總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)美篇 四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)與反思篇一

開學(xué)以來(lái),，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng),，時(shí)刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路,。

除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí),，及時(shí)進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，四年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加聽課互評(píng)活動(dòng),，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,。

教研組教師針對(duì)一年多來(lái)人教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,，開展集體討論備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)德育研究專題,。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是通過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。比如：上課不認(rèn)真聽課、自習(xí)課上隨便說(shuō)話,，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng),，課外閱讀習(xí)慣差，上操時(shí)集體觀念差,、打鬧等,。這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

針對(duì)中年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn),，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的'情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式,。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷,。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高,。

這學(xué)期,，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,，跟大師對(duì)話,，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間。學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅閱讀量大幅度提高,，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說(shuō)很好,。我們四年級(jí)的讀書沙龍各班都有自己的特色,，孩子完全展示了自己的閱讀積累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的讀書沙龍給了很高的評(píng)價(jià),。反映學(xué)生讀書收獲的手抄報(bào),，學(xué)生們班的也相當(dāng)精彩。侯校長(zhǎng)在看過(guò)我們四年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)后,，一邊對(duì)我們的手抄報(bào)完成情況提出表?yè)P(yáng),，一邊感慨我們的學(xué)生的了不起，看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的高度評(píng)價(jià),，老師興奮之余,，更增添了無(wú)數(shù)干勁。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

應(yīng)該說(shuō),，在這一學(xué)期里,，我們四年級(jí)教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神，在共同努力下,，落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃,。今后，我們也將一如既往,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，創(chuàng)造出小教研組的新特色。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)美篇 四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)與反思篇二

幾年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。現(xiàn)在,，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

多年來(lái),，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，并將理論落實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。工作中全組成員互敬互助,、互幫互學(xué),，工作熱情高，師德品質(zhì)好,。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神。

（一）立足校本培訓(xùn),，堅(jiān)持外出取經(jīng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,，我們組全體教師堅(jiān)持寫，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力,。把個(gè)體的研究引向集體的研究，隨堂課探討,，問(wèn)題會(huì)診等,。教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),。200x年初,，我們教研組建立了“博客”。每個(gè)成員都積極的參與博客建設(shè),，不斷的上傳資料,、參與討論。在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐中,，我們正在慢慢的成長(zhǎng)。

（二）開展教研活動(dòng),，提高教師教科研水平,。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動(dòng),，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開展教研活動(dòng),，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況,，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組,。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣,，研討的有效,。

“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展,，健康成長(zhǎng)，打好‘精神的底子’,，成為一名學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語(yǔ)文教師共同的追求,。

師德、師能定位：我們語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，誠(chéng)實(shí)守信；堅(jiān)持師德為先,、教學(xué)為主,、育人為本，面向全體學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土；沒有泥土,，便沒有花木,；所以泥土實(shí)在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神恰是語(yǔ)文教研組全體教師的寫照,。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè),。我們語(yǔ)文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神,、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,，敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)精神”，力爭(zhēng)扎實(shí)地走過(guò)每一天,，每一年,。

（一）指導(dǎo)思想

本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理，推動(dòng)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）、活動(dòng)內(nèi)容

1,、開展調(diào)研活動(dòng),，制訂整改措施

通過(guò)預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑,，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,，查找工作中的不足,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,，研究應(yīng)對(duì)策略，制定整改措施,。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,，以點(diǎn)帶面,，以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口,，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程,，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查,，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究式的課堂,，堅(jiān)持面向全體,，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,，突出一個(gè)“新”字,；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān),，作業(yè)選擇要精,、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收,、有收必改,、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”,，科任教師要建立錯(cuò)題檔案,，突出一個(gè)“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字,；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān),，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，以學(xué)生的知識(shí)生成,、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù),，加強(qiáng)日常測(cè)試,、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制,、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”,、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字,。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來(lái)說(shuō),，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育,；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié),。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量,。

實(shí)施“讀書富腦工程”,，寫好讀書筆記,，開展讀書報(bào)告會(huì),、心得交流會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞,，產(chǎn)生教育靈感,。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，強(qiáng)化教師的責(zé)任感,。

開展“責(zé)任與忠誠(chéng)”為主題的師德教育活動(dòng)，按照師德高尚,、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍,。開展“魅力教師”系列評(píng)選活動(dòng),。

以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評(píng)與自評(píng),，肯定成績(jī),，找出差距,，制定整改措施,。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐,、反思,、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作,。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作,，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,，將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道,。在拜師學(xué)藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠(chéng)心、虛心,、上進(jìn)心）,，即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年輕教師虛心誠(chéng)意地學(xué),，大家都有積極向上的上進(jìn)心,，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。

本組教師由于勤奮工作,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng),，如靳艷君老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率有效性的研究》獲縣優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),，閱讀指導(dǎo)課《美麗的公雞》獲得三等獎(jiǎng)等,，另外有五名學(xué)生的作文分獲一二三等獎(jiǎng)。在學(xué)生成績(jī)方面,，從歷年來(lái)鎮(zhèn)里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看,，我校的語(yǔ)文成績(jī)顯著提高，期末考試中,，各年級(jí)學(xué)生均有滿分的好成績(jī),。語(yǔ)文均分的提高是要花很長(zhǎng)時(shí)間和精力的，這得益于全體語(yǔ)文教師的不懈努力,。

教研組在教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用,。教研組的建設(shè)和完善也是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程,。語(yǔ)文組也不例外。我們深信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下,，我校語(yǔ)文教研組會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)美篇 四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),，繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，全組教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，積極開展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,，現(xiàn)作如下小結(jié),。

一．不斷更新教學(xué)觀念

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。課改帶來(lái)了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。為了不斷更新教育理念,，本學(xué)期我們組織全體語(yǔ)文教師開展了《解讀新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)論壇,，通過(guò)學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上也走出了自己的路子——課外閱讀反饋,、每日成語(yǔ)接龍使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

通過(guò)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，教師們又感到教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師教學(xué),，而我們當(dāng)前的語(yǔ)文評(píng)價(jià)存在著范圍狹窄、手段單一等不足,。為此,，老師們結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,，并在語(yǔ)文日常教學(xué)中采用分項(xiàng)考察并授予了學(xué)生“小小識(shí)字王”,、“小小播音員”、“閱讀小博士”,、“小小作家”等美稱,，從而避免了評(píng)價(jià)的片面性，同時(shí)又注重了對(duì)學(xué)生個(gè)體獨(dú)特型的評(píng)價(jià),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，課堂是推進(jìn)課改的主陣地。本學(xué)期,，我們認(rèn)真參加每次組織的語(yǔ)文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，教師們又認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案。一學(xué)期里組員互聽課15節(jié)以上,，并認(rèn)真做好聽課記錄,，及時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。

開學(xué)初,，我們繼續(xù)圍繞“一堂好課”展開了學(xué)習(xí),、討論，課后我們堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度,，聽必有評(píng)，評(píng)必有果,，執(zhí)教教師客觀的自評(píng),，聽課教師真切的評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭(zhēng)議，有效地營(yíng)造了和諧的教研氣氛,。在一次次的備課,、執(zhí)教過(guò)程中，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升,。課后老師們還根據(jù)自己的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思,。

本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓,，并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃并作好總結(jié)工作,。我們經(jīng)常對(duì)照本組的工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施,，盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意,、有成效。

2,、精心組織每次教研活動(dòng),。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。本學(xué)期組內(nèi)教師能根據(jù)教材的特點(diǎn),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案,，自己做過(guò),，并及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng),。

4,、堅(jiān)持檢查，規(guī)范教學(xué),。本學(xué)期,，我們積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行了數(shù)次教師教學(xué)工作的檢查，通過(guò)檢查教案,、作業(yè)等形式,，及時(shí)將存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決,。

加強(qiáng)集體備課,，優(yōu)化備課質(zhì)量,。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量,，運(yùn)用電腦,，采用分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作,，做到備課突出重點(diǎn),，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，并做到課前認(rèn)真批注,，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量,。

5,、進(jìn)行日常教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,，中心校的四位教師都堅(jiān)持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思，一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們做到日反思,，周交流，月總結(jié),，大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——互相學(xué)習(xí)以求共同提高,。

科研工作是學(xué)校整體工作中的有機(jī)一環(huán)，教師的教育教學(xué)行為依賴教育科研,。

新課程背景下的作文教學(xué)要為學(xué)生營(yíng)造“有話可寫,、有話要寫、渴望表達(dá)得更好”的心理氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)基本的觀察與表達(dá)手法,，并引導(dǎo)學(xué)生將這些好方法貫穿在自己的寫作中。并總結(jié)出：小學(xué)階段,，教師尤其需要給學(xué)生這方面的引導(dǎo)，使他們懂得自己不能寫的時(shí)候,，可以仿照優(yōu)秀的文章,、作品來(lái)進(jìn)行寫作。這樣會(huì)更好地激勵(lì)他們學(xué)習(xí)寫作的興趣,，促使他們自主學(xué)習(xí),，自主練筆，提高寫作水平,。

本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,，精心組織了各項(xiàng)活動(dòng),。為推動(dòng)廣大學(xué)生形成讀書的熱潮，我們組織學(xué)生開展了以“好書伴我行”為主題的作文大賽,、演講比賽,、“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”等活動(dòng),，在本級(jí)營(yíng)造了一個(gè)“熱愛讀書,、崇尚讀書、支持讀書,、讀書光榮”的良好氛圍,。并取得了較好的效果

為了構(gòu)建孩子合作、交流的平臺(tái),，鍛煉學(xué)生自主,、發(fā)展和與人交往的能力，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),，活動(dòng)中同學(xué)們將自己兩天的零花錢捐助給有困難的他人,，從而培養(yǎng)了同學(xué)們樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心他人的崇高品質(zhì),。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)美篇 四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)與反思篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的時(shí)間,。每天的忙碌讓人淡忘了時(shí)間的流逝，每天的空虛讓人忘記了一天的疲憊,，每天的感動(dòng)更讓人久久回味,。

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行教學(xué),。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和處室部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著科研先導(dǎo),，以研促教,，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的力量，堅(jiān)持不懈的抓住新課程改革這一契機(jī),，有條不紊的開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。全組教師一起努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)以來(lái),，我們小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的布置，借助新課程規(guī)范學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程規(guī)范的精神實(shí)質(zhì)掌握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng)，時(shí)刻起好帶頭作用,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，高規(guī)范地完成了單元備課和課時(shí)備課，和時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的研討,，明確了教學(xué)思路,。除此，我們教研組還積極參與各種教研活動(dòng),，觀摩學(xué)習(xí),，和時(shí)進(jìn)行了教研研討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。特別是在前段時(shí)間青州市組織的語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中,，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參與聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下,，在抓好素質(zhì)教育的同時(shí)，時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學(xué)完一個(gè)單元，依照分工,，每人出一份檢測(cè)試卷,，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況,。檢測(cè)完畢，進(jìn)行成果登記,，然后進(jìn)行試卷分析,，找出本班的缺乏，明確努力的方向,。達(dá)到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。八個(gè)單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦,，七個(gè)班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異。

特別是本次期末檢測(cè),，成果非常接近,，每個(gè)班優(yōu)秀率都能達(dá)到百分之八十以上。在本教研組的活動(dòng)中,，特別是張靜靜,、李帆兩位老師，不顧勞累,，打試卷,，印試卷，完成自身所擔(dān)任的那份任務(wù)后,，經(jīng)常協(xié)助其他的老師編排試卷,，在教研組中起到了帶頭作用，也影響了其他的老師,。近朱者赤,，近墨者黑，這句話得到了很好的驗(yàn)證,。張靜靜老師雖然年輕,，但工作干勁很令人敬佩。她很多活都搶著干,。在教學(xué)上,，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，不懂就問(wèn),，管理班級(jí)也是很有自身的特色。充沛體現(xiàn)了小學(xué)四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、和睦,、奮進(jìn)、有能力的教研組。本年級(jí)七位教師為全面落實(shí)新課程規(guī)范下的教學(xué)理念發(fā)揮了我們年級(jí)的作用,。推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過(guò)教研,，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不時(shí)的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，氛圍非常濃郁,。

首先是集體教研,。無(wú)論主持人是誰(shuí)，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自身的看法，然后由主持人歸納,、總結(jié),、整理。每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實(shí)踐。其次,，教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時(shí),，出現(xiàn)不能決的問(wèn)題,，需要老師們一起研討，這就是就事論事式的隨時(shí)教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問(wèn)題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書，查過(guò)去的課本,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個(gè)為什么,。老師們都說(shuō)要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案。上次其中考試,，有一個(gè)題目是讓學(xué)生借助短文理解一句諺語(yǔ)的意思,，關(guān)于哪個(gè)答案更恰當(dāng)，在老師們討論未決的情況下,，我們上網(wǎng)查原文，給老師們找出最準(zhǔn)確的答案,。在平常的教學(xué)中,，這也是老師們常做的功課，從一個(gè)小小的反義詞,，到整篇的閱讀,，對(duì)不能統(tǒng)一意見的問(wèn)題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚,，弄準(zhǔn)確,。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒，真是令人敬佩,?？梢哉f(shuō)，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩。

在慶六一活動(dòng)中,，我們級(jí)部群策群力,，選準(zhǔn)主題，加班加點(diǎn),，利用較短的時(shí)間,，一起編排了舞蹈取得了較好的成果，并且我班的相聲也被選中參與匯報(bào)演出,。在改革開放30年征文活動(dòng)中,，本級(jí)部組織20多位學(xué)生積極參與投稿活動(dòng)；在孝敬家長(zhǎng)征文活動(dòng)中,，有三篇文章獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),，這大大激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。特別值得一提的是本學(xué)期的古詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng),，得到了學(xué)校的大力支持,，在我們需要各種道具時(shí)，學(xué)校該買道具買道具,，該借衣服借衣服,，學(xué)校付出了很多,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的支持，,。對(duì)于學(xué)校布置的工作,，我們毅然接受，加班加點(diǎn),，我們?cè)谒晦o,。

我們級(jí)部經(jīng)常談起學(xué)生的平安問(wèn)題，特別是我們級(jí)部所在的位置非常重要,，怎樣抓好學(xué)生的衛(wèi)生紀(jì)律是擺在眼前非常重要的一件事,。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣也很難在短時(shí)間內(nèi)徹底改正。我們只能利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間不厭其煩地叮囑,，教育,，找出典范。指出不對(duì)的地方和時(shí)改正,。,，一天一檢查。一周以總結(jié),。為了杜絕樓道內(nèi)跑鬧的現(xiàn)象,，我們每天選出兩名同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)勤。特別是早晨到校后值日生立即清掃衛(wèi)生,，其余同學(xué)由執(zhí)勤同學(xué)組織早讀,，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又使秩序非常竟然,。另外中午到校后,，再有執(zhí)勤同學(xué)監(jiān)督讀好書，做讀書筆記,，每天兩個(gè)好句子,，循序漸進(jìn)，學(xué)生已養(yǎng)成了有空多讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于教室內(nèi)的衛(wèi)生,，我們也開展了靜得快。干得快的活動(dòng),，使學(xué)生在清掃衛(wèi)生時(shí)不再拖拖拉拉,。

1以人為本，打造一個(gè)和諧,。進(jìn)取,。團(tuán)結(jié)的級(jí)部。

2不時(shí)地學(xué)習(xí)與充電,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的宗旨,。

3學(xué)校與上級(jí)的活動(dòng)與布置,，我們無(wú)條件地完成。

4只有保證平安,，才干保證良好的學(xué)校教育,。

5人人都要有名副其實(shí)的工作業(yè)績(jī)。

這學(xué)期我們組在老師們的努力下,，較好的完成了各項(xiàng)工作,。但由于我的經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還有許多的缺憾,，我想,，這不只僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾,。

冬去春來(lái)，春天又會(huì)開始,。春天是富有生機(jī)的季節(jié),，我們小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組，一定會(huì)在那勃勃的春季里,，彌補(bǔ)遺憾,，撒播希望的種子。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)美篇 四年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)與反思篇五

我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有十名語(yǔ)文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作平均有15年以上工作經(jīng)歷。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生,；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平,。

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，無(wú)論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰,、變相體罰學(xué)生,，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,，我們提出“主題先行,，輪流主講”，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),，在互動(dòng)中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動(dòng)力，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

在我們的教研活動(dòng)中,，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

一學(xué)期來(lái)，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課,、評(píng)課。充分利用外出聽課的機(jī)會(huì),，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論,，把新的模式,、方法、認(rèn)識(shí),、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好,、中,、差”三類生。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃。

我們采取的補(bǔ)差方法是“分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”,。

首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠,，強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解,、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),，安排查缺、補(bǔ)漏,、改錯(cuò)的時(shí)間,，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握,，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化,。

其次，我們注重啟發(fā),，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接?！把a(bǔ)差”只停留于查缺,、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力,。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文,。

最后，調(diào)動(dòng)各種方法和手段,，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),，每?jī)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè),，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí),，不把困難過(guò)多的積累。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái),，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練,，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語(yǔ)言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用,。

閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語(yǔ)文教師的問(wèn)題,。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中自主運(yùn)用,，達(dá)到了一定的效果,，從期末檢測(cè)的情況來(lái)看，級(jí)組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問(wèn)題,。