作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班快樂(lè)迎新年教案 幼兒園大班新年快樂(lè)教案篇一

年 月 日上午9：00

1,、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2,、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛,。

1、面具模型一個(gè),。

2,、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙,、彩色雞毛,、花邊等,。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水,、雙面膠,、橡皮筋。

3,、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

1,、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2,、主持人致開(kāi)幕詞,。

3、親子制作“美麗的面具”

（1）主持人教授制作方法,。

（2）各家庭自由制作,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與,。

4,、制做完成后，以家庭為單位,，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示,。

5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,，隨著音樂(lè)一起跳舞,，共同感受新年的快樂(lè)。

（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）

大班快樂(lè)迎新年教案 幼兒園大班新年快樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容,。

2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物,，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友,。

3、喜歡閱讀繪本,，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本,，并制作成ppt,。

2、紙,、蠟筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛,。

一,、出示繪本,，引起幼兒興趣；播放ppt,，出示封面圖片,。

提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）

師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事,。

二,、讓幼兒完整欣賞。

三,、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

1,、出示第一頁(yè)圖片,。

小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片,，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú),？（幼兒回答）

師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片,，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最?lèi)?ài)吃的魚(yú)送給它,。

2、咦,，波波又在畫(huà)什么呢,？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒回答）

3,、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么,？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

4,、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的,？（讓幼兒觀察圖片）

5,、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么,？最后說(shuō)了什么,？

師小結(jié)：新年到了，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡,，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢,？

四,、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà),，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo),，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

五,、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友,。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè),！”

師：“新年快樂(lè)！”

活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思,，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，我覺(jué)得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單,，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3,，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù),，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫(huà)圖畫(huà)送給自己的好朋友,。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫(huà)圖,，圖的內(nèi)容沒(méi)有沒(méi)有規(guī)定，然后送給自己的好朋友,。之前我還在擔(dān)心,，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒(méi)給，小朋友會(huì)沒(méi)有頭緒畫(huà)圖畫(huà),，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫(huà)的“佳作”,。

不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺(jué)得我基本沒(méi)有達(dá)成,，原因可能有以下幾點(diǎn)：1、原先我的課是放在多功能廳上的,，由于幼兒園選舉人大,，地點(diǎn)也在那里，因此,，我就在教室里上,，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒(méi)用上，本來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日氣氛,，后來(lái)老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂(lè),，而且是有動(dòng)畫(huà)播放的，這樣,，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂(lè),，而是在看動(dòng)畫(huà)。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒(méi)有鋪墊,，后面就很難自然加入,。因此，綜上,，我覺(jué)得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)）,，在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論,，也沒(méi)見(jiàn)習(xí)過(guò)老師的課,，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

大班快樂(lè)迎新年教案 幼兒園大班新年快樂(lè)教案篇三

語(yǔ)言表達(dá)

：故事《祝你新年快樂(lè)》

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題,，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人,，不懂得關(guān)愛(ài)他人,，更不懂什么是分享。根據(jù)

“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的`社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè),?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題,。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

：自己賀卡若干,、油畫(huà)棒,、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

能較連貫的回答問(wèn)題,。

一、出示賀卡,。引入故事,。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看,？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎,？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了,。

二,、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱(chēng),。

2,、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）,、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波）,，幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事叫什么名字,？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4,、 教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問(wèn)！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)）？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話,？

三、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué),。

1、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪、小白兔,、小黑熊,、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢,？可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師,，和我一起想一想,，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn),，完成賀卡）

2,、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友,？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢,？小朋友你想畫(huà)什么好吃的,？送給哪一位好朋友,？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》

大班快樂(lè)迎新年教案 幼兒園大班新年快樂(lè)教案篇四

一,、組織討論

1、你想表演什么節(jié)目,？

2,、文藝演出節(jié)目的要求是什么？

3,、商量選出2-3個(gè)節(jié)目,。（出示統(tǒng)計(jì)表）

4、表演節(jié)目需要做哪些準(zhǔn)備工作,？

二,、分組準(zhǔn)備

預(yù)設(shè)：1、畫(huà)海報(bào)

2,、做飾品

3,、設(shè)計(jì)服裝

4、排練節(jié)目

三,、模擬展示表演

音樂(lè)藝術(shù)教育是我園的特色之一,，我班幾乎每個(gè)孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進(jìn)行《快樂(lè)的新年》這一主題活動(dòng)時(shí),，針對(duì)在新年聯(lián)歡活動(dòng)中“我們班應(yīng)該表演什么節(jié)目,？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個(gè)孩子都想在這一活動(dòng)中能展示自己的才華,。

然而對(duì)于中班孩子而言,，要自由組合編排一個(gè)表演的節(jié)目還是非常有難度的。表演節(jié)目的形式是什么,？需要什么道具,？要做哪些準(zhǔn)備？今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問(wèn)題,，同時(shí)激發(fā)孩子敢于探索,、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識(shí)，為其以后參與這樣的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、能講述自己所了解的關(guān)于演出的一些知識(shí)。

2,、初步具有解決問(wèn)題的能力,。

3、能利用已有的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)及技能大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的喜悅,。