作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

《色彩的游戲》教案設(shè)計(jì)篇一

《色彩的游戲》是一首兒童詩,，也是一篇淺顯的知識(shí)童話,。作者通過擬人化的手法，輕松而俏皮地描述了紅與黃,、藍(lán)與黃,、紅與藍(lán)變換的色彩，創(chuàng)造的美麗與神奇,。這樣一篇充滿童真童趣的文章,，賦予了孩子們豐富的想象空間，能使其充分地感充到色彩的神奇變化和世界的多彩多姿,。

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，在讀中展開想象,，感受色彩的神奇變化。

1,、學(xué)會(huì)“彩,、游、戲,、相”等8個(gè)生字．會(huì)認(rèn)“淘,、橙、嘻,、橘,、喇、叭”6個(gè)字,，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。

3,、了解紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩組合后發(fā)生的變化,，感受色彩小淘氣們的活潑,、可愛，感受色彩變化的神奇,。

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、創(chuàng)設(shè)情景．在讀中展開想象,，感受色彩的神奇變化,。

1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的6個(gè)生字,，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。

2,、初讀課文,，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容,。

1,、同學(xué)們，有個(gè)神奇的王國里住著一群可愛的小淘氣,，它們會(huì)玩一種特別的游戲,。想去認(rèn)識(shí)它們嗎？

（課件出示：色彩的王國中,，各種顏色的色彩寶寶在快樂地玩耍,。）

2、在這些色彩寶寶中,，你最喜歡哪一個(gè),？

（學(xué)生選擇自己喜歡的色彩說一說）

同學(xué)們，知道嗎,？你們喜歡的其他色彩寶寶,，大部分也是由這三個(gè)小淘氣做游戲變出來的,。

（課件：紅、黃,、藍(lán)三個(gè)色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來）

你們想去了解嗎,？去讀讀課文吧。

1,、學(xué)生自讀課文,，圈出課文中的生字，認(rèn)讀,。

2,、檢查字音。

3,、再讀讀課文,，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方,。

4,、交流反饋。

1,、出示生字卡,，上面寫有“彩、游,、戲,、相”四個(gè)字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn),？又是怎樣記住它們的,？

2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么,？教師范寫“游”,。

3、在書上描紅,。

4,、在本子上練習(xí)。

《色彩的游戲》教案設(shè)計(jì)篇二

1,、能大膽地使用顏色,，在富有創(chuàng)意的活動(dòng)中統(tǒng)整肢體動(dòng)作、視覺空間及美感智能,，體驗(yàn)玩色的快樂,。

2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗(yàn)圖形與速度,、方向的關(guān)系,，感受移動(dòng)性、有速度感的圖樣之美,。

1,、紅、黃,、藍(lán)三原色軟管顏料（或自制）每組兩套,；

2、白色墊板,、8開鉛畫紙人手一份,；

3、律動(dòng)音樂一段,；實(shí)物投影儀,。

1、今天,，色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客,，我們聽著音樂出發(fā)吧！

2,、教師帶領(lǐng)幼兒律動(dòng)進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)：迎接吹喇叭—練習(xí)手?jǐn)D的動(dòng)作,；打招呼—練習(xí)單手左右移動(dòng)；玩玩具：摩天輪——單手或雙手轉(zhuǎn)動(dòng),；蕩蕩船——單手左右移動(dòng)等,。

1、感知材料：瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了,，看看有些什么顏色,？

2、演示玩法：

他們想到這個(gè)墊板上來玩,，那它們會(huì)在墊板上怎么玩呢？誰來試試,？

請個(gè)別幼兒演示把顏料擠到墊板上,。

3、教師示范講解：點(diǎn)：一跳一跳,；線：直線走,、跳扭扭舞、圓圈舞,、餅干等等,。并把這些方法演示成一個(gè)圖案。

4、交代要求：你們想玩嗎,？你能用這些顏色變成什么呢,？玩的時(shí)候要注意，每個(gè)顏色寶寶都要玩,，遇到別的顏色寶寶要繞開走,。

5、幼兒操作,。

6,、交流：你把顏色寶寶變成了什么？

1,、演示玩色方法：你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,，顏色寶寶真高興！他們想跟我們捉迷藏了,，看,，躲到了大棉被下面，你可以輕輕的拍一拍,、摸一摸,，還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,，然后掀起大棉被看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、幼兒操作,，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動(dòng)方向,、不同速度帶來的紋理,，以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。

3,、交流：

（1）先完成的幼兒自由交流,，可跟同伴，也可跟教師,；

（2）變完魔術(shù)了嗎,？誰來說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么,？（主要從移動(dòng)方向和顏色變化方面進(jìn)行）

顏色寶寶好玩嗎,？除了這些顏色，色彩王國還有許多顏色呢,，你猜猜還有誰,？對呀,，這些顏色呀也非常好玩，還藏著許多秘密呢,，下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎,？

《色彩的游戲》教案設(shè)計(jì)篇三

1、讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問,，理解兒歌內(nèi)容,。

2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭論,、油菜,、但是、問題,。

教具：磁帶,、大字卡、常規(guī)字條,、字寶寶房子,、蝴蝶、花

學(xué)具：幼兒用書,、小字卡,。

重點(diǎn)：讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容,。

難點(diǎn)：通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)詞：爭論,、油菜、但是,、問題,。

1、復(fù)習(xí)第10課,，學(xué)習(xí)第11課《春雨的色彩》為解決重點(diǎn)問題

（1）幼兒聽讀兒歌

“小朋友們今天字寶寶們在書中排好了隊(duì)伍正等著我們呢,，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來‘聽音樂傳書’,?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“請小朋友們找到書右下腳的波波豚,，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課,，‘手捏波波豚輕輕翻書頁’?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條,。

“今天波波豚給小朋友們帶來了兩首兒歌,，我們一起來聽一聽,，在聽的時(shí)候小朋友們做到‘手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲’,?！苯處煶鍪境Ｒ?guī)字條。

“小朋友們波波豚給我們帶來的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過的`,？哪一首是我們沒有學(xué)過的呢,？”“《春雨的色彩》是今天波波豚給我們帶來的一首新的兒歌，我們再來聽一遍,，在聽的時(shí)候要注意兒歌里都講了些什么,？”

（2）通過看圖和教師提問讓

幼兒理解兒歌內(nèi)容。

“小朋友們你們看圖上都有什么,？（小白鴿,、小燕子、小麻雀,、小黃鶯,、柳樹、桃花,、油菜花）”教師總結(jié),。“春天到了,，下起了雨,，春雨，像春姑娘紡出的線,，沒完沒了地下到地上,。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們爭論了一個(gè)有趣的問題,，這個(gè)問題是什么呢,？”“那么小鳥們是怎么回答的呢？”“春雨又說了些什么呢,？”

“小朋友們問題回答的真棒,，我相信兒歌也一定讀的很好聽，讓我們‘雙手端書身坐正,，聲音洪亮有感情’的讀一遍”

“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了,。那我們趕緊來‘聽音樂收書’?！?/p>

2,、游戲部分為解決難點(diǎn)問題。

（1）游戲：詞寶寶摔倒了

“小朋友們今天字寶寶樂園里也下起了春雨,，有許多詞寶寶不小心滑倒了,，我們?nèi)蛶退鼈儼?！老師看一看哪一個(gè)小朋友坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”教師講游戲規(guī)則,，教師邊唱歌邊把字卡隨意的放在地上（代表摔倒的詞寶寶）,，幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過去抱起詞寶寶呀,?！睍r(shí)，教師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家,，然后教師引導(dǎo)幼兒說出：“我把什么詞寶寶送回家,。”“詞寶寶們都回到了自己的家他們真高興,?！?/p>

（2）游戲蝴蝶找花

“字寶寶樂園里的雨停了，花園里的花都開了,，漂亮的小蝴蝶們都飛出來了,，讓我們也變成也變成美麗的蝴蝶，跟花園里的花交個(gè)朋友吧,?！庇變簬Ш仫棧犚魳凤w到花園里找與之相匹配的花,，幼兒分組進(jìn)行,。“小蝴蝶們都找到了自己的花朋友,，帶著你的朋友到你家里休息一會(huì)吧,。”

（3）游戲小蝴蝶旅游車

“小蝴蝶們,，我們的旅游車已經(jīng)到站了,，讓我們帶著自己的花朋友出去旅游吧，在上車的時(shí)候要有秩序,，老師叫到你的名字后你才能夠安安靜靜的上車,。”教師念兒歌“我們的火車就要開,，請名字叫‘爭論’小蝴蝶上車,。”以次類推,。

“小蝴蝶們請坐好,，我們的第一站是北京?！苯處煄в變鹤叱?/p>

活動(dòng)室,。

3,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》

幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識(shí)字教案《春雨的色彩》