作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇1

活動目標

（1）嘗試用聲音、動作,、節(jié)奏表達出自己的想象,。

（2）用歌聲,、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

（3）體驗與同伴共同學習的快樂,。

（4）通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點,，能聽著音樂做游戲,。

教學重點、難點

重點：學習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法,。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力,。

活動準備

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲、沙球,、鼓及雨傘,。

教學反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音,，在掌握了這些基本的聲音后,，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,，也就是讓孩子嘗試用聲音,、動作、節(jié)奏表達出自己的想象力,，感受下雨時的不同樂趣,。

在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學進行了大膽的嘗試,，讓幼兒在游戲中學唱歌曲,，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學會唱歌曲,。所以整個活動幼兒的積極性高,，同時，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高,。

當然,，整節(jié)課下來，也有許多不完善的地方,，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強,，所以在今后的教學中,，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的,。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象,，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇2

活動目標：

1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲,。

2,、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3,、體驗與同伴合作歌唱的樂趣,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備：

1,、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。

2,、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）,。

3、農(nóng)場背景圖一張,，以及小雞,、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,，和節(jié)奏卡兩張（○×○,，×××—）。

活動過程：

一,、復習歌表演《小豬睡覺》,。

1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》,。

提問：小豬住在那里,？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖,，以及小豬）

2,、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學唱新歌,。

（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

1,、小豬吃飽了就睡,，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣,？引出節(jié)奏卡（×○×○）,，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

2,、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕,。

3,、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏,。

（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲,。

1、幼兒邊看圖,，邊聽教師完整范唱歌曲,。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,，并模仿相應的動作,。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶,。

三、創(chuàng)編新歌詞,。

1,、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,，并編進歌曲里唱一唱,。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,，大家跟著學唱,。

3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱,、齊唱,。

四、結(jié)束談話。

表揚幼兒能積極動腦,，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇3

活動目標：

1,、用連貫的演唱方法學唱歌曲"紙飛機",。

2、學習用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

3,、體驗在與同伴游戲時的快樂。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學唱歌曲,。

5、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義。

重難點：

在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

活動準備：

音樂"紙飛機"、色紙,、鈴鼓,。

活動過程：

1、開始部分，通過折紙飛機,、玩"開飛機"引發(fā)興趣,。

（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機,。

（2）在教師的鈴鼓聲中,，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候,，幼兒也須暫停"飛行"。

2,、基本部分,。

（1）熟悉歌詞，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙,，根據(jù)歌詞"折一折,，疊一疊，做成飛機用力一丟",，分別彎曲自己的左臂,、右臂，再用力向前蹦跳一下,；想象自己是一架飛機,，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去,，咻咻咻咻真開心",，開心地做飛機飛行狀。

（2）在音樂的伴奏中,，幼兒邊唱邊用肢體做動作,。

3、玩"折飛機"游戲,。

請幼兒5人一組,，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機",，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）,；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾,；同時第二個幼兒扮演飛機,，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲,。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇4

活動目標：

1,、讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏,。

2、音樂游戲：以律動,、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備：

歌曲《懶惰蟲》,，節(jié)奏卡片

活動過程：

1、固定節(jié)奏問答

（1）教師先排出一組節(jié)奏,，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏,。

（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念）,，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏,。

（4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏,。

2,、音樂游戲

（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去,。

（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子,。

（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去,。

（4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨,，不間斷的拍,，教師逐漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠空",，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲,。

（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏,。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個別指導,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇5

活動目標

1,、初步了解水的三態(tài)變化。

2,、通過音樂活動,，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動,。

3、學習歌曲《會變的水》,，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

活動準備

已凍好的冰塊及冰花,、熱水、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個,、節(jié)奏卡、音符卡,、音樂磁帶（水之韻,、舉你的右手擺一擺）。

活動過程

1,、小手變魔術(shù),。

2,、謎語：手抓不住，刀切不開,。做飯洗衣,，洗臉刷牙，都需要它,。(水)

3,、對了，是水,。聽是什么聲音,？（放水流聲的磁帶）。

哦,，它在告訴我們,，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變,。

4,、水變魔術(shù)。

A請出冰塊,。幼兒討論,，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的,？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰,。

B請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣,？

小結(jié)：水遇熱會變成氣,。

C請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來,。小朋友看到,，水會怎么樣,？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的,？（嘩啦、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù),，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的水是水的液態(tài),。

5,、老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》,。教師范唱一遍,。

6,、好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關(guān),。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7,、聽歌曲，說出關(guān)鍵詞,。

8,、學唱歌曲。

9,、邊唱邊表演結(jié)束活動,。

延伸活動

分成三桌--電磁爐加熱、水盆,、冰塊,。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作,，看看水是不是會流動的,，聽一聽水流動的聲音。b再想一想,，冰塊怎樣能變成水,。C觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么,？

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇6

目標

1,、感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

2,、進一步感知夏天的有關(guān)特征,，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3,、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，體驗歌唱活動的快樂。

4,、隨歌曲旋律唱出來,。

5、感知多媒體畫面的動感,，體驗活動的快樂,。

重難點

理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學會用愉快的情緒演唱歌曲,。

能傾聽同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地對唱。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：開展《快樂的夏天》主題活動,，了解夏天的主要特征。

2,、物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的圖片,、歌曲磁帶。

教法學法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此,，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,，我精選了以下幾種教學方法：

1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,，我采用視聽唱法,，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺,，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

2,、根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,，并分段學唱,。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,，引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲,。

3,、根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引導幼兒傾聽同伴的歌聲,，學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,，而幼兒是學習活動的主體,，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,，采用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習,，通過想一想,、說一說、看一看,、聽一聽,、學一學、唱一唱等多種感官的活動,，學習演唱歌曲,。

教學過程

（一）引入活動，激發(fā)興趣,。

出示課件一,，引導幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風景──雷雨過后,，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了,？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的,？

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識,。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像,，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞,。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱,。

（二）欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道,？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏,。

2,、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了,，你心里覺得怎么樣,？

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義,，需要老師靈活機智的引導,。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容,、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句,？請你來唱一唱,。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難,。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,，讓他們當個小老師,，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來,。當然,，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導,，并努力引導他們有感情地演唱歌曲,?！毒V要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，關(guān)注個別差異,，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會,。

3、教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

（三）整體學唱歌曲

1,、教師清唱歌曲后半段,，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片,，提示幼兒學念后半段歌詞,。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些,，因此,，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示,、動作暗示等方式幫助幼兒熟記,。

2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣,。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律,；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等,。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎,。同時，幼兒在學習前半段歌曲的基礎(chǔ)上,，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

3,、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段,、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進行對唱,，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強弱節(jié)奏,。

《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力,、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學習方式,。

（三）活動延伸夏天到了，小朋友們特別高興,，因為夏天有許多與春天不一樣的地方,，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進歌詞里,，唱給大家聽,。

活動的延伸

為了孩子再一次鞏固所學到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識,，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇7

【活動目標】

1,、感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,，學唱弱拍起歌曲,。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱,。

3,、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

【活動準備】

1,、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲,。

2、幼兒用書：《胡說歌》,。

3,、投影儀,。

【活動過程】

一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,，感知并理解畫面滑稽,、風趣的內(nèi)容和風格。

師：小丑最喜歡說幽默的話,、做滑稽的事,，逗大家開心。你看,，他今天和平常有什么不一樣嗎,？

二,、幼兒跟著教師一起學說歌詞,。

1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用,。

2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞,。

三,、初步學唱歌曲。

1,、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》,。

2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲,。

3,、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

四,、替換部分歌詞,，進一步學唱歌曲。

1,、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲,。

2、教師將襪子套在鼻子上,，引導幼兒先說歌詞再練唱,。

3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,，進一步引導幼兒先說歌詞再練唱,。

五、進一步替換,、創(chuàng)編新歌詞,，風趣地進行表演唱,。

1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,，如把鞋帶系在頭上,、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌,。

2,、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

六,、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞,、認識原來不合理的著裝。

師：襪子一定要穿腳上嗎,？手套一定要套手上嗎,？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師,，重新打扮一下自己,，舉行一個特別時裝展示吧。

【活動延伸】

區(qū)角活動：在美工區(qū),，提供干凈的頭巾,、絲襪、鞋子以及其它材料,，設(shè)計制作時裝,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇8

主題建構(gòu)：

公路上

活動目的：

1、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過合作共同建構(gòu)完成主題,。

2、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,，并嘗試使用多種材料進行建構(gòu),。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1,、建構(gòu)草圖,，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等,。及一些輔助材料如：花,，樹，牛奶盒等,。

2,、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu),。

活動過程：

一、師提出問題,，引起幼兒回憶,，引出建構(gòu)主題。

師：小朋友,，我們上次嘗試建過了十字路口,，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。

二,、請幼兒討論說說馬路上都有什么,？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖,。

師：

1,、馬路上都有什么呢？（各種車輛,，及紅綠燈等）

2,、馬路旁邊有什么？（超市,，房子，幼兒園,，游樂場,，公園等）

三、出示一些輔助材料,，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么,？

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇9

活動目標：

1,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。

2,、喜歡參加音樂活動,，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、物質(zhì)準備：音樂磁帶《大鞋小鞋》,、錄音機

活動過程：

一、復習歌曲《大鞋小鞋》,，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,，理解歌曲的內(nèi)容。

1,、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲,。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了,，在唱爸爸的鞋時,，要唱得慢、聲音要大聲,；而在唱娃娃的鞋時,，要唱得快、聲音要小聲,。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍,，好嗎？”

2,、幼兒分組演唱,，再次感受兩種不同的音樂形象。

二,、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作,，自由表演。

1,、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作,。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺,。請你用有趣的動作把它表演出來,，好嗎？”

2,、幼兒在集體面前表演,。

師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。

3,、幼兒分組討論,、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中,，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音,。可是，應該用什么動作把它表演出來呢,？”

“請你和周圍的小朋友討論一下,，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演,？”

4,、幼兒在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音,？

（引導幼兒用不同的動作來表演,。）

5、教師口哼曲子,，師幼共同表演,。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧,?！?/p>

（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點,。）

6,、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒,，都想出了這么多的動作,。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看,？”

7,、師幼交流討論教師的表演。

師：老師的表演好嗎,？好在哪里，

8,、師幼共同表演2―3遍,。

三、幼兒分組邊唱邊表演,。

師：將幼兒分成兩組,，一組表演第一段，一組表演第二段,，邊唱邊表演,。

活動延伸：

1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演,。

2,、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇10

活動目標

1、了解鋼琴,、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美,、高雅的旋律特點。

2,、能用語言和動作表達自己的感受,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備

1,、生活經(jīng)驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2,、材料準備：《天鵝課件》,、錄音機、磁帶,、頭飾及衣飾人手一份,。

活動過程

（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點,。

師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領(lǐng),，我們來看看，他們到底是誰呢,？

1,、點擊鋼琴。

提問：這是誰呀,？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢,？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

2,、點擊大提琴

提問：這是誰呀,？它是怎么發(fā)出聲音的呢？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧,。

師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了,，那么他們

要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧,。

（二）完整欣賞樂曲一遍,，感受樂曲優(yōu)美,、高雅的旋律特點。

師：待會兒請你來說說,，你聽了這段音樂有什么感覺,？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么,？

1,、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞,？為什么,？

2、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》,，這段音樂聽起來非常優(yōu)美,、舒展、高雅,，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣,。

（三）讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。

師：下面我們再來聽一遍音樂,，聽的時候想一想,，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動作,？

1,、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿,。

2,、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往,。

（四）欣賞樂曲MTV,，增進幼兒對樂曲特點的理解。

活動反思

《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,，在教學過程中,，突出了對音樂的感受、審美,、音樂文化、音樂形象的對比,、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術(shù)特點,。