人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

地球上的星星電影印度篇一

近日,，因老師的公眾號(hào)發(fā)步了一篇以大腦不喜歡變化為主題的短文，其引用影片《地球上的星星》中的片段來說事,，便想了解說事的來源,，于是，看了該片,。影片敘述的是一個(gè)留級(jí)的問題小孩將再次不能升級(jí)的問題,，學(xué)校的建議是轉(zhuǎn)學(xué)到特殊學(xué)校，迫不得已,，家長通過關(guān)系轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校,，希望通過該校嚴(yán)厲的管理來訓(xùn)服他們認(rèn)為態(tài)度有問題的兒子，那知,，到了新學(xué)校,，在老師的懲罰下，伊桑的情況變得更糟糕,，此時(shí),，美術(shù)老師尼克出現(xiàn)，他先是找問題的因,，后針對(duì)實(shí)際具體問題,，有步驟開展行動(dòng)，最后,，問題少年變成了繪畫出眾的好學(xué)生,。影片雖說的是故事,，但老師們認(rèn)為它來源于生活，那么,，影片也告訴我們,，面對(duì)問題，要想解決問題,，不僅要有心,，還得要有力。

8歲的伊桑,，上課精力不集中,，做不好作業(yè)，考試成績極差,，還逃學(xué),。面對(duì)這樣的問題，老師們?cè)趺刺幚淼哪?懲罰,，得到的結(jié)果是對(duì)抗,，同時(shí)，對(duì)抗又在升級(jí),，逃學(xué),，反過來老師們更惱怒，滿腹牢騷,，避之不及,，在這個(gè)反向?qū)Φ冗^程前，很難判斷最初老師們到底有沒有意愿解決問題,，影片沒說此事,，或許,，有的人想過,，但不知道怎么辦，最后,，也隨大流,，聽之任之,，又或許受時(shí)間精力所限,，全班幾十人,，照顧不到每個(gè)學(xué)生，不能解決這個(gè)問題也是正常的,，再說，他們也面臨考核,，要為上級(jí)給的指標(biāo)努力,，比如成績,，升學(xué)率等，這樣看來就不能指望老師了，那家長呢?家長肯定有解決問題的意愿，因?yàn)?，此處家長與孩子具有一致性，家長有到學(xué)校去和校方談話,，找關(guān)系努力爭取轉(zhuǎn)學(xué),，這就證明家長有解決問題的意愿,，但行動(dòng)的結(jié)果不合人意,，因?yàn)槭苣芰λ蓿瑳]有找到問題的根源,，而是簡單認(rèn)為原因在于孩子的態(tài)度，轉(zhuǎn)學(xué)行動(dòng)的結(jié)果注定也是失敗。為何代課老師尼克將這個(gè)問題少年帶上了學(xué)習(xí)成長的正軌呢?因?yàn)槟峥瞬粌H有幫助伊桑的意愿,，而且還有解決問題的能力，有愿意,，那是在看到受懲罰的伊桑已經(jīng)放棄保護(hù)自己，拒絕與人交流后,，才做出的決定,，要幫助伊桑，有能力,，面對(duì)問題,，尼克沒有做主觀判斷，而是收集信息,，先問拉揚(yáng),，然后，查看伊桑的作業(yè)本,，最后,，家訪，從過去的'事實(shí)中去找導(dǎo)致問題的因,。問題明確了,，在針對(duì)問題解決問題的過程中,，則按部就班采取行動(dòng)，先說服校長不要給伊桑學(xué)習(xí)壓力,，然后,，通過課上講故事的方式鼓勵(lì)伊桑正視自己所面臨的困難，最后,，耐心的從基礎(chǔ)開始教讀寫,、算術(shù)等。最后,，問題得到解決,，由此來看，解決問題僅有意愿還不行,，還要加上有沒有解決問題的能力,。

影片帶給我們的啟發(fā)，在生活和工作中是否能用上呢?答案是肯定的,，生活中,，許多問

題都要我們?nèi)ソ鉀Q，僅靠意愿,，喊口號(hào)是不行的,，還得要有能力,，尤其從事創(chuàng)造性工作的人,，要解決問題，就更需要能力做基礎(chǔ),，要象尼克那樣,，有收集處理信息的能力，還要有輸出信息的能力,，說服他人的能力等,。當(dāng)然，有能力,，沒有意愿,，或意愿不足，也不能做好事情的,，比如,，出工不出力就是例證，二者缺一不可,。

現(xiàn)在,，問題又來了，面對(duì)出工不出力的問題,，又該怎么辦呢?此時(shí),，我們就應(yīng)如尼克那樣,，通過人、物事實(shí)收集問題相關(guān)的信息,，來推導(dǎo)出結(jié)論,，找到導(dǎo)致產(chǎn)生問題的因，并反過來與其它事實(shí)比對(duì),，確保判斷準(zhǔn)確無誤,，而不是做主觀判斷，認(rèn)為當(dāng)事人有異議,，或獎(jiǎng)懲不明等,。

不僅解決問題，行事也是如此,，有意愿,，還得需能力。

能力這個(gè)詞匯經(jīng)察掛在我們的嘴上,，能力到底是個(gè)什么東東?又怎么才能具備呢?已經(jīng)說過了能力可細(xì)分為知識(shí),、技能、經(jīng)驗(yàn),，要想擁有能力,，就要獲得相對(duì)應(yīng)的知識(shí)，知識(shí)可來源于書本,，他人的經(jīng)驗(yàn),，也可來至自己的經(jīng)驗(yàn)，技能得在運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐中獲得,，經(jīng)驗(yàn)需積累,，能力就是這三者的綜合?？墒?，提高能力的過程不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)?，我們的行為由大腦指揮,，大腦卻又不喜歡變化。

正所謂說起來簡單,，做起來難,，難在何處?

地球上的星星電影印度篇二

伊翔和哥哥有著截然相反的性格和愛好，他的成績門門不及格,，老師每天讓他站在教室外他也不規(guī)矩,，上課與老師唱反調(diào)。甚至有一次逃學(xué),，最終面臨著留級(jí),。

他回到家之后,，他的臥室就是他的天堂，他不會(huì)讀書,，不會(huì)寫字,，更不會(huì)算算數(shù)，但他對(duì)畫畫有著常人所不能及的天賦,，在沒有老師的指導(dǎo)下,，把臥室畫成星空，其余的畫也別出心裁,，他天生就是為畫畫而生的,。

在種種情況下，他不得不轉(zhuǎn)校,，需轉(zhuǎn)到管理最嚴(yán)格的學(xué)校,，對(duì)于9歲的他來說，無疑是當(dāng)頭一棒,。他祈求父親,，父親無動(dòng)于衷，為了讓兒子給自己掙面子,，他必須要讓伊翔轉(zhuǎn)校,，他不允許兒子沒出息。

到了學(xué)校,，他連衣服扣子都不會(huì)扣,，鞋帶也不會(huì)系，在這里他沒有朋友,，受同學(xué)嘲笑,，受老師批評(píng)及懲罰。在這里他成績依舊是倒數(shù),，字母“b”還是被他寫成“p”。他與這里的人沒有共同語言,，他簡直要瘋了!

但就在這時(shí),，有一位天使般的美術(shù)老師出現(xiàn)在他身邊，看見悶悶不樂的伊翔他深感痛心,，幾經(jīng)周折后了解到伊翔的情況,，他看到了小伊翔的畫，有一本是關(guān)于他們一家四口的漫畫,，但慢慢地伊翔卻不見了,。老師看到了這幅畫中的痛苦與無奈，他決定要幫助他度過難關(guān),。

他向校方提出單獨(dú)輔導(dǎo)伊翔每天兩小時(shí),，教他從最簡單的認(rèn)字開始,，教他基本的日常生活能力。

……

他逐漸恢復(fù)了自信,，基本的事情他都能夠做得很棒,，在一次外出活動(dòng)中，他制作了一架簡易輪船,，在同學(xué)們的驚訝中漂到了老師旁邊,。老師滿意地笑了——他終于從陰影中走了出來。

在這位老師舉辦的大型畫展中,，很多老師及知名人士聚集在這里,，見證天才們的創(chuàng)造。最終奪冠的是伊翔,，他找到了自己的價(jià)值,，走出了陰影，變得活潑,、自信了,。

每一個(gè)天才后面都有一位像那位老師一樣的天使，不是要強(qiáng)求孩子做不喜歡的事,，而是給他們一點(diǎn)自由的空間,，那么每個(gè)人都會(huì)像伊翔一樣創(chuàng)造奇跡。

地球上的星星電影印度篇三

伊夏在寄宿學(xué)校的打擊中,，迎來了一位特別的美術(shù)老師尼克,，一個(gè)熱愛自由也給予孩子自由的人。他帶給伊夏改變,，讓他自信充滿活力,。

尼克老師舉辦了一場(chǎng)畫畫大賽，當(dāng)天很早的時(shí)候,，伊夏媽媽早早地起床了,，他來到高高的山上，留下了背影,，去尋找屬于他的靈感,。當(dāng)尼克老師還在匆匆尋找他的時(shí)候，他默默地出現(xiàn),，靜靜地坐在草叢上畫著他那神奇美妙的想法,。

當(dāng)他把作品給尼克老師慢慢的欣賞時(shí)，尼克眼中流露出的贊嘆,，給了伊夏一個(gè)肯定,，伊夏轉(zhuǎn)身看老師所畫的作品，他看到自己那快樂、高昂的頭,，咧開嘴笑的表情,，他哭了，并深深地望向尼克…..

伊夏的自卑,，憤怒和憂郁還有無法掩飾的悲傷在那時(shí)已經(jīng)徹底被老師的關(guān)愛所消滅了,。所帶給他的是自信和認(rèn)可。他有了一個(gè)可以理解自己的“朋友”,，他又有了歡樂,，自由，他那對(duì)世界的渴望和探索又可以重新拾起,，并不會(huì)再放下,。

有時(shí)人會(huì)迷茫，有時(shí)又會(huì)抗拒,。無論是哪種方式都可以讓人適應(yīng)世界,，但帶給我們的是不同的感受，不同的心理,?？赡軕K遭失敗，被他人嘲笑;或是迷茫,，在世界中不止的游蕩,。但最快樂的就是理解，不是我應(yīng)該做什么,，是我想做什么,，自由是平等的。

至上,，熱愛自由的人,。

老師的話——此人，黝黑黝黑的,，但是很有才華,，有美國總統(tǒng)奧巴馬的潛質(zhì)。他很孝順,，會(huì)幫媽媽運(yùn)煤氣,，是個(gè)男子漢。他還很有想法,，有自己的主觀意見，絕不會(huì)人云亦云,。