作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇一

1,、通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快,、喜慶的特點(diǎn),。

2、在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受,。

3、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝,，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿,。

通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,。

了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝,。

幼兒用書ppt《阿福》,。

民族樂(lè)曲音頻,。

欣賞喜慶,、歡快的樂(lè)曲，引起感情上的共鳴,。

播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,，體現(xiàn)了歡快、喜慶,、幸福的氣氛,。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受。

師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完你有什么感受,？

出示泥塑阿福,，引起幼兒欣賞的興趣。

師：小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后,，心情感到非常愉快,、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享,。今天,，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰(shuí),？”

提問(wèn)：以前見(jiàn)過(guò)他們嗎,？在哪見(jiàn)過(guò)？他們的名字叫什么,？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）,，如有的幼兒見(jiàn)過(guò)，可請(qǐng)幼兒向大家介紹,。

師：這個(gè)名字就叫阿福,，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色,。

教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察,。（從豐富、生動(dòng),、活潑的造型,，鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受,、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）,。

師：看看阿福是什么樣子的呢,？（都是圓乎乎、胖墩墩,、很可愛(ài)的）,。

師：它是什么表情的？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來(lái)時(shí),，眼睛、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺(jué),？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么,？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛(ài),？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮,、笑瞇瞇的,，色彩醒目……）。

2,、豐富知識(shí),，了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō)。

師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢,。古時(shí)惠山有四大怪獸,，即毒龍、惡虎,，臭龜和刁馬,，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,，四獸被除,，兄妹也因流血過(guò)多離開人間，人們捏其形象,，以作紀(jì)念。

3,、拓展知識(shí),，了解民間泥塑作品形式多樣,。

師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài)，他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了,、喜慶,，人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福,。

其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。

4,、播放ppt,，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的？（阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的,，是無(wú)錫惠山泥人的一種,。）。

瞧,。在這里是選用粘土,，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過(guò)多道工序制成,，塑刀是用竹簽制成,。

三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃,，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受,。

師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來(lái)看看吧,。阿福將吉祥和如意帶給了我們,，那我們也來(lái)做一做，把快樂(lè)送給別人好嗎,？,。（幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈,、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福,、美好的情感,。）。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇二

《海底世界》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。從幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對(duì)海底世界特別向往和喜愛(ài),，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類,，在幼兒創(chuàng)作的同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，體會(huì)藝術(shù)的美感,，體驗(yàn)創(chuàng)作美的樂(lè)趣,。

1.知道了解海底世界都有哪些動(dòng)物或者生物。

2.能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想象,，并能夠選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

3.懂得與同伴互相合作并相互交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲望,。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、海底世界的背景,、橡皮泥,、扭扭棒、剪刀,、膠水,、雙面膠。

活動(dòng)開始之前,，播放《小魚游游游》的歌曲,，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)者小魚的動(dòng)作游進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們知道魚兒生活在哪里呢？

幼：河里、大海里,、魚缸里......

師：哦,，小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢？

師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢,？

幼：海馬、海豚,、海草,、鯊魚......

師：那小朋友們你們想知道他們都長(zhǎng)什么樣么？

幼：想,。

師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

師：哇,，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀,？

幼：我看到了小丑魚和斑馬魚？

幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣,，由黑色和白色兩種顏色組成,；小丑魚身上是橙色和白色組成......

師：啊,！你們快看,，這里的魚兒更加多了，你們都認(rèn)識(shí)他們么,？

幼：我認(rèn)識(shí),、我認(rèn)識(shí)，這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚,，還有很多的海草和珊瑚呢......

幼：我還看到了章魚和水母......

幼：我還看到了石頭和貝殼......

師：小朋友們,，現(xiàn)在可要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這里的魚兒都有哪些不一樣呢,？

幼：他們的花紋和顏色不一樣,。

師：你觀察的可真仔細(xì)啊，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢,？

幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣,，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的還有的就是他們魚鰭也長(zhǎng)的不一樣，有的尖尖的,，有的圓圓的......

幼：老師,，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的，有的'像兩片樹葉有的像扇子......

師：小朋友,，那我們繼續(xù)往前走走看,，看看接下來(lái)我們還會(huì)看到什么吧？

師：咦，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：魚兒們都不見(jiàn)了？

幼：我們可以把小魚做出來(lái)放到海底世界去,。

幼兒回答師總結(jié),。

師：對(duì)了，有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓,，有的說(shuō)可以直接做魚,，只選擇其中一種材料，那現(xiàn)在就請(qǐng)幼兒自己去選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：小朋友們,，魚兒都已經(jīng)回到大海里了，那我們參觀了一天也累了,，我們也要回去休息了,，小朋友們?cè)僖?jiàn)。

此次活動(dòng)以幼兒為主,，發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用,，因?yàn)槭怯變焊信d趣的事物，幼兒都能積極參與其中,，每個(gè)孩子都能大膽地進(jìn)行表達(dá),，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動(dòng),，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成,，有利于幼兒發(fā)展和體驗(yàn)藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇三

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對(duì)此制作感興趣,。

2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚,，組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作,，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界,。

3．材料準(zhǔn)備：磁帶,、錄音機(jī),、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙,、剪刀,、油畫棒、油性雙頭筆,、水彩筆,、水粉顏料、水粉筆,、棉花棒,、透明墊板等。

1.與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng),。"小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng),，這是什么聲音,？"（海浪聲）"對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里,，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚,，引出話題,，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美,，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣,。"小魚游得真好看，你們瞧,，這是誰(shuí),？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話"小朋友，你們好,！"（尼莫,，你好！）"你們剛才表演得真好看,，我有一些好朋友想和你們做朋友,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（想?。?那,，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧,。"欣賞課件,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚和平常見(jiàn)到的魚有什么不同,。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚和平常用紙剪出來(lái)的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下,，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師："小朋友,，我這里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚好看呢,？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的.情況,，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié)幼兒完成的情況,，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色,，一般常用紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。

再出示宣紙畫好的小魚,，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同,，還有什么不同,？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo),。

6.評(píng)價(jià),，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng),。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇四

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,，簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,，而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,，魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象,。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,，選擇比較新穎的沙畫，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力,。

2,、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4,、展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5,、通過(guò)多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

6,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

師："寒冷的冬天到了,，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,，你們說(shuō),，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢,？（幼兒自由回答）二,、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾,。

師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料,？（紐扣,、回形針、毛線團(tuán)）孩子們,，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作。

三,、示范沙畫,。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看,，今天，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚媽媽,，猜猜它是什么,，用手摸一摸？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么,？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅,。看,，這兒有哪些材料,？（盒蓋、膠棒,、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里,，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水,，在要裝飾的地方,，用力抹一抹，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色,，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹,，壓一壓,，看，沙子牢牢的粘在上面了,。

師：哎,，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢,？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái),，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用,。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾,？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎,，我剛才是怎么做的,？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水,；第三步鋪沙子）五,、幼兒操作師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣,！"（幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)）六、作品展示師："裝飾好了嗎,？把魚媽媽送到魚寶寶身邊,，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么,？"活動(dòng)結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人,，真是件快樂(lè)的事,，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。（律動(dòng)：網(wǎng)小魚）

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚,、積極參與其中,，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已,，課后還有的小朋友回味無(wú)窮,。

我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片,，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。

我采用了開門見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,，激起了幼兒的興趣,。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法,。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),，一只小魚說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友,。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程,。他們就會(huì)全神貫注地觀察,。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛(ài)的'海洋動(dòng)物,，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái),，更好的調(diào)試了課堂的氣氛,。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫貴在無(wú)序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察,、互相點(diǎn)評(píng),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

活動(dòng)過(guò)程：

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚及其相關(guān)知識(shí))。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板),。

五,、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇六

1,、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),，感受折紙的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

1、事先折好的大小不同的飛機(jī),。

2,、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

3,、折飛機(jī)步驟圖,。

1、教師出示折好的大,、小紙飛機(jī),，讓幼兒自由觀看、玩耍,，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望,。

2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法,。

（1）教師出示折飛機(jī)的步驟圖,，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

（2）教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,，如：機(jī)翼的折法,。

（3）幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo),。

（4）教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī),？鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序,。

（1）引導(dǎo)幼兒自由排序,，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列,。

（2）可以多人合作一起進(jìn)行排序,。

4、展示自己的作品,。

布置飛機(jī)展,，互相欣賞同伴的飛機(jī)。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、海底世界視頻,，圖片。

2,、繪畫用紙每人一張,，水彩筆，畫好簡(jiǎn)筆畫的黑板,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣,。

1、教師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪?，都有看到過(guò)很多很多的魚,，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來(lái)回憶一下,，你都知道哪些魚,？”

2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的,。

3,、通過(guò)觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點(diǎn)。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物,。

在幼兒了解魚的一些特征后,，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚,，海藻……）,。

（三）通過(guò)海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

1,、教師出示圖片的同時(shí),，向幼兒講述一些空間概念，教會(huì)幼兒物體要盡量畫的大些,，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。

2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,，用自己喜歡的方式完美自己的作品,。

（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,，待幼兒參考,，引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容,。

事后在反思,，我自己感覺(jué)之前給他們講解的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，這樣他們最后時(shí)間到了,，還有很多小朋友沒(méi)有圖完顏色,，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且,，我發(fā)現(xiàn),，給他們看的視頻和圖片并沒(méi)有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時(shí)候,，還是要看著老師的范畫畫,，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的,，等我周二上班的時(shí)候我會(huì)拍一些孩子的畫,，這樣就可以比較清楚了！

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇八

1,、了解幾種常見(jiàn)的海洋生物,，通過(guò)剪、貼,、添畫等技巧,，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2,、愿意與同伴合作完成作品,，分工明確，培養(yǎng)合作精神,。

3,、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè),、藍(lán)色海洋背景圖每組一張,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫基本的圖形,。

通過(guò)剪、貼,、添畫等技巧,，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2,、播放視頻,。

3、師：你看到了什么,？小魚兒都有哪些顏色,？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗,。

1,、咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了。

2,、出示三角形,、圓形、正方形,、橢圓形圖片,。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢,？

3,、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶。

師：這是什么形狀的小魚呢,？這些小魚都是怎么樣變出來(lái)的呢,？

4、教師示范添畫（投影儀）,。

a,、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來(lái),，貼在底板上,。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋,。

c,、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴,、眼睛、嘴巴,、美麗的花紋,。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心,，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹,、章魚,、海星等海洋生物。

5,、教師布置活動(dòng)要求。

（1）小組合作進(jìn)行,，不爭(zhēng)搶工具,，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體,。

師：讓我們一起來(lái)合作吧,，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的,。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo),。

將幼兒的作品展示在展板上,，集體欣賞奇妙的海底世界。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品,。

在本節(jié)活動(dòng)引入部分,，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞,。并提出了一些問(wèn)題：

（1）魚都有什么形狀呢,？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的,？海底都有哪些生物,？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀,、顏色以及海洋的景色,，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō),，他們已經(jīng)知道海里的多種生物,，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想,、無(wú)限的神秘感,，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，所以容易引起幼兒的興趣,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng),，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神,。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,，需要我們共同來(lái)保護(hù),，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。