人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元建議書(shū)電子版 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元篇一

現(xiàn)在,，我們賴以生存的地球媽媽正遭受著環(huán)境重創(chuàng),、海洋和河流的污染、動(dòng)物和植物種類的減少,、病毒肆虐,、能源緊缺……這一系列的問(wèn)題出現(xiàn)，都是我們?nèi)祟惼茐牡厍颦h(huán)境而造成的惡果,。作為社會(huì)的一份子,，我們必須具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，從一個(gè)塑料袋,、一塊電池,、一雙方便筷做起，堅(jiān)持不懈,，才能阻止地球環(huán)境一步步惡化,，讓地球媽媽找回美麗而又年輕的容顏。

保護(hù)地球媽媽的責(zé)任,，用該由我們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我們應(yīng)該正當(dāng)文明小使者和環(huán)保衛(wèi)士,。所以,，為了阻止環(huán)境惡化，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、拒絕使用一次性用品,，組織森林面積減少。

2,、少吃零食或不吃零食,，減少塑料制品污染。

3,、多坐公交車,，少坐出租車，可以減少尾氣排放,。

4,、應(yīng)該多用兩面紙，用完后儲(chǔ)存起來(lái),，等積多了再賣(mài)掉,。

5、少吃或不吃牛排,，因?yàn)槿忸惣庸にa(chǎn)生的污染氣體排放量占全球的18%

6,、盡量多使用太陽(yáng)能，既節(jié)能又環(huán)保,。

7,、不買(mǎi)野生動(dòng)物皮制成的皮衣,、皮鞋、手套……

希望你們能夠采納我的建議,。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元建議書(shū)電子版 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元篇二

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

誰(shuí)是生命之源?在生活中,，有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

有一些同學(xué)在水池洗手,，不關(guān)緊水龍頭,，水嘩嘩的流向下水道去。如果一個(gè)水龍頭一天浪費(fèi)一立方水,，那么三個(gè)呢?五個(gè)呢?一百個(gè)呢?------,，這些數(shù)加起來(lái)，可以讓哪些沒(méi)有水的人喝到水,，也不用白白浪費(fèi),。

甚至有同學(xué)浪費(fèi)水，在家里,、在學(xué)校里,，弄的地上水一片一片，玩水的同學(xué)會(huì)想沒(méi)事,，只不過(guò)花幾個(gè)水錢(qián)------,。

水是生命之源?？赡茉S多同學(xué)會(huì)覺(jué)得水是取之不盡,，用之不完的。事事不能順從人的意思,，水是能用完的,。許多同學(xué)不顧后果的濫用水，沒(méi)有節(jié)制的用水,。如果沒(méi)有水人就會(huì)滅絕,，可見(jiàn)水有多重要，多么可貴啊!

因此,，我建議學(xué)校：

1,、多給同學(xué)宣布水的重要性。

2,、不顧后果濫用水的后果,。

3、給同學(xué)嘗試一天沒(méi)有水的生活,。

珍惜自然資源,，供應(yīng)生命綠色!不要讓最后一滴水水變成人的眼淚。

實(shí)現(xiàn)一水多用。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元建議書(shū)電子版 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是六年級(jí)三班的一名學(xué)生,，在這個(gè)多姿多彩的校園里學(xué)習(xí),、生活已有六年之久。校園是授予我們知識(shí),、賦予我們歡樂(lè)的地方,，每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂(lè)：因?yàn)檫@兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,，校園里經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),，讓我們大家都能積極參與到其中來(lái)。校園里的景色也美不勝收：大門(mén)臺(tái)階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒,，每當(dāng)我們走近校園,，那些花兒都對(duì)我們笑，讓我們感到無(wú)比的舒心和愉快,。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里,，松樹(shù)的枝葉無(wú)比繁茂，小草生機(jī)勃勃,、富有活力,，讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開(kāi)心，生活也開(kāi)心,。

可是,，我們?cè)诖驋吖矆?chǎng)地的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉,，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報(bào)廢的垃圾袋,、食品袋,，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見(jiàn),，地上散落著的樹(shù)葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作,。還有一些三無(wú)食品包裝袋,、飲料瓶，被塞到窗臺(tái)的縫隙里,，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來(lái),，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn),，會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場(chǎng)”!

為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗,，我向校園提出以下建議：

1、繼續(xù)像以前那樣開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),，讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?；顒?dòng)、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正,。

2,、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識(shí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源,、污染環(huán)境對(duì)地球造成的危害,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

3,、對(duì)校園加強(qiáng)環(huán)境管理,，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,、不亂拋撒廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，對(duì)危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評(píng),。

4,、在校園四處的'草坪里立上一些好的標(biāo)語(yǔ)，上面還可以畫(huà)一些有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà),，讓同學(xué)們自覺(jué)環(huán)保,。

5.對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的同學(xué)，可以用“以其人之道,，還制其人之身”的方法,，讓他清理全校的垃圾，然后再對(duì)他進(jìn)行教育,。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我寫(xiě)的這份環(huán)保建議書(shū),，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書(shū)能為校園的環(huán)保作出一份貢獻(xiàn),。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元建議書(shū)電子版 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第四單元篇四

敬愛(ài)的小區(qū)物業(yè)工作人員:

我們的小區(qū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天堂,到處都是樹(shù)木花草,幾乎沒(méi)有空白的土壤,、而最近我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題、澆完花的水經(jīng)常放肆地流淌著,水管子隨意被丟在一個(gè)樹(shù)坑里,馬路上流淌了積水,一過(guò)車就會(huì)濺起泥水,、

我覺(jué)得問(wèn)題的根本是因?yàn)檫@些綠化人員們用的是免費(fèi)的水源,不記入他們自家的水表,不用他們交水費(fèi),所以才會(huì)如此不珍惜,、如果他們每天都這樣浪費(fèi)的話,總有一天地球上的水資源將會(huì)被大量的浪費(fèi)光,到那時(shí)候,別說(shuō)小區(qū)里面的植物,就連我們?nèi)祟愐惨嚳识馈⑺亲匀毁Y源,如果我們?cè)俨患庸?jié)制地浪費(fèi),那只能讓水資源枯竭的更快,、

因此我建議您們注意以下幾點(diǎn):

1,、提醒綠化人員們多注意保護(hù)水資源,一旦有事要離開(kāi),一定要把水管接口出的龍頭擰緊、

2,、搜集有關(guān)一水多用的資料貼在小區(qū)里面的宣傳欄里,呼吁所有人一起愛(ài)護(hù)和保護(hù)我們的水資源,、

3、在小區(qū)開(kāi)展“假如沒(méi)有水”的繪畫(huà)展覽,相信這不但可以激起大家的興趣,而且還可以提高大家珍惜水源的意識(shí),、

讓我們用行動(dòng)來(lái)珍惜,、保護(hù)水資源,讓我們的小區(qū)變得更加美麗,讓小區(qū)居民的生活更加絢麗多彩

此致

敬禮!