作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班音樂游戲逛公園教案 大班音樂畢業(yè)歌教案篇一

1.熟悉歌曲旋律及歌詞,，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱,，唱出句首重音。

3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣,。

4.通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

圖譜,、音樂、鈴鼓一個(gè),。

一,、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性,。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng),。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。

2.師：你們覺得什么是幸福的事呀,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）

3.小結(jié)：是呀,，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧,！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心,！

二,、初步熟悉歌曲

1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片,。（唱出角色）

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的,？（爸爸,、媽媽、小弟）

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱,。

師：他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的？（強(qiáng)拍上出來的）我們?cè)谒麄兂鰜頃r(shí)拍一下手表示,。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音）

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,。

師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了,？

5.出示小貓,，范唱第四段。

師：喵！看看誰來了,？（小貓）小貓也想去,，他們帶它去了嗎？聽一聽,。（教師范唱）小結(jié)：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開心呀,！我們也去“逛公園”吧！

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲,，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

師：我先來當(dāng)爸爸,，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦,！

游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下,，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下,，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走,，別忘了哦,！

（配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲,，初步了解游戲規(guī)則,。）

2.幼兒角色表演,。

3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍,。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走,，爸爸、媽媽是反方向走,，游戲開始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲,。

師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢,？用同樣的.方法我們來找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地,，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演,。

唱完后，“小貓”心里也想去逛公園,，現(xiàn)在就去抓老鼠,！“喵——”說完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全,。

（游戲若干次）師：想不想再來一遍啊,？趕緊把公園圍起來吧,！

太開心了，逛累了,，我們一起休息一會(huì)兒吧,！

四、結(jié)束部分：

師：我們玩得可真快樂啊,，好,，現(xiàn)在回家嘍！（活動(dòng)結(jié)束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）,。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽,、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂游戲逛公園教案 大班音樂畢業(yè)歌教案篇二

1,、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。

2、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3,、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞,。

1,、教學(xué)掛圖。

2,、音樂磁帶,。

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》,。

2、游戲

（1）全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走,，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走,，同時(shí)演唱第一段歌詞。

（2）第二段,，扮演"爸爸,、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。

（3）第三段,，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟,，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

（4）第四段唱完后,，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠,，喵—"說完馬上去捉在場(chǎng)的人，被捉到的就是"老鼠",，已跑到位置的人不能再捉了,。

3、待熟悉游戲后,，再增加其他人物,，如大哥、大姐,、小妹等,，增加趣味性。

第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,，幼兒的積極性較高,，學(xué)唱起來也很快。

大班音樂游戲逛公園教案 大班音樂畢業(yè)歌教案篇三

1,、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu),，以及連貫流暢的旋律。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3,、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞,。

1,、教學(xué)掛圖.

2,、音樂磁帶。

1,、了解歌曲內(nèi)容,。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園),，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2,、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3,、兒隨歌曲旋律唱歌曲,。

(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲,，注意歌詞與樂曲旋律的匹配,。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧,、幽默的情趣,。

4、全體幼兒跟音樂齊唱,。

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽,、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂游戲逛公園教案 大班音樂畢業(yè)歌教案篇四

1,、熟悉歌曲旋律及歌詞,，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

2,、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱，唱出句首重音,。

3,、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當(dāng)距離,。

熟悉歌曲,。

（一）開始部分：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒興趣。

今天,，老師帶來一首好聽的歌曲,，請(qǐng)小朋友聽一聽，聽完后告訴我,，你的心情怎樣,？

（二）基本部分：

a、初步熟悉歌曲

（1）播放第一遍歌曲,，提問：歌曲聽完了,，告訴我，你的心情怎樣,？

（2）請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演自己快樂的心情,。

（3）變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

（4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,，提問：誰聽清楚了,，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？

b,、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

c,、玩游戲《逛公園》,。

（1）第一遍教師當(dāng)爸爸,，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園,。

（2）講解游戲規(guī)則,。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針方向蹦跳走,。當(dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí),，用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走,。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí),，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí),，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”,，大家停下來，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí),，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？

d,、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),，組織幼兒進(jìn)行游戲。

當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí),，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”,。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）,。被捉住的就是“老鼠”,，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

（三）結(jié)束部分：

游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎,？是不是有點(diǎn)累了,？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）