。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇八

1,、行為習(xí)慣教育,、紀(jì)律教育。

2,、珍愛(ài)生命,、安全教育。

3,、“三愛(ài)教育（愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）”,、“三節(jié)教育（節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電）”主題教育活動(dòng),。

掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí),。

一,、行為習(xí)慣教育、紀(jì)律教育：學(xué)習(xí)《陽(yáng)和初中學(xué)生一日常規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《陽(yáng)和初中“和樂(lè)”教育十條》等學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度（本活動(dòng)內(nèi)容主要針對(duì)初一新生進(jìn)行）。

二,、校園中存在的安全隱患,。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患。

2,、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患。

3,、學(xué)生交通安全隱患。

4,、校園隱性傷害的隱患,。

三、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1,、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑,。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

⑥上下樓靠右行,。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律，遵守秩序,，語(yǔ)言文明,。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么,？

①室外空氣新鮮,，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程,。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng),，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。

四,、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng),。

不吃過(guò)期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等）要放在安全的地方,；禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。

五、交通安全注意事項(xiàng),。

1,、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車(chē)輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

①車(chē)停穩(wěn)后,，方能上下車(chē),，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠,。

②乘車(chē)時(shí),，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手,。

③注意公共場(chǎng)所禮儀,，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

六、心理健康安全教育

七,、“三愛(ài)教育（愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)）”,、“三節(jié)教育（節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電）”主題教育活動(dòng),。

課堂小結(jié)：

開(kāi)學(xué)之初,，同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，健健康康的生活,，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇九

1.整體感知,，把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn),，描繪的景物及其特征,，體會(huì)作者的贊美之情。

2.能找出文中選用的準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)及形象貼切的比喻,、擬人句,，并分析它們的精妙之處。

3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),，情景交融的寫(xiě)法,。

1.摘錄文中的生字詞，借助工具書(shū),，結(jié)合課文,，讀準(zhǔn)字音，理解它們?cè)谖闹械囊馑?

2.借助圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等,，查閱有關(guān)老舍的資料，初步了解老舍及其代表作和描繪冬天的詩(shī)文或名句;

3.反復(fù)朗讀課文,，能讀出感情并體會(huì)語(yǔ)言的精妙,。

一、導(dǎo)入新課

一提起北國(guó)的冬天,，同學(xué)們腦海中浮現(xiàn)的多是怎樣的畫(huà)面呢?(學(xué)生暢所欲言：總會(huì)讓人想起“大雪紛飛”,、“寒冬凜冽”等蕭條景象)。然而在冰雪皚皚的北國(guó)之冬中,，有一個(gè)地方的景色與眾不同：它的水在冬天“不但不結(jié)冰,，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”，這個(gè)地方就是濟(jì)南,。這節(jié)課,，我們就在老舍先生的引導(dǎo)下，一起去領(lǐng)略濟(jì)南冬天的奇景,。

二,、整體感知

1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀(也可放錄音),，并在聽(tīng)讀中檢查字詞的掌握情況,。

2、學(xué)生自由朗讀課文,，注意語(yǔ)氣,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握,，并思考問(wèn)題：

①濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?這個(gè)特點(diǎn)能從哪些景物上感受得到?

②課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?

③作者寫(xiě)景是按照一定順序的,，你能理清寫(xiě)景的層次嗎?

④表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(思考后在小組內(nèi)討論解決)

三、研讀賞析

整體感知后，對(duì)文章內(nèi)容有了基本了解,，學(xué)生可合作探究,，進(jìn)一步深入理解賞析文章，品味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特色,。

學(xué)生深入研讀課文,，找出自己喜歡的句子賞析，教師提供示例,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，教師可以出示以下句子，讓學(xué)生還原到課文中,，反復(fù)朗讀,，體會(huì)語(yǔ)言的妙處：

(一)揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)劃線的詞語(yǔ)好在哪里,。

1.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城,，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光,，暖和安適地睡著,，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

“老城”本是無(wú)情物,，作者卻說(shuō)它們“睡著”,，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城以人的靈性,，把這一個(gè)老城寫(xiě)活了,。

2.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊,。

著一“鑲”字,，就好像是山尖、小雪有意為之,，而且好像是巧匠的妙手,，給人留下想象的空間。

3.山坡上臥著些小村莊,，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,。

兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng),，傳神地畫(huà)出了小村莊和小雪的神態(tài),，就好像它們都有靈性一樣。

4.天兒越晴,，水藻越綠,，就憑這些綠的精神,，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!

“不忍得”三字將水人格化了,。水是那樣多情,，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上,，仍然充滿著春意。

(二)精讀“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一段，看看哪些地方寫(xiě)得好,，說(shuō)說(shuō)理由,，然后把這段文字背誦下來(lái)。

這一題主要訓(xùn)練學(xué)生精讀文章的能力,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)美,，理解美的所在。

這一段寫(xiě)雪后的小山,，有很多準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)句,。如“看吧”一語(yǔ),，好像把讀者置身于作者的情境中,，使讀者有身臨其境之感。又如不說(shuō)樹(shù)尖上落滿了雪,，而說(shuō)“頂著一髻兒白花”，緊跟著又比作“日本看護(hù)婦”,，不僅形象,、生動(dòng)，而且充滿詩(shī)情畫(huà)意,。又如寫(xiě)薄雪“害羞”的情態(tài),，寫(xiě)露出“粉色”容顏的山腰，等等,，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色,。

(三)閱讀全文,，找出一些精彩語(yǔ)句,，摘抄在筆記本上,。

這一題主要是積累語(yǔ)言材料，由學(xué)生自由完成,。

(四)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果,，教師小結(jié)。

四,、拓展延伸

1.組織學(xué)生進(jìn)行比較閱讀：通過(guò)和《春》的比較,，小結(jié)歸納出景物描寫(xiě)的一般方法,。

2.想一想,，為什么作者能描繪出這么精彩的畫(huà)面，為什么語(yǔ)言能如此優(yōu)美?體會(huì)在寫(xiě)法上與學(xué)過(guò)的課文《春》有什么相同之處?(學(xué)生交流,、教師小結(jié))

歸納五點(diǎn)：

a.細(xì)致觀察

b.抓住特征

c.按順序(不同角度)

d.運(yùn)用修辭e.情景交融

五,、作業(yè)布置

1、課外閱讀《白馬湖之冬》,，和本文進(jìn)行比較鑒賞,。

2、假如你是一位導(dǎo)游,，冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南,，追隨老舍的足跡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下導(dǎo)游詞,。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇十

1,、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí),。

2,、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防

一,、食品污染食品污染是怎么回事?

食品(食物)從其作物生長(zhǎng)到收獲,、采摘，從生產(chǎn)加工,、運(yùn)輸,、貯存、銷(xiāo)售直到食用前的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，由于各種條件,，多方因素的作用及影響，使原來(lái)無(wú)毒無(wú)害的食品,，混進(jìn)了某些有毒有害的物質(zhì),，降低了食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和衛(wèi)生質(zhì)量，人吃了這樣的食品就能對(duì)人體健康帶來(lái)不同程度的危害,，這叫食品污染,。

二,、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

(一)細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒,，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的氣溫適合病原菌增殖和產(chǎn)毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒,。動(dòng)物性食物引起中毒表現(xiàn)為發(fā)熱,、頭痛、頭暈,、食欲不振,，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐,、腹瀉一日可達(dá)7-8次，發(fā)燒38-40℃,。嚴(yán)重者血壓下降抽風(fēng),、昏迷、重癥病人可因心衰,、腎衰導(dǎo)致死亡,。預(yù)防：加工肉類制品時(shí)必須生熟食品分開(kāi)，保存時(shí)要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時(shí)肉塊不應(yīng)超過(guò)2公斤,，厚度不超過(guò)8公分,，煮沸3小時(shí)以上，蛋類要煮沸10分鐘以上,。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用,。

(二)有毒動(dòng)植物食物中毒

1、豆角中毒一般豆角不中毒,，但食用沒(méi)熟透的豆角能引起中毒,，原因可能與豆角中含有紅細(xì)胞凝集素沒(méi)被加熱破壞有關(guān)。

豆角中毒潛伏期短,，最快食后10分鐘發(fā)病,，主要癥狀為惡心、嘔吐,、腹瀉,、頭痛、頭暈,，有的出現(xiàn)胸悶,，出冷汗，四肢麻木等,。預(yù)防措施：菜豆宜燉食,，加工時(shí)間要長(zhǎng),，可使毒破壞，切不能急炒,，更不宜涼拌,。

2、芽土豆中毒,、毒蘑菇中毒

(三)化學(xué)性食物中毒

1,、蔬菜不新鮮，腐爛變質(zhì)時(shí)可能產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒,。蔬菜在腌制過(guò)程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽,。制作熟食加過(guò)量的發(fā)色劑，亞硝酸鹽過(guò)量引起中毒,。

2,、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒那么怎樣預(yù)防食物中毒呢?

(1)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。飯前便后要洗手,。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。

(2),、選擇新鮮和安全的食品,。

(3)、食品在食用前要徹底清潔,。

(4),、盡量不吃剩飯菜。

(5),、不吃霉變的糧食,、甘蔗、花生米,，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒,。

(6)、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒,。

(7),、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。

(8),、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水,，不喝生水或不潔凈的水。

總結(jié)：只要從以上幾個(gè)方面入手,，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí),，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí),，就能限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度,，預(yù)防食物中毒,，保證我們同學(xué)們的身體健康。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇十一

“開(kāi)學(xué)一課”主題班會(huì)

1,、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。

2,、通過(guò)逼真的畫(huà)面,，真實(shí)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，懂得保護(hù)自己,，懂得交通，網(wǎng)絡(luò)安全,，校園安全重于泰山等的道理,。

3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣,。

1、黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題,。

2,、準(zhǔn)備交通事故圖。

3,、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例,。

4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求,。

5,、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。

以逼真的畫(huà)面,，真實(shí)的數(shù)據(jù),，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己,，就是幸福大家,。

1、導(dǎo)入

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安,、祥和,、愉快而充實(shí)的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的一學(xué)期,。今天是新學(xué)期開(kāi)課的第一周,，帶著對(duì)寒假生活的美好記憶,，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)新學(xué)期的向往,，我們?cè)倬坌@,，開(kāi)始新的征程?；厥咨弦荒?，我班在學(xué)校關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力,，取得了一份不俗的成績(jī),。新學(xué)期新起點(diǎn)，我們要一如既往,，遵規(guī)守紀(jì),，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游,。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),，你有何打算呢？在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢,？應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢,？對(duì)于畢業(yè)班的我們?cè)鯓幼袷丶o(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢？今天我們開(kāi)的主題班會(huì)是“珍愛(ài)生命,，安全伴我行”,。

2、出示課件,。學(xué)習(xí)交通安全,，用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。

3,、學(xué)習(xí)校園安全篇,。通過(guò)典型的案例了解校園安全隱患，提高認(rèn)識(shí)以及注意防范,。

4,、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患,。

5,、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過(guò)去一年中在班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生的各種問(wèn)題學(xué)會(huì)按高年級(jí)學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人,，理解他人,，與他人和睦相處。

6、對(duì)于畢業(yè)班的我們有新的要求新的起色,，讓學(xué)生激起學(xué)期的.熱情,，給自己一個(gè)合理的定位和新目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，全力以赴迎接小學(xué)畢業(yè)考試,。明確態(tài)度要求：自覺(jué)、自主,。學(xué)習(xí)方法：四個(gè)認(rèn)真

認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,，認(rèn)真記好每一次課堂筆記，認(rèn)真完成每一次作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試,。養(yǎng)成理想的聽(tīng)課習(xí)慣等。班主任總結(jié)：

同學(xué)們,，生命對(duì)每一個(gè)人而言,，都只能是一次。一個(gè)人活著,，就應(yīng)該有一點(diǎn)精神,，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價(jià)值,。機(jī)遇不能錯(cuò)過(guò),，時(shí)間不容懈怠，奮斗的激情需要點(diǎn)燃,，我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢(mèng)想,，追求卓越，去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音,！

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇十二

這首詞寫(xiě)于紅軍經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，勝利到達(dá)陜北之初,。當(dāng)時(shí)紅軍正處在日本帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派夾擊的困難境地,。全詞抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)。,，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大抱負(fù)和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念,。讀這首詞，應(yīng)著重體會(huì)作者的博大胸懷和深刻的思想,。

1,、《沁園春·雪》是一首詞，學(xué)習(xí)課文前要對(duì)“詩(shī)詞”的有關(guān)知識(shí)預(yù)習(xí),、了解,。

2、朗讀教學(xué)貫穿始終,，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的思想感情,，在領(lǐng)悟,、品評(píng)詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高鑒賞詩(shī)歌的能力。

3,、新教材語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn),，無(wú)不與以課文為載體的情感體驗(yàn)有關(guān),。設(shè)計(jì)好授課的導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)以及授課的過(guò)渡語(yǔ),，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)感受,、引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)有著極其重要的作用,。

誦讀,、領(lǐng)悟、品評(píng),、鑒賞

一,、導(dǎo)入新課：

著名的美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“要培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味，最好從讀詩(shī)入手,，能欣賞詩(shī)自然就能欣賞小說(shuō),、戲劇等文學(xué)作品?！蓖瑢W(xué)們同意這種觀點(diǎn)嗎,？（生答）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)偉大詩(shī)人毛澤東的一首詞《沁園春·雪》

教學(xué)設(shè)想：用名人名言導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，自然引出課題,。

二、簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景：

這首詞寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夜,。1936年2月,，毛澤東率領(lǐng)抗日先鋒隊(duì)東渡黃河，開(kāi)赴抗日的最前線,。渡河前,，恰逢大雪。面對(duì)祖國(guó)的大好河山,，滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)強(qiáng)信念,，毛澤東豪情激蕩的寫(xiě)下了這首以"“雪”為題的壯麗詩(shī)篇。請(qǐng)聽(tīng)課文錄音,。（放課文背景簡(jiǎn)介vcd,、大屏幕）

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：誦讀、領(lǐng)會(huì),、品評(píng),、鑒賞

四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：

（一）請(qǐng)欣賞課文朗誦（微機(jī),、大屏幕,、課件）

（二）上闋：

1）課文前三句詩(shī)人用哪兩個(gè)詞點(diǎn)出了北國(guó)風(fēng)光的特征？修飾限制“冰封,、雪飄”的是哪兩個(gè)詞,？這里“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”應(yīng)怎樣理解,？在古詩(shī)文中,，文字上只交代一方，而意義彼此互現(xiàn)的寫(xiě)法叫什么,？試舉以前學(xué)過(guò)的課文中“互文”的例子,？

2）俗話說(shuō)：站得高，看得遠(yuǎn),。詩(shī)人能看到“千里冰封,，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)，也是站在哪里往下看,？文中表示看的詞是哪個(gè)詞,？這個(gè)詞一直控制到哪句？對(duì),，共七句,，在古詩(shī)詞中這叫一字領(lǐng)起，俗稱“領(lǐng)字”,，“望”就是一個(gè)領(lǐng)字,。

3）哪位同學(xué)有感情的讀一讀這七句？他讀得好在哪里,？誰(shuí)讀得比他更好,？誰(shuí)聽(tīng)出她讀時(shí)給哪些詞加了重音？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些字加重音的原因,？“舞和馳”把山和原寫(xiě)活了，這是什么寫(xiě)法,？舉個(gè)以前學(xué)過(guò)的課文中的例子,？

4）“望”是領(lǐng)字，讀時(shí)應(yīng)稍頓,，后邊幾句應(yīng)帶有“喜悅,、贊美”之情去讀，“欲與天公試比高”應(yīng)讀得有豪情、有氣魄,，請(qǐng)齊讀這七句,。

5）詩(shī)人并沒(méi)有滿足于對(duì)眼前雪景的描寫(xiě)，而是進(jìn)一步想象雪后天晴的景色,，誰(shuí)讀一讀,？“晴日”一詞有幾層含義？說(shuō)一說(shuō)這三句的深刻含義,？

6）詞的上闋以寫(xiě)什么為主,？俗語(yǔ)說(shuō)“景即是情”，寫(xiě)景表達(dá)了作者怎樣的感情,？

7）一場(chǎng)普通的雪,，在詩(shī)人的筆下卻成了一篇優(yōu)美的文字，是詩(shī)人眼前的景格外美嗎,？法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”希望同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物,，以提高我們的寫(xiě)作水平和審美能力,。

1、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)貴在積累,，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化舊的知識(shí)，努力讓新舊知識(shí)渾然一體,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中領(lǐng)悟詩(shī)的內(nèi)容,，在品評(píng)詩(shī)句中提高鑒賞詩(shī)歌的能力。

（三）下闋：

1）試分析“江山如此多嬌,，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”在文中結(jié)構(gòu)上的作用,。

2）引出的下文中有一個(gè)表示感情的詞是誰(shuí)？“惜”一直控制到哪句,？共七句,，“惜”也是一個(gè)領(lǐng)字。讀這七句應(yīng)帶有什么感情?生讀,。

3）“秦皇漢武唐宗宋祖”是哪些人,？誰(shuí)能介紹一下,？這些人都是歷史上赫赫有名的大英雄大豪杰，所謂馬上打天下的皇帝,，為什么詩(shī)人用了一個(gè)“惜”字,？用文中的話回答?！奥暂斘牟?，稍遜風(fēng)騷”是什么意思？也就是說(shuō),，他們的武功尚可,，文學(xué)才華就差些了，成吉思汗更是只識(shí)彎弓射大雕,。在詩(shī)人心中,，誰(shuí)才是真正的英雄呢？齊讀文章最后三句

4）句中的“風(fēng)流人物”指誰(shuí),？這三句話有什么什么含義,？誰(shuí)才是詩(shī)人心中真正的英雄？

5）下闋的表達(dá)方式主要以什么為主,？通過(guò)議論贊美了誰(shuí),？

6）齊讀課文。教學(xué)設(shè)想：

在上闋學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)下闋,，通過(guò)質(zhì)疑、討論,、反饋矯正培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和提高欣賞詩(shī)歌的能力,。

五、擴(kuò)展積累

投影岑參的《白雪歌送武判官歸京》誦讀,。并讓學(xué)生課后搜集有關(guān)“雪”的文章或詩(shī)文,，課后交流。

教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生在比較閱讀中鞏固知識(shí)和搜集信息的能力,，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣,。讓語(yǔ)文教學(xué)植根于生活沃土——《變色龍》教學(xué)案例讓語(yǔ)文教學(xué)植根于生活沃土

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課語(yǔ)文教案及反思篇十三

1.理解文章從“醉”和“樂(lè)”中所抒發(fā)的政治理想。

2.理解文中景物描寫(xiě)的方式和作用,。

3.掌握基礎(chǔ)的文言詞語(yǔ),。

4.背誦課文，默寫(xiě)重要句子,。

掌握實(shí)詞解釋與重要句子翻譯,；領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容；體驗(yàn)作者心情,。

領(lǐng)會(huì)“與民同樂(lè)”的內(nèi)涵,。

一、圖片導(dǎo)入

多媒體顯示：歐陽(yáng)修圖片

知道他是誰(shuí)嗎?（歐陽(yáng)修）誰(shuí)為大家介紹一下歐陽(yáng)修?

多媒體顯示：歐陽(yáng)修：字永叔,，號(hào)醉翁,，又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家,，史學(xué)家,，24歲考取進(jìn)士，官至樞密副使,，參知政事,。是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之首,。

多媒體顯示：醉翁亭圖片

知道這個(gè)亭子的名子嗎?(醉翁亭)醉翁亭與歐陽(yáng)修之間有什么關(guān)系嗎?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》去探尋答案!

二,、范讀感知

活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游

1.聽(tīng)讀課文，要求：邊聽(tīng)邊提煉出醉翁亭的地理和人文信息,。

活動(dòng)：你來(lái)做導(dǎo)游,，把醉翁亭介紹給游客。

注：此環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀全文,，提煉醉翁亭的位置,、造型、建造者,、命名者,、命名的原因、周?chē)沫h(huán)境,、當(dāng)年的歷史等有效信息,，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又使學(xué)生對(duì)課文有了大致的了解,。

聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講解,，相信大家一定對(duì)醉翁亭有了初步的印象，那就讓我們帶著這些印象和了解把這篇文章齊讀一遍,。

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2.齊讀課文,，要求：

①讀準(zhǔn)字音

②以導(dǎo)游的身份，讀出對(duì)風(fēng)景名勝醉翁亭的欣賞和贊美,。

注：此環(huán)節(jié)的目的在于組織學(xué)生落實(shí)字音,，并初步感受醉翁亭的自然美和人文美。

三,、朗讀探究

剛才同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,，讓我想起了許多古文鑒賞家對(duì)《醉翁亭記》的評(píng)價(jià)，他們說(shuō)：《醉翁亭記》讀起來(lái),，朗朗上口,，錯(cuò)落有致,，極富音韻美。你們認(rèn)為本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?

活動(dòng)二：走進(jìn)錄音棚

1.自讀課文,，思考：本文的音韻美表現(xiàn)在什么地方?

答案明確：

①“.......者......也”判斷句式的運(yùn)用,，整齊而富有節(jié)奏。

②21個(gè)也字,，24個(gè)而字,，回環(huán)往復(fù)，韻律獨(dú)特,。

③駢散結(jié)合,，富有變化，搖曳多姿,。

④有許多千古傳誦的名句,，膾炙人口。

注：學(xué)生談出2-3點(diǎn)即可,，教師可以用多媒體補(bǔ)入,、補(bǔ)齊。

同學(xué)們,，僅僅知道《醉翁亭記》的音韻美還不行,，我們還要能夠讀出《醉翁亭記》的音韻美!下面就讓我們一起走進(jìn)錄音棚錄下自己朗朗的讀書(shū)聲。

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2.感情朗讀,，要求：選擇自己喜歡的語(yǔ)段,，可以是判斷句式;可以是駢散句;可以是也字句、而字句;也可以是千古名句......

活動(dòng)：大聲朗讀,，讀出節(jié)奏,，讀出變化，讀出韻味,，讀出感情,，錄下自己朗朗的讀書(shū)聲。

注：此處是學(xué)生的朗讀表演,，旨在通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)本文的音韻美,，并隨機(jī)給學(xué)生講解字、詞,、句的含義,。在學(xué)生朗讀的過(guò)程中，教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn),，積累文言字詞。

多媒體顯示：3.師生共讀,，要求：搖頭晃腦,，拖出長(zhǎng)腔,，仿效古人，

讀出古韻美,。

注：此處應(yīng)成為整堂課的朗讀高潮,，師生情感達(dá)到共鳴。

四,、研讀品

不知同學(xué)們注意了沒(méi)有，本文除用了21個(gè)也字,，24個(gè)而字,，還有一個(gè)字，出現(xiàn)了10次之多,，是哪個(gè)字?(樂(lè))

活動(dòng)三：尋找快樂(lè)源

1.四人小組合作學(xué)習(xí),，找出文中包含樂(lè)字的句子，并給出翻譯,。

答案明確：

①山水之樂(lè)得之心而寓之酒也,。——山水之樂(lè)

②朝而往,，暮而歸,，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也,?！剿畼?lè)

③宴酣之樂(lè)非絲非竹，射者中,，弈者勝,，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者,，眾賓觀也,。——宴酣之樂(lè)

④樹(shù)林陰翳,，鳴聲上下,，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也?！蔌B(niǎo)之樂(lè),。

⑤然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也,。——太守之樂(lè),。

在該節(jié)語(yǔ)文課中,，學(xué)生急于讀課文,，都自行讀下去了，教師也就順其自然,，這一點(diǎn)非常好,，要根據(jù)課堂的變化，及時(shí)調(diào)整,。