方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇一

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，堅持定性評價與定量評價相結合,，通過建立健全科學規(guī)范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范,、導向和激勵功能,，真正體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè),、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務,，努力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

1．尊重規(guī)律，以人為本的原則,。尊重教育教學規(guī)律,，尊重教師的主體地位,，充分體現教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性,、長期性特點,。

2．以德為先，注重實績的原則,。完善績效考核的內容,，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻,。

3．激勵先進,，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力,。

4．客觀公正，簡便易行的原則,。堅持實事求是,、民主公開，科學合理,、程序規(guī)范,，講求實效、力戒繁瑣,。

（一）專任教師的績效考評

專任教師是指具有教師資格,、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執(zhí)行,，主要內容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責,、完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業(yè)道德,、專業(yè)能力,、工作表現和教育效果四個方面：

1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、團結協(xié)作等四個方面的內容?？荚u時,，采取教師評、教干評,、學生評、家長評幾種評價形式再加定量加減方式計算師德分,。具體賦分參看《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準,。

2.專業(yè)能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業(yè)技能,，包括教師引領學生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力,、開發(fā)課程的能力,、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業(yè)知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內容,?？荚u時，分解成三個方面賦分（教學效果15分,，課堂教學3分,，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現中教育效果成績進行折算,；課堂教學由課堂教學達標,、每人一節(jié)優(yōu)質課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成,，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內容進行賦分,，折算分最高不能超過2分。

3.工作表現（30分）：主要考評教師的出勤,、工作量和教育教學實施三個方面的內容,。考評時,，可采取以定量評價為主,，適當結合定性評價的方式進行。

（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況,。對于病假,、事假、曠工等,，由學校根據《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算,。

（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數每周18節(jié),，且?guī)в柧氷牉闈M工作量,，全校總課時數（扣除藝體等專任教師任課時數）除以語數英等專任教師總數得到的平均課時數為標準工作量,，多代或少代均計入個人工作量,；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據具體情況予以額外賦分,，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）,。專任教師所任學科課時數未達到國家規(guī)定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據具體情況進行核算,，但其個人工作量得分最高不超過10分,；如其未承擔其他工作,，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的,，由學校按照《中小學班主任工作規(guī)定》執(zhí)行,。該項累計得分最高不超過15分。設跟班教師的可根據實際情況酌情計分,，最高不超過2分,。

（3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，關注學生差異發(fā)展的情況以及教學準備和教學實施情況,，包括教師撰寫計劃,、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況,、上課效果,、上課規(guī)范等）、作業(yè)設計和批改,、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規(guī)教學活動和參與教學管理等進行賦分,。

4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據我?！秲陨街行男W教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績考評項進行賦分,。

學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的,；二是不能完成教育教學任務的,；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序,、損害學生利益的,；四是品行不良，侮辱,、歧視,、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的,；五是其他有礙完成教育教學任務等違規(guī)違紀行為的,。

（二）教輔、后勤人員的績效考評

教輔,、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）,、專業(yè)能力（20分）、工作表現（30分）,、教學服務（35分）等方面進行考評,，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評,，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主,，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干）,，教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任）,，前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）,。

教輔,、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。有下列情形之一的,，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的,；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序的,；四是因工作不到位，造成安全事故的,；五是無正當理由,，不服從工作安排的。

（三）學校管理人員的績效考評

教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評,，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數的20%（采用四舍五入法）,。

（一）總量核定

績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中,，基礎性績效工資由區(qū)人社,、財政、教育部門根據臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定,，占績效工資總量的70%,；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政,、教育部門根據臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資總量,，占績效工資總量的30%。全區(qū)各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區(qū)教體局按照現有教職工人數核算到各學校,，然后再由學校按校長,，專任教師（含學校其他教干），教輔,、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量,。

1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區(qū)財政管理。由區(qū)教體局根據校長績效考評成績進行分配,。

2.學校教輔,、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%,。

3.核定完校長以及教輔,、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量,。

（二）工資分配

1.基礎性績效工資的分配

根據教職工的崗位和人社,、財政、教育部門制定的標準按月發(fā)放,。

2.獎勵性績效工資的分配

專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%,、20%、30%,、20%,、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數的120%,、110%,、100%、90%,、80%的比例進行分配,；教輔、后勤人員稱職等次的按30%,、40%,、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數的110%,、100%,、90%的比例進行分配?？己瞬环Q職的,，不發(fā)放績效工資。

獎勵性績效工資每學期核算發(fā)放一次,。

（一）高度重視,，加強領導。教師績效考評工作政策性強,、涉及面廣,，關系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視,，專門成立績效考評工作領導小組,，根據區(qū)教體局指導意見要求，結合自身實際,，制定我校具體的績效考評實施方案,，報區(qū)教體局批準并公布實施,。

（二）健全制度，規(guī)范程序,。學校將逐步建立健全教師績效考評制度,，嚴格實施績效考評，并依據考評成績,，分類分等核算,、公示獎勵性績效工資數額，科學評價教職工的工作情況,。

（三）注重引導,，嚴格問責,。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作,，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成,。要嚴肅工作紀律,，對工作不負責任、考評失真失實,、造成不良影響的,，將嚴肅追究其責任。

本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師,、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇二

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作,，開拓進取,，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

在編在崗的教職工

1,、堅持“不勞不得、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據,。無論什么原因,，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2,、堅持“公正,、公平、公開”的原則,?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平,、公正,。

3、堅持“科學合理”原則,?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大,。

學校教職工績效工資分上半年（1-7月）,、下半年（8－12月）兩次考核造冊。

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分,，其中師德10分,，考勤30分、工作量10分,、教育教學過程20分,、教育教學業(yè)績30分。

1,、師德(10分)依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、嚴謹治學,、團結協(xié)作、尊重家長,、為人師表,、廉潔從教、積極參加學校開展的各項活動,、積極維護學校聲譽與形象共十項內容,每項2分.

2、考勤（30分）,。主要考核教職工出勤情況,。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元),、礦工1天扣3分（扣100元）,，本項得分扣完為止,，不計負分,。婚喪嫁娶產假等按有關規(guī)定執(zhí)行,。考核依據為學校（單位）考勤記載,。

3,、工作量（10分）。量化出學校所有崗位周工作量,。全體教職工周工作量相加,，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數,，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分,。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分

學校（單位）要合理搭配教職工的工作量,，盡量使教職工周工作量均衡。

3,、教育教學過程（20分）,。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度,、責任心,。專任教師重在考核備、教,、批,、輔、考,、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況,。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動,，提高課堂教學效益,，實施素質教育

4、教育教學業(yè)績（30分）,。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果,。

（二）,、績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加,，得到全校教職工工作績效考核得分總和,。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和,，得到分值,，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

（三）不享受績效工資發(fā)放要求

1,、本學期未承擔任何教育教學工作或其他非教學工作的不享受績效工資,。

（1）本學期累計曠工達5個工作日、事假累計超過15天,、病事假累計超過1個月以上的,。

（2）脫產學習的；

（3）解除聘用合同的,；

（4）停發(fā)工資的,；

（5）借調在教育系統(tǒng)之外的。

2,、在師德師風方面,，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定,，構不上組織處理的,，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評,、警告,、記過、記大過,、降級,、撤職、開除處分的,，分別扣除績效考核得分的20％,、30％、50％,、60％,、70％、80％,、100％,。

3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績效工資的部分或全部用于雇傭人員工資,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇三

根據《新密市義務教育學?？冃Э己朔峙渲笇嵤┮庖姟泛汀缎旅苁衅?zhí)面?zhèn)中心?？冃Э己藢嵤┮庖姡〞盒校罚瑸槁鋵嵣霞壷甘揪?，深化教育人事制度改革,，推進義務教育學校績效工資制度順利實施,，加強教師隊伍建設,，最大限度的調動我校教職工的工作熱情，促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展,，結合我校實際,，特制定我校工作人員績效考核實施方案。

（一）指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，以服務和促進義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心,，以促進教職工工作績效為導向,，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確,、標準科學,、體系完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育,、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量,，促進學校全面、協(xié)調,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,。

（二）基本原則

1,、尊重規(guī)律，以人為本,。尊重教育規(guī)律,，尊重教師的主體地位，充分體現教書育人,、管理育人,、服務育人工作的專業(yè)性、實踐性,、長期性特點,。

2、以德為先,，注重實績,。完善績效考核內容,，把職業(yè)道德放在首位，注重履行崗位職責的實際表現和工作能力,。

3,、激勵先進，促進發(fā)展,。鼓勵教職工全身心投入教書育人工作中,，引導教職工不斷提高自身素質和工作能力。堅持“多勞多得,、不勞不得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。堅持向一線教師,、骨干教師和做出突出成績的工作人員傾斜,。

4、堅持“公正,、公平,、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開,，切實做到公平、公正,。

（一）績效考核的范圍

本校本年度在編在崗所有教職員工,。

（二）績效考核的時間

每年6-7月間、1-2月間對本校教師進行兩次績效考核,。

績效考核以教職工履行崗位職責和完成工作情況為基本依據,，全面考核德、能,、勤,、績，重點考核工作實績,。

德,，是指教師的政治、思想和道德品質表現,。主要指標包括思想政治素質,、職業(yè)道德、個人品德,、社會公德,、廉潔從教等。

能,，是指履行職責的業(yè)務素質和能力水平,。主要指標包括文化素質,、教學能力、科學研究能力,、創(chuàng)新能力等,。

勤，是指工作態(tài)度,、工作表現等,。主要指標包括出勤情況、工作責任心,、工作主動性和積極性等,。

績，是指完成教育教學工作和管理工作的數量,、質量,、效率。

教齡,，是指本人任教以來的累計教齡,。

加分項，是指為本期內為學校做出突出貢獻和本期內教學教研,、師德及活動中獲獎情況,。

各項內容在績效工資考核中所占的比例如下：

教學質量占40%，考勤占10%,，師德占10%,，能力占１０%，教齡占5%,，特色建設占5%,，工作量占20%。

1,、領導與管理

為了保障上級工資制度改革能順利推進,，保障績效考核能達到預期目的，真正地調動教師工作的積極性,，特為此成立學校績效考核領導小組,。

組長：

副組長：

成員：

我校的績效考核領導小組組成辦法：由學校領導班子成員,、教師代表組成。

1,、師德10分

學期末學校組織教師對全體教師師德進行互評,，互評占60%，校評40%,。具有下列情形之一的確定為不稱職等次,，不享受獎勵性績效工資,。

（1）每學期請假期滿5天，無正當理由逾期不歸或連續(xù)曠工超過5個工作日,，或累計超過10工作日的,，或病事假每學期累計超過1個月以上的；

（2）以非法方式表達訴求,，或干擾正常教育教學秩序,，致使本學校或其他單位工作不能正常運行的,；

（3）損害學生利益,，歧視侮辱學生，或體罰,、變相體罰學生,，造成嚴重后果，影響惡劣的,；

（4）品行不良,，侮辱他人人格尊嚴，影響惡劣的,；

（5）利用職務之便謀取私利的,；

（6）向學生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利或向家長索要財物的,；

（7）組織,、參與考試作弊的；

（8）出現重大安全事故且負有直接責任的,；

（9）違反法律法規(guī)被追究責任的,；

（10）進行有償家教或參與有償輔導的；

（11）有其它嚴重損害教師形象和聲譽的,。

2,、能力考核30分

按百分制打分，再折合30分計入總分,，能力考核包括教學能力,，教學研究和工作量。

⑴教學能力6分

按百分制計算,，折合6分,。

a、備課25分

教案能把握教材,，超前備課,，有創(chuàng)意，不照搬教材，計15分,。課時數量符合教材要求10分,。

b、上課25分

以百分制計算折合25分,，考核方法以每學期教師公開課,，聽課教師的打分為準。

c,、作業(yè)批改25分

作業(yè)精心設計,，分類要求，批改及時認真計15分,。

作業(yè)書寫質量好計10分,。

d、輔導25分

周一到周五一每天檢查輔導次數為準,，最高25分,。

⑵教學研究4分

本學期參加教研活動次數最多的計2分，其余折合計2分,。

本學期聽課次數最多的計4分,，其他以最多為分母折合。

⑶工作量20分

以18節(jié)為標準工作量,，班主任工作量每周增加5節(jié),，中層領導每周增加5節(jié)，師訓為3節(jié),，紅領巾廣播站管理,、通訊報導為2節(jié)。門衛(wèi),、炊工按平均工作量計算,。

以該項最高得分為分母，個人得分為分子,，再乘以10為個人該項得分,。

3、考勤10分

按百分制計算,，折合10分計入總分,。

考核辦法：每位教師一學期的考勤分為100分（遲到，早退,，一次扣1分,。病假一節(jié)扣0.5分，學校例會,、活動請假一次扣5分事假一節(jié)扣1分，扣完為止）

4、教學質量40分

按百分制考核,，算出個人得分后按40%比例計算績效考核總分,。凡擔任主科的教師在教學質量考評時基數分為50分。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇四

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，貫徹黨的“十八大”精神,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，落實中小學教師工資福利待遇“兩相當”的有關要求,，充分調動廣大教職工教書育人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來,，與健全學校內部考核結合起來,，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務,，建立充滿生機與活力的用人制度,，促進我校管理的制度化、規(guī)范化,、科學化,，集廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育,。

1,、堅持績效工資管理及分配公開、公平,、公正原則,。

2、堅持不平均發(fā)放原則,。堅持多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬，向邊遠山區(qū)教師,、班主任及在一線作出突出成績的其他教育教學人員傾斜,，與崗位、任務,、業(yè)績,、責任緊密結合，主要考核教師德,、能,、勤,、績、廉,，重點考核工作業(yè)績,。

3、按廣東省文件規(guī)定：占績效工資總量30%的獎勵性績效工資按學校所列項目的比例經考核后,，直接發(fā)放給教師本人或劃入個人工資銀行賬戶,。

4、實行動態(tài)管理原則,。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據,，實行動態(tài)管理。原則上以學期為單位進行考核（1—6月考核一次,，7—12月考核一次）,，兌現獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時,，應按教職工代表大會通過的方案程序給予調整,。

考核對象：本校全體在編在崗已聘的正式教職工。

實施時間：從xx年9月1日起實施績效考核兌現獎勵性績效工資,。

（一）資金組成

縣人事局,、財政局、教育局根據我小學在編在崗教師總數劃撥的績效工資總量的30%,，作為獎勵性績效工資發(fā)放資金,。

（二）項目設立

班主任崗位津貼、邊遠山區(qū)教師津貼,、超課時工作津貼,、教育教學成果獎勵和年終一次性獎金五類。

（三）考核細則

教學一線教師的考核辦法

1,、班主任崗位津貼,。

（1）總經費：50元×班主任總人數。

（2）標準：按50元/人月（一年按10個月計發(fā)）,。其中30元作為班主任費基數,，根據當年（或學期）擔任班主任總月數發(fā)給。另外20元作為浮動資金,，給予擔任大班額的班主任教師津貼,。

（3）計算方法舉例：

①某班有學生45人，我小學一到六年級58個教學班,，總學生1846人,，則該班主任每月班主任費=30+20×58×45÷1846=58.3（元）；

②某班有學生15人,，我小學一到六年級共有58個教學班,，總學生1846人,，則該班主任每月班主任費=30+20×58×15÷1846=39.4（元）。

（4）設立副班主任獎,，其崗位津貼為本班主任的一半,。（副班主任必須參與本班的管理及家訪及學生的思想教育等工作）

2、邊遠山區(qū)教師津貼,。

①邊遠山區(qū)學校分三類：巖口小學為一類，橫崗,、桂花小學為一類,，大崗小學為一類。

②津貼標準：巖口小學（10元/月人）,，橫崗,、桂花小學（20元/月人），大崗小學（30元/月人）,。

③根據教師在每類學校實際工作總月數（每年以10個月計算）計發(fā),。

計算方法：巖口小學10×總月數=該類津貼總額；橫崗,、桂花小學20×總月數=該類津貼總額,；大崗小學30×總月數=該類津貼總額。

3,、教育教學成果津貼量化,。

按德、能,、勤,、績四塊考核，滿分100分,。

德（20分）

a,、基本得分（20分）

（1）、具有良好的師德修養(yǎng),，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。出現違法行為或違反學校規(guī)定行為，對學校管理帶來嚴重影響的該項不得分,。如：

①體罰學生造成嚴重后果的,；

②因排斥差生導致學生流失的；

③受黨紀政紀處分的,；

④工作中因違反規(guī)定造成責任事故或嚴重后果的,；

⑤在從事專項工作或臨時性工作中違反有關紀律的；

⑥違反計劃生育條例的,。

注：女教師要按時落實查環(huán)查孕等手續(xù),，延誤落實（以鎮(zhèn)計生辦統(tǒng)計為依據）者,，每人次扣3分。

（2）,、對干擾學校秩序,、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的,，發(fā)現一次扣2分,。

（3）、違反“三不”及“坐班制”等教師管理制度,，違反一項次各扣1分,。

（4）、合作意識差,，無團結協(xié)作精神,，有鬧不團結行為者扣1分。

（5）,、抗拒或不服從學校工作安排作如下處理：

①工作量不足,，不服從學校教學工作安排，扣5分,；

②未經學校同意,，拒聘原任教學班級者，扣5分,；

③不服從學校正常教學工作中臨時性工作安排,，一次扣1分；

（6）,、任意換課,、混課，發(fā)現一次扣1分,。

（7）,、無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵,、打,、砸行為者5分（情節(jié)嚴重的除扣分外按有關規(guī)定處理）。

（8）,、違反下列規(guī)定的出現一次扣1分：

①不說有損于教師形象的語言,；

②行為習慣堪為學生表率；

③工作場所衣著儀表規(guī)范,；

④不對學生說有損班級管理,、有損學校管理、有損學生自尊心,、自信心的話語,，不說有損于學校聲譽,、有損其他教師聲譽的語言；

（9）不按上級規(guī)定完成訂報任務的扣2分,。

b,、加分項目

（1）發(fā)現并制止學生違紀，發(fā)現并上報重大違紀事件,，每次獎勵1分,。

（2）主動上前制止處理突發(fā)

（3）表彰獎勵（個人所獲得的各種榮譽）加分：學校級加1分，鎮(zhèn)級加2分,，縣級加3分,，市級加4分，省級加5分,，國家級加6分。

（4）積極完成上級規(guī)定訂報任務的加3分,。

能（27分）

a,、基本得分（27分）

（1）、備課（4分）——教案定期檢查或抽查評價

①能根據《課程標準》大綱精神,，準確體現大綱精神要求的,，評3.5—4分。

②基本符合要求,，能適應教學,，但有一定缺漏的，評2—3.4分,。

③教案馬虎,、簡單、缺漏多的,，評0.1—1.9分,。

④用舊教案或無教案的評0分

（2）、課堂教學（4分）——行政及科組聽課評價

①課堂組織教學嚴密,，知識點,、難度、密度分布科學,、語言準確規(guī)范,、教學效果好。（優(yōu)秀,、良好課例）——評3—4分

②課堂教學組織較好,，容量適當，語言準確,，師生互動好,，效果明顯,，大多數學生能理解課堂的教學內容，反映較好,。（合格課例）——評2.4—2.9分

③上課態(tài)度不端正,，隨意應付，講授內容凌亂無系統(tǒng)性,，錯誤較多,，嚴重壓抑學生積極性，學生意見大,。（不合格課例）——評0—2.3分

（3）,、作業(yè)（4分）——作業(yè)檢查評價

①能夠按《課程標準》要求按時、按質,、按量布置作業(yè),，批改認真及時，評2.5—4分,。

②作業(yè)量不足,，批改不及時，批改有錯誤,，效果較差的,，評0.1—2.4分。

③無作業(yè)布置,，未批改的,，評0分。

（4）,、成績考查（4分）——單元質檢檢查評價

①按常規(guī)管理辦法進行測驗并及時批改,，且進行質量分析的，評2.5—4分,，未進行質量分析的,，評2分。

②從未進行章節(jié)測驗的,，評0分,。

（5）、業(yè)務(4分)

①不按時上交教案,、作業(yè),、測驗檢查的，一次扣1分,；

②不按時上交各種表,、卡、冊及其他材料的拖一天扣1分（不足一天按一天算）。

（6）,、教研能力（7分）

①能把現代教育技術引入常規(guī)教學,，每學期不少于一節(jié)，一節(jié)記1分,，該項最高記2分（不累加）,。否則該項記0分。

②完成學?；蚪萄薪M安排的教研任務,，每期有計劃、總結,，每期上好一節(jié)公開課,、寫好一篇教育教學經驗文章、有教改課題一個,，記5分（未完成的每項扣1分）,。

b、加分項目

（1）教師給學校文藝,、體育團體進行輔導,，參加鎮(zhèn)級、縣,、市以上的比賽或會演，團體獲一等獎或第一名的獎5分,、10分,、20分……，團體獲二等獎或第二至第四名的獎4分,、8分,、16分……，團體獲三等獎或第五至第八名的獎3分,、6分,、12分……（給參與組織和訓練的輔導員平均記分）；個人參賽按團體競賽的三分之一記分,。

（2）教師除能完成學校規(guī)定的公開匯報課外,，還能接受二小、片,、縣,、市、省公開課或競賽教研任務的,，按1,、2、3,、4,、5……標準加分,。

（3）當年有教育、教學論文發(fā)表于國家,、省,、市、縣,、鎮(zhèn),、校刊每篇分別記6,、5分,、4分、3分,、2分,、1分。在國家,、省,、市、縣,、鎮(zhèn),、校級優(yōu)秀論文評比獲獎：每篇一等獎按5分、4分,、3分,、2分、1分,、0.5分加分,；每篇二等獎按各類級別的`9成加分；每篇三等獎按各類級別的8成加分,。

（4）除參與教學第一線外,，還能兼任學校部門工作的，給予學科教研員,、學科教研組長,、年級組長、體衛(wèi)組長加3分,，給各場室管理員加2分,，其中圖書保管員加3分（可累加）。

（注：教研員由二小指定,；二小可設語文,、數學、英語科教研組長、隔坑,、巖口,、石角小學可設語文、數學科教研組長,，不設英語課教研組長,，桂花、大崗小學不設教研組長,；二小,、石角、巖口,、隔坑小學可按規(guī)定設立年級組長實行分級管理,，設立級組長的個數分配：二小5個、石角4個,、隔坑,、巖口3個。二小,、石角,、巖口、隔坑小學均要設立體衛(wèi)組長1名,。二小可以根據規(guī)范化學校要求的需要設立各場室管理員若干名,，巖口、隔坑,、石角小學要根據學校管理的需要設立圖書管理員,、教儀管理員和電教室管理員各1名。）

勤（28分）

a,、基本得分（28分）

（1）工作量（10分）。根據《課程標準》完成所任學科學時按學校規(guī)定,，工作量達標（10分）,。

①規(guī)定每周課時總量：要求中心小學教師（14節(jié)/周），石角,、巖口,、隔坑小學教師（16/周），桂花,、大崗小學教師（18節(jié)/周）,；中心、石角,、巖口,、隔坑小學主任,、桂花,、大崗小學校長是本校教師工作量的二分之一,；石角、巖口,、隔坑小學校長是本校教師工作量的三分之一；中心小學副校長是本校教師工作量的四分之一；中心小學校長是本校教師工作量的八分之一,。

②早讀課計半節(jié)課的工作量。

③體衛(wèi)教教師每期工作量4分,。

④英語教師每學期工作量4分,。

⑤各類工作人員周工作量少于規(guī)定工作量，每節(jié)扣0.5分,，多于規(guī)定工作量的每節(jié)加0.5分,。

（2）出勤（18分）。一學期全勤者記13分,，月滿勤者各另加1分（5個月計）,。有缺曠請假按以下規(guī)定扣分：

①遲到、早退三次算一節(jié)曠課,，各類集會一次算一節(jié)曠課,，缺曠一節(jié)扣1分。

②每學期遲到,、早退在三次以下,，每次扣0.5分，4次以上,，每次扣1分,。

③事假一天扣1分，半天扣0.5分,。

④請病假每天扣0.3分,。

⑤不參加學校安排的值日，每天扣0.5分,。

（3）學校安排頂課的,，每節(jié)加0.2分。不服從學校工作調遣,，對學校安排的臨時性工作扯皮,、斤斤計較或有意推卸者，扣1分/次,。

績（25分）

以二小每學期組織一到六年級學生語文,、數學、英語比較嚴格的期末質檢為依據,，只統(tǒng)計和對比平均分一項,。

（1）秋季學期：語文,、數學考核后，每位任課教師必須與本年級本學科鎮(zhèn)平均分作比較：

①達到鎮(zhèn)平均分者,，直接記18分,；超過鎮(zhèn)平均分者，每超過一分考核分另加1分,，依此類推,，但以7分為限；未達到鎮(zhèn)平均分者,，每降低一分考核分在18分中扣1分,，依此類推，但以7分為限,。

②任不同年級或科目的分別計算考核分累加后除以班級數或科目數,。

（2）英語學科不分年級統(tǒng)計：

①鎮(zhèn)平均分＝參加英語質檢的學生總成績/參加質檢的學生總人數；

個人平均分＝個人任教的學生總成績/個人任教的學生總人數,。

②達到鎮(zhèn)平均分者,，直接記18分；超過鎮(zhèn)平均分者,，每超過一分考核分另加1分,，依此類推，但以7分為限,；未達到鎮(zhèn)平均分者,，每降低一分考核分在18分中扣1分，依此類推,，但以7分為限。

（2）春季學期：

除了中心小學六年級語文,、數學,、英語學科與全縣六年級各科平均分比較外，其他學校各年級各學科的統(tǒng)計與本單位秋季學期相同,。

（3）進步獎：個人任課教學班平均分與秋季學期相比,，保持前三名的任課教師加3、2,、1分；如其它相對提高一名加考核分1分,，依次累加計算,，滿分以5分為限。

b,、加分項目

輔導學生參加學科競賽并獲獎,，國家級每獲獎1人獎5分,；省級每獲獎1人獎4分；市級每獲獎1人獎3分,；縣級每獲獎1人獎2分,，鎮(zhèn)級每獲獎1人獎2分。

學校行政考核辦法

學校行政主要是擔任學校管理的工作人員,，他們的考核可用“學校教育教學一線教師考核”為參照,。具體如下：

（1）副主任級（包括中心小學少先隊大隊總輔導員、工會副主席,、電腦管理員,、村級小學報賬員）：以本校教育教學一線教師獎金最高的×90%計算。

（2）主任級（指村級小學主任）：以本校教育教學一線教師獎金最高的×95%計算,。

（3）中心小學主任,、財務人員及村級小學校長：以本校教育教學一線教師獎金最高的×100%計算。

注：上述人員任語文,、數學,、英語學科教學的，其統(tǒng)計要就近就高,。當以一線教師考核超過上述考核分的,，以一線教師計發(fā)；當以一線教師考核低于上述考核分的,，以上述考核得分計發(fā),。上述人員以一線教師考核時，其職位可以部門加分：副主任級加5分,，

主任級（指村級小學主任）加7分,，中心小學主任、村級小學校長加9分,。

（4）中心小學副校長：以本單位教育教學一線教師獎金最高的×105%計算,。

（5）中心小學校長：以本單位教育教學一線教師獎金最高的×110%計算。

術科教師（或學前班教師）考核辦法

術科教師（或學前班教師）考核,，前三項（即德,、能、勤）與一線教師考核辦法相同,，第四項（績）的考核由各?？己诵〗M成員根據他們的工作實績、按其平時工作表現按照11至18分評定分數,。

4,、年終一次性獎金。

（1）年終一次性獎金每年年末發(fā)放一次,。

（2）本單位獎勵性績效工資中拿出三分之一作為年終一次性獎金總額,。

（3）獎勵辦法：

①年終一次性獎金根據教師職稱設三個檔次,，即二級教師檔、一級教師檔和高級教師檔,。

②每個檔次設立基本分,，即二級教師檔（50分）、一級教師檔（55分）和高級教師檔（60分）,。個人得分=檔次基本分+個人工齡+職稱年限,。

③計算方法：獎金總額×（個人得分÷全體教師總得分）=個人年終一次性獎金。

1,、成立二小績效工資考核領導小組,。

組長：鄧逢生校長

副組長：

成員：

2、教代會監(jiān)督績效工資公開,、公平,、公正地實施，真正讓績效工資發(fā)揮其應有的作用,。

3,、各校也要相應成立本校的績效工資考核領導小組，以便更加公正,、公平,、公開地實施本方案。

1,、全鎮(zhèn)在崗教師（上至校長,、下至職工）均按此方案進行考核，其中全鎮(zhèn)最高考核得分與最低考核得分相比不得超過2倍,，同職務（崗位）最高考核得分與最低考核得分相比不得超過1.5倍,。

2、本方案必須經七拱鎮(zhèn)第二小學教代會通過,，自通過之日起在七拱鎮(zhèn)第二小學管轄范圍內學校組織實施,。

3、實施過程中,，本方案未盡事項可在下一年教代會提出修訂,，但中途不得更改。

4,、本方案由七拱鎮(zhèn)第二小學績效工資考核領導小組負責制訂,，解釋權歸七拱鎮(zhèn)第二小學績效工資考核領導小組。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇五

為推進學?？冃ЧべY制度順利實施,，科學有效地實施教師績效考核，能更好地體現教師的工作實績和貢獻,，充分發(fā)揮激勵性與約束性,，不斷規(guī)范辦學行為。現結合本校實際,，特制定我校教師績效考核實施方案：

以學校實施績效工資為契機,，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質教育,，建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校,、愛崗,、敬業(yè)、奉獻的精神,，有利于調動教職工的積極性和創(chuàng)造性,，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人,、服務育人,、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質,，努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本,；以德為先,，注重實績；激勵先進,，促進發(fā)展,；客觀公正，簡便易行”的基本原則,，體現“科學合理,、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則,，合理拉開差距,。

在編在崗的全體教職工,。

組長：蘇蕓

副組長：盧榕飛、俞勇,、鄭璋

組員：鄧榮貴,、劉燕、吳丹舟,、王偉、林金來,、陳杰生

（一）教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績,。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績,。

1．師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表,、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由,、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

2．教育教學主要考核教師從事德育,、教學,、教育教學研究,、教師專業(yè)發(fā)展的情況,。德育工作是每個教師應盡的責任,，要結合所教學科特點,，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的教學工作量,、教學準備,、教學實施、教學效果,，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況,。對教學效果的考核,，主要以完成國家規(guī)定的教學目標,、學生達到基本教育質量要求為依據,。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況,。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業(yè)知識,、提升自身素質,、提高教育教學能力的情況。

3．班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位,。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學生的教育引導,、班級管理、組織班集體和團隊活動,、與家長的聯(lián)系溝通、關注每個學生全面發(fā)展的情況,。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作,，當好學生的人生導師，從而促進學生德智體美全面發(fā)展,。

（二）一般管理崗位人員,、非教師序列的專業(yè)技術人員和工勤人員績效主要考核在服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況,。

（一）考核方法

1．學校成立由學校中層以上領導,、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組,，具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作,。

2．遵循平時與定期相結合、形成性評價與階段性評價相結合,、定性與定量相結合的原則,，采取多個評價主體相結合的方法進行。

3．績效考核與月常規(guī)考核結合,，采取考評組,、教研組、年段集備組,、學生,、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查,、抽查,、問卷、評教等多種方式進行評議。

（二）考核程序

1．教師自評,。教師按照考核內容和崗位職責的要求進行個人總結和自評,，填寫相關表冊，并在一定范圍內述職,。

2．民主測評,。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見,。

3．綜合評定,。在民主測評的基礎上，學?？己斯ぷ餍〗M按照考核標準,，結合教師自評、教研組等評議情況,，提出綜合評定考核等次建議。

4．校內公示,。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示,。教師對考核結果有不同意見的，可以通過正當渠道向學?？己斯ぷ餍〗M或學校主管部門申訴,。

5．確定等次。對公示無異議者,，在校內以適當方式公布,，將考核結果存入教師個人檔案，并報學校主管部門備案,。

6．一般管理崗位人員,、非教師序列的專業(yè)技術人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進行,，由學校負責實施,。

1．教師績效考核以學年度進行統(tǒng)計計分考核并評定等交?？己朔謨?yōu)秀,、合格、不合格三個等次,，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數的20%,，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格,。

2．本《方案》經教代會通過后,，自20xx-20xx學年度第一學期起實施，考核期間為學制年度，每學年第二學期末計分評定等次,。

3．本方案及實施細則解釋權屬校長辦公會議,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇六

為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性,、主動性和創(chuàng)造力,，增強辦學活力。按照《鹿城區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法》要求,，結合學校實際，根據教職工不同工作崗位,、任務和內容的特點和要求,，充分體現按勞分配、效率優(yōu)先,、注重實績,、兼顧公平的原則，按工作責任輕重,、工作量大小和崗位目標任務達成情況,，合理拉開績效工資檔次，逐步形成內部激勵機制和約束機制,，發(fā)揮學?？冃ЧべY的激勵導向作用，特制定本方案,。

1.堅持思想領先,，既要按勞分配，又要防止一切向錢看,，大力提倡無私奉獻,、團結協(xié)作和主人翁的精神。

2.打破平均主義,，按工作責任,、崗位目標、任務完成情況,，在考核的基礎上,，確定教師的績效工資待遇。

3.多勞多得,，優(yōu)教優(yōu)酬,，獎勤罰懶，重實績,、重貢獻,，看工作質量,，看效益優(yōu)先。

4.處理好歷史與現實的關系,，既要充分保護老教師的利益,，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

5.處理好改革與穩(wěn)定的關系,，采取邁小步不停步的方法,，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案,，努力提高教師待遇,。

6.根據教育局有關規(guī)定，校級領導享受獎勵性績效工資的系數為1.6,，教師享受獎勵性績效工資的系數為1,；為了切實提高教師福利待遇，經校務會集體研究決定,，我校實行校級領導與教師同等待遇的政策,。

受浦南小學聘任的在編在職教師。待聘,、試聘,、拒聘教師不享受績效工資。請假教師按教育局和浦南小學的有關規(guī)定處理,。

自20xx年1月開始實施,。

每位教師一年7000元節(jié)日生活補貼由基礎性績效工資的生活補貼中統(tǒng)一提取,，由學校發(fā)放,。按元旦500元、勞動節(jié)500元,、端午節(jié)500元,、教師節(jié)1000元、國慶節(jié)1000元,、中秋節(jié)500元,、春節(jié)3000元發(fā)放。

獎勵性績效工資總量按義務教育階段學校教師績效工資的30%比例確定的,。人均獎勵性績效工資根據扣除提留項目后的總量與學校在編的教職員工人數確定,。最后按學校在編教職員工人數和人均獎勵性績效工資額，計算學校的獎勵性績效工資的基礎總量,，再根據實際需要作適當獎勵,。

1.學年學期考核獎（約占獎勵性績效工資總額的45%）

（1）教育局將提取獎勵性績效工資總量的20%用于校長和教師學年度履職考核獎。由教育局根據《鹿城區(qū)中小學現代化建設督導評估辦法》考核后,，確定學校學年度履職考核發(fā)放水平,。學校根據《浦南小學教職工學年度履職考核方案》進行考核,。

（2）教師發(fā)展性評價考核獎：約占全年獎勵性績效工資的20%。依據《鹿城區(qū)學年度履職考核辦法（試行）》和《浦南小學發(fā)展性教師評價辦法》（附件1）,，每學期考核一次,，發(fā)放獎勵性績效工資10%左右。

（3）教育教學成果獎：約占全年獎勵性績效工資的5%,。依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》（附件2）執(zhí)行,，每學期統(tǒng)計獎勵一次。包括教育科研,、教學成果,、教學骨干、教學管理,、評先評優(yōu),、加班補貼等。

2.月考核獎（約占獎勵性績效工資總額的55%）：

學校每月對教師的師德,、勞動紀律,、安全、考勤,、崗位性質,、工作量情況、附加績效等進行考核,。合格者按規(guī)定當月發(fā)放績效工資,，反之酌情扣發(fā)。學校各責任部門成立考核評議小組,，根據分工,，實施檢查、指導,，發(fā)現問題提出建議,，及時解決。月考核獎主要構成及考核辦法：

（1）超工作量獎：根據教師實際周課時,，分科量定標準,，按月發(fā)放。經測算,，20xx學年本校語文,、數學、英語教師的標準周課時為14節(jié),，其他技能學科教師的標準周課時為16節(jié),，中層干部標準周課時為8節(jié)（技能學科10節(jié)），校級領導標準周課時為4節(jié),。超工作量月獎計算公式：（教師實際周課時-相應標準周課時）×4×15元,。另,，依據《浦南小學教育教學工作獎勵辦法》，擔任三個班數學課的教師和擔任兩個班語文的教師,，每月獎勵100元,，按月發(fā)放。

（2）安全獎：每月100元,，按月考核,。依據《浦南小學安全管理責任書》（系列）實施考核，發(fā)生安全事故酌情扣發(fā),。

（3）師德獎：每月100元,，按月考核。依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市,、區(qū)教育局有關師德規(guī)范要求實施考核,，合格者全額發(fā)放，違反者扣發(fā),。

（4）考勤獎：每月400元,，按月考核。依據《浦南小學教職工請假制度》實施考核（附件3）,。

（5）崗位責任獎：基礎性績效工資中未享受崗位津貼的副班主任每月獎勵100元,，教研大組長（含工會干部）每月100元，段長每月80元,，備課組長每月50元,。中層干部、正副班主任,、段長,、備課組長等崗位由學校依據《浦南小學教職工崗位職責》按月實施考核，酌情扣發(fā),。校級領導的考核由教育局組織,。校級領導,、中層干部,、正班主任的崗位責任獎已經在基礎性績效工資中體現，故此處不再另行發(fā)放,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇七

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞縣委,、縣政府確定的目標任務，以深化管理體制改革為目標,，以加快發(fā)展,、提高效能為主線,，深入推進政府績效管理工作，促進部門,、單位改進作風,、主動作為、注重實效,，不斷提高執(zhí)行力和公信力,，為全縣經濟社會又好又快發(fā)展營造良好的發(fā)展環(huán)境。

為確保政府績效管理工作取得實效,，成立我縣政府績效管理工作領導小組,，由縣委常委、常務副縣長馮立業(yè)同志任組長,，縣委常委,、組織部長鐘亞輝同志，縣委常委,、縣紀委書記王建華同志任副組長,，縣委辦公室、縣政府辦公室,、縣委組織部,、縣監(jiān)察局、縣編辦,、縣發(fā)改局,、縣財政局、縣人社局,、縣工信局,、縣審計局、縣統(tǒng)計局,、縣法制辦為成員單位,。領導小組下設辦公室(績效辦)，辦公室主任由縣紀委副書記,、縣監(jiān)察局局長劉貴鎖同志兼任,。績效辦承擔日常工作,。

實行政府績效管理的對象為鄉(xiāng),、鎮(zhèn)政府（街道辦事處），縣政府工作部門和事業(yè)單位共計48個,?？冃Ч芾韺ο蠓譃槌袚粘９ぷ骱统袚懦秋L貌恢復工作兩類。

（一）承擔日常工作的績效管理對象（39個）

1,、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)政府：南牛鄉(xiāng),、新城鋪鎮(zhèn)、西平樂鄉(xiāng),、新安鎮(zhèn),、南樓鄉(xiāng)、曲陽橋鄉(xiāng),、北早現鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn),。

2、縣政府工作部門和單位：縣政府辦,、招商局,、工信局、水務局,、農牧局,、畜牧水產中心、農機管理中心,、林業(yè)局,、商務局（糧食局）、農開辦,、市場辦,、供銷總社、教育局,、科技局,、民政局（宗教局）、人社局,、財政局,、社保局、醫(yī)保中心,、就業(yè)局,、礦管辦、文廣新局,、衛(wèi)生局,、計生局、統(tǒng)計局,、公安局,、司法局,、環(huán)保局,、審計局,、食藥監(jiān)局,、安監(jiān)局,、縣行政服務中心等32個部門和單位。

（二）承擔古城風貌恢復工作的績效管理對象（9個）

規(guī)劃分局,、國土分局,、住建局、發(fā)改局,、文管局,、城管局,、交通局,、正定鎮(zhèn),、城區(qū)街道辦事處等9個單位。

（一）對承擔日常工作績效管理對象考核指標的設定,。

1,、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府考核目標的設定,。指標設置為三級體系,，一級指標為2項：經濟發(fā)展,、社會民生,。

2、縣政府工作部門和單位目標的設定,。指標設置為三級體系,，一級指標為3項：經濟發(fā)展、業(yè)務工作,、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作,。

(二)對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象考核指標的設定。

指標設置為三級體系,，一級指標為1項：古城風貌恢復工作（,。

（一）對承擔日常工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指標評估。

采用定性與定量相結合的方法,，實行百分制評估,，運用指標評估、領導評估兩種方式進行。

1,、指標評估（90分）,。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分,，低于標準值的按實際完成比例折算計分,。

2、領導評估（10分）,。設定具體分值,，由縣委、縣政府主要領導和分包該鄉(xiāng)鎮(zhèn)四機關領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估,。

指標評估和領導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）,。權重均為50%。

（二）對承擔日常工作部門和單位的指標評估,。

采用定性與定量相結合的方法,，實行百分制評估，綜合運用指標評估,、公眾評估,、領導評估等方式進行。

1,、指標評估（60分）,。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分,，低于標準值的按實際完成比例折算計分,。

2、公眾評估（30分）,。每個季度一評估,，對不同滿意度的調查結果劃分檔次，每個檔次對應不同分值,，將主觀評價轉化為量化得分,。權重均為25%。

3,、領導評估（10分）,。設定具體分值，由縣委,、縣政府主要領導和分管縣領導對績效管理單位的考核目標完成情況進行打分評估,。

指標評估和領導評估分為中期評估（7月）和年終評估（次年1月）。權重均為50%,。

（三）對承擔古城風貌恢復工作績效管理對象的指標評估,。

采用定性與定量相結合的方法,，實行百分制評估，運用指標評估,、領導評估兩種方式進行,。

1,、指標評估（70分）,。以量化下達的指標為標準值，達到及超過標準值的計滿分,，低于標準值的按實際完成比例折算計分,。

2、領導評估（30分）,。設定具體分值,，由縣委、縣政府主要領導和古城風貌恢復工作主管領導對部門完成工作情況進行打分評估,。

指標評估和領導評估每月評估一次,。

（四）評估加減分

1、加分,。因工作成績突出,，受到市委、市政府,，省委,、省政府，或黨中央,、國務院表彰,，或作為典型推廣的，分別加2,、3,、4分；受到我市部門,，我省部門或國務院部委表彰的,，分別加1、2,、3分,；其它工作有突出貢獻、社會公認度高,，經縣委,、縣政府研究決定給予加分的。各單位累計加分不超過4分,。加分項目以正式文件,、證書等為依據，由被考核單位提供，經確認給予加分,。

2,、減分。因工作不力,，受到省,、市、縣通報批評的,，分別扣2,、1、0.5分,；因損害發(fā)展環(huán)境問題受到投訴舉報并查實的扣0.5分,；班子成員受到黨政紀處分的，扣1分,，受到行政問責的扣0.5分,；各單位累計扣分不超過4分。

評估加減分適用于承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、部門和單位,。

（一）綜合得分

1、承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領導評估得分+（加分）-（減分）,。

2,、承擔日常工作的部門和單位綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+公眾評估得分+領導評估得分+（加分）-（減分）。

3,、承擔古城風貌恢復工作的部門綜合得分計算方法：綜合得分=指標評估得分+領導評估得分,。

（二）評估檔次

1、承擔日常工作的績效管理對象評估檔次分為先進,、合格,、不合格三個檔次。先進等次名額按被評估單位數的25%確定,，先進等次的部門和單位綜合評估得分必須在90分以上（含90分）,、并根據綜合得分從高到低確定。其中,，7個鄉(xiāng),、鎮(zhèn)中評出2個績效管理先進單位；32個日常工作績效管理部門和單位中評出8個績效管理先進單位,。承擔古城風貌恢復工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和部門評估檔次分為先進,、合格、不合格三個檔次,。先進等次取3-5名,，獲得先進的單位綜合得分必須在95分以上（含95分）,、并根據綜合得分從高到低確定。

有下列情形之一的單位,，取消評先資格：

（1）發(fā)生特大生產安全事故的,；

（2）社會治安綜合治理出現黃牌警告或一票否決的；

（3）班子成員發(fā)生腐敗案件的,。

2,、綜合得分在60分（含60分）以上的為合格單位；

3,、有下列情形之一的,，為不合格單位：

（1）綜合得分在60分以下的,；

（2）因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響,，經縣績效管理機構研究并報縣委、縣政府主要領導審定,，認定為不合格的,。

（三）定期匯總

績效管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位,，每月將指標完成情況報縣績效辦,，縣績效辦要及時整理匯總并上報。

1,、對于獲得先進的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、部門和單位，由縣委,、縣政府給予表彰,，同時獎勵所在單位在編人員一個月工資，獎勵資金由本單位自籌,。對于承擔重點工作獲得先進單位的,，在獎勵一個月工資基礎上，再另行獎勵,。對于不合格的單位,，縣委、縣政府給予批評,。

2,、對于承擔日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位的綜合得分在60分（不含60分）以下且后三名的,，縣績效辦將按照干部管理權限抄送有關部門,。

3、對嚴重失職,、瀆職并造成重大損失或惡劣影響的人員,，由縣紀委監(jiān)察機關按照有關規(guī)定追究責任,。

4、綜合得分情況在一定范圍內通報,，同時,，績效辦向各單位反饋評估結果，并提出意見建議,。各單位要根據評估結果,，查找工作中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作,。

4,、評估結果抄送縣考核辦，作為干部提拔使用的重要依據,。

5,、各單位對本單位人員評估結果要進行公示，并將結果報縣績效辦和人社局,。

（一）高度重視,，增強主體責任。政府績效管理工作任務重,、難度大,，必須加強領導，敢于創(chuàng)新,，狠抓落實,。實施政府績效管理的部門和單位要切實加強組織領導，主要領導負總責,，主管領導和相關科室具體負責,，確保績效管理工作順利開展,，取得實效,。

（二）強化措施，提高管理水平,。要結合本單位,、本系統(tǒng)實際，完善績效管理制度,，落實績效責任,，強化績效意識，把績效管理作為行政管理的一項基本制度,，落實到各內設機構和具體崗位,，不斷提高績效管理水平?？冃Ч芾韱挝灰捎弥讣y考勤機等先進管理方式進一步嚴格上下班制度,，要從工作作風,、工作紀律著手，進一步提高績效管理水平,?？h行政效能中心要增加檢查頻率和力度，定期不定期加強對各單位,、尤其是績效管理單位的檢查,，一經發(fā)現，嚴厲問責,。

（三）狠抓落實,，穩(wěn)妥有序推進?？冃Ч芾韱挝灰J真學習績效管理工作有關精神,，抓緊制定本單位工作方案和考核指標，并于《實施方案》下發(fā)7個工作日內報縣績效辦,。要根據考核指標體系,，結合實際工作,，制定本部門,、本單位績效計劃，明確要求,、工作措施,、時間安排和責任分工，使日?？荚u,、階段性評估、結果運用等各個環(huán)節(jié)有章可循,。各數據采集責任單位要以科學嚴謹的態(tài)度做好對各單位的指標考核,，嚴格把關相關數據資料，確保數據的真實客觀和及時準確,。要加強宣傳動員和教育培訓,，引導各單位及其工作人員樹立績效理念，努力營造政府績效管理工作的濃厚氛圍,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇八

根據xx縣人民政府辦公室轉發(fā)《xx縣公共衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資的實施辦法》的通知及相關文件精神,，結合我縣實際，提出以下實施方案,。

以科學發(fā)展觀為指導,，建立基層計生事業(yè)單位按崗取酬、績效掛鉤,、多勞多得的考核分配機制,，使績效工資分配向關鍵崗位,、一線崗位傾斜，充分調動干部職工的積極性和主動性,，促進基層計生事業(yè)全面健康發(fā)展,。

（一）堅持按勞取酬、效率優(yōu)先,、兼顧公平的原則,；

（二）堅持向“技術含量高、風險程度大,、工作負荷強,、管理責任重”的一線崗位傾斜的原則。

（三）堅持“績效考核掛鉤”的原則,。

（四）堅持公開,、公正、公平考核的原則,。

縣服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生服務站,。

（一）績效考核辦法

績效量化考核實行百分考核辦法。由縣服務中心負責制定符合本方案的具體考核評分細則,，報縣局進行監(jiān)督審核后,，自行組織實施。

（二）確定考核結果

考核領導組匯總干部職工考核量化得分,，張榜公示五個工作日或召開全體職工會通報,，實行考核結果與本人見面、人人簽字制度,，無異議后上報縣局備案,，為獎勵性績效工資發(fā)放提供真實可靠的依據。干部職工對公示的考核結果有異議時,，本人必須在公示期內書面向考核組提出復議,，對于考核組難以答復的問題，可經全體職工會或三分之二以上的干部職工代表投票仲裁,。

（三）考核結果使用

績效量化考核結果將同時記入事業(yè)單位干部職工年度考核,、專業(yè)技術人員職務考核中，作為崗位聘任,、職務晉升,、表彰獎勵、發(fā)放獎勵性績效工資的重要依據,。

（一）績效工資構成

基層事業(yè)單位績效工資制度實施后,，工資稱崗位績效工資，包括基本工資,、保留工資,、績效工資,；原工資構成中的崗位工資、薪級工資和護士10%津貼為基本工資,；原工資構成中的保留補貼不變,；原工資構成中的統(tǒng)一補貼、績效補貼,、臨時補貼年終一次性獎金部分歸并為績效工資,。實施績效考核后，將績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分,。自2009年10月份起執(zhí)行,。

（二）核定績效工資總額

績效工資總額按各單位干部職工上年度12月份基本工資和規(guī)范后津補貼水平每年到人社局核定一次。

績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分,。其中基礎性績效工資占70%,。主要體現地區(qū)經濟發(fā)展水平、物價水平,、崗位職責等因素,；獎勵性績效工資占30%。主要體現干部職工工作量和實際貢獻等因素,，由單位在核定的總額內根據考核結果,，重點向關鍵崗位、一線崗位和做出突出成績的干部職工進行傾斜,；所有干部職工一年獎勵性績效工資總和為本單位本年獎勵性績效工資總額,。

（三）基礎性績效工資考核分配

基礎性績效工資按月發(fā)放，直接打入個人帳戶,。

（四）獎勵性績效工資考核分配

獎勵性績效工資主要體現完成任務的實績和貢獻?？h服務中心,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站人均獎勵性績效工資的130%先行提取單位一把手獎勵性績效工資后，剩余部分作為單位干部職工獎勵性績效工資總量,，每半年兌現一次,，各單位不得超支與截留?？冃Э己私Y果是干部職工考核周期獎勵性績效工資分配的主要依據,。具體計算辦法如下：

干部職工獎勵性績效工資額=單位獎勵性績效工資總額÷單位績效考核得分總和×干部職工個人績效考核得分。

（五）績效工資發(fā)放

各單位要召開全體職工大會,，專題通報獎勵性績效工資分配情況,，并張榜公示五個工作日，無異議后,，寫出書面公示報告,，上報縣xx局,、人社局。

經縣xx局,、人社局審核后,，辦理獎勵性績效工資審批手續(xù)。

1,、有下列情形之一者,，本年不得享受獎勵性績效工資：

（1）違反職業(yè)道德規(guī)范，考核不合格的,。

（2）績效考核結果為不稱職,。

（3）本年無故曠工累計達5個工作日以上（含）的、事假累計超過30個工作日（含）以上的,；

（4）被解除聘用合同的,；

（5）因違法違紀或其他有關規(guī)定停發(fā)工資。

2,、單位因工作需要選派進修的人員享受同崗位平均績效工資,。

3、法定產假,、婚假,、喪假、因公致殘的,，按國家有關規(guī)定執(zhí)行,。

4、因工作需要,，縣服務中心,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站抽調到縣行政部門工作的人員，其獎勵性績效工資享受同崗位平均績效工資,，抽調到其它崗位工作的人員,，原則上不得享受。

5、受到警告以上黨紀、政紀處分或違反國家法律而追究刑事責任的,，按國家相關規(guī)定執(zhí)行。

6,、借調出計生系統(tǒng)的干部職工，由借用單位考核,，考核合格及以上的,，按本單位同職級人員獎勵性績效工資的平均數發(fā)放；

7、經縣局批準長期病休的按本單位同職級人員獎勵性績效工資的平均數發(fā)放,；

（一）縣服務中心要成立績效考核領導小組,，負責所轄職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生站人員績效工資考核分配的組織、指導,、督查,、協(xié)調和管理?？h服務中心考核小組由單位領導和職工代表5人組成,，單位一把手任組長，考核小組成員中職工代表不得少于1/2,、考核小組平時要收集,、整理單位職工的相關考核資料，切忌到考核時憑印象而有失公允,。

（二）縣服務中心制定本單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務站的具體考評細則,。考評細則必須經過全體干部職工大會討論通過,，考評細則一旦通過,，一年內一般不再改動，如果運行時發(fā)現細則有明顯漏洞或顯失公允,，則修正案仍然要通過上述程序通過,。考評細則報縣局審查,，xx局認為符合規(guī)范程序的,，予以審批，并報縣人社局備案,。

（三）縣局把干部職工績效工資考核分配工作將納入各單位一把手年度工作目標任務考核內容,，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理?？h局將組織有關人員對各單位績效工資考核分配情況進行督查,。

（四）縣服務中心考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的,，責令按照規(guī)定程序重新進行,。在考核中有徇私舞弊、打擊報復,、弄虛作假等情況的,，將從嚴處理。凡違反有關紀律和規(guī)定的，一經查實,，將嚴格按照組織程序嚴肅追究相關人員的黨紀政紀責任,。

（一）提高認識，加強領導,?？冃Э己耸且豁棌碗s的系統(tǒng)工程，政策性強,，涉及面廣,，關系到廣大干部職工的切身利益，縣,、鄉(xiāng)服務單位要切實做好深入細致的思想工作,，組織廣大干部職工認真學習和宣傳國家的方針政策，統(tǒng)一思想認識,，讓每一名干部職工都明白,，實行績效考核分配是國家用來激勵先進、促進發(fā)展的一種政策,，獎勵性績效工資不屬于干部職工個人,，只是在核定績效工資總量時按人頭、職稱等進行了測算,。

（二）明確任務,，認真實施?？h鄉(xiāng)服務單位要依據本實施方案,，結合工作職能和任務，對工作目標任務進行認真細化,、分解,，核定每個工作崗位的工作任務，量化指標分值,，制定考核細則,，由單位集體研究后，經職工代表大會或職工大會通過報縣局批準后實施,。

（三）嚴肅紀律,，公平公正?？h鄉(xiāng)服務單位要嚴肅績效考核分配工作紀律,，對工作不負責任，不按規(guī)定程序,、標準,、辦法考核的,，不按考核結果分配的，造成績效考核失真,、失實的,，實行責任追究制?？己私Y果及時公布,，自覺接受群眾的監(jiān)督，同時要做好職工的思想工作,，引導職工正確對待績效考核,，通過正常渠道反映訴求?？冃ЧべY實施后,，縣鄉(xiāng)服務單位不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼或獎金，不得突破核定的績效工資總量,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇九

為認真落實市廣播電視局人事制度改革實施方案,，進一步深化人事、工資制度改革,，充分調動干部職工的工作積極性和工作熱情,，營造中層干部競爭上崗,、職工雙向選擇，最終實行績效工資制度的運行機制,，確保人盡其才,，合理流動轉崗,，確保電視事業(yè)在激烈的市場競爭中超常規(guī)發(fā)展，現擬定實施方案如下：

進一步深化人事制度和工資制度改革優(yōu)化內部工作結構,、優(yōu)化部（室）人員組合,，打破鐵飯碗,，實行崗位工資和績效工資為主體的工資結構,，調動全員工作積極性，努力建設一支政治強,、業(yè)務精、作風硬、精干,、廉潔、勤政,、務實,、高效的電視宣傳隊伍。

實行競爭上崗,、雙向選擇,、全員聘用、績效掛鉤,，嚴肅稽核,，不斷創(chuàng)新，狠抓落實,?？傮w上分六步進行：

第一步：職工填報雙向選擇表，雙向選擇可填報兩個志愿（崗位）,。與此同時,，部室主任按本部室人員編制數選擇本部室人員。在控制在編人數的前提下,，需堅持“寧缺勿亂”的原則,，確保部室人員精干、整體素質較高,。

第二步：對某一同志有兩個部室同時被選擇上的,，由臺領導結合該同志專長與部室主任充分協(xié)商予以解決,，做到個人,、部室選擇與組織協(xié)商相結合。

第三步：部室負責人確定后,，要盡快制定崗位責任制,，明確每個人的責,、權,、利，試行績效掛鉤,，強化稽核,，實行獎懲。

第四步：對第一,、第二志愿選擇落崗的,，按照市廣電局“關于xx電視臺人事制度改革方案的批復”意見第三款第三條“雙向選擇中落崗的職工視為待崗，待崗期兩年,，待崗期滿仍未上崗的,，作為富余人員分流，可進入人才市場”辦理待崗手續(xù),，待崗期間發(fā)本人原基本工資的70的工資,。

第五步：各部室負責人在選擇本部室人員后，要制定本部室后勤崗位和臨時人員的管理辦法,，上報臺辦公室,，臺辦公室綜合意見形成文件下發(fā)。

第六步：考核,。部室主任按競爭上崗演講的目標任務狠抓落實,。在本年度未按臺下達部室的任務結帳，未完成的當年給予戒勉一次,，次年給予警告,，連續(xù)二次警告的可自動辭職或由臺黨總支研究免去職務。在任期間,，享受干部津貼,。

在不突破預算工資總額的前提下,，做好崗位工資、效益工資的預算方案,。方案由各部室分別制定后,，上報臺黨總支討論，黨總支制定的方案經主任以上干部會討論形成統(tǒng)一意見后報局黨委審批,。

1,、全臺前勤、后勤崗位工資基數各不相同,?？偟脑瓌t按局領導意見：后勤（辦公室、總編室,、技術中心以及前勤中的后勤崗位）崗位工資高一點,；前勤（新聞中心、廣告中心和有具體宣傳創(chuàng)收任務指標）績效工資高一點,；管理層及一線人員高一點的思路制定,。

2、效益工資各部室根據同崗技術含量（如：編導,、攝像,、撰稿、制作等）擬定考核目標進行百分量化管理,，達到基本考核目標的,，臺對部室按預算測定的效益工資金額結算。部室按技術含量實際完成情況進行兌現,，并辦理分配手續(xù),，存檔備查。

3,、崗位工資,、效益工資由臺專職稽核人員進行匯總，送分管臺長審查,，屬實后報臺長簽審,。

4、效益工資未達到考核目標任務的,，由部室主任,、稽核人員、分管臺長聯(lián)合會審,，提交臺長裁定,，懲罰直至最低生活費。

5、超過考核目標任務的,，由部室主任匯總基本情況,，稽核人員審驗后報臺長審定獎勵。

6,、退休,、退職人員按檔案工資取酬，在職在崗人員的原檔案工資一律存檔,，原評聘的專業(yè)技術職務也一并存入檔案,。

7、本方案從年月日起實施,，方案未盡事宜,，由臺黨總支解答仲裁。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇十

根據《屏邊縣20xx年度行政績效管理實施方案》(屏審發(fā)〔20xx〕10號)要求,，結合我局實際情況,，制定本實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以全面落實黨的十八大會議精神,。按照“鞏固完善、拓展創(chuàng)新,、務實高效”的工作思路，緊密結合“服務基層年,、項目落地年,、作風轉變年”系列活動的開展，繼續(xù)在全局全面推行政績效管理制度,，將本部門負責組織實施的重大建設項目,、重大公共政策實施、重要工作或單位年度重要工作作為行政純凈管理的重點事項,，促進本單位不斷提高績效管理水平,，為建設人民滿意服務型政府服務，實現我縣經濟社會又好又快發(fā)展服務,。

通過對本單位負責的重大建設項目,、年度重要工作的組織實施以及效果情況進行績效管理，發(fā)現項目和工作組織實施過程中存在的違法違規(guī),、成本過高,、效率低下、損失浪費等影響財政資金使用效益和行政效果的突出問題,，深入分析原因,，提出完善制度和改進管理的建議，保障政府重大建設項目、重大公共決策實施,、年度重要工作及部門年度重要工作的落實,，進一步提高政府重大建設項目的效率、財政資金使用的效益,，緊扣提高行政效能這個主題,，注重將績效管理與政府（部門）年度重要工作相結合，以行政績效審計,、稽查,、評價為重要監(jiān)管手段，扎實推進行政績效管理工作,，建立健全績效管理制度,，服務政府自身建設，確?？冃Ч芾碇贫热〉脤嵭?。

20xx年我局推行行政績效管理，分為以下三個步驟,。

第一步：制定實施方案,、確定重點（20xx年4-5 月）。認真領會縣政府及相關部門關于實施效能政府四項制度的精神和要求,，結合我局實際制定實施方案,，結合部門實際和縣情實際，確定我局20xx年度行政績效管理的重大事項為新華鄉(xiāng)戈幾街村土地整治項目和新現鄉(xiāng)底咪村土地整治項目,，明確工作目標和內容,，落實責任，將細化任務分解到相關股室,，明晰工作步驟,。

第二步：組織實施、跟蹤落實（20xx年5-11 月）,。按照績效管理實施方案分解的任務和確定的重點工作,，由承擔各項具體任務的責任股室牽頭，相關股室配合,，對我局負責的20項重大項目和20項重要工作中的相關工作,，按照績效管理目標逐項加以推進和落實。

第三步：分析總結（20xx年12月）,。各責任股室對全年的績效管理制度執(zhí)行情況進行全面,、深入的總結，統(tǒng)計完成的工作量,，評價財政資金的效率情況,，總結對縣政府重大建設項目和重點工作的促進和保障作用,。分析工作中的突出部分和薄弱環(huán)節(jié)，對好的做法進一步規(guī)范,、提煉,，形成長效的工作機制，指導今后的工作,，對薄弱環(huán)節(jié)進行改進和完善,。

（一）加強組織領導

推行行政績效管理制度，是建設效能政府的一項重要內容,。我局已將推行行政績效管理制度列為重要工作,，局機關成立了效能政府四項制度領導小組，同時明確了牽頭股室和主要職責,。

行政績效管理涉及國土資源管理的方方面面,，內容多，時間緊,、任務重,，為有效推進，本實施方案對我局績效管理工作進行了任務分解,，各責任股室要對承擔的分解任務負總責,，相關股室密切配合，按時按質完成任務,。

（二）按時報送情況

行政績效管理制度推行情況實行季報告制度,，每季度底，請責任股室將行政績效管理制度推行情況,以及牽頭工作落實情況報局效能政府四項制度領導小組辦公室,。同時認真做好半年和年度總結,，6月和11月底，要將貫徹落實行政績效管理制度的情況進行全面總結,，形成文字材料報局效能政府四項制度領導小組辦公室。局效能政府四項制度領導小組要及時將全局推行行政效能管理情況報縣相關部門,，并分別按時上報半年和全年總結,。

（三）加強總結和提高

各股室在推行行政績效管理制度過程中，通過加強溝通和協(xié)調,，不斷完善工作方式,。針對行政績效管理的重點，以及當前我局績效管理中的薄弱環(huán)節(jié),，要下功夫改進和完善,，對于一些成功經驗，可進一步提煉,，形成指導性的意見在今后加以繼續(xù)執(zhí)行,，提升績效管理能力和水平,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇十一

為了深化學校教育管理，進一步調動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,，努力實現多勞多得,、優(yōu)勞高薪的激勵機制，形成競爭向上的氛圍,，充分體現管理的人文性和科學性,。根據泰順縣人民政府泰政辦〔2009〕164號文件和泰順縣教育局泰教人〔2009〕240號文件精神，結合我校實際情況,，特制定本方案,。

根據文件精神和本校實際，以實施績效工資為契機,，建立科學,、規(guī)范、合理的分配機制,。充分調動教職工教書育人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，全面提升學校辦學效益和教育質量,，推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。

1、堅持“不勞不得,、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，適當拉開檔次,，重點向一線教師,、骨干教師和突出貢獻的其他工作人員傾斜。

2,、堅持“公平,、公正、公開”的原則,?？己宿k法科學、規(guī)范,、簡約,，考核過程公平、公正,、公開,，確保校園和諧穩(wěn)定。

3,、堅持“考核結果與教職工評優(yōu),、評先,、職務晉升相結合”的原則。

組長：

組員：

按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的本校正式工作人員,，其他借調,、停薪人員、長期請假老師,、代課教師不參加考核分配,。

（每月全校獎勵性績效工資總數–每月德能勤績支出）÷人數=每人月平均數

（年度全校獎勵性績效工資總數余額–年末德能勤績支出）÷人數=每人年剩余平均數

1、德每學期根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合平時工作表現,，學生、家長,、教師,、考核組等方面綜合評價，對每個教師進行評價,，分a,、b、c三檔,，分別得200,、150、100元,。

如有違反以下規(guī)定之一者,，視情節(jié)輕重，酌情處理,。

①違規(guī)亂收費,；

②違反計劃生育；

③以盈利為目的,，強迫,、動員、暗示本校（班）學生進行有償“家教”或“帶教”,；

④歧視差生,、體罰或變相體罰學生；

⑤造成家長沖擊學校,，經查確系教師方錯誤；

⑥在校園內發(fā)生不團結現象,，給學校造成影響,；

⑦受上級通報批評；

⑧參與賭博等違法違紀活動,；

⑨由于玩忽職守,，造成安全事故,；

⑩上班期間在辦公室玩電腦游戲，上課期間隨意離開課堂,、接電話,。（學校領導或上級教育主管部門或其他急電除外）

2、能

（1）每月對任課教師的教學常規(guī)“五個三”進行量化評比,，每組按a占25％,、b占50％、c占25％不同等第,，分別得80元,、60元、40元,。

（2）教研活動：根據材料上交,、公開課、活動參與進行分類,。

①材料：根據規(guī)定上交,，每份10元。

②公開課：學校積極鼓勵教師進行課堂教學改革,，執(zhí)教國家,、省、市,、縣,、學區(qū)、學校,、年段公開課,、研討課、示范課,、觀摩課,、交流課，獎金分別為500,、300,、200、100,、80,、50、30元,。（要求提供公開課的教案,、圖片，縣級及以上的還要提供文件或證書,。同一教學內容多級展示的,，取最高獎項,。）

③活動參與：根據規(guī)定參加，每次10元,。

（3）教學成果獎：見附件1《陽雅鎮(zhèn)中心校教學成果獎實施細則》,。

扣發(fā)項目：教參考資料、教學儀器,、圖書,，在規(guī)定時間內沒上交的，照價扣相應的金額,。

3,、勤

（1）出勤獎：每月發(fā)放標準200元，主要包括每日出勤,、學校組織的各種會議,、升旗儀式、非班主任自修跟班,、學校大型活動（包括校會）等,。

缺勤扣發(fā)標準：

①事假每天40元；

②病假每天20元,；

③喪假：指父母,、配偶、子女,、岳父母,、公婆，假期4天,，每天20元,，超出4天部分按事假論。

婚假：7天,，每天20元,，超出7天部分按事假論。

長期病假,、妊娠假,、產假、哺乳假,，70%部分按教育局文件執(zhí)行,，獎勵性績效工資只享受德、能部分（占30%）,，不享受勤,、績部分。

④曠課1節(jié)40元，曠工1天80元,；

⑤遲到、早退每次5元,；

⑥學校各類大型活動無故缺席的每次40元,；

⑦各種會議、升旗缺席每次10元,；

⑧私自調課每次雙方各10元,，（原則上不調課，特殊情況須經教導處批準,，僅限當天調）；

⑨專業(yè)職管人員上班期間無故不在崗,，經發(fā)現40元,。

（2）、值日（周）,、加班

①值日,、值周每天40元,。

②非班主任早自修跟班,，每天5元,。

③學校因工作需要安排教職工加班每天（工作職責范圍內的工作不算加班）50元。

④因學校工作需要輔導學生每次20元,，以活動方案和輔導紀錄為依據,，經學校考核組審核發(fā)放,。學生外出參賽帶隊老師每次補貼100元。

⑤抗臺每天白天80元,，夜班100元,。

扣發(fā)標準：

①值日（周）以簽到和記錄為準：未盡職責，無記錄或記錄不真實不齊全,、無巡視,、無簽到視作沒有值日（周），不享受津貼；

②值日（周）遲到,、早退每次扣5元,；

③因值日（周）者未履行職責造成事故，給學校帶來損失的,，要追究其責任,；

（3）代課金：學校因工作需要安排教師代課，按每節(jié)10元發(fā)放,，期末,、競賽命卷每份100元，監(jiān)考每場按30元計算,，改卷每次40元,。到縣城改卷津貼由教育局支付，不列入此項,。

(4)崗位津貼：教研組長,、年段長每月60元?？己瞬缓细裾卟幌硎軑徫唤蛸N,。

4、績

教學成績,，按期末縣教師發(fā)展中心統(tǒng)一測試（或學校統(tǒng)一考試）為準:從其任教學科在全縣b類學校（或本校）同年段平均分差距,、提高分、任教統(tǒng)測科目等方面去考核

（1）平均分

①全縣統(tǒng)考學科以全縣（b類）學校的總平均分為基準,，高于基準分0.1～2分,，得100元；2.1～4分,，得150元,；4.0分以上（不包括4分），得200元,。（執(zhí)教相同年段多個班級同一學科的,，按其任教若干個班級的總平均分計算。）

②校內統(tǒng)考學科以年段班級間的平均分相比,，以最低平均分為基準分,，高于基準分0.1～2分，得100元,；2.1～4分,，得150元；4.0分以上（不包括4分）,，得200元,。（執(zhí)教相同年段多個班級同一學科的,，按其任教若干個班級的總平均分計算。）

③只有一人執(zhí)教整年段英語,、科學學科的,，因無法比較，由學?？己私M酌情考核,，但獎金不得超出200元。

（2）提高

①全縣統(tǒng)考學科按縣教師發(fā)展中心提供的增值分三檔計算,，分別得100、150,、200元,。

②全縣統(tǒng)考沒有提供增值分數據的和校內統(tǒng)考的以上學期所任班級的相應學科成績前20%人數比例比較，每提高0.1～3%,，得50元,；3.1～6.0%，得100元,；6.0%分以上（不包括6.0%）,，得150元。

③以上學期所任班級的相應學科成績后20%人數比例比較,，每減少0.1～3%,，得50元；3.1～6.0%,，得100元,；6.0%分以上（不包括6.0%），得150元,。

以上執(zhí)教同年段多個班級同一學科的,，均按其任教若干個班級的總平均計算。

（3）任教語,、數,、英、科學科的教師,，每人每學期得100元,。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇十二

根據《國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》和省人事廳、財政廳,、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務教育學?？冃ЧべY實施意見》以及縣教育局關于《xx縣義務教育階段學校教師績效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結合我校實際,，制定本實施方案,。

為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善適應學校發(fā)展的規(guī)范化科學化的考核評估機制，以義務教育學校實施績效工資為契機,，建立起科學,、規(guī)范、合理的收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正解決干與不干、干多干少,、干好干壞一個樣的問題,，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),、扎實工作、開拓進取,，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻，加強學習研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高工作的主動性和積極性，整體推進學校持續(xù),、穩(wěn)定,、健康、快速發(fā)展,。

按國家規(guī)定執(zhí)行崗位績效工資制度的本校正式在編教職工,。

1、科學性原則：各項考核指標及分值的確定,，要科學合理,，符合學校工作的特點，力求科學,、規(guī)范,、簡約，易于操作,。

2,、法規(guī)性原則：實施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門關于績效工資發(fā)放的有關規(guī)定,，通過學校教職工代表大會討論,、校長辦公會審議后實施。

3,、發(fā)展性原則：終結性結果和過程性考核相結合,，全面分析,，合理評價，有利于促進學校工作和教師發(fā)展,。

4,、公正性原則：考核教師要從實際出發(fā)，做到客觀公正,，對教師一視同仁,，不偏不倚，標準面前人人平等,；考核工作各環(huán)節(jié)加強民主監(jiān)督,，層層把關，做到“四公開”,，即考核標準公開,，考核方法公開，考核過程公開,，考核結果公開。

5,、注重教學實績原則：突出教師工作的核心——教學工作,，突出教師在本職崗位做出的成績和貢獻。

1,、成立以校長為組長的績效考核領導小組,，負責制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作,。領導小組由校級領導班子成員,、工會主席、學校各部門負責人,、教職工代表等人員組成,。績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論,、學?？己祟I導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。

2,、定性考核與定量考核相結合,，考核領導小組考核與群眾評議結合。除基礎性績效工資外,，獎勵性績效工資每月或每學期分條塊考核核算津貼,，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎勵”根據考核細則換算成一定的分值，核定等級,，再換算成相應的獎勵性績效工資）,。

1,、基礎性績效工資

按上級規(guī)定，績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分,，基礎性績效工資占績效工資的70%,，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關部門確定的標準執(zhí)行,。對服從工作安排,、履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學任務的教師,，全額發(fā)放其相應的基礎性績效工資,。

有下列行為的，視情節(jié)輕重減發(fā)相應的基礎性績效工資：

⑴參與有償家教,、私自在校外兼課,、進行有償招生的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—50%,；

⑵損害學生利益,，歧視、侮辱,、體罰或變相體罰學生的,，扣除其當月基礎性績效工資的5%—10%；

⑶不服從學校管理,，以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—30%,；

⑷其它有損教育形象行為的,，視情節(jié)輕重扣除其績效工資的5—20%。

⑸違規(guī)違紀行為受到處分的,，在處分期間,，按月扣除其相應的基礎性績效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過扣20%,，記大過扣30%,，降級扣40%，撤職扣60%,。

⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執(zhí)行,，不再重復執(zhí)行⑴—⑷條。

⑺對于病傷殘教職工,，應視其病情輕重通知其到勞動保障部門進行病傷殘鑒定,，辦理病退手續(xù)。因病有縣級醫(yī)院以上病假證明,，經批準休假在三個月以內的,，在休假期間,，按月扣除其相應的基礎性績效工資的20%；經批準休假在六個月以內的,，在休假期間,，按月扣除其相應的基礎性績效工資的40%；病假一般不超過六個月,，確需休假在六個月以上的,，按月扣除其相應的基礎性績效工資的70%。

⑻其他,。未經領導同意,，無故曠工15天及以上的，學校應書面通知其返校,，執(zhí)意不返校的,，學校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續(xù),。

2,、獎勵性績效工資

獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，由學校在綜合考評的基礎上核定,，獎勵性績效工資除班主任津貼按月發(fā)放外,，其他項目在年度考核后一并發(fā)放。

績效評價實施方案可行性 績效評價實施方案的內容篇十三

按照《明光市義務教育學校獎勵性績效工資實施方案》的精神,，結合我校《教師工作考評辦法》,，從學校和教師實際出發(fā),，現制定《明光市高王小學教師獎勵性績效工資實施方案》，該方案已經xx年10月13日我校全體教師討論,、表決通過（試行稿）現予執(zhí)行,。具體內容如下：

根據文件精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機,，建立科學規(guī)范的教師收入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務,。

我校在編在崗教師,。

1,、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先,、兼顧公平”的分配原則,。以工作態(tài)度、責任心和實際業(yè)績?yōu)橐罁?，多勞多得,，?yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距（但不宜過大）,，重點向一線教師,、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜,。

2,、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系,，科學安排,，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3,、堅持“公開,、公平、公正”原則,。分配工作全過程實行陽光操作,，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權,、參與權和監(jiān)督權,。

學校教師獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，每年分學期三次（2—6月,、7—8月,、9—元月）考核造冊，學校依照獎勵性績效工資考評方案,，每項獨立核算,，提出考評結果報教育局審核后，由財政部門根據考核結果劃入個人工資銀行帳戶,。

（一）考勤津貼(獎勵性績效工資的20%)（胡宏忠,、伏德州負責）

1、教師在校時間不少于8小時,，全體教師應按時上下班,，不遲到，不早退,，實行簽到坐班制,，出滿勤,、干滿點，每月公布考勤一次,，月滿勤者學校發(fā)給月滿勤獎（考勤津貼的均值）,。

2、教師因事因病需履行請假手續(xù),，中心校教導處和村校長可審批本校教師半天假,。中心校及村校教師請假一天以上的（含一天）由中心校校長審批。七天以上由學校簽署意見報教育局審批,，較長時間的病假需有醫(yī)院診斷證明,。教師因病請假，半天扣5元,；因事請假,，半天扣10元。

3,、未請假者無故不上班的,，均視為曠課曠工，曠課一節(jié)扣20元,，曠工半天扣50元,，曠工超過三天的取消當月工作量津貼。

4,、遲到,、早退（各處室安排工作時無故不在崗一節(jié)課內即視為早退，遲到早退超過一節(jié)課的視為半天事假）每月3次折算半天事假,，扣10元,。

5、教師違規(guī)代簽到,，每次扣代簽,、被簽者各50元,。

6,、值日（含中午）不到崗，不履行職責（含人在校而不在崗）一次扣10元,，并負當天該崗的一切責任（公假除外）,。

7、學校規(guī)定的活動(政治學習,、業(yè)務學習,、教研活動、臨時性通知及其他集體活動)缺席者,，每1次扣10元（公假不扣,，以會議記錄為準）,。

8、教師簽到由教導處負責監(jiān)督,，學校主要領導以及值班領導抽查,，當天教導處人員監(jiān)督不到位的扣20元。

9,、上課遲到,、中途離堂、提前離堂一次扣5元,。

10,、教師調課需要經教導處批準，私自調課視為曠課,，曠課一節(jié)20元,。

11、嚴禁在上班時間做與教育教學無關的事情,，否則,，一次扣5元。

12,、公假代課每節(jié)3元,，病事假代課每節(jié)2元。

13,、對婚,、喪、產等相關法律規(guī)定的假期,，按照文件規(guī)定的執(zhí)行,。特殊的病、事假經校行政會議研究決定,。

(二)班主任津貼(獎勵性績效工資的10%)（分處室負責）

班主任津貼主要體現在對班主任工作的傾斜,，班集體建設與管理（詳見《明光市高王小學班主任工作考核細則》），享受不同程度的津貼補助,。具體考核內容：

1,、計劃與總結（胡宏忠負責）

（1）能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體,、重點突出,、有針對性、可操作性和創(chuàng)新性,，并按時上交者得3分,，遲交一天扣1分，不交者0分。

（2）,、學期結束前,，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者計3分,，遲交一天扣1分,，不交者0分。

2,、《班主任手冊》（伏德州負責）

班主任手冊記載細致并且齊全的上限6分計分,，學生寫的為0分。

3,、紀律情況

（1）堅持做好學生安全教育,，并及時做好記錄，每周至少一次（滿分10分）,，少開一次扣1分（以班主任手冊記載為準）,。一學期班中無安全責任事故和意外傷害事故計10分，發(fā)生一起安全責任事故的不計分（以實際發(fā)生為準）,。發(fā)生傷害,、影響較大的安全事故，倒扣分,，甚至追究責任人的法律責任,。（董如春負責）

(2)加強早讀、午間,、課間管理,，做到文明活動，秩序井然,，早讀和午間能按規(guī)定時間組織學生在班學習的上限10分計分（以值日教師值班記錄,、少先隊檢查和隨機檢查為準）。好10分,，一般6分,，差3分。（胡宏忠負責）

4,、衛(wèi)生情況（董如春,、鄭培貌負責）

每天及時打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生（衛(wèi)生大掃除每周一次），并保持全天清潔的計20分,，如發(fā)現地上有紙屑或雜物的有一次扣0.5分（隨時檢查）,。如發(fā)現學生在校園內亂扔廢紙,、果皮,、食品袋等現象的，有一次扣0.5分，扣完為止（以少先隊檢查和一日常規(guī)檢查記載為準）,。

5,、環(huán)境與布置（李劍亮、劉建康負責）

（1）教室布置：室內環(huán)境情況,要求做到地面保持整潔,，墻上無蜘蛛網,，課桌凳排列整齊，學生文具擺放有條理,，衛(wèi)生潔具放置有序,，上限10分計分。（每周檢查一次,，學期末取平均分）好10分,，一般6分，差3分,。

（2）專欄和板報：按規(guī)定出好每期專欄,、班級板報的，上限10分計分,。（每月評比一次,，學期末取平均分）。好10分,，一般6分,，差3分。

6,、班隊主題活動（伏德州負責）

能認真組織好每周一次的班隊活動課,，每學期不得少于10次，班隊活動課時間不得少于40分鐘,，要求班隊活動課有主題（在學校教導處,、少先隊安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題）,，有內容,，有記錄。滿分5分,，每少一次扣1分,，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）

7,、家校聯(lián)系（夏茂河負責）

提倡經常和學生家長取得聯(lián)系,，每學期對50％學生進行書面、電話,、家訪等方式進行聯(lián)系,。并能適時組織召開學生家長會,，效果好的加3分。

8,、好人好事或公益活動（劉建康,、李劍亮負責）

（1）能積極參加學校舉行的各項集體活動計3分，缺一次扣1分,。

（2）班級有班務日志或好人好事記載本,，記載完整的計2分，一般計1分,沒有記載的為0分,。

9,、集會或升旗儀式（鄭培貌負責）

升國旗儀式或集會，學生著裝統(tǒng)一,，紅領巾佩戴整齊,，紀律嚴明、秩序井然,，做到“快,、靜、齊”上限10分計分,。

10,、德育工作或班主任會議（胡宏忠負責）

堅持參加學校組織的德育工作或班主任會議，參加一次且認真記錄并及時傳達安排班級工作的得1分,。（以會議記錄為準）

11,、班級校產管理（董如春負責）

(1)愛護學校花草樹木10分,，要求學生不得攀折,、踩踏花草樹木，有一人次扣1分（隨時檢查）,；

(2)及時關閉門窗10分,，平時要及時關閉電燈，不得晴天開長明燈,，有一次扣1分,。放學后，不能按要求及時鎖門,、關好窗戶,、關閉電燈的，有一次扣1分,。（隨時檢查）

(3)愛護課桌板凳,、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的,，全學期計10分,，有人為損壞的,，維修費在班補中扣除，同時,，一次扣1分。（以總務處檢查記錄為準）

12,、圖書和二次用書管理（鄭培貌,、夏茂河負責）

圖書借閱和二次用書維護工作，圖書每月以班級為單位借閱一次得2分,，丟失一本,，按價賠償且扣0.5分；二次用書班主任要精心管理,，丟失一本扣1分,。

13、臨時性工作（胡宏忠負責）

學校及各處室要求上報的材料或限期完成的工作,，班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展,，積極主動按時上報、完成的,，每次得2分,。如有妨礙、沒有完成的或沒有支持配合工作開展者一次扣1分（以各部門反映為準）,。

14,、各項比賽活動成績（伏德州、劉建康責）

平時各項活動成績按照比例折合上限10分,。

計算公式：

①班主任最后考核分=班主任各項考核分×

②班主任津貼= ×班主任最后考核分

(三)學校常規(guī)管理津貼(獎勵性績效工資的15%)（楊軍負責）

學校的常規(guī)管理工作是教師工作的重要內容,，教師精神文明建設、學校安全,、文明教育,，公物管理與環(huán)境愛護等各方面，如對違規(guī)補課,、有償家教,、體罰等行為，予以處理,，學校要根據實際情況制定各項管理細則,，責任到人，評比到位,。

(四)教育教學管理津貼(獎勵性績效工資的30%)（胡宏忠,、伏德州、李劍亮,、劉建康負責）

教育教學管理主要分兩部分考評教師：

一是教學常規(guī)管理(教師備課,、上課,、作業(yè)批改與檢查、教研組織參與等方面常規(guī)性工作)：

1,、教師備課：備課的教案,，要求書寫認真、規(guī)范,，不得涂改,、粘貼。備課的優(yōu)劣要從備課的數量（符合授課的總課時數）,、質量上評判,。照抄照搬名家教案、舊教案翻新和備課內容環(huán)節(jié)不全的應扣分,。根據教學檢查評定,，最高分值為9分。

2,、教師上課：結合一人兩節(jié)課教研活動進行,，按照上課的要求，由教研組長組織本組教師參與評價,，最高分值為5分,。

3、教師聽課：《明光市高王小學教師聽課記錄簿》中應有聽課時的詳細記錄和評價意見,，并及時經教導處或者教研組長簽章有效,。原則上每學期學校領導20節(jié)，一般教師15節(jié),。根據檢查評定,，最高分值為6分。

4,、教師的作業(yè)批改與檢查：作業(yè)批改要求做到精批細改,，錯誤處應及時糾正，數量飽滿,。教導處要有檢查,，有記錄，一般每學期不少于2次,。根據教學檢查評定,，最高分值為12分。

5,、輔導與檢測:利用輔導課,、課余時間,組織興趣小組,開展研究性學習,拓寬學生視野,激發(fā)學習興趣,促進學生學業(yè)成績提高。每單元結束后及時進行質量檢測且認真批閱,，經教導處確認最高分值為5分,。

6,、計劃與總結：開學初有計劃、學期末有總結,，且符合質量要求的,，最高分別加2分。

二是教學質量檢驗（是指學期末或市教育局學期中的質量抽測,，所任班級語文,、數學、英語考試即統(tǒng)考統(tǒng)批的質量評定）：

1,、平均分成績：以中心校為單位排名分值分別為第1名30分,，第2名20分,，第3名10分,，第4名5分。分會排名分值分別為60分,、50分,、40分、35分,、30分,、25分、20分,、15分,、10分、5分,。明光市排名第一至十名分值分別為120分,、110分、100分,、90分,、85分、80分,、75分,、70分、65分,、60分）,。

2、上臺階成績：和上次（已作為評定的成績）相比,，平均分每提高1分,，考核分計3分（每次均和第一名相比較），原第一名現保持分為3分,。

計算公式：教育教學管理津貼= ×教師個人考核分

（五)教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)（胡宏忠,、伏德州負責）

教科研津貼主要用于教師參與教研活動,，撰寫教學論文，參加各學科教研或競賽成果的獎勵,。

1,、校本教研：教研組開展的“一人兩節(jié)課”活動，認真準備,，能自己制作課件或教具在多功能教室上課的,，憑記錄和材料加10—5分（李劍亮、劉建康,、胡潤青負責）,；利用農遠資源在接收室或者光盤播放室上課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（李劍亮負責）；在實驗室能利用實驗器材上好實驗課的憑記錄和材料每次加0.5分（上限5分）（蔣克棟負責）,。在個人教育博客上發(fā)布文章（教學反思,、經驗、體會,、教學設計,、說課稿、評課意見等）,，每篇字數在200字以上的計0.5分（上限5分）（楊軍負責）,。

2、論文發(fā)表與交流：論文發(fā)表與交流指在省級以上教育部門主管,、主辦的學術期刊（cn或issn刊號,，不含增刊）上發(fā)表的有關教育教學研究的文章，或者在各級教育教學研究部門內部刊物（含學校教研等）刊登和研討會上發(fā)言的有關教育教學研究的文章,，或者各級教研部門組織的論文評選,。分國家、省,、市,、縣、分會,、學校六級,，每級設一、二,、三等獎,。分值分別為國家級15、13,、12分,；省級12、10、8分,；市級8,、7、6分,；縣6,、5、4分,；分會4,、3、2分,；學校2,、1、0.5分,。發(fā)表（刊登）但未評獎,，則按相應級別的平均值加分。

3,、教學評優(yōu)：凡經層層評選推薦參加的各級課堂教學（說課）等優(yōu)質課評選活動,，獲獎以通報或證書為準,，分省,、市、縣,、分會,、校五級。每一級分一,、二,、三等獎。以校級為標準,，分值分別為3,、2、1,。分會級按校級分值的2倍評分,，縣級按校級分值的3倍評分，市級按校級分值的4倍評分,，省級按校級分值的5倍評分,。每學年同一學科同一評優(yōu)內容以最高級別和等次計分。

凡經各級層層評選推薦的“教學能手”和“骨干教師”（以通報或證書為準）,，分省,、市、縣,、分會,、學校五級,，分值分別為10、8,、6,、4、2,；“教壇新星”和“學科帶頭人”以同級別分值的1.5倍評分,。同一次評選只計一次最高分，不重復計分,。

4,、教育教學指導：指由教育主管部門主辦的經學校、分會,、縣等層層選拔推薦參加的各級各類競賽活動中,，所任學科、班級團體或學生個人獲獎,，其任課教師可獲得教育教學指導獎（以證書或通報為準）,。設省、市,、縣,、分會、學校五級,，每級分一,、二、三等獎,，分值分別為省級8,、6、4分,；市級6,、4、2分,；縣市級4,、3、2分,；分會2,、1.5、1分,；學校1,、0.5分（一二等獎）。

5、教學示范觀摩課：指由各級教育主管部門主辦或學校舉辦的示范課,、觀摩課教學,、校際聯(lián)誼活動（含送教）和“手拉手”活動交流課教學。按省級8分,、市級6分,、縣4分,、分會級3分,、中心校級2分予以計分，可累計加分,。

6,、教師基本素質：指教師參加教育主管部門或教育行政部門與其他部門聯(lián)合舉辦的演講,、朗誦、書畫,、攝影,、“三字兩畫（話）”、教學設計,、教學案例,、班隊會活動案例、錄像課,、教具或學具設計,、課件等教師基本功競賽活動。分省,、市,、縣,、分會,、學校五級，每級設一,、二,、三等獎，分值分別為省級10,、9,、8分；市級8,、7,、6分；縣6,、5,、4分；分會4、3,、2分,；學校2、1分（一二等獎）,。

7,、科研專題：指由上級教育主管部門或者學校確定的教科研課題或專題研究項目。對已立項并實施研究的憑材料給予計分,。分省,、市、縣,、學校四級,，分值為12,、8,、6、4分,。課題組負責人（含子課題負責人）計滿分,，成員按0.5倍計分。現已結題且獲科研成果獎的,，一等獎按2倍,，二等獎按1.5倍，三等獎按1.2倍,，給予獎勵計分。

計算公式：教師教科研津貼= ×教師個人考核分

(六)工作量津貼(獎勵性績效工資的20%)（楊軍、胡宏忠,、伏德州負責）

工作量津貼分兩個部分考核，一部分是全員教師基木工作量考核占津貼的60%（各年級各學科根據教學特點合理分配好課時,，保持均衡的工作量）,；

1,、教師周工作量標準：根據明光市教育局《教師隊伍管理若干規(guī)定》文件精神，結合我校實際,，分配我校教師周工作量標準（詳見學期教師任課分工表中的周工作量）,，津貼的發(fā)放以實際上課的工作量記載為依據（教導處記錄）,。

2,、早讀課教師進班指導早讀折合0.5課時,，中午轉差培優(yōu)課教師上課的折合1.5課時（值班組長負責）,。

3,、教師男滿55周歲、女滿50周歲的每周補貼3課時,，教師任教班額在65人以上的每周補貼2課時,。

4、管理崗位周課時補貼：副校長7課時，教導,、總務正副主任5課時,，工會主席,、少先大隊輔導員3課時，報賬員,、資料統(tǒng)計員4課時,，語數英教研組長3課時（需履行職責,，否則為0），村校長3課時,。（兼職不累計計算）

5,、因公或安排參加各類活動未能進堂上課的，教導處根據工作情況折合工作量,。計算公式： 基本工作量津貼= ×個人月基本工作量總課時數另一部分是教師超工作量考核占津貼的40%（學?；顒拥募影嗉狱c,，學校教育科研的課題研究超課時等）。

1）法定節(jié)假日的值班,，寒、暑假加班,，國家規(guī)定工作時間之外的各種加班或未統(tǒng)一安排的各種教學活動，如收集整理資料,、監(jiān)考、閱卷,、輔導、運動會等其他集體活動，根據其工作量和實績折合成課時計算（村校加班須先報中心校備批）,。

2）中午值班：按時到崗且安全安靜無事故，值班組長計2課時、值班教師計1.5課時,，工作沒有做到位,，依據情況扣分（值班組長記錄）,。

3）各室管理折合成課時計算：多功能教室每周折合2課時；圖書閱覽室（含校園廣播室）,、實驗室,、體育器材室、二樓教師辦公室（語數組）每周折合1課時。

4）校園網站管理：

①自己撰寫編輯發(fā)布學校信息每條折1課時,，相同內容同時在其他網站上發(fā)布每站每條計0.2課時,；

②整理發(fā)布學校其他教師或者學生撰寫的信息每條計0.3課時；

③轉載其他教育網站的信息在學校網站上發(fā)布每條計0.2課時,。

5）報刊通訊信息管理：在《明光報》,、《明光教育通訊》、《滁州電視報》,、《滁州日報》,、《安徽青年報》、《安徽日報》等報刊雜志上發(fā)布學校信息,，每篇按照縣級,、市級、省級分別計2課時,、4課時,、6課時（校長室負責統(tǒng)計）。

6）臨時突擊性加班根據任務輕重緩急由校長室臨時決定,。計算公式：教師超工作量津貼= ×個人月超工作量總課時數

（七）其他

1,、暑假（7、8月份）的獎勵性績效工資,，扣除當月的節(jié)假日值班,、加班費用后，余下金額按比例分配,。

2,、校長津貼由教育局根據校長的績效考核確定。

1,、學校成立教師獎勵性績效工資管理考核工作領導小組,。

組長：楊軍

副組長：胡宏忠 董如春組 員：夏茂和 鄭培貌 伏德州 龐夕珍 伏再林 蔣克棟 王明東 李克兵 劉建康 李劍亮

1、領導小組指導協(xié)調績效工資管理考核工作,，負責績效工資管理與考核方案的具體實施,。同時協(xié)調解決績效工資管理考核工作中教師有關疑義及爭議,，負責學校各種加班,、超工作量補貼的標準審核、數量統(tǒng)計工作,。

2,、管理考核方案執(zhí)行要公開透明，對教師的績效考核量化結果要進行公示,，公示期限為3天,，對有不同意見的教師，領導小組成員及時給予核實反饋。

3,、管理考核工作要堅持原則,，秉公辦事，規(guī)范程序,，客觀公正,。考核,、統(tǒng)計中,，對不按規(guī)定程序和規(guī)定內容實施考核的，如：管理工作不到位,、弄虛作假,、執(zhí)行不公、馬虎從事,、做人情者造成考核不公平的，均視為不作為,，發(fā)現一次即從每周崗位課時中扣除2課時,；對違反紀律，借機徇私舞弊的,，嚴肅查處,、追究責任，重者就地免職（局管干部先免后報）,。

4,、未盡事宜由學校教師績效工資管理考核工作領導小組研究評定。

5,、本考核方案由校領導班子會議集體提出,，教師績效工資管理考核工作領導小組審核，全體教師表決通過并報明光市教育局批準后執(zhí)行,。上級有新的規(guī)定出臺時,，以新規(guī)定為準。