總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái),。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案,，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則,，確?；顒?dòng)的順利開展。

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,，號(hào)召每人讀一本好書,。通過(guò)廣泛開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書,、愛書,，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng),，社區(qū)圖書室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo),，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書,，提高圖書室資源的利用率,。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng),，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量,。

通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區(qū)工作人員的不懈努力下,，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際,，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導(dǎo)群眾讀書,、愛書,，社區(qū)群眾口碑相傳,，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館,，群眾參加了各種活動(dòng),，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),，提高圖書室資源的利用率,，在社區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書為樂(lè)”的良好氛圍,，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng),，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

根據(jù)市委宣傳部,、市文明辦,、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神,，區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案,，在往屆“全民讀書月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動(dòng)，有條不紊,、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動(dòng),，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開放,，保障公眾文化權(quán)益,，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，加快推動(dòng)文化建設(shè),、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放,、幸福美好的現(xiàn)代化國(guó)際新城區(qū)提供思想支持和智力保障,。

按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求，以“從閱讀開始”為主題,，在全市倡導(dǎo)全民多讀書,，讀好書，構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳,。結(jié)合本館實(shí)際情況,，充分發(fā)揮圖書館的職能作用，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：

1,、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式,。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。

2、4月28日—7月31日,，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動(dòng),。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展,。結(jié)合活動(dòng)主題,，利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目。

3,、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū),、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng),。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一,、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué)校,、社區(qū),、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化,。

4,、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂(lè)部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請(qǐng)成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂(lè)部會(huì)員,實(shí)行購(gòu)書優(yōu)惠活動(dòng),。

5,、基層群眾性讀書活動(dòng)。根據(jù)各鎮(zhèn),、街道各自實(shí)際,，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn),，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng),，促文明，促和諧,，促發(fā)展,。

6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家,、進(jìn)軍營(yíng),，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。

1、在電視臺(tái),、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容,。在館門口制作醒目公告，公示免費(fèi)開放的政策措施,、服務(wù)項(xiàng)目,、開放時(shí)間。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表,，歸納梳理,，整改提高。全民閱讀季啟動(dòng)儀式,、全民閱讀進(jìn)社區(qū),、送書進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè),、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出,。

2、舉辦各類主題書展,。在學(xué)雷鋒日,、世界圖書日、圖書館服務(wù)宣傳周,、六一等節(jié)日開展新書好書推介,、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書展,、青少年科普知識(shí)等各類主題書展,。向讀者介紹優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)讀者如何找好書,、讀好書,。

3、充分利用共享工程資源開展活動(dòng),，為未成年人營(yíng)造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境,。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞，為部隊(duì)制作光盤,，送數(shù)字資源到老年公寓,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū),，在專區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī),對(duì)不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過(guò)濾,禁止,、限制未成年人訪問(wèn)黃色、暴力,、有害,、反動(dòng)等網(wǎng)站,。

4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動(dòng),。保證弱勢(shì)群體特別是外來(lái)務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利,，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能,定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館，并有專門的工作人員講解,，讓少年兒童了解圖書館,，培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求,，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，到六汪,、大場(chǎng),、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開展送書活動(dòng),，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”,。針對(duì)殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心,，進(jìn)行圖書捐贈(zèng)活動(dòng),，利用圖書館自身資源,，以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們,，為他們送去了他們所需要的圖書，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè),，讓有需要的孩子就近閱讀,，希望孩子們?cè)陂喿x中感受快樂(lè)、在閱讀中健康成長(zhǎng),。

5,、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動(dòng)。倡導(dǎo)親子閱讀,、傳播兒童閱讀理念,，讓老師和家長(zhǎng)了解閱讀在孩子成長(zhǎng)階段中所占的重要地位，以及親子閱讀不可忽略的作用,。我們?cè)赺_二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識(shí)講座,，在少兒借閱室開展親子閱讀活動(dòng)，為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家,。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,，它需要引導(dǎo)、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，只要注重閱讀方法指導(dǎo),，重視閱讀興趣培養(yǎng),，就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

俗話說(shuō)：“興趣是的老師”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始,。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的，我開展了評(píng)比與展示閱讀筆記,；展評(píng)手抄報(bào),；講評(píng)優(yōu)秀作文；講故事等活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí)，出色的表現(xiàn),，帶來(lái)了他人的贊許,，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

讀書的方法主要來(lái)自課內(nèi),，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中,，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩,、總結(jié),，在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”,。首先，要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,，邊讀邊想,，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案,。其次,，要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn),，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,，拿到一本書應(yīng)該先看什么,，后看什么,，那些精讀，那些略讀等,。

在課堂上,，有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試,。繼而，我又由朗讀示范,，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,，學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,，永久地保留下來(lái)。在這一榜樣示范中,，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典,、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問(wèn)題,，同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書,、護(hù)書，注意閱讀衛(wèi)生等,。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點(diǎn),，需加強(qiáng)外在刺激,，及時(shí)強(qiáng)化等方法,，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化,。

（1）童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,，了解認(rèn)識(shí)童話作家,，感受童話作品的體裁特點(diǎn)，并組織學(xué)生試著編寫童話故事,，選擇童話作品排演童話劇,。

（2）經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī),、詞,、文，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,，創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,，古詩(shī)文朗誦等。

豐富多彩的評(píng)比,、展示,、激勵(lì)活動(dòng)，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,，向更高效的閱讀推進(jìn),，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂(lè)，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣,。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

為了營(yíng)造讀書氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書,，會(huì)讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端,，。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì),，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書角,，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。

3,、在老師的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。

1,、根據(jù)學(xué)校課程安排,，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間,。

2,、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想,，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句,，反復(fù)賞析。

3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),，圈畫好詞佳句,。

4、美化教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,，極力營(yíng)造讀書氛圍,，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

讓讀書成為生命的常態(tài),，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩,。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力,。開展讀書心得交流,、制作書簽比賽,、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng),，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái),，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書,，會(huì)讀書,，并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣,。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜,，使喧囂的教室變得寧?kù)o,，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。

“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記,。從上交的作文來(lái)看,，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值、生命的意義,。的確,，讀書的孩子越來(lái)越聰明，,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng),，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處,，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成,，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,，我們要努力的地方還有很多很多,。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂(lè)讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng),?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法,。

一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè),。

二是選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。 三是注意讀書的語(yǔ)調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái),。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書?！弊x書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。由于各種原因，平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也能夠擠出時(shí)間和孩子一起讀書，在充滿父子,、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的.世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)“親子共讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。

好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō),，從上小學(xué)開始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉,。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè),，開展數(shù)字化閱讀活動(dòng)，在20xx年“世界讀書日”到來(lái)之際,，教育部教學(xué)儀器研究所,、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開展此次活動(dòng),，我校周密安排,、認(rèn)真部署、督促落實(shí),，檢查反饋,，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開展，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)校接到活動(dòng)通知后,，舉行專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求,，部署活動(dòng)開展事宜,，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，對(duì)于讀書活動(dòng)的開展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施,，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

為使全體師生了解和掌握cnki中國(guó)知網(wǎng)的資源特色和使用方法,，我校安排專職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師,，并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作，印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料,。通過(guò)培訓(xùn),，老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況,，掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源,。

老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房,，下載文章,，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上,，并且都分類保存,，夏天機(jī)房里沒有空調(diào)，可見大家的積極性有多高,。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng),，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng),。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。開展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,，有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，有利于教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí),，有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁,，有利于建立新型師生關(guān)系,，有利于促進(jìn)家校攜手育人。

組織教師開展數(shù)字閱讀活動(dòng),，是促進(jìn)教師全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段,，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措,。

學(xué)校從學(xué)生、班級(jí),、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果,，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。開展了各類讀書活動(dòng)的評(píng)比,、交流,、展示活動(dòng),。

總之，活動(dòng)期間,，我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀,，在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍,，全面提升了師生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息,、加工信息的能力,，可謂是師生受益匪淺。

世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

閱讀改變?nèi)松?，讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù),。保證時(shí)間,，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師,、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升,。通過(guò)這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：

學(xué)生樂(lè)于看書,，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見識(shí)更寬闊,、思想更開闊，能初步明白用平常心,、責(zé)任心來(lái)待人和處世,。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià),，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,，更積累了許多好詞好句。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書,，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開卷有益。

“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)六班的主題,，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情,，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩,、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè),、互助,、友善、寬容,、感恩”,。通過(guò)讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀,，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”,、“自覺買書”,、“樂(lè)于交流”的讀書效果。