總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇一

一是在全體社區(qū)居民當中大力宣傳,，并動員大家積極參與到活動中來,。二是制定了活動實施方案，明確活動的指導思想,、內容以及活動的原則,，確保活動的順利開展,。

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,，號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動,，引導群眾讀書,、愛書,，提高社區(qū)群眾的文化素質,。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動，社區(qū)圖書室對到室讀者進行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導,，引導廣大群眾多讀書,，讀好書，提高圖書室資源的利用率,。主要針對社區(qū)青少年群體,，開展了一次贈書活動，提高青少年的讀書熱情和質量,。

通過組織全民閱讀活動,，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結合自身實際,，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,，引導群眾讀書、愛書,，社區(qū)群眾口碑相傳,，陸續(xù)走進圖書館，利用圖書館,，群眾參加了各種活動,，活動取得了可喜的成績，提高社區(qū)群眾的文化素質,，提高圖書室資源的利用率,，在社區(qū)營造出了“以求知為榮，以讀書為樂”的良好氛圍,，為群眾獻上了精彩的文化活動,，讓全民讀書結出了豐收的碩果,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇二

根據(jù)市委宣傳部、市文明辦,、市文化廣電新聞出版局,、出版集團共同主辦的全民閱讀季活動精神，區(qū)圖書館按照4月初制定的實施方案,，在往屆“全民讀書月”活動的基礎上開展“全民讀書季”活動,，有條不紊、扎實認真地開展了富有成效的讀者活動,，為培養(yǎng)公民閱讀習慣,，宣傳免費開放，保障公眾文化權益,，進一步拓展全面閱讀的深度和廣度,，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質和科學文化素質，加快推動文化建設,、打造文化強區(qū),，為加快建設創(chuàng)新開放、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障,。

按照全市全民閱讀啟動式的要求,，以“從閱讀開始”為主題，在全市倡導全民多讀書,，讀好書,，構建和諧社會宣傳。結合本館實際情況,，充分發(fā)揮圖書館的職能作用,，制定詳實具體工作計劃和實施方案：

1、區(qū)全民閱讀季啟動儀式,。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動儀式”,。

2、4月28日—7月31日,，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動,。成人借閱室開展“讓閱讀走進生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展,。結合活動主題,，利用館藏資源設置新書推薦欄目。

3,、地方文獻展進社區(qū),、進學校、進軍營。世界讀書日,、圖書館服務宣傳周,、六一、八一等節(jié)假日,，區(qū)圖書館在各學校,、社區(qū)、軍營舉辦館藏地方文獻展,，讓市民和青少年和當?shù)夭筷牴俦玫亓私猱數(shù)氐臍v史文獻和文化,。

4、未成年人閱讀推廣系列活動及讀者俱樂部成立掛牌,。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會員,實行購書優(yōu)惠活動,。

5、基層群眾性讀書活動,。根據(jù)各鎮(zhèn),、街道各自實際，結合閱讀季活動主題,，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點,，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動，促文明,，促和諧,，促發(fā)展,。

6,、舉辦全面閱讀活動進機關、進社區(qū),、進校園,、進農(nóng)家、進軍營,，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動,。

1、在電視臺,、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報道免費開放的項目和內容,。在館門口制作醒目公告，公示免費開放的政策措施,、服務項目,、開放時間。發(fā)放免費開放后讀者服務和讀者需求調查表,，歸納梳理,，整改提高。全民閱讀季啟動儀式、全民閱讀進社區(qū),、送書進軍營,、進企業(yè)、等活動在區(qū)電視臺連續(xù)播出,。

2,、舉辦各類主題書展。在學雷鋒日,、世界圖書日,、圖書館服務宣傳周、六一等節(jié)日開展新書好書推介,、“閱讀61悅讀—繪本”展,、“紅色經(jīng)典”圖書展、青少年科普知識等各類主題書展,。向讀者介紹優(yōu)秀圖書,，引導讀者如何找好書、讀好書,。

3,、充分利用共享工程資源開展活動，為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境,。在館內利用共享工程資源進行各類視頻講座及影視欣賞,，為部隊制作光盤，送數(shù)字資源到老年公寓,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等,。進行專門設立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū)，在專區(qū)內配置了6臺多媒體計算機,對不良信息進行有效的屏蔽和過濾,禁止,、限制未成年人訪問黃色,、暴力、有害,、反動等網(wǎng)站,。

4、關新市民子女閱讀獻愛心活動,。保證弱勢群體特別是外來務工子女公平享有圖書館服務的權利,，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務的功能,定期接待團體未成年人參觀圖書館，并有專門的工作人員講解,，讓少年兒童了解圖書館,，培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求,，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進學?！被顒?，到六汪、大場,、大村等離市館較遠的學校,、幼兒園開展送書活動，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”,。針對殘障兒童開展了相關的閱讀指導活動,，我館到聾啞學校和聾兒語訓中心，進行圖書捐贈活動,，利用圖書館自身資源,，以實際行動幫助孩子們，為他們送去了他們所需要的圖書,，進一步延伸了公共文化服務體系建設,，讓有需要的孩子就近閱讀，希望孩子們在閱讀中感受快樂,、在閱讀中健康成長,。

5、引領少兒走進圖書館—親子繪本閱讀活動,。倡導親子閱讀,、傳播兒童閱讀理念，讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位,，以及親子閱讀不可忽略的作用,。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點燈人”繪本閱讀知識講座，在少兒借閱室開展親子閱讀活動,，為低幼兒童布置一個有悅讀氛圍的“書香”家,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇三

盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導,、教育,、反復訓練鞏固，滴水穿石是習慣行成的關鍵,。但是我們在平時的教學中，只要注重閱讀方法指導,，重視閱讀興趣培養(yǎng),，就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

俗話說：“興趣是的老師”,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開始,。課外閱讀習慣的培養(yǎng)是離不開課內的指導的，我開展了評比與展示閱讀筆記,；展評手抄報,；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動。在活動中,，學生真切地感受到因為自己豐富的知識,，出色的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許,，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力,。

讀書的方法主要來自課內，來自老師平時的課堂教學之中,，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,，因為它幾乎包含了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中,，如何引導學生去發(fā)現(xiàn),、揣摩、總結,，在閱讀課外書時自覺地運用,，也就是“得法于課內，得道于課外”,。首先,，要求學生讀書時要注意力集中，邊讀邊想,，遇到生字生詞能使用工具書,，聯(lián)系上下文尋求答案。其次,，要求學生讀書時要勤動筆,，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點,，摘錄好詞句及精彩的片斷,。還要向學生介紹讀書的順序，拿到一本書應該先看什么,，后看什么,，那些精讀，那些略讀等,。

在課堂上,，有意識地讓一些閱讀好的學生像老師一樣帶領學生閱讀，學生的積極性更高了,，許多學生都躍躍欲試,。繼而，我又由朗讀示范,，講自己的讀書故事到學生朗讀示范,，學生講自己的讀書故事等,。將學生的閱讀興趣繼續(xù)提高，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,，永久地保留下來,。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導學生在閱讀活動中運用字典,、詞典等工具書以及其他相關資料輔助閱讀,，解決閱讀中的問題，同時引導怎樣愛書,、護書,，注意閱讀衛(wèi)生等。

良好的習慣養(yǎng)成有其反復性,，學生閱讀習慣形成也會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,，根據(jù)這一心理特點，需加強外在刺激,，及時強化等方法,，使學生的閱讀傾向自動化。

（1）童話閱讀活動,。引導學生閱讀古今中外的童話,，了解認識童話作家，感受童話作品的體裁特點,，并組織學生試著編寫童話故事,，選擇童話作品排演童話劇。

（2）經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動,。引導學生閱讀中國傳統(tǒng)的詩,、詞、文,，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,，并組織學生給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇,，古詩文朗誦等,。

豐富多彩的評比、展示,、激勵活動,，讓已有良好閱讀習慣的學生，向更高效的閱讀推進,，讓正在形成閱讀習慣的學生從成功的體驗中獲得閱讀快樂，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習慣,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇四

為了營造讀書氛圍,，鼓勵學生與書為友,，“愛讀書，會讀書,，讀好書”,，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長,。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,，?，F(xiàn)總結如下：

1、 利用班會課召開主題班會,，提出了建設“書香校園”,、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件,。

2、設立班級圖書角,，發(fā)動學生捐書,。

3、在老師的指導下,，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃,。

1、根據(jù)學校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動,，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間。

2,、初步培養(yǎng)讀書習慣,，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上,，指導學生閱讀的一些方法,，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣,。引導學生在書上隨時記錄感想,，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句,，反復賞析。

3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時,，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句,。

4,、美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍,，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得,，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍,，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

讓讀書成為生命的常態(tài),，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色,。“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂,，體驗到生活的多彩。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,，把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力,。開展讀書心得交流,、制作書簽比賽、手抄報比賽,、話題作文以及讀后感比賽等活動,，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣,，真正變得愛讀書,，會讀書，并且體會到其中的樂趣,。通過讀書活動,，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜,，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室,。

“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,，在上輔導課的時候,，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文,。并要求學生每周一周記,。從上交的作文來看,，學生的寫作水平都有不同程度的提高,。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題,，通過各種信息渠道來解決問題,；讀書，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書,，使孩子們成了善交流,、會合作的人，他們的團隊精神,、責任意識在逐步形成,；讀書，使孩子們成了有思想,，有個性的人,；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價值,、生命的意義。的確,，讀書的孩子越來越聰明,，。但是由于我們班學生都比較愛動,，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,，但還有待于加強。

我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,，我們要努力的地方還有很多很多,。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇五

我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校,，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長,。”這次學校開展親子讀書活動以來,，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究,，在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗,，形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,，家長做完了家里的雜務,，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子,，不時摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。 三是注意讀書的語調,。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調,，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀準備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長,，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁,。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友,，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。由于各種原因,，平時家長對孩子關心的很少,，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來，發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書,，在充滿父子,、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的.世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本,。對此，家長不必過多地去管它,。通常,，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應該感到心滿意足了,。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志,。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容,、類型和范圍進行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好,。一般來說,，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對此,，家長應注意觀察、了解和引導,，不宜過多地干涉,。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久,?！?/p>

在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣,。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來,，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析,、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇六

為了推進中小學數(shù)字化圖書館建設,，開展數(shù)字化閱讀活動，在20xx年“世界讀書日”到來之際,，教育部教學儀器研究所,、中國圖書館學會中小學圖書館委員會和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動。為了開展此次活動,，我校周密安排,、認真部署、督促落實,，檢查反饋,，使此項活動順利開展，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項活動進行總結如下：

學校接到活動通知后,，舉行專項會議，傳達通知內容和要求,，部署活動開展事宜，安排學校業(yè)務領導具體負責此項工作,，對于讀書活動的開展,，學校還制訂了關于讀書活動的相關制度和措施，確保此項活動的順利開展,。

為使全體師生了解和掌握cnki中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法,，我校安排專職計算機教師負責培訓教師，并輔導教師上機操作,，印發(fā)大量的學習資料,。通過培訓，老師們了解了cnki學術期刊網(wǎng)絡出版資源的總體情況,，掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺檢索論文,、期刊和其他學術文獻信息資源。

老師們經(jīng)過培訓后,，都能積極投身數(shù)字閱讀活動,，一有時間就鉆進機房，下載文章,，每個人平均下載500篇以上的文章,，平均每個人下載的資源總量達到了60m以上，并且都分類保存,，夏天機房里沒有空調,，可見大家的積極性有多高,。老師們還積極參加課件評選活動，并提交了優(yōu)秀的課件,，同時積極參加網(wǎng)絡答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動,。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實際情況開展了豐富多彩的閱讀活動。開展數(shù)字閱讀活動有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上,，有利于加強教師之間的業(yè)務交流與切磋,，有利于提高教師專業(yè)水平和教學能力，有利于促進教學質量提高,，有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識,，有利于搭建教師了解學生、關愛學生,、與家長溝通的橋梁,，有利于建立新型師生關系，有利于促進家校攜手育人,。

組織教師開展數(shù)字閱讀活動,，是促進教師全面發(fā)展、健康成長的實際行動,，是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段,，是建設德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。

學校從學生,、班級,、學校三個層面設計開展各種生動有趣的讀書活動，引導學生敲開語言的物質外殼,，展示學生的閱讀成果,，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展,。開展了各類讀書活動的評比,、交流、展示活動,。

總之,，活動期間，我校師生利用數(shù)字圖書館進行閱讀,，在全校師生中形成“多讀書,、讀好書”的良好氛圍，全面提升了師生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息,、分析信息、加工信息的能力,，可謂是師生受益匪淺,。

世界閱讀日活動總結幼兒園篇七

閱讀改變人生,，讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責，是學校教育工作的重點任務,。保證時間,，保證讀書，調動所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升,。通過這學期的讀書活動，我們班收獲如下：

學生樂于看書,，善于讀書,，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣,。這些給學生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達能力的提高、思維的靈活,、見識更寬闊,、思想更開闊，能初步明白用平常心,、責任心來待人和處世,。當然學生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價,，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句,。

每位同學每月都能讀一本好書,，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開卷有益,。

“自信和快樂”永遠是我們三年級六班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,，以開闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導行為。會感恩,、懂感激,，在班級人際交往中體驗“快樂、互助,、友善,、寬容,、感恩”。通過讀書活動,，良好的班級讀書風氣正在逐步形成,。

充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色,。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀,，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流,，還有的學生學會用普通話正確,、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情,，達到“自覺讀書”,、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果,。