作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇一

1,、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內容,。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲,，學會控制調節(jié)自己的歌聲。

3,、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度,，愉快地和他人協(xié)調交往，避免碰撞,。

1,、教學掛圖.

2、音樂磁帶,。

1,、復習上節(jié)課所學的內容，帶領孩子唱《逛公園》,。

教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》,。

2、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走,，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內順時針走,，同時演唱第一段歌詞。

(2)第二段,，扮演"爸爸,、媽媽"手拉手在圓內順時針方向走。

(3)第三段,，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟,，三人一起手拉手在圓內順時針走。

(4)第四段唱完后,，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠,，喵-"說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了,。

3,、待熟悉游戲后，再增加其他人物,，如大哥,、大姐、小妹等,，增加趣味性,。

第二課時以游戲的形式帶領幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高,，學唱起來也很快,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇二

1、通過了解樂曲的結構,，以及連貫流暢的旋律。

2,、能注意傾聽同伴的歌聲,，學會控制調節(jié)自己的歌聲。

3,、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度,，愉快地和他人協(xié)調交往，避免碰撞,。

1,、教學掛圖.

2、音樂磁帶,。

1,、了解歌曲內容。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸,，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)

2,、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領幼兒琴聲學習演唱歌曲。

3,、兒隨歌曲旋律唱歌曲,。

(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲,，注意歌詞與樂曲旋律的匹配,。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧,、幽默的情趣,。

4,、全體幼兒跟音樂齊唱。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍,，能在重拍處及時帶人,。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走,，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間,，如果加入律動,，可改為邊唱邊走，拍準強拍,，也可作為課前準備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時,，放在后面會影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙),。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇三

1、熟悉樂曲的旋律和aba結構,，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)a段的歡快與b段的悠揚,。

2、探索表演各種花的造型動作,，表現(xiàn)b段各句的起止和過程,。

3、體驗用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

音樂磁帶,、錄音機組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色,、不用形狀的花。

小鴨子,、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具,。

鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個,。

1,、音樂游戲：逛公園。

(1) 春天到了,。公園正在舉辦《花卉展覽》,，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》,。

(3) 小貓捉老鼠了,，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園,。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來,，快來看——誰也來公園了?

2,、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏,，操作小鴨子和鴨媽媽教具,，讓幼兒初步了解樂曲的結構。

(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路,，他們去花會觀賞鮮花,，花會上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心,。天黑了,，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。

(2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演,，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的,。

3、教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子角色,，開展《趕花會》韻律活動。

(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎?

(2)教師唱譜,，帶領幼兒隨著a段音樂,，歡快地表演小鴨子走路的動作。

(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,，做一做花兒開放的動作,。

(4)教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花,、擺造型動作,，教師反饋，幼兒練習,。

(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜,，欣賞b段音樂，并做開花擺造型動作,，教師可用動作及語言給予提示,。

(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了,，我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作,。

(7)教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前,，教師均可用手勢提示幼兒變換動作,。

4、討論活動：去公園趕花會人很多,，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學會找空地方行走,，避免和他人發(fā)生碰撞。

讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,，學習小鴨子走路等動作,，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動，激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情,，并樂意參與到游戲中去,。

活動中引導幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型,，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作,，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型,，這些都給活動增添了一些亮色,。

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的'4種有特色的花的造型來模仿,，創(chuàng)編花的造型動作,，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象,，做出各種花的造型，來充分感受美,，表現(xiàn)美,。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義,，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇四

1、通過了解樂曲的結構,，以及連貫流暢的旋律,。

2、能注意傾聽同伴的歌聲,，學會控制調節(jié)自己的歌聲,。

3、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度,，愉快地和他人協(xié)調交往,，避免碰撞。

1,、教學掛圖.

2,、音樂磁帶。

1,、了解歌曲內容,。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園,，最后我不帶小貓去公園),，那么你的心情會是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)教師示范唱歌曲,。

(2)教師帶領幼兒琴聲學習演唱歌曲。

3,、兒隨歌曲旋律唱歌曲,。

(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲,，注意歌詞與樂曲旋律的匹配,。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧,、幽默的情趣,。

4、全體幼兒跟音樂齊唱,。

反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快,，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍,，能在重拍處及時帶人,。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走,，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的,，掌握的知識點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間,，如果加入律動,，可改為邊唱邊走，拍準強拍,，也可作為課前準備,。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些,。

在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時,，放在后面會影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙),。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場,。

大班音樂游戲逛公園教案及反思 大班音樂《逛公園》教案篇五

1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲“逛公園”,。

2.在反復游戲中學會唱歌曲,，能注意弱拍起唱，唱出句首重音,。

3.積極參與音樂游戲,，體驗集體音樂游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

圖譜,、音樂、鈴鼓一個,。

一,、開始部分,，律動引起參與活動的積極性。

1.老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動,。嘗試在樂曲的強拍上拍手,。

2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達)

3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事,，尤其是和自己的家人在一起,。

師：瞧!就有這么一家他們去逛公園了，可真開心!

二,、初步熟悉歌曲,。

1.教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片,。(唱出角色)

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱,。

師：歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽,、小弟)

3.教師范唱,，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。

師：他們是在音樂的什么時候出來逛公園的?(強拍上出來的)我們在他們出來時拍一下手表示,。(注意引導幼兒弱起后唱重音)

4.師幼合唱并拍準強拍,。

師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰來了?

5.出示小貓,，范唱第四段,。

師：喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽,。(教師范唱)小結：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結：他們一家玩的真開心呀!我們也去“逛公園”吧!

三,、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍“帶人”的規(guī)則,。

師：我先來當爸爸,，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!

游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下,，在爸爸帶媽媽時也要提示一下,，媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!

(配班老師分段彈琴,，幼兒邊跟唱歌曲,，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲,，初步了解游戲規(guī)則,。)

2.幼兒角色表演。

3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走,，連貫的游戲一遍,。

師：圍公園的小朋友逆時針走,，爸爸、媽媽是反方向走,，游戲開始了,。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進行游戲,。

師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓,，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演,。

唱完后,，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人),。被捉住的就是“老鼠”,，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全,。

(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!

太開心了,，逛累了，我們一起休息一會兒吧!

四,、結束部分,。

師：我們玩得可真快樂啊，好,，現(xiàn)在回家嘍!(活動結束)

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱,，并能拍準重拍,，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,，還要注意圓圈的順逆時針走,，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的,。

這個律動的加入可能會延長課堂時間,，如果加入律動，可改為邊唱邊走,，拍準強拍,，也可作為課前準備。

教師第一次范唱可改為清唱,，讓幼兒聽清楚歌詞,。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處,。

角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時,，放在后面會影響幼兒游戲的投入,。

游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙),。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸,、媽媽、小弟”,，從而不至于讓他們感到冷場,。