總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié) 八年級第一學期班主任工作總結(jié)篇一

一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力,，容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化,，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了,，干一些與《中學生守則》不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣,，將學生的全部責任推交給學校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。因此,，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同選舉，管理一個月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。

組織學習《中學生守則》,、中學生日常行為規(guī)范>>,，規(guī)范學生行為>>。學生從小學進入初中,，為了規(guī)范學生行為,，一開始我就組織學習;中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施,。

我首先要摸清每個學生的個性、特長,，先選好班干部,，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見,，利用班會,、勞動、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步,。

根據(jù)校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后，充分相信學生,，讓學生自醒自查,，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，學生的良好學風,，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié) 八年級第一學期班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、忙碌而又充實的一個學期即將結(jié)束,，為了使今后的班主任工作更加順利的開展，更好的促進學生全面發(fā)展,，特做工作總結(jié)如下：

在學期初,，我結(jié)合班級學生的整體情況做了提前的分析，可以說,，學生畢竟進入初四了,，在日常行為規(guī)范方面，學習方法和學習習慣方面,，都有了成熟的表現(xiàn),，而且，作為一個整體的班級,，在過去的三年里,，已經(jīng)形成了較好的班風,、學風，而對于學生,，我也有比較熟悉的了解,，，同時,，初四面臨著明年的中考,，學生們在學習上要有一個更高的要求和目標?；谶@些原因,，我把本學期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升，在各項工作中,，提出更高的要求,，而我，作為班主任,，最主要的任務(wù)是細致入微的觀察,，對于班內(nèi)的情緒進行積極的引導，對于班級工作進行嚴格的監(jiān)督和促進,。

初四,，是學生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時期，也是學習最辛苦的階段,，學生要有飽滿的,、積極的、高漲的熱情迎接初四,，迎接中考的選拔,。于是，在第一節(jié)主題班會課上,，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面,，激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應對即將到來的競爭和選拔,。鼓舞學生士氣,，迅速進入到畢業(yè)班的學習狀態(tài)中。

并且,，結(jié)合本學期的特點,，我加強了對學生的收心教育。

（一）全面分析本學期的嚴峻形式,，使每一個學生對自己的情況都有一個全面的,，比較到位的了解，及時制訂好學期計劃,，樹立自己人生的目標,，作好全面的思想準備，用一種扎實的學風,、認真的學習態(tài)度積極地對待整個初四的學習,。

（二）結(jié)合校規(guī)、學規(guī),、班規(guī)對學生展開學期初的日常行為規(guī)范的教育,，有句俗話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，學生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ),。把規(guī)范教育滲透到學生的內(nèi)心之中，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習慣,。并且,，在學校的校規(guī)、學規(guī)考試中,，我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因,，分析其中的利弊，讓學生真正的理解規(guī)范,，并貫徹到班級工作中,，使班級工作有可依，有章可循,，更加井然有序的引領(lǐng)著,、規(guī)范著學生們的行為。

初四的學生都有了一定的自制,、自管能力,，而且在班級工作中,，他們也有自己的方法和思路,，班主任的“家長式”管理并不適合初四，而且還會壓抑他們的積極性,，所以,，本學期我仍然以學生們的自制,、自管為主，班主任的監(jiān)管,、督促為輔的管理模式。

首先把班級工作分為幾個部分，采取原班級干部考核后學生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當然也要參加競選）,，有能力的同學自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路,，再由同學們投票選舉產(chǎn)生新的班委會,，明確職責,，分工合作,。

而班級管理的最小單位,，本學期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學習小組”，每四人為一個小組,，力求同學均衡搭配，實現(xiàn)互幫互助,，共同提高的目的，達成有效學習集體的目標,。實行小組長為主的學習,、紀律等方面的團隊，加強小組的凝聚力,，實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,，有任務(wù)，有督促,。

而課代表,，仍然選用的是每科基本上選用四個,，其中一個為主要課代表,，班級學生學科學習情況匯總,，與課任老師之間的交流溝通,，跟班主任的定期,、定時匯報等,，四人每人負責一個大自然組,，明確課代表的職責及任務(wù),，使各課代表真正的成為老師與同學們之間溝通的橋梁,，促進各學科教學工作的順利開展,，提高同學們的學科學習。

本學期的工作中,，我依然非常注意班主任的到位,，并且注意“到而有為”，細致觀察同學們在校的學習生活,，耐心做學生們的思想工作,，成為他們的良師益友,。

衛(wèi)生工作：按照班級的衛(wèi)生區(qū)，結(jié)合學生能力加強的特點,，以及結(jié)合學校開展的衛(wèi)生值日輪換制,，劃分了班級具體而細致的衛(wèi)生值日表，分工明確,，責任到人,，分別由小組長、責任區(qū)衛(wèi)生委員,、衛(wèi)生委員,、班主任層層監(jiān)督檢查，并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽相聯(lián)系,，鼓勵學生在各項工作中“做最好的自己,，成績最棒的集體”，加強責任感,，提高責任意識,，不僅衛(wèi)生打掃徹底，而且注意保持,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

學習工作：初四的學習是最關(guān)鍵的，是整個初中階段的總收獲時期,，首先從思想上做好學生的動員工作及學習方法的教育,，結(jié)合“做時間的計劃師”，培養(yǎng)學生合理的安排時間,，根據(jù)“遵循規(guī)律,，效益優(yōu)先”，培養(yǎng)學生注意學習方法,，用同樣的時間,，力求取得最大的效益，提高學生的責任意識,，正確對待學習,，有端正的學習態(tài)度。同時,，班級以學習委員為首,，各課代表分工負責，再到小組長與課代表的共同督促,，從課前兩分鐘習慣的培養(yǎng),，到課堂正確的聽課習慣，再到課后的復習,、作業(yè),，層層明確,，細致管理與督促。結(jié)合班級合作學習小組的建設(shè),，引領(lǐng)積極向上的學習風氣,，有鼓勵，有督促,，方方面面促進班級的學習工作順利進行,。加強同學間的互幫互助，既提高了同學間的友誼,，而在知識的掌握上更加的透徹,，熟練。

紀律方面：學生到了初四,，有了一定的自制力,，首先做好學生的動員工作，鼓勵,、表揚自覺性好的同學,，形成良好風氣，其次結(jié)合班級管理細則,，分課堂,、課間兩部分，以不同的形式實行管理,。多渠道,、多角度管理、督促,。課堂,，以學習小組為主，實行管理與考核相結(jié)合,，增強集體榮譽感的同時，提高自制,、自管能力,。課間以紀律委員為主，各班干部為輔的方式管理,，首先,，強調(diào)班干部，小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用,，這樣需要管理的同學就只有了了的幾個了,，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風,，為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ),。

其他方面：通過運動會,、卡拉ok比賽、各種征文活動等,，鼓勵學生積極參加學校,、級部組織的各種活動，在活動中加強班級的核心凝聚力,，促進有效學習集體的建設(shè),。配合學校“書香型校園”的建設(shè),，加強班級“圖書角”的利用,，讓學生“讀好書、好讀書”,，養(yǎng)成終生閱讀,、學習的好習慣。鼓勵學生讀書,，鼓勵學生終生學習,，學習是一種能力，是生活的需要,，讓書成為學生終生的朋友,，讓閱讀成為一種習慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng),，從書中汲取生活所需要的力量,。繼續(xù)開展讀書活動，讀名人傳記,，讓名人事跡鼓勵學生的成長,，提高生命價值觀。

開展感恩教育班會,，讓學生學會愛,，愛自己，愛家人,，愛他人,。

針對與學生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育，比如緊急情況如何疏散,、如何加強交通安全,、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災如何自救以及家庭中如何注意安全等等,，讓學生學會安全知識,，掌握安全防護能力。

班主任隨著學生的成長也在成長和思考,，在班級工作的管理中,，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟,，用我的愛心和耐心，讓孩子們健康快樂的成長吧,！

七年級第一學期班主任工作總結(jié) 八年級第一學期班主任工作總結(jié)篇三

本人擔任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者,，要熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子,，接納每一個孩子,，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類,。所以我們班級的管理宗旨是——活而不亂,。保護孩子的天性，讓班級成為他們自由活躍的天地,，同時班級也有著嚴格的約束力,，以保證班級的有序和諧。

我們是一個由38人組成的大集體,，要做到“活而不亂”,，建立一個良好的班級自我管理機制很重要，讓學生自我管理,，自我監(jiān)督,，這樣既能培養(yǎng)學生的責任感和自覺性，還能減輕教師的工作負擔,，讓我有更多的精力關(guān)注每一個學生的各種需求,。“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可,，就起不了應有的作用,。所以，我們的班級管理從以下幾方面展開：

給班級提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng),、行為習慣,、學習習慣，營造文明向上,、團結(jié)奮進的學習氛圍。明確了要求,，進一步制定措施,。在具體實施過程中，這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ),，故而有生存的空間,，也最終保障了班級各項教學活動的順利實施,，我覺得為了加強班級管理力度，促使同學們自我管理,、自我約束,，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會課上征求同學們的意見,，制定適合我們自己的班規(guī),。包括儀表、衛(wèi)生,、學習,、紀律等，成績優(yōu)秀的,，作業(yè)按時完成的,，做好事等給予加分，違反紀律,、亂扔紙屑,、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進行扣分,。以鼓勵為主,，樹立班級榜樣，對于習慣不好的學生耐心教育,，發(fā)揮集體的力量幫助他,，我相信通過這樣管理，學生一定會比以前表現(xiàn)得更好,。

每組4-8人,，輪流當組長,，負責記錄組員每天的表現(xiàn),，這里我們提出的要求是：報憂更要報喜,，組長的職責不僅僅是“抓錯誤,，提問題”,，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學或者有進步的同學,。每周五上報,，下周一反饋結(jié)果,，評選出“班級守紀小明星”依照班規(guī)獎懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學,。

班級要帶好,，班干部很重要。雖然所帶的班級是高年級,，但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意,。所以開學初便指導他們?nèi)绾伍_展工作，在班級內(nèi)不斷地樹立小干部的威信，使它們能獨立地管理好班級?，F(xiàn)在,，每天的早讀課由語文、數(shù)學,、英語班長負責,，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長負責，學生執(zhí)勤由生活委員負責,，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當天的值日生督促負責,，各個班干部各司其職，班級工作有條不紊地進行著,。僅僅是班干部做好本職工作,，是不能建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿生機和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見，讓學生擔當主角,，給學生提供自我管理,、施展才華的舞臺，廣開各種渠道,，鼓勵學生積極參與班級管理,。開學之初，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應具有的主人翁地位,，強化學生的主體意識和參與班級管理的積極性,。然后鼓勵學生根據(jù)自己的實際把自己想擔任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學生的意愿和班級整體情況委以職責,。

本學期，學校開展了以“責任教育”為主題的各種活動,，在大活動下,，我們班也不甘落后，積極響應開展了一些活動,，比如“知禮明責”主題班會活動,，“五尊無不、小學生守則、規(guī)范”等評比競賽等等,。學校的.其他文體活動我們也是積極參加，小制作,、小發(fā)明和科技論文評比我們也取得了不錯的成績,；秋季運動會上，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢,，取得了多個單項比賽一等獎和團體第一的好成績,。

認識自己——表揚自己——做最好的自己，這是我們心理活動課的內(nèi)容,，通過心理游戲,、心理測試等活動，讓孩子們能夠更全面,、真實的認識自己,。從這種活動中，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點,，進而放大這種閃光點,；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，在同學老師的幫助下,，努力改正這些缺點,。

學生每天約有75%的時間在家庭學習生活，他們的很多行為習慣受其家長影響頗深,，因此,，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了,。開學之初,，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案,，沒解決的寫出自己的困惑,。我再對家長的問題進行歸類整理，借家長會的機會和家長們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長的距離,，爭取家長對我們班級管理中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開展班級工作時,，家長就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學生,，我的一些工作也變得輕松了不少,。

在一系列的班級制度的規(guī)范下，班級活動的開展中，我們的班級體富有生機和活力,，同學們在各項活動中表現(xiàn)突出,，連續(xù)兩年獲得了校級、區(qū)級優(yōu)秀班級榮譽稱號,。這是學校對我們的肯定和鼓勵,！

我熱愛我的班主任工作，因為在我心中：一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長,，要為大家導航,，為大家設(shè)計！在未來的班主任工作中我還有很多設(shè)想,，很多期許,，我會更加嚴格的要求自己，充實自己,，為更多的孩子導航好這艘船,，將他們送到他們夢想的彼岸！

七年級第一學期班主任工作總結(jié) 八年級第一學期班主任工作總結(jié)篇四

學期,，在專業(yè)部和學工部的關(guān)心,、支持、指導和幫助下,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,，并取得了一定的收效,，第一學期班主任工作總結(jié)。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、按照學校的日程安排,，堅持每周到班上召開班會,，及時了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題,，布置工作,；

2、收交《學生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀,，匯總家長意見,，形成總結(jié)報告,；

3、召開三次班干會議,，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名,，配合畢業(yè)班學生動向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部,；

4,、帶領(lǐng)學生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍,、課室衛(wèi)生；

5,、協(xié)助學生部,、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實習指導和推薦工作，跟蹤在校外實習畢業(yè)生的動態(tài),；

6,、與學生家長保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞,，對有關(guān)學生畢業(yè)就業(yè)或升學等大的選擇,，一律征求家長意見；

7,、完成困難學生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作,；

8、常與學生談心,，交流感情,，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調(diào)適,，很快進入學習和工作狀態(tài),；

9、組織學生積極參加學校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動,，如環(huán)保,、“迎中秋、慶國慶”晚會,、“雙代會”,、校運會等，班主任工作總結(jié)《第一學期班主任工作總結(jié)》,。

10,、組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力,；

11,、充分發(fā)揮導師作用,，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務(wù)部做好學年學分統(tǒng)計工作,，并發(fā)出學業(yè)警告,；

12、堅持對學生進行常規(guī)教育,，促使其日常行為更趨規(guī)范,。

1、68名學生中,，有54名學生選擇實習,，絕大部分學生均找到適當?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實習，另外14名學生在校內(nèi)安心學習,，參加高考輔導,；

2、本學期49人次獲得校級“三好學生”榮譽,，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項,；

3、學生的自我管理和自我約束能力得到提高,，整個學期班級量化考核全部合格以上,，有66名學生達到“優(yōu)秀”；

4,、師生之間彼此信賴,、理解、寬容,，班主任與家長之間關(guān)系融洽,，能共同努力，齊抓共管,；

5,、班級凝聚力依然很強，紀律,、內(nèi)務(wù)等方面嚴格自律,，團隊精神得到更好的發(fā)揚；

6,、整個學期班級安然無事,，中間雖有波折，但均能妥善處理,，收到預期效果,。

總之，班級的管理需要傾情的付出,，功夫不負有心人,。在擔任0502班班主任的日子里,，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅,。我會繼續(xù)辛勤耕耘,，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗,！

七年級第一學期班主任工作總結(jié) 八年級第一學期班主任工作總結(jié)篇五

本學期,，我繼續(xù)擔任xx年級3班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

新學期開學之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學，關(guān)心集體的學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

由于上學期的考試成績不是很理想,，學期初,，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量,、約束學生,。如張x銘,、張浩源同學，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他們制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié),、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1),、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動,。學習中好生帶差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

（2）實行班級量化管理制度,。

這個制度的形成主要是針對最后階段學生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,，也便于最后給學生一個公正、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準,。

量化內(nèi)容設(shè)計體育、品德,、衛(wèi)生,、學習、作業(yè),、紀律六個方面,，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進行分數(shù)的加減,，從而督促學生能夠時刻約束自己,，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣,。

1、首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上，多關(guān)注后進生,，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2,、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：（1）、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢,；（2）、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。（4）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。（5）,、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。