作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班音樂(lè)游戲逛公園教案及反思 大班音樂(lè)《逛公園》教案篇一

1,、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,。

2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞。

1,、教學(xué)掛圖.

2,、音樂(lè)磁帶。

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《逛公園》,。

2,、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針?lè)较蜃撸恢付ò缪莅职值挠變涸趫A內(nèi)順時(shí)針走,，同時(shí)演唱第一段歌詞,。

(2)第二段，扮演"爸爸,、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

(3)第三段,，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走,。

(4)第四段唱完后,，被指的"小貓"說(shuō)："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說(shuō)完馬上去捉在場(chǎng)的人,，被捉到的就是"老鼠",，已跑到位置的人不能再捉了。

3,、待熟悉游戲后,，再增加其他人物,，如大哥、大姐,、小妹等,，增加趣味性。

第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩,，幼兒的積極性較高,，學(xué)唱起來(lái)也很快。

大班音樂(lè)游戲逛公園教案及反思 大班音樂(lè)《逛公園》教案篇二

1,、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),，以及連貫流暢的旋律。

2,、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3,、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞,。

1,、教學(xué)掛圖.

2、音樂(lè)磁帶,。

1,、了解歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸,，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2,、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3,、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

(1)聽(tīng)著音樂(lè),，幼兒輕聲哼唱歌曲,，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲,，能表現(xiàn)出歌曲詼諧,、幽默的情趣。

4,、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱,。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽,、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

大班音樂(lè)游戲逛公園教案及反思 大班音樂(lè)《逛公園》教案篇三

1,、熟悉樂(lè)曲的旋律和aba結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)a段的歡快與b段的悠揚(yáng)。

2,、探索表演各種花的造型動(dòng)作,，表現(xiàn)b段各句的起止和過(guò)程。

3,、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)組織幼兒觀(guān)察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花,。

小鴨子,、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具,。

鴨媽媽頭飾一個(gè),，小鴨子頭飾人手一個(gè)。

1,、音樂(lè)游戲：逛公園,。

(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

(2) 幼兒圍成大圓圈,，開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》,。

(3) 小貓捉老鼠了,，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園,。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái),，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?

2、布置花卉場(chǎng)景,，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏,，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),。

(1)鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路,，他們?nèi)セ〞?huì)觀(guān)賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài),，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心,。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了,。

(2) 你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀(guān)看表演,，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的,。

3,、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,，開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。

(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì),，你覺(jué)得他們高興嗎?

(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著a段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作,。

(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作,。

(4)教師唱譜,，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作,，教師反饋,，幼兒練習(xí)。

(5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜,，欣賞b段音樂(lè)，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。

(6)天黑了,，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作,。

(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》,，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前,，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。

4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞,。

讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng),，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情,，并樂(lè)意參與到游戲中去,。

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹€(gè)的造型,，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作,，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型,，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色,。

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的'4種有特色的花的造型來(lái)模仿,，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美,，表現(xiàn)美,。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中,。

大班音樂(lè)游戲逛公園教案及反思 大班音樂(lè)《逛公園》教案篇四

1、通過(guò)了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),，以及連貫流暢的旋律,。

2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度,，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,，避免碰撞。

1,、教學(xué)掛圖.

2,、音樂(lè)磁帶。

1,、了解歌曲內(nèi)容,。

提問(wèn)：先是誰(shuí)陪誰(shuí)逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園),，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?(快樂(lè))為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因?yàn)樗蛔嚼鲜?

2、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3、兒隨歌曲旋律唱歌曲,。

(1)聽(tīng)著音樂(lè),，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的匹配,。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲,，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣,。

4,、全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人,。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng),，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備,。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。

大班音樂(lè)游戲逛公園教案及反思 大班音樂(lè)《逛公園》教案篇五

1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”,。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲,，能注意弱拍起唱，唱出句首重音,。

3.積極參與音樂(lè)游戲,，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

圖譜,、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè),。

一,、開(kāi)始部分,，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng),。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手,。

2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事,，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心!

二,、初步熟悉歌曲,。

1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片,。(唱出角色)

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽,、小弟)

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的?(強(qiáng)拍上出來(lái)的)我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示,。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,。

師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了?

5.出示小貓,，范唱第四段,。

師：喵!看看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽(tīng)一聽(tīng),。(教師范唱)小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀!我們也去“逛公園”吧!

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則,。

師：我先來(lái)當(dāng)爸爸,，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦!

游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下,，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下,，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!

(配班老師分段彈琴,，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則,。)

2.幼兒角色表演,。

3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍,。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走,，爸爸,、媽媽是反方向走，游戲開(kāi)始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié),，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓,，但是小貓只需站在原地,，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

唱完后,，“小貓”心里也想去逛公園,，現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠(在場(chǎng)的人)。被捉住的就是“老鼠”,，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了,，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。

(游戲若干次)師：想不想再來(lái)一遍啊?趕緊把公園圍起來(lái)吧!

太開(kāi)心了,，逛累了,，我們一起休息一會(huì)兒吧!

四、結(jié)束部分,。

師：我們玩得可真快樂(lè)啊,，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍,，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的,。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走,，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙),。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng),。