工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

老師工作的總結篇一

在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問,，敢于質疑爭論,，促使學生動腦、動口,，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。通過學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將個人繼續(xù)教育總結如下：更新教育觀念,、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀,、現(xiàn)代教學觀,、現(xiàn)代評價觀。

認識基礎教育課程改革的重大意義,，了解,、掌握當前課改任務、目標和實施策略,。準確理解與把握新課程標準,、掌握新課程在功能、結構,、實施,、評價、管理上的相關內容,，提高分析發(fā)展新教材,、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力,。

學習的內容為：《新時期師德修養(yǎng)》,、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》,、學科培訓學習等,。

使我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過這次培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心,，認識的點撥,，思想的疏導。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生。

為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗我從以下幾方面入手：

1,、開展學生的思想工作要從心理入手,。人之初，性本善,，學生的思想是很幼稚的,、單純的，所以從學生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

2,、注重活動的質量,。教育學生是開展活動的目的之一。應注重活動的質量,，使學生真正地受到前移默化的教育,。踏踏實實工作，注重活動的針對性,、實效性才能收到良好的效果,。

3、在德育工作上,，有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行,。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度,，制度的作用有二：一是說明什么該做,，什么不該做,；二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的,，在執(zhí)行制度的過程中要人性化,。

希望這種培訓以后多一些，能多讓我們這種缺少經(jīng)驗的年輕教師學到更多知識技能,。更好地成長,，培養(yǎng)好祖國的未來。

老師工作的總結篇二

通過本年度繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益匪淺。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育學習總結如下：

1,、積極參加各級各部門的培訓與學習,，并且取得了相應的成績。

2,、本年度參加了中國教師研修網(wǎng)的“國培計劃（20xx）”——貴州省骨干教師培訓項目的培訓學習,。共計88天80學時。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學會了變換角度

審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學語文的前沿引領,，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點,、難點問題如教學設計，課堂教學技能,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上,、領會在心里,、落實在教學實踐中。關于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位,、愛學生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結,。

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。

3,、認真做好課題研究，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、加強與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中，學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念,，積極轉變教育觀念,，爭做一名合格的教師。

老師工作的總結篇三

xx年x月xx日,，深秋的涼爽里沒有半絲寒意,，沒有陽光卻不失明朗，我喜歡這樣的天氣,，往往這個時候,，我的心很安靜,。但是今天，我一邊忐忑著自己學識和思想的淺薄,，一邊又期待著學習有所收獲,，就這樣糾結著走進華陽小學的大門，開始為期二十天的“xx名師工作室”跟崗學習,。

干凈整潔的校園,，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺；會議室,，我們的導師——xx老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑,，倍增了我的期待！

二十天,，原以為是漫長的,！驀然回首，二十天其實很短,！我們收獲著,！充實著！快樂著,！大家不愿錯過任何一次學習的機會,！

xx小學創(chuàng)辦于xxxx年，一直堅持著“充分相信學生,，高度尊重學生,，全面依靠學生”的“生本教育”理念。原先,，我對“生本”教育一無所知,，xx校長的“創(chuàng)造適合的教育，培育具有完整心靈的學生”的報告起先讓我心生疑惑,，創(chuàng)造適合每一個學生自然成長的教育環(huán)境,，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學生，是多么理想的一種教育呀,，這容易辦到嗎,？帶著疑惑，我來到xx小學的課堂,，x老師,、xx老師、xx老師的課堂讓我耳目一新,，讓我對“生本教育”理念和教育教學模式,，有了質的認識。在課堂上，大家見識了xx學生的特點：思維活躍,，個性鮮明,，知識面廣、善于交流,；在課堂上老師給學生充足的空間,，讓孩子們自主交流、展示成果,、互相質疑,。xx的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學生，把學習的權利還給學生,，課堂是學生的,，他們學得非常快樂,，學得自信,！老師做的，只是給學生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺,；老師做的，只是適機的點撥引導,，就如x老師說的“煽風點火”,，“雪中送炭”；老師做的,，只是教給學生學習的方法,，讓學生不斷的思維踫撞中不斷地生成,；老師做的,，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是xx的“生本課堂”,。這不就是我們每一位老師應該追求的理想的,、有效的課堂教學嗎？我一直想著,，如果我的孩子也能在xx小學接受xx的教育該有多好,！

我們參加xx小學課例研究活動，更讓我受益匪淺,，xx老師要求我們每個人都要開口評課,，她說，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練,，當你有思維的碰撞又想開口表達,，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時，那是一件多么遺憾的事情??！在課例研討中,，我們懂得如何尊重學生、相信學生,，如何關注學生的發(fā)展,，懂得在備課和教學中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，懂得了老師所有的思考,、所有的預設、所有的運作都必須基于學生的身心發(fā)展,，時時關注孩子的身心發(fā)展,！我們除了積極參加xx小學的常規(guī)教研活動，參加了xx小學,、xx中學,、xx小學的課堂教學課例研討活動，除了學到許多新的教育教學理念外,，還感受到了廣州濃厚的教學教研氛圍,。

沒有進行過課題研究，迷茫加迷糊地進行了課題研究開題報告,。在期待中,，xx教授和xx老師告訴我們要重視文獻綜述，了解別人做得怎么樣,，去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價值,，而別人做過的意義不大,；xx教授送給我們三句話：課題即問題，過程即研究,，成果即成長,，鼓勵我們不要把課題研究看得太高深，事實上是有機可循的,，要有信心,，大家要邊做邊學習，邊做邊成長,！兩位導師的點評指導讓我們豁然開朗,，我們對課題的了解又進了一步，兩位導師的鼓勵讓我們充滿信心,。我們將重新修改,、充實我們的課題報告，或許，我們做出來的報告還不能讓人滿意,，但比第一次肯定要好,，我們邊做邊學習，邊做邊成長,！

學以致用,，在我們學員進行課堂運作后，x老師語重心長地告訴大家：成功不重要,，成長才最重要,！每個人都是要經(jīng)過成長歷練的！x老師要求大家上課無需按“何老師模式”,，自己思想上要有一個明確的定位,，要有“自己”的意識，在上課運作過程中,，要懂得隨機而動,，隨性而發(fā)，隨堂生成,！一堂課要有目標定位,，要有引領，要明確核心要解決的問題,，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀,！多一點點溫暖，多一點點關注,，一切為了孩子的發(fā)展,！做一名老師，要懂得無為而為,，雪中送炭,！當你在課堂上看到小手都舉起來了，孩子們的臉紅起來了,，嘴巴說起來了,，思維活躍起來了,，那就是教與學生成了,，你就能體會到成功的喜悅！x老師幾番發(fā)言,，把一堂課中的語言藝術,、調控藝術、關注藝術,、細節(jié)藝術,、舍得藝術……剖析得清清楚楚。

xx之行，難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土,；華陽之行,，難忘x老師那種謙和坦率的做人風格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對學生發(fā)自內心的愛,；華陽之行,，難忘名師名校風采！精彩紛呈,！

老師工作的總結篇四

經(jīng)過兩個月的研修學習,，我領會到了專家教師的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計和方法,，網(wǎng)上研修內容很豐富,。我就談談自己的一些收獲和總結。

當教師要關心,、信任,、尊重學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,，在教學活動中,，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，這樣，才能讓學生有很高的學習數(shù)學的興趣,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高數(shù)學教學質量,。教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣,。

引導學生樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行,。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行自主學習,。

真正的合作學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學習成果的體驗和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。這樣,，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神,。

為了促進合作,，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練,。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色，承擔小組任務,，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動,，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能,。

在教學上只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。要提高自身素質，就得不斷的學習,，把先進的教學模式引入課堂,。

新課改向我們提出了新的課題，通過網(wǎng)上研修學習這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課

堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學民主，學生的學習熱情高漲,，師生關系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂活動中,。

通過網(wǎng)絡研修培訓,，我在今后的教學中要讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶德育思想情操,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。讓數(shù)學課的教學效果能應用到生活的方方面面。

老師工作的總結篇五

在這一學年里,，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗,，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，提供了皮球,、花鏢、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實驗，利用陽光,、空氣,、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅強勇敢等良好心理品質。并且,，在實施教育的過程中,，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中,。如在國慶期間,，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴,，并針對安全教育，開展一系列活動,，如,；走失了怎么辦？發(fā)生火災地震怎么辦,？手受傷了,，流鼻血了怎么辦？等,，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣紐扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了,，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室、小舞臺,、建筑工地,、寶寶花園、聰明區(qū)等,，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣,；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

老師工作的總結篇六

一個學期的跟崗學習即將結束,，在跟崗學習這段時間里，我過得充實而快樂,。雖然工作比較忙碌,，但是從中我也學到了很多東西，正是這種緊張而有序的跟崗學習,，讓我盡快地融入了老師這個身份,，轉變?yōu)橐粋€光榮的人民教師身份。在學習過程中,，我不僅樹立了正確的師德觀,，提升了教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了真摯的友情,。我們每位跟崗老師每天一起學習,，一起交流，大家都很認真努力,。在這個集體里,，我們相互促進，力爭當一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)我把跟崗總結匯報如下：

1,、師德學習

3月23日，曾校長為我們跟崗老師展開了師德專題教育,。曾校在會中提到了幾個方面,，其中有1）端正思想：正確看待老師這個職業(yè)。老師希望兒女當老師,，銀行不希望兒女做銀行,，醫(yī)生不希望兒女當醫(yī)生。行行都有難處,，要學會愛崗敬業(yè),。要努力工作，別怨天尤人，養(yǎng)尊處優(yōu),。形成良好的工作態(tài)度,，努力工作。2）樹立師德思想,。要做到愛生,。加強自身的修養(yǎng)，作學生的表率,，要嚴以律己,。做到德高為師，身正為范,。3）有良好的團隊精神,。20歲之前是求學階段,，還不會做人,。20歲之后，就要學會處理人際關系,，和同事,、朋友、親人搞好關系,，別鬧矛盾,。尊重別人，別人才會尊重你,。

2,、班主任講壇

在班主任工作交流會中，陳**主任向我們講授了班主任的地位,、作用,、任務以及職責。告訴我們教育的藝術是學會寬容,，善于懲罰和長于表揚,。沒有懲罰的表揚只能制造思想的泡沫。在班級管理方面,，應該如何選拔班干部,？產(chǎn)生的方式可以有：①任命式。②民族推薦式,。③自由競爭式,。④輪換式。其中陳主任推薦給我們的是民主推薦式和自由競爭式,。其中把握的原則首先是成績,，其次是能力+特長，最后才是思想。為什么,？因為每個學生都可以變好的,。在人員設置方面，可以有一正兩副,。一個職位,，3個人共同擔當。而林**主任則向我們講授了如何與家長更好地溝通,。第一個方面是：與家長溝通的意義,。其意義在于對學生有引導作用。對老師方面,，家長會認為老師盡心,，對孩子上心。第二個方面是如何與家長溝通：包括開學初的溝通,，調位,，學生學習和生活習慣的溝通。

1,、備課：在這個學期里,，從不會備課到逐漸熟悉備課，這有賴于導師的教導,。只有備好課才能上好一節(jié)課,。陳**主任說過，如何才算備好一節(jié)課,，就是一個不是老師的人都能夠通過你的備課來上好一節(jié)課,。

2、聽課：在跟崗學習中,，我聽了大量的課,。爭取每一個學科，每一個導師的課都去聽,，盡量聽不同類型的課來提升自己,。在聽課過程中，認真學習,，也要有自己的思考,，我發(fā)現(xiàn)每一個老師都有一套自己的方法，在上課過程會展現(xiàn)很好的課堂掌控能力,，這一定是經(jīng)驗的積累和沉淀,，這種從容深深地感染了我，我也要以此為目標,，不斷學習,，爭取自己將來也有這樣的能力,。

3、匯報課：這個學期,，我們一共上了2次匯報課,。在每一次上匯報課期間，我都會精心準備,。而在準備的過程中,，學習到了如何上好一次公開課。與導師一起商量選好課題,，確定好課題之后,，便開始撰寫教學設計，我看到有的老師的教學設計,，上課的每一句話都寫在上面了,，非常詳細，后來事實證明她的那一節(jié)課上得非常成功,。我也以此為榜樣,，寫好自己的教學設計。之后便深入試教,、磨課,，根據(jù)反饋來修改自己的教學設計。在上匯報課的時候,，有些緊張，而且上的內容與我想的不太一樣,，還需要自己去改善,，也表明自己的課堂掌控能力不足。事后集體評課的時候,，大家的評價還好,，但我自己知道，還需要繼續(xù)努力,。

雖然跟崗學習的時間就快過去了,，但是一名老師的成長才剛剛開始。在這個過程中,，我會認真將跟崗學習中所吸收到的東西轉化為自己的東西,，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動,、精彩的授課吸引學生,，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生,。朝著名師這條道路不斷前進,，不斷提升自己。

老師工作的總結篇七

20xx年11月26日到29日，根據(jù)三門峽市教育局的統(tǒng)一安排,，我有幸前往西安文理學院繼續(xù)教育學院,，參加了“20xx年西安市高中班主任培訓項目”的學習。四天的學習,，滿滿的學習安排,，滿滿的培訓收獲。

首先是收獲了友誼,。此次培訓,，100人中有95個西安各區(qū)縣高中學校的優(yōu)秀班主任，同住的就是來自藍田縣孟村中學的張柯老師,。幾天的傾情相處,，讓我們結下了深深的友誼，除此之外,，還通過上課間隙,、微信等時間和方式，認識了許多老師,。不同地域不同學校的不同思想交流,，碰撞出思想的火花。當然,，最令人感動的是各位老師的超高情商,。張成武教授、楊泳教授,、李曉煜教授,、李元亨老師，每一位老師都懷著深深的同理心,，來和班主任們做充分的交流,。這讓我想到，我們的班主任工作,，不就是在具備同理心的前提下,，與學生交流嗎？

其次是理論上收獲多多,。張成武教授講的依法執(zhí)教,，正是一位現(xiàn)代教師的必備素質，各種相關法律法規(guī)的掌握是我們依法執(zhí)教的基礎,。楊泳教授則生動形象又見解獨到地闡釋了學生核心素養(yǎng)的相關知識,，令人印象深刻。李曉煜教授則充分闡釋了教學相長的語言魅力,。至于李元亨老師,，將理性思維的相關常識講得深入淺出,。

最后，最為關鍵的是我們學到了很多實戰(zhàn)方法,。如何依法執(zhí)教,，怎樣在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的背景下從事班主任工作，如何實施語言魅力,，還有怎么培養(yǎng)學生日常規(guī)范,，每位老師都是傾囊相授。

還要特別說一個心得,，11月28日下午,，全體老師到西安市八十五中學習。聽完霍信理老師的精彩講座后,，我們參觀了八十五中的心理發(fā)展中心,，很震撼。真希望我們市一高有機會來考察學習一下,。

總之,，這次西安培訓滿懷期待而來，滿載收獲而歸,，不虛此行,。很多具體的方法，我將結合我的班級實施,，也會無私分享給同事,；很多理論，我將繼續(xù)咀嚼,，進一步學習,，爭取讓自己更上一層樓。

老師工作的總結篇八

滿懷著對教師的崇敬,，對未來的憧憬，我邁入了教師行列,。在深入實施素質教育的背景下,，我們中心校拉開了20xx年校本培訓的序幕。從8月下旬開始,，中心校特地為全體教師請來了幾位校長,、名師做了很生動、實在的講座,。在認真聆聽了校長,、名師的講座后，我有了自己的一些感觸,，讓我對“教育”這一詞有了更多,。更深的認識,。

山感恩地，方成其高峻,；海感恩溪,，方成其博大；天感恩鳥,，方成其壯闊,；我們教師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼,。在第一天的培訓中,，教育局的梁主任就對我們進行了師德培訓，其中特別強調’’師德的本質是愛與被愛,；師德的基礎是誠信,；師德應該遠離功利————這就要求大家無私奉獻?！?/p>

在目前推進素質教育和即將實施績效工資的背景下,，我愿意做素質教育的堅決踐行者；

人們把教師尊為“人類靈魂的工程師”,，作為年輕教師的我在面對這個稱呼的時候感到很汗顏,，學生的靈魂究竟被我們塑造成怎樣，或者有多少是我們塑造的呢,？曾有專家在講座中提到的一組數(shù)據(jù)：在所有犯罪分子當中,，青少年占70%，而在青少年犯罪中,，中學生犯罪又占70%,。當時我就聽到有老師在下面算出了49%的總占有率。這組數(shù)據(jù)我們每一位義務教育中學階段的老師看到都應該倒吸一口涼氣,。雖然像我們這種農(nóng)村中學的情況可能還好一點,，但一屆又一屆的畢業(yè)生特別是一些沒能上高中的學生他們的心靈狀況是怎樣的呢？

因此,，我愿意用真誠的心去和學生交流,，蹲下身子去看待學生，不能總高高在上不可一世,。認真關注學生的心理變化,，讓他們成為擁有陽光健康心理，從而遠離犯罪,。希望若干年后,，學生的心靈深處還能有“教師”的一席之地。

教育是一門關于’’人’’的藝術,，而別的事業(yè)是人對物質,，假如出現(xiàn)了廢品,，那是一種物質上的損耗，可以造一個新的,。但是,，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學生都不能是廢品,。

有的專家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個基本維度：

“始終的注意投入”,、“始終的思維投入”、“始終的情感投入”,。這三個維度是從學生的角度提出的,，如何讓每個學生在課堂上都做到這三個始終，關鍵還是在于上課的教師,。

面對新的形勢,，語文教學也應該發(fā)生變化，對于字詞,、文學常識基礎知識應當常抓不懈,。可以變換一些方式讓學生更好更牢地掌握知識,，基礎知識關鍵在于平時的積累和使用,。對于成語的積累我是這樣想的，我準備每天早讀課之前摘抄一個成語到黑板上,，學生抄到積累本上,，課后用這個成語造一個句子，然后再補充一個成語,，即三個一：黑板上一個,，造一個，再找一個,。一天也不過就花十分鐘的時間久可以,；面對有限的時間，不變的教學任務,，我們應該更加提高課堂時間的利用率,，并不等于一堂課就講個不停，而是應該充分利用學生自己對知識的掌握程度進行分層教學,。充分利用好教學案，課堂上不該講的內容堅決不再浪費時間,。對學生的評價更應該及時到位,，讓他們在不斷成功中前進。關于語文閱讀更是重要,，利用閱讀欣賞課,、課余時間,、周末時間閱讀，每月進行評比閱讀評比,，從而循環(huán)往復地養(yǎng)成讀書的好習慣,！

一次在電視上看到這么一段話：人們都認為提前學會說話的孩子是好孩子，當看到過了一些時間學會說話的孩子,，人們也會豎起大拇指,，貴人晚言。當孩子在學習走路時跌倒了,，人們總會說：“孩子,，別怕，我們再來”,。聽了這么一段話,，我也感同身受，雖然我不知小時候父母是怎樣勉勵我的,，但我知道我自己是怎樣勉勵自己的孩子的,。這種評價方式應該就是鼓勵教育吧。

在高考,、中考的魔力棒揮舞下,，我們又是怎樣評價看待我們的學生的呢？這些學生和那些剛剛學說話學走路有什么區(qū)別呢,？“分數(shù)好的學生就是好學生”這種評價方式葬送了多少真正的人才?。∥覀儜撓嘈琶總€學生都有自己的成功之處,，所以我們應該相信他們能行,，并且真誠地對他們說：“你能行，你是好樣的”讓他們能夠體會到成功的喜悅,。

鼓勵教育,、成功教育、你能行教育,、賞識教育……多元化的評價標準應該是我們手上的法寶,！當然，多元化的評價不等于不能批評學生,，教育部最新發(fā)出通知,，班主任在學生犯錯的時候有批評學生的權利。我愿意用好這兩把尺,，客觀公正地評價每一個學生,。

正如著名經(jīng)濟學家厲以寧所說，"溪水清清下石溝,，千彎百折不回頭,，一生治學當如此,，只計耕耘莫問收?！痹趯W生心里教師是最有學問的人,，一個學生也許可以原諒教師的偏心，但絕不會原諒教師的無知,。

當然,，一名好的教師還應該善于改變自己。我們的生命歷程像一條河流,，想要跨越生命中的障礙,，達到自己的成就，也需要放下自我,，有改變自我的決心和勇氣,，這樣才能邁向未知的領域，達到生命的不斷成長

新學期的腳步已經(jīng)逼近,，我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會很多,，我只有用不斷地學習來充實自己，迎接各種困難和挑戰(zhàn),！

老師工作的總結篇九

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓,，受益匪淺。通過認真細致地學習,，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,，應該是教學能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。

1,、終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學生,、家長,、同事之間的關系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

2、提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

老師工作的總結篇十

在前段時間,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。

我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā),。

學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手,，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教,，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性,。

這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

老師工作的總結篇十一

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時間飛逝,，轉眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口,，但是同時，我又深深地感到,，自己明白的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標,，還太遠。在我為此困擾之際,，學校為幫助青年教師成長帶來了好機會,。我很榮幸參加了學校組織的青年教師培訓，雖然我是一名教師,，但是在書法和計算機操作上,，有很多欠缺之處，很需要這兩方面的學習和提高,。慶幸的是,，領導們對青年老師十分關心，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā),，針對具體問題，精心安排了這次培訓,，使我有了這次在書法和計算機操作上提高自己的機會,。我也抓住了這一良好的學習機會，認真學習,，多加練習,，彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平,。

書法培訓,。學校安排了兩位老師對我們進行粉筆字和硬筆字書法培訓，兩位老師從書寫筆畫上,、漢字結構上以及寫字時的力度上,，講解的非常細致、清楚,，課上示范,，講練結合，單獨指導,，布置任務,。在一定程度上我的粉筆字和硬筆字水平得到了提高,，進一步改善了我教學工作中的不足。

計算機培訓,。王老師講到基礎的計算機操作和教學工作中經(jīng)常用到的ppt等辦公軟件操作,，很大程度上幫助了我如何在教學工作中運用計算機、多媒體,。教會了我作為一名青年教師必備的教學本領,。

這次的青年教師培訓，體現(xiàn)了學校領導對青年教師的關心,，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改善與完善,。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：

1.多學習勤練習書法,，逐步提高自己的書法水平,；

2.把計算機、多媒體操作融入到平時的教學工作當中去,。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心，要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題的老師,，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。