作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇一

1、能在欣賞中初步感受古代刻畫(huà)的質(zhì)樸,、單純的形式美。

2,、樂(lè)于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作,，并在雕刻、拓印的探究中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè),，獲得成功的滿足感,。

（修改：1.樂(lè)于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫(huà),、刻,、雕三步的基本流程。2.讓幼兒在雕刻,、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè),，獲得成功的滿足感,。）

泥塊、刻刀,、顏料,、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦,、投影,、背景圖，背景音樂(lè),。

1.老師帶來(lái)了幾幅畫(huà),，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下！

師：“這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)一樣嗎,？有什么不一樣呢,？”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫(huà)刻在石頭呢？”

2.幼兒討論：

3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒(méi)有紙和筆,，可是人們又很想把看到的,、喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，怎么辦呢,？他們找來(lái)了工具,，有鐵錘、石斧,，用尖尖,、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙,，有的敲有的磨,，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年,，這些刻畫(huà)被風(fēng)吹過(guò),、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上,，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見(jiàn),、欣賞這些刻畫(huà)。

（刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉,，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫(huà)——螃蟹,，所以作為石刻畫(huà)的鋪墊就不需要了,。可以直接進(jìn)行螃蟹的主題,，例如,，聽(tīng)著螃蟹歌,，讓幼兒感知螃蟹的特征。）

師：“那你們喜歡這些刻畫(huà)嗎,？想不想也來(lái)試一試呢,！

1.師：“這是老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀,，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái),，然后再用刻刀這頭沿著你畫(huà)的輪廓用力刻下來(lái)，刻的時(shí)候要注意手勢(shì),，刻一刀左右搖一搖,，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢?，F(xiàn)在我們把陽(yáng)澄湖的大閘蟹刻畫(huà)下來(lái),，好嗎？

（調(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,，所以暫時(shí)不做修改,，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫(huà)——螃蟹,，讓幼兒感知泥刻畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有所不同,。）

2.安全教育：一定要小心利用刻刀！

3.師：“大閘蟹刻好了,，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”

4.幼兒討論：

5.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫(huà)上來(lái)回刷一遍,，然后用紙輕輕的貼在你的畫(huà)上，再輕輕的把按一按,，最后慢慢的撕下來(lái),，這樣我們的刻畫(huà)就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)試一試吧,。

（修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫(huà)紙上,，并且紙上畫(huà)有陽(yáng)澄湖的背景圖,，）

1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫(huà)。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫(huà),。（放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂(lè)）

（調(diào)整：展示作品是就直接把畫(huà)幼兒陽(yáng)澄湖的背景鉛畫(huà)紙展示即可了,，這樣可能顯得比較大氣,。）

師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,，變成藝術(shù)品,，有的刻在竹筒上,，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞,，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,，讓我們這代再傳承下去吧！

在這個(gè)活動(dòng)中,，由于是請(qǐng)的中班幼兒,，所以在操作過(guò)程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,，都刻的不深,，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,，都比較模糊,，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫(huà)作為重點(diǎn),，把認(rèn)識(shí)“石刻畫(huà),，以及石刻畫(huà)的來(lái)源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫(huà)——螃蟹,，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改,。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇二

1．幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn),、分享活動(dòng)的快樂(lè),。

2．幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪,、撕,、粘貼制作拖鞋。

3．通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，制作出各種不同樣式的拖鞋,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書(shū)中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料準(zhǔn)備：實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋,、剪刀、雙面膠,、糨糊,、籃子、各色皺紋紙,、各色蠟光紙,、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊,、硬紙片、一雙制作好的拖鞋,、蠟筆,。磁帶、收音機(jī)

一,、幼兒念兒歌,，引出主題。

1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉,。

2．教師提問(wèn)：

（1）"小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子,？"

（2）"你們喜歡什么鞋子？為什么,？"

二,、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論,。

引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋,。

教師提問(wèn)：

1．"這些鞋子叫什么名字？"

2．"你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋,？"

三,、教師示范、講解,。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,，講解。

（1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板,，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾,。

（2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。

2．教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,，皺紋紙,、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作,，可幾種結(jié)合，也可單用一種,。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式,。

四、幼兒制作拖鞋,。

1．放優(yōu)美的鋼琴曲,，幼兒制作拖鞋。

2．教師巡回指導(dǎo)。

五,、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享,。

1．教師："你最喜歡哪雙鞋,，為什么？"

2．幼兒交換制作的拖鞋穿,、玩耍,。（放音樂(lè)：《找朋友》）

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,，促進(jìn)了幼兒之間的交往,。

2．幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,，幼兒還欣賞到了同伴的作品,。

1．幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋,。

2．在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往,、分享快樂(lè)。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子,，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,。

3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫(huà)胡子的樂(lè)趣,，增進(jìn)爸爸的感情,。

1、絲巾,、鏡子,、牙刷若干

2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3,、畫(huà)有爸爸面部形象的圖畫(huà)紙每人一張

4,、水彩筆、蠟筆若干

1,、教師出示絲巾,、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺(jué)是一樣的嗎,？

（2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛,、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺(jué)是什么樣的,？

2,、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子,。

（1）你的爸爸長(zhǎng)什么樣子,？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢,？

（2）爸爸的胡子是黑色的,，短短的，有點(diǎn)硬,，還有點(diǎn)刺,，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。

3,、教師講解畫(huà)法,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫(huà)爸爸的胡子。

（1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫(huà)出一條條短線或點(diǎn),。

（3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的,？如果很短,，可以用很多小點(diǎn)來(lái)表示，如果很長(zhǎng)就用短線來(lái)表示,。

（4）你覺(jué)得爸爸的胡子像什么,？

4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的作品,，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子,。

教師在作品上寫(xiě)幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家,，送給自己的爸爸,。

爸爸的胡子

爸爸一臉大胡子，

好像一把毛刷子,。

刷子老想刷我臉,，

我偏不讓它來(lái)刷。

刷的我呀咯咯笑,，

我愛(ài)爸爸大胡子,。

爸爸的胡子是黑色的,，短短的，有點(diǎn)硬,，還有點(diǎn)刺,，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。在活動(dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片,，并讓幼兒提前在家中觀察,、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受,，也能增進(jìn)親子之間的感情。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇四

：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

1,、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2,、了解鴨子群居生活的習(xí)性,，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。

：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子

：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨,、蠟筆,。

一、導(dǎo)入主題,，區(qū)分小雞和小鴨的不同

1,、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊,，有一個(gè)鴨棚,，里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了,，天氣越來(lái)越熱,，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了,，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡,。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到,，“救命呀,！”“救命呀！”這是怎么回事呢,？是誰(shuí)在喊救命呀,？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)

2,、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了,？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）

二、教師示范

3,、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他,，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲,，小黃鴨跳下了水,。師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么,？為什么小雞不會(huì)游泳,，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎,？哪里不一樣,？

3、師示范畫(huà)鴨

4,、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游,，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊,，把小雞馱在自己的背上,，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉,，他在水里歡快的游泳,，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉,，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧,！嘎嘎嘎！來(lái)啦,！鴨司令第一個(gè)跳下水,，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?，玩得可開(kāi)心拉.,！

5、師邊講邊出示鴨子圖片

6,、師：突然,，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了,！”鴨蛋能不能掉到河里去呀,？那怎么辦呢？7,、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊,，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

三,、幼兒作畫(huà)師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀,？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎,？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品,。

五,、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng),。

幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員,，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇五

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,，我并沒(méi)有阻止他們的行為，等回到教室的時(shí)候,，我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么,？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧,？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià),。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么,？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么,？很多幼兒搖頭表示不知道,。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),，雙實(shí)線為完成的活動(dòng)，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示,。

體育游戲

春天春天的照片找春天畫(huà)春天

（遠(yuǎn)足）（談話）（美工）

學(xué)兒歌

目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察,，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

2,、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

過(guò)程：

1,、教師問(wèn)：“小朋友,，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說(shuō)去過(guò)了,。

2,、教師問(wèn)：“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎？”幼兒說(shuō)春天來(lái)了,。

3,、教師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒？”張珈浩說(shuō)：“小草變綠了,，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了,。”任婉瑜說(shuō)：“迎春花開(kāi)了,?！壁w航說(shuō)：“天氣不冷了?！壁w海川說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái),。”趙惠宇說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái),?！焙∮钫f(shuō)：“那叫冬眠?！苯處熃又鴨?wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎,？”胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊,、有蛇,。”李沛然說(shuō)：“還有烏龜,?！眲⒓杨Ｕf(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了?！苯處熃又鴨?wèn)：“我們出去玩時(shí),，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了,?！毖笱笳f(shuō)：“不用戴帽子,，不用戴手套了。

4,、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好,，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著,，小草會(huì)變綠,，各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了,。那些睡了一個(gè)冬天的熊,、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了,。你們喜歡春天嗎？”幼兒說(shuō)：“喜歡,?！苯處熣f(shuō)：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

反思與體會(huì)：在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,，并且情緒高漲,，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心,。

目標(biāo)：通過(guò)拍照，讓幼兒感受大自然的美,。

準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育,、照相機(jī)。

過(guò)程：

1,、向幼兒提出觀察的要求

小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,，在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師,，我們把它拍下來(lái)好嗎,？

2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照,。

3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè),。

4,、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

反思與體會(huì)：孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,，在照片面前滔滔不絕,、繪聲繪色講述著春天的美景,。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫(huà)出小草,，并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà),。

2、學(xué)習(xí)粘貼,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

準(zhǔn)備：畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品（搓好的柳條,、剪好的柳葉,、花枝、紙做的迎春花）,、筆,、膠水。

過(guò)程：

1,、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹(shù)周圍畫(huà)小草,、粘貼柳葉、做迎春花）

2,、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),，教師給予分別指導(dǎo)。

3,、展示幼兒作品,。

延伸活動(dòng)：利用作品裝飾春天的環(huán)境。

反思與體會(huì)：幼兒在活動(dòng)中積極參與,，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色,。

目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

2,、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,，提高游戲的積極性。

準(zhǔn)備：

1,、小猴頭飾,、沙堆、“小樹(shù)苗”,、錄音帶,。

2、場(chǎng)地布置如圖：

過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,，走成圓形隊(duì),，做模仿操、活動(dòng)身體各部分,。

2,、游戲：小猴植樹(shù)

（1）幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹(shù),，可是路上要過(guò)河，鉆山洞,，我們克服困難才能植樹(shù),，孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘?shù)嗎？

（2）教師示范動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí),。

（3）幼兒練習(xí)后，聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令,，排頭幼兒起跑,，跳過(guò)20cm的“小河”，再鉆過(guò)“山洞”,，到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回,，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊(duì)為勝,。

（4）集體游戲2—3次,，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào),。

3,、放松活動(dòng)

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹(shù),，讓我們一起跳個(gè)舞吧,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,，如猴子撓耳,、撓癢、舞棒等動(dòng)作,，自然結(jié)束,。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇六

孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀,，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解,。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢,？繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式,，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力,。

1,、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀,、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,，并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色,。

2,、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣,。

3,、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

1,、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀,。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖,。

3,、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒,。

小朋友,，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧,。（帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

一,、通過(guò)談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性,。

小朋友,，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎,？在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米、小麥、高梁,、大豆及青草為主,，再加上魚(yú)粉、骨粉,、食鹽,、小昆蟲(chóng)等。）

（3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,，那還知道有什么孔雀,？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀,、藍(lán)孔雀兩種,。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡,。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種,，稱為白孔雀,。孔雀喜歡成群的生活在一起,，喜歡陰涼天氣）,。

（4）你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎,？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏,。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀,，并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù),、防御敵害的本能,。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥(niǎo)”,，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類一,，要保護(hù)好。

二,、教師講述短小的故事,，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，你們聽(tīng)，什么聲音？森林里面吵了起來(lái),，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让?，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了,，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的,。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng),，到底誰(shuí)最美,。好嗎？

三,、出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀?jìng)儊?lái)了?。ǔ鍪痉懂?huà)）小朋友,，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗？為什么,？幼兒上來(lái)講述自己的理由,。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢,？

四、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,，怎么辦？小朋友,，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案,、花紋裝飾,，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部,。

展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗,。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒,。

小朋友,，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,，好不好,？跟老師出發(fā)吧！（隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室）

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征,、生活習(xí)性,，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,，幼兒興趣濃厚,，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采,。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇七

區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色,，使色彩鮮明,。

彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒

（一）觀賞與演示（跟隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地）

1,、伸出我們的手掌,，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏,，飛呀飛呀,，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么,？（鴿子）

2,、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個(gè)手指是什么,？（翅膀）各自的`身體又是什么印成的,？（手掌）

3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,，請(qǐng)兩位小朋友 飛到空中來(lái)--即把手放在黑板上,。

（1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫(huà)輪廓,，請(qǐng)大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位,，注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。

（2）想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà),。（有的幼兒提出左手畫(huà),，右手?。挥械挠變禾岢鍪中南蛏?，手背向下。

（3）平時(shí)我們看見(jiàn)的鴿子只有黑,、白,、灰三種顏色，但畫(huà)面上的鴿子顏色可以更多,，請(qǐng)你給他們變換顏色,。（找一找油畫(huà)棒中那些顏色有深有淺？（淺綠,，深綠,；橘黃，淡黃,；淺藍(lán),，深藍(lán)。）

（二）幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),，注意鴿子在畫(huà)面上的布局。

2,、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng),，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟,。

3,、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺,。

（三）引導(dǎo)評(píng)價(jià)

那只鴿子的顏色漂亮,，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色,？（體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不鮮明）

通過(guò)想象和交流,，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品,，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮,。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示,，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇八

欣賞面具與臉譜,，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美,。

初步畫(huà)出想象中的臉譜。

油畫(huà)棒,、記號(hào)筆,、課件、一張面具,、一幅平面圖,。

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎,？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具,。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同,？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜,。（出示平面圖與面具比較）

6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講,。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么,？

小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜,，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張,，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,，你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么,、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試,。

1.老師加強(qiáng)觀察,，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,，表示媽媽的吻，可以嗎,？

2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色,。

1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜,。

2.提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng) 中班美術(shù)教案《海底世界》篇九

1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品,，大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,。

2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

相關(guān)的ppt,、操作畫(huà)紙,、調(diào)好的顏料,、排筆,、黑色油畫(huà)棒等

用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布

多媒體運(yùn)用法,、觀察法,、示范講解法、操作法

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,，引出主題。

1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅,、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊,。

（1）老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà),，請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)上有什么？

（2）它們是什么形狀的,？（長(zhǎng)方形和正方形）

（3）你還發(fā)現(xiàn)畫(huà)里有什么,？（黑線）

2．教師小結(jié)

師：這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的，這些畫(huà)上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,，但看起來(lái)非常漂亮,，真神奇！

3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用,。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà),，就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾,、建筑物等圖片,，如：格子衣服、格子鞋子）

師：你還看過(guò)怎樣的格子物品,？

二,、出示范作,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的,、用的東西,，老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服，我們一起來(lái)看一看,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法,？怎么畫(huà)的？

三,、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,，用色塊進(jìn)行裝飾。

四,、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒設(shè)計(jì)格子,，要求用橫豎直線從最頂端畫(huà)到最末端；涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔,。

五,、結(jié)束活動(dòng)：

展示作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么,。

幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的作品,，并根據(jù)教師的提問(wèn)做出回答幼兒聽(tīng)教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流,。幼兒說(shuō)出用油畫(huà)棒畫(huà)格子,，用顏料涂色塊。

幼兒觀察老師的操作方法,。

幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么,。

通過(guò)欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣,，引出主題,。

進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。

將大師的作品延伸到生活中,，為后面的操作做鋪墊,。

出示范作,，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣,。

幫助幼兒明確操作步驟及要求,。

指導(dǎo)幼兒大膽操作,，學(xué)習(xí)用直線打格子的技能，提高繪畫(huà)水平,。

拓展經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè),。

小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調(diào),、亮度和飽和度,。