作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班音樂游戲教案篇一

音樂；圖譜,，各小動物及動物胸飾,。

喜愛音樂活動，愿意在集體中表現(xiàn),。

讓幼兒感受音樂的快樂,，并能想象用動作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。

一,、感受音樂

1．圣誕節(jié)快到了,，小動物們聚在一起開圣誕音樂會，聽,。（播放音樂）

2．這段音樂聽上去感覺怎么樣,？（歡快）

二、感受音樂強(qiáng)弱

1．這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢,，我們再來聽聽這首好聽的音樂,。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來怎么樣,？有的聽起來怎么樣,？（強(qiáng)與弱）

2．這段音樂有的強(qiáng)有的弱，聽著音樂請幼兒用身體動一動,。用什么動作表現(xiàn)強(qiáng),？用什么動作表示弱,？（請個別幼兒來做，大家學(xué)做）

3．請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍,。

三,、出示圖譜，再次感受音樂強(qiáng)弱

1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請幼兒說說哪個圓片表示強(qiáng),？哪個表示弱？

2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,，幼兒用身體動作表現(xiàn),。

3．這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的，你們聽出來了嗎,？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

四,、引出動物參加圣誕音樂會

1．圣誕音樂會開始了，會有哪些動物來參加,？（根據(jù)幼兒說的,，師出示相應(yīng)動物）

2．（播放強(qiáng)的音樂）這段音樂你覺得誰出來適合？（請幼兒把動物貼圖譜上）

3．（播放弱的音樂）這段音樂誰出來適合,？（請幼兒把動物貼圖譜上）

4．（完整播放音樂）幼兒聽音樂看圖譜上的動物,，并表演1~2遍。

5．（再次播放音樂）幼兒選一種動物胸飾來表演游戲,。

大班音樂游戲教案篇二

1,、學(xué)唱歌曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動到處為家的特性,。

2,、通過游戲感知樂句，體驗(yàn)蒲公英種子飛時自由,、舒展,、愉悅的情感。

3,、體驗(yàn)以游戲開展歌唱活動的樂趣,。

彩色吸管、電子琴伴奏,、ppt

一,、圖片導(dǎo)入

提問：認(rèn)識圖片上的花嗎？它叫什么名字,？長什么樣,？

師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風(fēng)兒一吹,，小小種子飄啊飄啊,，它的家在哪,，我們一起來聽一聽。

二,、初步感知歌曲

1,、回憶歌曲內(nèi)容

提問1：聽到了什么？

提問2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家,，它的心情怎樣,？可以怎么唱？

2,、幼兒跟唱

提問：小小種子的家在哪里,？小小種子最后落到了哪里？

三,、感知樂句,、熟悉旋律

1、觀看動畫再次傾聽歌曲

提問：小小種子是怎么找家的,？

2,、教師演唱歌曲變出小小種子

提問：蒲公英的種子是怎么打開的？

3,、幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子

師：在你們的幫助下小傘都打開了,，看看它是怎么飄起來的。

四,、傳遞種子,，感知樂句

1、教師示范傳遞方法

提問1：大風(fēng)吹來,，看我的種子是怎么飄起來的,？

提問2：一個樂句飄起一個種子，落到哪里,？

2,、師幼一起傳遞種子

師：讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧！

五,、游戲"大風(fēng)吹"

1,、交代要求：我做大風(fēng)，歌曲唱完后,，我說"大風(fēng)吹",，你們就問"吹哪里"，我說"吹××顏色的小小種子",，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來,。

2、師幼互動游戲

師：大風(fēng)仔細(xì)聽,，誰唱的好就吹誰,。

大班音樂游戲教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,。教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2,。培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事,。

3。聽音樂愉快地參加游戲活動,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動投影膠片一套,，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),，大灰狼頭飾一只,，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺,。

教學(xué)重難點(diǎn):

1。分辨音樂的高低不一樣,，聽懂音樂,。2。用身體的動作表現(xiàn)音樂,。

教學(xué)反饋：

糾正措施：教學(xué)后記：

教學(xué)過程:

一,。音樂律動，導(dǎo)入新課,。

聽音樂,，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們,，教師明白你們都喜歡小動物,，那你們和教師說一說，你們都喜歡什么動物,，好嗎?(幼兒自由討論,，匯報)

今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事,，你們想聽嗎?

二,。新授。游戲《勇敢的小兔子》

1,?？赐队埃瑢⒐适?，讓幼兒了解游戲的情節(jié),。

教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們,。一天,，天氣晴朗,，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,，一邊看一邊采,，心里可高興了。突然,，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子,，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了,，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子,，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,，向大灰狼砸去,，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了,。小兔子們高興地唱起歌,，跳起舞。

2,。教幼兒做游戲,，感知游戲的樂趣。

(1,。)教師先做兔媽媽和大灰狼,，和孩子們一齊游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼,，師生共同游戲一次,。

(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不一樣,。

(4)聽音樂,，師生共同游戲。

3,。幼兒分小組,，自由組合游戲。

將幼兒分成四個小組,，自我分配主角游戲,，充分感受音樂游戲的樂趣。

大班音樂游戲教案篇四

（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化,。

（二）能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,，并能自己創(chuàng)編簡單的動作,。

（三）體會與同伴玩游戲的樂趣。

圖譜,、歌曲《康康舞曲》

（一）聽音樂進(jìn)場,。

（二）引入話題，欣賞歌曲,。

（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化,。

（四）請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作,。

（六）請幼兒展示自己編好的動作,。

（七）教師與幼兒一起玩游戲。

（八）,。

大班音樂游戲教案篇五

1,、在了解樂曲、感受樂曲的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試用杯子做動作,。

2、能隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行敲擊,、翻轉(zhuǎn)、傳遞及玩找“國王”的游戲,。

3,、樂意與同伴合作，體驗(yàn)玩杯子的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、箱子、杯子,、手腕花,、視頻表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩杯子的經(jīng)驗(yàn),、會玩找“國王”的游戲,。

1、討論杯子的作用,。

2,、自由探索玩杯子的方法。

3,、觀看視頻,，增加經(jīng)驗(yàn)。

1,、結(jié)合視頻經(jīng)驗(yàn),，談?wù)摫舆€能怎么玩,？

2、嘗試翻轉(zhuǎn),、傳遞等游戲動作,。

3、跟隨a段音樂進(jìn)行游戲,。

1,、探討找“國王”游戲的規(guī)則。

2,、跟隨b段音樂進(jìn)行游戲,。

1、完整游戲（2-3遍）,。

2,、邀請客人老師參與游戲。

教師總結(jié),、提升,，愉快結(jié)束。

大班音樂游戲教案篇六

從教師的教學(xué)策略來看,，首先是體驗(yàn)性策略：本次活動中,，在每段音樂出現(xiàn)時，我都引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官主動充分地體驗(yàn)音樂,。從傾聽到借助動作,、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗(yàn)音樂,、增強(qiáng)感受,。

幼兒是在感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編和游戲，自主體驗(yàn),、表現(xiàn)了對音樂的審美感受,。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經(jīng)開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主,。此活動中通過出示小鼴鼠圖片,，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據(jù)音樂特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景,，利用情景化的語言引導(dǎo)幼兒感受并熟悉音樂特點(diǎn),，根據(jù)音樂性質(zhì)匹配相應(yīng)的身體動作。

如：小鼴鼠排著隊(duì)出去玩,，以為大灰狼來了,，來到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑,、可愛的小鼴鼠形象,，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色,，更加激發(fā)他們大膽地參與到音樂游戲活動中,。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點(diǎn)到長成大腳，通過角色的表演進(jìn)行游戲,。小鼴鼠在森林里走走走,，快快地跑出去又快快地跑回來。結(jié)束部分的角色替換,，由幼兒替換教師做隊(duì)長,，更是讓幼兒意猶未盡。

從活動的效果來看,，首先體現(xiàn)了幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。幼兒對這節(jié)音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入,。他們能夠大膽創(chuàng)編手指游戲中小鼴鼠跑的部位,，更加深了對a段音樂的理解，激發(fā)了幼兒的自主創(chuàng)編,，為完整游戲打下基礎(chǔ),。其次，師幼互動,、幼幼互動良好,。手指游戲及創(chuàng)編身體動作時嘗試讓幼兒創(chuàng)編腳爬到的部位，教師退出,，讓幼兒成為引導(dǎo)者帶領(lǐng)大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度,。結(jié)束部分教師退出,，幼兒領(lǐng)隊(duì)，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊(duì)長,，但是在集體游戲時體驗(yàn)到了音樂游戲的快樂,。

最后是音樂游戲的規(guī)則性。游戲的規(guī)則是游戲的本質(zhì)特征,。在音樂游戲中,，游戲也具有一定的規(guī)則性，游戲規(guī)則在活動中表現(xiàn)為游戲的情境性和秩序感,，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來,，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下都能遵守規(guī)則,，但個別幼兒還是出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，還需要老師的進(jìn)一步提醒,。

大班音樂游戲教案篇七

1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的abc結(jié)構(gòu),。

2,、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作,。

3,、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

4,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

5,、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌,。

音樂一段,、ppt課件、老狼頭飾若干

一,、進(jìn)場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場,。

二、初步感知音樂：

"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方,？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢,？我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>

2、出示圖譜,，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎,？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了,，而且我還把它畫了出來,。"

三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

1,、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我,，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊,？"

2,、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦,。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）

3,、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊,？"小結(jié):原來白色的是小羊,，黑色的是老狼。

四,、按游戲圖譜分析角色：

1,、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣,？（兇猛,、嚇人）

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩,。（第三遍）（師幼一起做動作）

3,、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲,。

師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,，什么地方師老狼,？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

五,、聽音樂和老師一起玩游戲,。

1、老師當(dāng)狼,，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲,。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲,，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動,，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn),。

3,、幼兒分角色進(jìn)行游戲：

第一次：教師當(dāng)老狼,，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當(dāng)老狼,，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走,，當(dāng)聽到老狼的音樂時,，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

4,、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色,，進(jìn)行游戲,，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲,。提醒幼兒聽清楚音樂,，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。

1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點(diǎn)薄弱,，但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象,。

2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo),。

大班音樂游戲教案篇八

重點(diǎn)領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動方式：分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動目標(biāo)：

1,、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

2,、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié),。

3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂圖形譜,，以多媒體課件的形式進(jìn)行,。

2、音樂和錄音機(jī)

活動過程：

一,、活動引入

1,、老師：“嗚……”，聽什么開來了,？

“對,，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車,，在旅程中,，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,，邊看圖譜,，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎,？”

二,、看圖譜欣賞音樂,，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1、安靜傾聽樂曲,，教師根據(jù)音樂的變化,，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2,、再次傾聽樂曲,。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作,。

3,、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請一個孩子進(jìn)行）

三,、分段欣賞,，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎,？”

（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時候收拾行裝,，什么時候告別，什么時候拉汽笛,，什么時候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動,。

（2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時候進(jìn)山洞，什么時候出山洞,，什么時候過長隧道,。并且提示幼兒表情的投入。

（3） 3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,，并用身體去表現(xiàn),，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行,。

（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車,，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

四,、完整地進(jìn)行游戲

1,、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲,。把幼兒分成兩組,，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林,。

2,、玩第二遍時，男女孩子交換角色,。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型,。

3,、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,，按音樂的變化進(jìn)行游戲,，并遵守游戲的規(guī)則,。

4、高潮結(jié)束,。

大班音樂游戲教案篇九

1,、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。

2,、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,，并在"熊"出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

"熊"頭飾一個

1,、在《蝴蝶找花》樂曲中進(jìn)教室,。

2、復(fù)習(xí)兒歌《十二生肖歌》,。

齊唱歌曲,，注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

集體歌表演,。結(jié)合歌中的動物形象,，邊唱邊做動作，生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)歌表演教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容,。

熟悉歌詞教師放慢彈奏速度,，幼兒跟琴學(xué)唱歌曲,。

教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

"小朋友和小動物在樹林里快樂的玩,，怎樣唱,？""如果大熊來了，大家別亂跑,，該怎樣唱,？"即興歌表演。根據(jù)幼兒動作予以綜合完善,，并與幼兒一起練習(xí),。

4、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人,。

在舞蹈過程中,，樂曲突然停止，幼兒必須保持一個動作姿態(tài)不動,，既變?yōu)槭^人了,。

5、學(xué)習(xí)"熊走"動作,。

鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中,，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走,。

6,、完整游戲

大班音樂游戲教案篇十

活動目標(biāo)：

1、感受不同音樂所表達(dá)的音樂特點(diǎn),，并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作,。

2、積極運(yùn)用夸張的動作,、合適的表情等進(jìn)行音樂游戲的表演,，體驗(yàn)集體游戲的快樂和有趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、蘿卜掛飾、怪物頭飾,、墻大力士馬夾,、路線地貼、角色地標(biāo),。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

提問：小朋友們看,，這是什么游戲,？

二、根據(jù)音樂,，探索蘿卜的動作,。

1、傾聽第一段音樂,。

在森林里住著一群可愛的大蘿卜，一天,，它們一起出來玩,。打個招呼、扭扭屁股,、伸伸胳膊,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好開心??！讓我們一起來聽音樂。

2,、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作,。

提問：音樂中蘿卜做了哪些動作？

3,、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作,。

三、根據(jù)音樂,，創(chuàng)編各種怪物的動作,。

1、傾聽第二段音樂,。

在蘿卜玩游戲的時候,，它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想：多美味的蘿卜啊,，我們一定要把它吃掉,。于是它們慢慢地、悄悄地,、偷偷地出來吃蘿卜,。”

提問：聽,！來了幾只怪物,？

2、想象森林里的怪物的動作,。

提問：猜猜看,，誰會先來,？它們是怎樣來的？

3,、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作,。

四、根據(jù)音樂,，合作創(chuàng)編墻的動作,。

1、傾聽第三段音樂,。

提問：游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的,？

2、探索如何合作組成一堵墻,。

提問：一堵墻擋住怪物,，墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的？

3,、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻,。

五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲,。

1,、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。

2,、分角色扮演,，進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。

大班音樂游戲教案篇十一

第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲,，在游戲的最后包剪錘游戲中,，根據(jù)輸贏，分為雙圈,。

第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進(jìn)行互動游戲,，小豆豆和拾豆人。

小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾,。

在第二段間奏出變回單圈，開始循環(huán)游戲,。

【活動目標(biāo)】

1,、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》,。

2,、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則,。

3,、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

1,、復(fù)習(xí)拾豆子游戲,。

指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的游戲

和第二個小朋友玩了什么游戲？

指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲,。

(1)觀看示范

誰是豆豆,？誰是妞妞？你是怎么知道的,？

妞妞是什么時候拾豆子的,？（豆子出現(xiàn)的時候）

(2)教師做豆子，幼兒做妞妞,，練習(xí)拾的動作,。

指導(dǎo)語：我來做豆豆,，你們來做妞妞,，我們一起來試一試。什么時候拾豆豆呢,？注意豆豆出現(xiàn)的時候就開始拾,。

(3)幼兒之間分角色練習(xí)。

指導(dǎo)語：兩個人玩游戲,，怎樣很快的確定誰是妞妞,、誰是豆豆呢？我們剛才第一段完了一個什么輸贏游戲,？贏的人,？輸?shù)娜耍磕侨绻骄至嗽趺崔k呢,？（快速商量）

(1)站單圈,，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

指導(dǎo)語：猜拳游戲結(jié)束后,，誰到里圈當(dāng)妞妞,？（在間奏的時候，妞妞定進(jìn)來和豆豆面對面站好,，變成雙圈）,。

(2)完整玩游戲一、二段,，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈,。

指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了，怎樣變成單圈呢？

(3)完整游戲3-4遍,，討論交換朋友的方法,。

指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一個）什么時候交換朋友,？

大班音樂欣賞：采茶撲蝶

一,、活動目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感,。二、活動準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,，說說聽完之后的感覺,。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3.示范采茶舞,，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景,。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來,，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈,。

大班音樂游戲教案篇十二

1.安靜傾聽，合理想象,，感受詼諧的音樂,，隨樂大膽地模仿小老鼠的形象。

2.能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識老鼠、貓,、老鷹的生活習(xí)性和表現(xiàn)老鼠特征的動作,。

2.材料準(zhǔn)備：老鼠頭飾、貓頭飾,、老鷹頭飾各一個,，音樂《老鼠今天真快樂》，課件《老鼠出行路線圖》,。

【活動過程】

一,、片段欣賞，猜猜是什么動物。

（一）想象和表達(dá),。

引導(dǎo)幼兒傾聽音樂片段《老鼠今天真快樂》,，鼓勵幼兒大膽想象，自由表達(dá),，并說說自己的理由,。

（二）再一次播放音樂片段《老鼠今天真快樂》，讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏,，創(chuàng)編小老鼠輕輕走路,、左瞧右看，前看后看的詼諧的動作,。

二,、完整欣賞，感受音樂表達(dá)的形象,。

（一）完整欣賞音樂,，讓幼兒初步感受音樂節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒邊聽邊想象,。

（二）創(chuàng)編小老鼠看到食物后開心的動作及把食物運(yùn)回家的動作,。

1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？

2.老鼠看到有許多食物,，它的心情是怎么樣的,？

3.那它會用什么方法把食物搬回自己的鼠窩,？

（三）再次感知音樂,，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

三,、情境扮演,，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂》。

（一）糧倉里最近新運(yùn)來了一批米,，不知道有沒有危險,，讓我們一起去偵察偵察吧！

（二）引導(dǎo)幼兒聽音樂完整表現(xiàn),，提醒幼兒跟隨音樂的發(fā)展進(jìn)行表演,。

四、增加游戲情節(jié),，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂,。

（一）創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。

引導(dǎo)幼兒聽到老貓的聲音迅速回到洞里,。

（二）創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽到老鷹的聲音,，要在原地一動不動偽裝自己。

（三）完整游戲。

引導(dǎo)幼兒注意傾聽,，根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng),。

五、在游戲中自然結(jié)束,。

結(jié)束：今天小朋友們搬糧成功,，小老鼠們可開心了。現(xiàn)在請大家聽著音樂輕輕地把糧食送給我們的好伙伴,，記住,，如果太吵，也許還有其它危險呢,！

【活動延伸】

1.游戲活動：活動后老師把頭飾,、音樂都放在表演區(qū)，讓小朋友可聽音樂自由的進(jìn)行游戲,。

2.生活活動：鼓勵幼兒在生活中多觀察動物的生活習(xí)性,。

3.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓,、老鷹的生活習(xí)性的知識,，以及如何防范鼠害的知識。

4.領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動,，開展以《老鼠今天真快樂》為主題的繪畫活動,。

大班音樂游戲教案篇十三

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編風(fēng)趣、富有韻律的兒歌,、動作及聲勢,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

2．引導(dǎo)幼兒自由分組并自選打擊樂器為配樂兒歌伴奏,。

材料準(zhǔn)備：打擊樂器若干,、多媒體課件（故事投影片）、一張帶有旋律及兒歌的圖譜,。

1,、利用投影（課件）講故事，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏兒歌

有一個小朋友叫聰聰,，他非常愛吃雞蛋,，所以他既聰明又漂亮。中午到了,，聰聰?shù)亩亲羽I了,，他來到廚房打開冰箱。

拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿

“雞蛋皮上很臟,，他走到水池邊擰開水龍頭做什么,？”

洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗

“雞蛋洗干凈該怎樣了,？”

打雞蛋打雞蛋打打打

“聰聰往鍋里倒了點(diǎn)油?！?/p>

煎雞蛋煎雞蛋煎煎

“不一會兒雞蛋就熟了,，聰聰拿了一個小盤子?！?/p>

盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛

“然后他美美地――”

吃雞蛋吃雞蛋吃吃吃

“很快聰聰就吃飽了,，哈哈哈地笑了?！?/p>

分析：這個環(huán)節(jié)中所有的孩子都聽得非常認(rèn)真,，看得非常仔細(xì)，還邊聽邊笑,，表現(xiàn)出了極高的興趣,，為接下來的創(chuàng)編做好了鋪墊。

2.引導(dǎo)幼兒理解故事

師：“這個故事有趣嗎,？哪些地方有趣,？你要向聰聰學(xué)習(xí)什么？”

分析：孩子們認(rèn)為這個故事和別的故事不太一樣,，非常有意思,。有的孩子說：“故事里面有兒歌，特別好玩,，特別逗樂,。”有的說：“故事里面有雞蛋,，我最愛吃雞蛋了,。”有的說：“聰聰是個講衛(wèi)生的孩子,?！边€有的說：“聰聰真能干,，還會煎雞蛋,，我也要學(xué)煎雞蛋，吃雞蛋有營養(yǎng)長高個,?！?/p>

3.師幼一起說兒歌，引導(dǎo)幼兒配上自編動作

拿雞蛋拿雞蛋拿拿拿

洗雞蛋洗雞蛋洗洗洗

打雞蛋打雞蛋打打打

煎雞蛋煎雞蛋煎煎煎

盛雞蛋盛雞蛋盛盛盛

吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈

分析：孩子們在這個環(huán)節(jié)做得特別高興,，邊說兒歌邊做動作還邊放聲地笑,。練習(xí)了3遍之后，有一大部分孩子就掌握了兒歌的順序,，為下面的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備,。

4．帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌

“故事里的這首兒歌一共有幾句,？”教師引導(dǎo)幼兒按句子分成5組，每組依次說一句,，最后一句大家齊說,。

“吃雞蛋吃雞蛋哈哈哈”，幼兒邊說邊做相應(yīng)動作,，最后的

“哈哈哈”處拍手兩次并上舉雙手,，教師指揮幼兒練習(xí)兩遍。

5．教師彈琴,，幼兒隨旋律唱兒歌,，并加上相應(yīng)動作

分析：有的孩子一開始就一邊隨琴唱歌詞，一邊做動作,；有的孩子只唱歌詞,，不做動作，等唱了兩,、三遍熟悉了旋律之后,，多數(shù)孩子都加入了相應(yīng)的動作。

6．請幼兒創(chuàng)編聲勢,，隨音樂為兒歌伴奏

請幼兒創(chuàng)編聲勢,，并讓他們選擇幾種聲勢依次為兒歌伴奏，教師指揮全體幼兒練習(xí)幾遍,。

分析：孩子們非常喜歡創(chuàng)編聲勢,，踴躍地舉手表現(xiàn)自己，教師適時的'鼓勵更增強(qiáng)了孩子們創(chuàng)編的欲望,。

教師引導(dǎo)幼兒分成5組,，每組創(chuàng)編出與其他組不同的聲勢為兒歌伴奏。

7．創(chuàng)編節(jié)奏兒歌及相應(yīng)動作

“請小朋友想一想還可以創(chuàng)編哪些有節(jié)奏,、有趣味,，又能動起來的歌詞和動作？”教師和幼兒共同選擇幾個主題,，為兒歌創(chuàng)作奠定基礎(chǔ),。

幼兒自編節(jié)奏詞和動作，教師引尋幼兒把同類的節(jié)奏詞串聯(lián)成一首6句兒歌,，并加以修正,。如以“戶外運(yùn)動”為主題的創(chuàng)作：

鉆山洞鉆山洞鉆鉆鉆

滑滑梯滑滑梯滑滑滑

轉(zhuǎn)風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

投沙包投沙包投投投

踩高蹺踩高蹺踩踩踩

跳皮筋跳皮筋跳跳跳

又如以“早晨起床后”為主題的創(chuàng)作：

起床了起床了起起起

穿衣服穿衣服穿穿穿

梳頭發(fā)梳頭發(fā)梳梳梳

刷牙齒刷牙齒刷刷刷

吃早點(diǎn)吃早點(diǎn)吃吃吃

再如以“球類”為主題的創(chuàng)作：

拍皮球拍皮球拍拍拍

投籃球投籃球投投投

踢足球踢足球踢踢踢

傳皮球傳皮球傳傳傳

滾皮球滾皮球滾滾滾

頂皮球頂皮球頂頂頂

師幼共同分享每個人的創(chuàng)作成果，幼兒說,、唱新兒歌,，并配上自創(chuàng)的聲勢。

分析：這個環(huán)節(jié)先由新兒歌的創(chuàng)作者帶領(lǐng)大家一起說和做,，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力,。

教師把幼兒的創(chuàng)作成果作詳細(xì)記錄,，然后進(jìn)行快樂大比拼活動，創(chuàng)編的節(jié)奏兒歌多者為勝,。

8．用打擊樂器為兒歌伴奏

(l)出示配樂兒歌圖譜,，請幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器，并視譜為兒歌伴奏,。

分析：這個環(huán)節(jié)中教師要先引導(dǎo)幼兒看懂圖譜,，再進(jìn)行演奏。

(2)請幼兒自己協(xié)商分成5組,，各組成員互相交流用哪種樂器為兒歌伴奏最合適,，前5句各組為本組伴奏，最后一句齊奏,，教師指揮,。

分析：孩子們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得大方、自信,，有的小組還選出了組長,。

(3)幼兒互相交換打擊樂器或小組進(jìn)行練習(xí)，幼兒指揮,。

9．活動延伸

為幼兒提供一個新節(jié)奏型或新主題,，請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏兒歌，為下次的快樂大比拼做準(zhǔn)備,。

大班音樂游戲教案篇十四

大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,，它外形夸張、詼諧有趣,，表演性強(qiáng),，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),，舞曲節(jié)奏歡快,，感染力強(qiáng)，舞步簡單易學(xué),，通過游戲的形式開展活動,，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1.體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,，配合音樂進(jìn)行表演。（重點(diǎn)）

3.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒,。（難點(diǎn)）

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景,。

2,、紅綢帶,、大頭娃娃若干。

3,、燈籠,、年畫、服裝,、鞭炮等,。

4、布置好場地,。

【活動過程】

一,、用游戲的形式引入主題。

1.今天我們一起來玩?zhèn)€逛年會的游戲,，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦,。

2.音樂響起，師：那邊很熱鬧,，我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?？引出大頭娃娃秧歌舞。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞,。

二,、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。

1.秧歌舞的特點(diǎn)：喜慶,、歡快,、熱鬧。

2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步：十字步,。

3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞,。

三、舉行大秧歌舞會,。

1.請幼兒分組表演,，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

2.對表演好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),，對較弱幼兒進(jìn)行鼓勵,。

四、結(jié)束,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,，現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。