總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄篇一

①首先由七年級(jí)備課組長(zhǎng)蔡雄嬌老師制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確了七年級(jí)語(yǔ)文教師分工任務(wù),。

②其次,，集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：一是總結(jié)小學(xué)知識(shí)點(diǎn),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法,。

③最后由備課組長(zhǎng)蔡雄嬌老師負(fù)責(zé)監(jiān)督備課進(jìn)展,，而黃開仁老師和安文平老師以及羅君老師則一起討論研究如何才能更好的鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，以及由黃彩萍老師負(fù)責(zé)收集總結(jié)小學(xué)教學(xué)資料,。

本次活動(dòng)主要討論教什么,？怎么教？怎么才能教的更好等話題,。在這次話題中,，七年級(jí)語(yǔ)文組老師積極踴躍發(fā)言，最終決定先從小學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)抓起,，以便于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)等,。

總而言之，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段,。如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考,。

七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄篇二

高效的課堂,，一定是學(xué)生積極參與的課堂；一定是充滿活力情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創(chuàng)造,、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂,。本學(xué)期，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)蔡林森先生《學(xué)習(xí)的革命》一書中的教育教學(xué)理論,，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,。

全組教師共3人，沒有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,?；ハ鄮蛶В嗵幦谇?。年青教師陳蕊芳對(duì)老教師十分尊重,，經(jīng)常主動(dòng)詢問(wèn)、探究教育教學(xué)疑難,；發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng),，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她做的,。高國(guó)欣老師資歷最高,，還擔(dān)任著校語(yǔ)文組大組長(zhǎng)和班主任職務(wù)，身兼數(shù)職,，工作繁忙,，備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等,，雖然不能親臨指導(dǎo),，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用,。我和陳蕊芳商量的周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì),、作業(yè)安排等,，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動(dòng)正常,、有序,、和諧地展開。關(guān)于如何突破難題,，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論,，碰頭研究、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討,，正是這樣,，才使得我們七年級(jí)6個(gè)班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

1,、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)的.設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地整改,，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮如何做的更好,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2、有序地開展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作,。積極參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

3,、積極配合年級(jí)組做好月考,、中段考試的命題和閱卷分析工作。

（二）,、不固步自封,，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。

總之,，本學(xué)期的工作，在教研處,、教導(dǎo)處,、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,，取得了一定的成績(jī),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

1,、教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),。公開課質(zhì)量也有待提高。

2,、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,，備課質(zhì)量還需提高。

3,、對(duì)于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。

通過(guò)一學(xué)期的工作,，我們不斷認(rèn)識(shí)到,，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄篇三

去年下半年，新課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)了我們校園,。按照我校課題研究組的總體部署,，著手在起始年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地推開課改工作。一年多來(lái),，我們初一語(yǔ)文組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,，集體鉆研教材教法。通過(guò)努力,，教師的教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，教師教學(xué)水平有了極大提高，課堂教學(xué)出現(xiàn)了空前活躍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得越發(fā)濃厚,。可以說(shuō),，是先進(jìn)的課改理念,、師生互動(dòng)的新教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)給我校語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了活力，徹底改變了過(guò)去“一支粉筆,、一張嘴”那種陳舊,、簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

今年下半年,，我校初一年級(jí)共設(shè)六個(gè)班,，語(yǔ)文教師4名。為能加強(qiáng)初一年級(jí)語(yǔ)文教師的集體備課力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，以提高各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,。認(rèn)真組織小組成員利用每周周四,、周六下午集體研討初一新教材，相互交流,，保證每一課時(shí)都能集體備課,，并在此基礎(chǔ)上，各位教師再根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備，個(gè)人鉆研備課,，個(gè)人主講,，集體討論，深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí),，我組還十分重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求本組教師在每一節(jié)課后都寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期,，我校初一語(yǔ)文組增添了一名教學(xué)新手，為能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn),，相互提高”的教學(xué)策略,，我組堅(jiān)持定期的開課研討制度，要求其他教師也深入課堂教學(xué)第一線,，幫助該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問(wèn)題。采取“一人開課——全體語(yǔ)文教師參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式。這樣,，既促進(jìn)了新老教師間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同交流、共同提高的目的,，又幫助新教師快速成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)努力，教師們的備課,、上課,、評(píng)課的能力均有了不同程度的提高,。

為了讓教師們大膽地有創(chuàng)造地進(jìn)行課堂教學(xué)，我組在以下幾方面作了一些嘗試：

a.評(píng)價(jià)課堂教學(xué)——看是否達(dá)到了三個(gè)有利于：即有利于學(xué)生的主動(dòng)參與,，有利于和諧民主的課堂氛圍,，有利于教學(xué)效率的提高。

b.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平——看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者。

c.對(duì)課堂教學(xué)教師進(jìn)行多層次評(píng)價(jià)：教師自評(píng)——讓教師自己認(rèn)識(shí)到教學(xué)的優(yōu)劣,。學(xué)生評(píng)——學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)直接參與者,，對(duì)教師教學(xué)最有發(fā)言權(quán)，每學(xué)期有學(xué)生評(píng)出最佳教師,。學(xué)校評(píng)——由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽課了解情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

過(guò)去我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)只重考試結(jié)果,，不注重學(xué)生平日掌握知識(shí)提高能力的過(guò)程。新課程理念下要求我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展,。因此，在進(jìn)行課改時(shí),，我們改變了過(guò)去的評(píng)價(jià)方式,，嘗試用活動(dòng)法、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案收集法與考試評(píng)價(jià)相結(jié)合,，每次由教師和負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)將學(xué)生的活動(dòng)情況收進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)檔案中,，作為綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)。這樣的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較全面,、客觀,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，從而教師可多方位,、多角度掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生學(xué)齡的特殊性,，為能做到在教學(xué)上既加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接工作，又能進(jìn)一步促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，到目前為止,，我們麥溪中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教師已先后三次進(jìn)行了新課改教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。xx年5月,、11月,，先后在我校初一年級(jí),、麥溪中心校五六年級(jí)開設(shè)了3節(jié)研討課，2節(jié)觀摩課,，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo),、交流，互相促進(jìn),，共同提高,。

通過(guò)備課小組成員的共同努力，我們?cè)谟洈⑽淖魑慕虒W(xué)上也取得了一定的進(jìn)步,，有多名學(xué)生在校級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。總之,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，語(yǔ)文活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課等課堂教學(xué)上得有聲有色,，語(yǔ)文教學(xué)水平都有了顯著的提高,。在此基礎(chǔ)上，我們還會(huì)精誠(chéng)合作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。