總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 八年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動(dòng),，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實(shí)踐”了,，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,，動(dòng)輒發(fā)脾氣,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來，效果良好,，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、中學(xué)生日常行為規(guī)范>>,，規(guī)范學(xué)生行為>>。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為,，一開始我就組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),，良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來時(shí)有了很大的改善,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 八年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，為了使今后的班主任工作更加順利的開展，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，特做工作總結(jié)如下：

在學(xué)期初,，我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的整體情況做了提前的分析，可以說,，學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了,，在日常行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，都有了成熟的表現(xiàn),，而且，作為一個(gè)整體的班級(jí),，在過去的三年里,，已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，而對(duì)于學(xué)生,，我也有比較熟悉的了解，,，同時(shí),，初四面臨著明年的中考，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有一個(gè)更高的要求和目標(biāo),?；谶@些原因,，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升,，在各項(xiàng)工作中,，提出更高的要求，而我,，作為班主任,，最主要的任務(wù)是細(xì)致入微的觀察，對(duì)于班內(nèi)的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo),，對(duì)于班級(jí)工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進(jìn),。

初四，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時(shí)期,，也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段,，學(xué)生要有飽滿的、積極的,、高漲的熱情迎接初四,，迎接中考的選拔。于是,，在第一節(jié)主題班會(huì)課上,，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面，激勵(lì)著孩子們正確的面對(duì)大自然的選擇,，積極應(yīng)對(duì)即將到來的競(jìng)爭(zhēng)和選拔,。鼓舞學(xué)生士氣，迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

并且,，結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的收心教育,。

（一）全面分析本學(xué)期的嚴(yán)峻形式,，使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的情況都有一個(gè)全面的，比較到位的了解,，及時(shí)制訂好學(xué)期計(jì)劃,，樹立自己人生的目標(biāo)，作好全面的思想準(zhǔn)備,，用一種扎實(shí)的學(xué)風(fēng),、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對(duì)待整個(gè)初四的學(xué)習(xí)。

（二）結(jié)合校規(guī),、學(xué)規(guī),、班規(guī)對(duì)學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育，有句俗話：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，學(xué)生們有序的行為是班級(jí)工作順利開展最基本的基礎(chǔ),。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣,。并且,，在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中,，我也是結(jié)合班級(jí)的情況分析做法的原因,，分析其中的利弊，讓學(xué)生真正的理解規(guī)范,，并貫徹到班級(jí)工作中,，使班級(jí)工作有可依，有章可循,，更加井然有序的引領(lǐng)著,、規(guī)范著學(xué)生們的行為。

初四的學(xué)生都有了一定的自制,、自管能力,，而且在班級(jí)工作中，他們也有自己的方法和思路,，班主任的“家長(zhǎng)式”管理并不適合初四,，而且還會(huì)壓抑他們的積極性，所以,，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制,、自管為主，班主任的監(jiān)管,、督促為輔的管理模式,。

首先把班級(jí)工作分為幾個(gè)部分，采取原班級(jí)干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當(dāng)然也要參加競(jìng)選）,，有能力的同學(xué)自薦或他薦,，針對(duì)班級(jí)工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會(huì),，明確職責(zé),，分工合作。

而班級(jí)管理的最小單位,，本學(xué)期仍然實(shí)行的是班級(jí)內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”,，每四人為一個(gè)小組，力求同學(xué)均衡搭配,，實(shí)現(xiàn)互幫互助,，共同提高的目的，達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo),。實(shí)行小組長(zhǎng)為主的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)小組的凝聚力，實(shí)現(xiàn)小組成員的共同提高,。每個(gè)小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,，有任務(wù)，有督促,。

而課代表,，仍然選用的是每科基本上選用四個(gè),，其中一個(gè)為主要課代表,，班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總，與課任老師之間的交流溝通,，跟班主任的定期,、定時(shí)匯報(bào)等，四人每人負(fù)責(zé)一個(gè)大自然組,，明確課代表的職責(zé)及任務(wù),，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展,，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的工作中，我依然非常注意班主任的到位,，并且注意“到而有為”,，細(xì)致觀察同學(xué)們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，耐心做學(xué)生們的思想工作,，成為他們的良師益友,。

衛(wèi)生工作：按照班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，結(jié)合學(xué)生能力加強(qiáng)的特點(diǎn),，以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制,，劃分了班級(jí)具體而細(xì)致的衛(wèi)生值日表，分工明確,，責(zé)任到人,，分別由小組長(zhǎng)、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員,、衛(wèi)生委員,、班主任層層監(jiān)督檢查，并且將衛(wèi)生工作與班級(jí)榮譽(yù)相聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)工作中“做最好的自己,，成績(jī)最棒的集體”，加強(qiáng)責(zé)任感,，提高責(zé)任意識(shí),，不僅衛(wèi)生打掃徹底,，而且注意保持，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)工作：初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的,，是整個(gè)初中階段的總收獲時(shí)期，首先從思想上做好學(xué)生的動(dòng)員工作及學(xué)習(xí)方法的教育,，結(jié)合“做時(shí)間的計(jì)劃師”,，培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時(shí)間，根據(jù)“遵循規(guī)律,，效益優(yōu)先”,，培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，用同樣的時(shí)間,，力求取得最大的效益,，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待學(xué)習(xí),，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時(shí)，班級(jí)以學(xué)習(xí)委員為首,，各課代表分工負(fù)責(zé),，再到小組長(zhǎng)與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng),，到課堂正確的聽課習(xí)慣,，再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè),，層層明確,，細(xì)致管理與督促。結(jié)合班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，有鼓勵(lì)，有督促,，方方面面促進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行,。加強(qiáng)同學(xué)間的互幫互助，既提高了同學(xué)間的友誼,，而在知識(shí)的掌握上更加的透徹,，熟練。

紀(jì)律方面：學(xué)生到了初四,，有了一定的自制力,，首先做好學(xué)生的動(dòng)員工作，鼓勵(lì)、表揚(yáng)自覺性好的同學(xué),，形成良好風(fēng)氣,，其次結(jié)合班級(jí)管理細(xì)則，分課堂,、課間兩部分,，以不同的形式實(shí)行管理。多渠道,、多角度管理,、督促。課堂,，以學(xué)習(xí)小組為主,，實(shí)行管理與考核相結(jié)合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時(shí),，提高自制,、自管能力,。課間以紀(jì)律委員為主,，各班干部為輔的方式管理，首先,，強(qiáng)調(diào)班干部,，小組長(zhǎng)甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個(gè)了,，然后由班干部分頭督促,，形成班級(jí)有秩序的班風(fēng)，為班級(jí)工作的開展提供最好的基礎(chǔ),。

其他方面：通過運(yùn)動(dòng)會(huì),、卡拉ok比賽、各種征文活動(dòng)等,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校,、級(jí)部組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)的核心凝聚力,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè),。配合學(xué)校“書香型校園”的建設(shè),，加強(qiáng)班級(jí)“圖書角”的利用,，讓學(xué)生“讀好書、好讀書”,，養(yǎng)成終生閱讀,、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀書，鼓勵(lì)學(xué)生終生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一種能力,，是生活的需要，讓書成為學(xué)生終生的朋友,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。從書中汲取人生所需要的營(yíng)養(yǎng)，從書中汲取生活所需要的力量,。繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng),，提高生命價(jià)值觀,。

開展感恩教育班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,，愛自己,，愛家人，愛他人,。

針對(duì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識(shí)展開教育,，比如緊急情況如何疏散、如何加強(qiáng)交通安全,、校內(nèi)如何注意安全,、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全知識(shí),，掌握安全防護(hù)能力,。

班主任隨著學(xué)生的成長(zhǎng)也在成長(zhǎng)和思考，在班級(jí)工作的管理中,，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟,，用我的愛心和耐心，讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)吧,！

七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 八年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

本人擔(dān)任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者,，要熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，接納每一個(gè)孩子,，相信每一個(gè)孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類,。所以我們班級(jí)的管理宗旨是——活而不亂,。保護(hù)孩子的天性，讓班級(jí)成為他們自由活躍的天地,，同時(shí)班級(jí)也有著嚴(yán)格的約束力,，以保證班級(jí)的有序和諧,。

我們是一個(gè)由38人組成的大集體，要做到“活而不亂”,，建立一個(gè)良好的班級(jí)自我管理機(jī)制很重要,，讓學(xué)生自我管理，自我監(jiān)督,，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺性,，還能減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，讓我有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的各種需求,?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者,，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用,。所以,，我們的班級(jí)管理從以下幾方面展開：

給班級(jí)提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造文明向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,。明確了要求,，進(jìn)一步制定措施。在具體實(shí)施過程中,，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間,，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,，我覺得為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使同學(xué)們自我管理,、自我約束,，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會(huì)課上征求同學(xué)們的意見,，制定適合我們自己的班規(guī),。包括儀表、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等，成績(jī)優(yōu)秀的,，作業(yè)按時(shí)完成的,，做好事等給予加分，違反紀(jì)律、亂扔紙屑,、不完成作業(yè),、不完成值日工作等進(jìn)行扣分。以鼓勵(lì)為主,，樹立班級(jí)榜樣,，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育，發(fā)揮集體的力量幫助他,，我相信通過這樣管理,，學(xué)生一定會(huì)比以前表現(xiàn)得更好。

每組4-8人,，輪流當(dāng)組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)記錄組員每天的表現(xiàn)，這里我們提出的要求是：報(bào)憂更要報(bào)喜,，組長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是“抓錯(cuò)誤,，提問題”，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué),。每周五上報(bào),，下周一反饋結(jié)果，評(píng)選出“班級(jí)守紀(jì)小明星”依照班規(guī)獎(jiǎng)懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué),。

班級(jí)要帶好,，班干部很重要。雖然所帶的班級(jí)是高年級(jí),，但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意,。所以開學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，在班級(jí)內(nèi)不斷地樹立小干部的威信,，使它們能獨(dú)立地管理好班級(jí)?，F(xiàn)在，每天的早讀課由語文,、數(shù)學(xué),、英語班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負(fù)責(zé),，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負(fù)責(zé)，各個(gè)班干部各司其職,，班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行著,。僅僅是班干部做好本職工作，是不能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的,。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿生機(jī)和活力,。因此,，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺(tái)，廣開各種渠道,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。開學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位,，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級(jí)整體情況委以職責(zé),。

本學(xué)期，學(xué)校開展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動(dòng),，在大活動(dòng)下,，我們班也不甘落后，積極響應(yīng)開展了一些活動(dòng),，比如“知禮明責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng),，“五尊無不、小學(xué)生守則,、規(guī)范”等評(píng)比競(jìng)賽等等,。學(xué)校的.其他文體活動(dòng)我們也是積極參加，小制作,、小發(fā)明和科技論文評(píng)比我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì),，取得了多個(gè)單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體第一的好成績(jī)。

認(rèn)識(shí)自己——表揚(yáng)自己——做最好的自己,，這是我們心理活動(dòng)課的內(nèi)容,，通過心理游戲、心理測(cè)試等活動(dòng),，讓孩子們能夠更全面,、真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己,。從這種活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),，進(jìn)而放大這種閃光點(diǎn),；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，在同學(xué)老師的幫助下,，努力改正這些缺點(diǎn),。

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣受其家長(zhǎng)影響頗深,，因此,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了,。開學(xué)之初,，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案,，沒解決的寫出自己的困惑,。我再對(duì)家長(zhǎng)的問題進(jìn)行歸類整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長(zhǎng)的距離,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開展班級(jí)工作時(shí),，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,，我的一些工作也變得輕松了不少,。

在一系列的班級(jí)制度的規(guī)范下，班級(jí)活動(dòng)的開展中,，我們的班級(jí)體富有生機(jī)和活力,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了校級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),。這是學(xué)校對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)！

我熱愛我的班主任工作,，因?yàn)樵谖倚闹校阂粋€(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,。班主任就是這艘大船的船長(zhǎng),，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計(jì),！在未來的班主任工作中我還有很多設(shè)想,，很多期許,，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，充實(shí)自己,，為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船,，將他們送到他們夢(mèng)想的彼岸！

七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 八年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

學(xué)期,，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展,，并取得了一定的收效,，第一學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了很多艱辛,，但同時(shí)也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、按照學(xué)校的日程安排,，堅(jiān)持每周到班上召開班會(huì),，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題,，布置工作,；

2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)鑒手冊(cè)》并認(rèn)真閱讀,，匯總家長(zhǎng)意見,，形成總結(jié)報(bào)告；

3,、召開三次班干會(huì)議,，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調(diào)整班干配備,，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團(tuán)支部,；

4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),，清潔宿舍,、課室衛(wèi)生；

5,、協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和推薦工作,，跟蹤在校外實(shí)習(xí)畢業(yè)生的動(dòng)態(tài),；

6,、與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞,，對(duì)有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇,，一律征求家長(zhǎng)意見；

7,、完成困難學(xué)生豬肉補(bǔ)貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請(qǐng)與發(fā)放工作,；

8、常與學(xué)生談心,，交流感情,，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適,，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),；

9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項(xiàng)集體活動(dòng),，如環(huán)保,、“迎中秋、慶國(guó)慶”晚會(huì),、“雙代會(huì)”,、校運(yùn)會(huì)等，班主任工作總結(jié)《第一學(xué)期班主任工作總結(jié)》,。

10,、組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評(píng)比表彰活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力,；

11,、充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則,，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作,，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告；

12,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，促使其日常行為更趨規(guī)范。

1,、68名學(xué)生中,，有54名學(xué)生選擇實(shí)習(xí)，絕大部分學(xué)生均找到適當(dāng)?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實(shí)習(xí),，另外14名學(xué)生在校內(nèi)安心學(xué)習(xí),，參加高考輔導(dǎo)；

2,、本學(xué)期49人次獲得校級(jí)“三好學(xué)生”榮譽(yù),，近20人次獲得文明風(fēng)采競(jìng)賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng),；

3、學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高,，整個(gè)學(xué)期班級(jí)量化考核全部合格以上,，有66名學(xué)生達(dá)到“優(yōu)秀”；

4,、師生之間彼此信賴,、理解、寬容,，班主任與家長(zhǎng)之間關(guān)系融洽,，能共同努力，齊抓共管,；

5,、班級(jí)凝聚力依然很強(qiáng)，紀(jì)律,、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律,，團(tuán)隊(duì)精神得到更好的發(fā)揚(yáng)；

6,、整個(gè)學(xué)期班級(jí)安然無事,，中間雖有波折，但均能妥善處理,，收到預(yù)期效果,。

總之，班級(jí)的管理需要傾情的付出,，功夫不負(fù)有心人,。在擔(dān)任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng),，又收獲著真實(shí)的喜悅,。我會(huì)繼續(xù)辛勤耕耘，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才,，努力站好最后一班崗,！

七年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 八年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任xx年級(jí)3班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

由于上學(xué)期的考試成績(jī)不是很理想,，學(xué)期初,，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量,、約束學(xué)生,。如張x銘、張浩源同學(xué),，對(duì)集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好,，于是我找他們談話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,，我都耐心地教導(dǎo),，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié),、合作,，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中好生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

（2）實(shí)行班級(jí)量化管理制度,。

這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正,、公開的評(píng)價(jià),，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育,、品德,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、作業(yè),、紀(jì)律六個(gè)方面,，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己,，通過實(shí)行半個(gè)多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣,。

1、首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地,。上課時(shí),，多提問他，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖,。

2,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé),。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：（1）,、對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實(shí)勇敢,；（2）、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；（3）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。（4）,、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。（5）,、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。