光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
【第一單元】：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。
2,、經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系,。并會(huì)正確讀,、寫(xiě)以及比較數(shù)的大小。
3,、在收集數(shù)據(jù)過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性，掌握萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。
4,、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義,，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。
教學(xué)重點(diǎn)：
大數(shù)的讀寫(xiě),。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)位中包含0的讀寫(xiě)。
【第二單元】：線與角
教學(xué)目標(biāo)：
1,、經(jīng)過(guò)具體的操作活動(dòng),，認(rèn)識(shí)直線、線段,、與射線,，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線,。
2,、經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫(huà)平行線和垂線,；經(jīng)過(guò)探索活動(dòng)，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,，明白兩點(diǎn)間的距離,。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng),，理解平角,、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系,；會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫(huà)指定度數(shù)的角,。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線和垂線,，會(huì)用量角器畫(huà)角,。
教學(xué)難點(diǎn)：
直線、射線概念的理解,。
【第三單元】：乘法
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算,；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用適宜的方法進(jìn)行估算,。
3,、經(jīng)過(guò)對(duì)乘法以及趣味算式規(guī)律的探索,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程,，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。
【第四單元】：圖形的變換
教學(xué)目標(biāo)：
1,、經(jīng)過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng),，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。
2,、經(jīng)過(guò)實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。
【第五單元】：除法
教學(xué)目標(biāo)：
1,、結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。
2、在實(shí)際情境中,，理解路程,、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、結(jié)合具體情境，體會(huì)萬(wàn),、億等大數(shù)的實(shí)際意義,。
4、經(jīng)歷探索的過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
5,、在解決實(shí)際問(wèn)題中,，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法,。
【第六單元】：方向與位置
教學(xué)目標(biāo)：
1,、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置,。
2,、經(jīng)過(guò)具體的情境，體會(huì)方向,、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
3,、能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置,。
2,、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。
【第八單元】：統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、經(jīng)過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。
2,、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。
3,、經(jīng)過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情景的信息,。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集整理和分析數(shù)據(jù),，制成統(tǒng)計(jì)圖表。
【總復(fù)習(xí)】
教學(xué)目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,，使學(xué)生全對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則,、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,，計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事等進(jìn)一步得到提高，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。
教學(xué)難點(diǎn)：
針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化,，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。
1,、為學(xué)生供給了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,，異常注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。
2,、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會(huì)探索的基本方法,。
3,、設(shè)計(jì)很多觀察、操作,、思考,、想象、交流等活動(dòng),，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，以利于發(fā)展空間觀念。
1,、了解學(xué)生原先的學(xué)習(xí)情景,，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)
2、多利用課余時(shí)間,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,，以優(yōu)扶差,。
3、密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí),。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,，這個(gè)班的學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，且思維活躍,，能較好的配合老師完成教學(xué)工作,。
1、三年級(jí)兒童想象豐富,、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，他們對(duì)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、物質(zhì)特性的好奇心,，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為,。
2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。
3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的探究能力,，但是他們的觀察力、思維力有待提高,，特別是動(dòng)手操作能力更是比較低,。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在。
5、對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)不夠,，特別是制定計(jì)劃的水平低,。
6、受傳統(tǒng)觀念的影響,，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),。
本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”、“動(dòng)物的生命周期”,、“溫度與水的變化”,、“磁鐵”四個(gè)單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年級(jí)上冊(cè)一樣,，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容,，但在探究重點(diǎn)上卻與上學(xué)期有著本持的區(qū)別，主要是讓學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察,，觀察變化的過(guò)程并探究變化的規(guī)律,。相對(duì)于整個(gè)的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的變化。
植物的生長(zhǎng)變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀注的問(wèn)題如植物在生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化,；為什么會(huì)有這些變化,；植物的各個(gè)器官與植物的生長(zhǎng)和功能存在什么關(guān)系；它們對(duì)于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究,。
動(dòng)物的生命周期單元主要是以認(rèn)識(shí)蠶的生命周期,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期，和認(rèn)識(shí)人的生命周期,。
溫度與水的變化主要是認(rèn)識(shí)溫度,，學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài),，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律,。
磁鐵單元主要是整理對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)；實(shí)驗(yàn)研究磁鐵的性質(zhì),，了解人們對(duì)磁鐵的應(yīng)用,；學(xué)習(xí)制作指南針，加深對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn)：
確定了每一單元的核心概念和具體概念,，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)的目的更加明確,。
教學(xué)活動(dòng)更具有探究性和可操作性,。
使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖,、氣泡圖,、柱形圖等圖表，使學(xué)生在記錄和加工整理信息，將事實(shí)轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具,，有利于學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解和教學(xué)的評(píng)價(jià),。
每個(gè)單元后設(shè)置了資料厙，向?qū)W生提供與單元學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和拓展性活動(dòng),，彌補(bǔ)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足,，并提高了教科書(shū)的可讀性。
1,、植物生長(zhǎng)具有一定的生命周期,，生長(zhǎng)需要適宜的條件，都有相應(yīng)的器官,，每個(gè)器官有自己特殊的結(jié)構(gòu),，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),。
2、人和動(dòng)物都是不斷生長(zhǎng)變化的,，都有自己的生命周期,，壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境有關(guān)，通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅亡,，并得以不斷延續(xù)。
3,、什么是溫度,，溫度是可以測(cè)量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān),；水有三種狀態(tài),，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化,，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動(dòng),。
4、認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì),；磁鐵的兩極及其相互作用,；磁力大小的變化；磁鐵的用途,；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的,。
1、種植培養(yǎng)動(dòng)植物,，對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行觀察和測(cè)量,，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問(wèn)題，通過(guò)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或新的變化,，用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行記錄,，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ?/p>
理相關(guān)信息，描述所發(fā)生的變化,，運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問(wèn)題,，獲得問(wèn)題的答案，認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物的`生命周期,。
2,、觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會(huì)使用溫度計(jì),，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化,，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象———提出問(wèn)題————做出假設(shè)（解釋?zhuān)治觥z驗(yàn)假設(shè)—————尋找新的證據(jù)—————做出新的假設(shè),？,？”的過(guò)程，完成相對(duì)完整的科學(xué)探究活動(dòng),，對(duì)水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行驗(yàn)證,，對(duì)水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。
3,、在討論和交流中,，表達(dá)和傾聽(tīng)、貢獻(xiàn)和分享方法,，用簡(jiǎn)單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),，用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論,，想辦法解決簡(jiǎn)單的磁鐵問(wèn)題,，使用指南針確定方向，制作磁針,，合理設(shè)計(jì)制作指南針,。
1、形成用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí),，樹(shù)立科學(xué)要講求實(shí)證的思想,；激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力,。
2,、認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴,，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化,，生命周期是有規(guī)律的,，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān),，養(yǎng)蠶繅絲是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明,，值得我們自豪。
3,、認(rèn)真,、細(xì)致的觀測(cè)、記錄,，認(rèn)識(shí)到觀測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)研究的意義和價(jià)值,；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認(rèn)識(shí),。
4,、培養(yǎng)樂(lè)于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn),、收集證據(jù),，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過(guò)程和尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體會(huì)在探究中學(xué)習(xí)合作的必要性和重要性,；在了解我國(guó)古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中,，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情；培養(yǎng)發(fā)展動(dòng)手制作的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,，但是探究的重點(diǎn)有所不同,，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過(guò)程并探究其變化的規(guī)律,。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境,、生物的結(jié)構(gòu)與功能,、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等,。
在科學(xué)探究方面,，本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ缭谳^長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察,、記錄的習(xí)慣和能力,，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果,。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng),。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察,，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問(wèn)題一做出假設(shè)（解釋?zhuān)┮环治觥z驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過(guò)程,。使其主動(dòng)提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的意識(shí)和能力有所提升,。
1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，做好教學(xué)準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
2,、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效,、優(yōu)效,。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我承擔(dān)學(xué)校理科教研工作、任四年級(jí)組組長(zhǎng),、代四（7）班數(shù)學(xué)課,。我必須扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教研工作，做到一周一教研,，搞好師徒結(jié)對(duì)工作,；抓好本組隊(duì)伍建設(shè)，使各項(xiàng)工作走在學(xué)校前列,；搞好教學(xué)工作,，使不一樣的孩子得到不一樣的發(fā)展，每一個(gè)孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能?，F(xiàn)計(jì)劃如下：
本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任四（7）班數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一年的相處,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,?？墒菍W(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí),，更要注意因材施教。
這一冊(cè)教材包括下頭一些資料：認(rèn)識(shí)更大的數(shù),、乘法,、除法、生活中的負(fù)數(shù),、線與角,、運(yùn)算律、方向與位置,、可能性等教學(xué)資料,。
1、第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”,。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫(xiě)的方法,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用,。
2、第二單元“線與角”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：直線、線段,、射線的認(rèn)識(shí),，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角,、周角的認(rèn)識(shí),，以及用量角器量角與畫(huà)角。
3,、第三單元“乘法”,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
4,、第四單元“運(yùn)算律”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律,、乘法分配律。
5,、第五單元“方向與位置”,。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡(jiǎn)單的路線圖,。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置,，提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境,。
6,、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最終一個(gè)章節(jié)資料,。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度,、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系,。
7、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”,。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù),，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。
8,、第八單元“可能性”,。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。明白事件發(fā)生的可能性有大有小,。
1、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,，并會(huì)正確讀,、寫(xiě)；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的方法,；認(rèn)識(shí)近似數(shù),，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。
2,、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,；能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不一樣的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
3、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,，并能進(jìn)行正確地計(jì)算,；在實(shí)際情境中，理解速度,、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程,，初步掌握探索的方法,，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算,。
4、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過(guò)程,，理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律,，并能將其應(yīng)用于簡(jiǎn)便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情景選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)和本事,。
5,、學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
6,、學(xué)生將能識(shí)別直線,、線段與射線,，會(huì)用字母表示直線、線段與射線,；認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫(huà)平行線、垂線,，明白兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角,、周角,；會(huì)用量角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的角。
7,、學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置；在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置,。
8、初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性,，能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,。明白事件發(fā)生的可能性有大有小。
1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí)。
7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。
8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，異常是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。
一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)…………………………………………7課時(shí)
二、線與角…………………………………………………7課時(shí)
三,、乘法……………………………………………………7課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………3課時(shí)
四,、運(yùn)算律…………………………………………………8課時(shí)
五、方向與位置……………………………………………3課時(shí)
六,、除法……………………………………………………11課時(shí)
七,、生活中的負(fù)數(shù)…………………………………………2課時(shí)
數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時(shí)
八、可能性…………………………………………………2課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………………………………5課時(shí)
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
新的學(xué)期,，新任務(wù),，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作,，特制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活,。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差,，上課比較自由,，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí),，由于他們來(lái)自各個(gè)不一樣的幼兒園,，所受的教育也各不相同,。所以,，教師一方面要抓好常規(guī)教育,，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，理解過(guò)必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫(xiě)字方面,，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝,，自主性差,，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),，多加鍛煉,，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí),。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一），10篇課文,，識(shí)字（二）,，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12～14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的資料和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文本事。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1,、漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。
2,、識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
3,、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。進(jìn)取參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自我的意見(jiàn),。
（一）、重點(diǎn)：
1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。
3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
（二）,、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，所以學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，所以，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。
2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1,、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字本事來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一齊玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。
10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，經(jīng)過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng),，除了經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際本事,。
（略）
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音
（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。
（4）認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。
（5）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3,、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。
（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng),。
（3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范、姿勢(shì)端正,、卷面整潔,。
4、口語(yǔ)交際
（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方,。
（2）能根據(jù)必須的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。
（3）能按照必須的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5,、閱讀
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不一樣的語(yǔ)氣,。
（3）朗讀,、背誦指定的課文，會(huì)分主角朗讀對(duì)話,。
（4）正確地復(fù)述渴望,，語(yǔ)句連貫。
（5）能正確,、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，明白課文大意。三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。
漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)
課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,、背誦,。四、教學(xué)措施：
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還能夠采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。
2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的本事,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。
3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
4,、在班級(jí)進(jìn)取推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還能夠讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。
5、讓學(xué)生進(jìn)取寫(xiě)話,，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流,，讓他們
體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與歡樂(lè)之感。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著,。
（二）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量,。
2,、以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。
（三）重視教育科研,，深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念,。
（四）積極參加新課程培訓(xùn),、調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1,、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障,；
2,、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān),，提高課程理解能力,；
（五）重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑,、新方法,，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。
2,、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng),，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。
（六）提高研究能力帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。
1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專(zhuān)題,，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2,、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力,。
3,、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂,，親近自然,，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。
4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有活動(dòng),，有記錄,，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。
5,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)內(nèi)容：低年級(jí)學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),。
2,、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,，敢于思考的能力,。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,，是鮮活的,，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出,。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
要針對(duì)不一樣年齡,、不一樣特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育。鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動(dòng),。經(jīng)過(guò)講故事比賽、小小主持人等一系列活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。逐步讓孩子想畫(huà),、敢畫(huà)、喜歡畫(huà),。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的本事,。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自我,。
3、進(jìn)取參加體育運(yùn)動(dòng),，練習(xí)向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲,，繼續(xù)練習(xí)拍球。
（二）具體措施：
1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本事,，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐,，對(duì)于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法,；對(duì)自理本事弱的幼兒,，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自我的事情自我做,，讓他們體會(huì)成功的喜悅。
2,、進(jìn)行初步的安全教育,，經(jīng)過(guò)兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)團(tuán)體,，不能跟陌生人走,；經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭(zhēng)搶?zhuān)辉鰪?qiáng)幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆,、爬,、攀登等基本動(dòng)作，經(jīng)過(guò)鍛煉,，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,。
語(yǔ)言：
（一）發(fā)展目標(biāo)
1、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事,。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與教師,、同伴交流,；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣,；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。
3,、在溫馨書(shū)屋供給多種體裁的圖書(shū),，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，并能將趣味的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái),。
社會(huì)：
（一）發(fā)展目標(biāo)
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的本事，學(xué)習(xí)尊重別人,，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法,，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的歡樂(lè),。
2,、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解與自我的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。
3,、初步辨別是非,，遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)則。
4,、對(duì)自我能做的事有信心。
5,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀，喜愛(ài)參與活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。
（二）具體措施
1、在一日活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享,、輪流,、等待、合作,。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用,，能學(xué)會(huì)尊重他人。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信,、活潑開(kāi)朗,、大方、大膽的良好個(gè)性,。
科學(xué)：
（一）發(fā)展目標(biāo)
1,、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征,，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi),、排序,、測(cè)量等方法。
（二）具體措施
1,、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng),，讓幼兒繼續(xù)感知周?chē)挛锩黠@特征，發(fā)展觀察力,、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦本事,。經(jīng)過(guò)春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征,；對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣,。
藝術(shù)：
（一）發(fā)展目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。學(xué)習(xí)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
（二）具體措施
1,、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，經(jīng)過(guò)唱歌,、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。
2,、利用零星時(shí)間（晨間,、飯前、進(jìn)餐時(shí),、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂(lè),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,，初步能借助動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言等,，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。
3,、經(jīng)過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和手工制作的興趣。3周）
設(shè)計(jì)意圖：2周）
設(shè)計(jì)意圖：國(guó)慶節(jié)是怎樣來(lái)的,？從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。
3、和圖書(shū)做朋友（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，中班孩子對(duì)于圖書(shū),、故事、閱讀有了濃厚的興趣,。他們開(kāi)始想自我學(xué)會(huì)看圖書(shū),、自我學(xué)習(xí)講故事。2周）
設(shè)計(jì)意圖：豐富的環(huán)境加上進(jìn)取的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。3周）
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在關(guān)注周?chē)炻F(xiàn)象的過(guò)程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢,，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快,，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
6,、紅色新年（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點(diǎn),，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在，并且愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題矛盾交給幼兒,，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商,、討論，并在教師的引導(dǎo)下自我解決問(wèn)題,。
3,、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀,、探索,、交流、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，經(jīng)過(guò)多種途徑,，豐富幼兒知識(shí),。
4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料,，在活動(dòng)室空間布置中做到開(kāi)放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料,?！?/p>
5、充分保證幼兒各類(lèi)游戲,，異常是主角游戲的開(kāi)展,。在游戲過(guò)程中，要鼓勵(lì),、支持幼兒相互合作,，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),。
6,、采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控本事,。并結(jié)合主題《和圖書(shū)做朋友》進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫本事。
1,、經(jīng)過(guò)期初,、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和資料,，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念,，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng),。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活,、游戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
3,、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化（口頭,、便條,、電話,、家訪、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)接待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等）,，以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的生活情景，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題,。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作,，取得教育共識(shí)：在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。
5、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等,，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。
1,、對(duì)個(gè)別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵(lì),，幫忙他們樹(shù)立自信心，并不厭其煩的教育和幫忙他們,，同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合,，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)團(tuán)體中能與伙伴友好相處，開(kāi)心歡樂(lè),。
2,、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓她能感覺(jué)到團(tuán)體的溫暖,，喜歡上幼兒園,。
3、午睡時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)故事入睡”的活動(dòng),，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對(duì)于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理,，不怕麻煩和辛苦,。
4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察,，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物，鼓勵(lì)他們進(jìn)取參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。
5、鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，不斷提高身高,、體重達(dá)標(biāo)率。
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；
2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,；
3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
4,、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,；
5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化,，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀察,、比較活動(dòng),，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu),、功能,、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正，教師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
5,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理,、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，從證據(jù)、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息,，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
2.20——2.22：杯子變熱了
2.25——3.1：水變熱了誰(shuí)熱得快
3.4——3.8：它們會(huì)生熱嗎
3.11——1.5：溫度計(jì)的秘密
3.18——3.22：自行車(chē)胎為什么爆裂
3.25——3.29：春季星空夏季星空
4.1——4.5：認(rèn)識(shí)光玩鏡子
4.8——4.12：潛望鏡的秘密
4.15——4.19：彩虹的秘密
4.22——4.26：凸透鏡照相機(jī)和眼睛
4.29——5.3：蚯蚓找家
5.6——5.10：變色龍
5.13——5.17：植物向哪里長(zhǎng)
5.20——5.24：生物與信息密切聯(lián)系的生物界
5.27——5.31：珍稀動(dòng)植物
6.3——6.7：白天與黑夜晝夜與生物
6.10——6.14：四季更替
6.17——6.21：彎彎的月亮登上月球
6.24——6.28：期末復(fù)習(xí)
科學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以新修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切口,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語(yǔ)文運(yùn)用本事為目標(biāo)，努力營(yíng)造開(kāi)放的,、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo),，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
本學(xué)期一年級(jí)共23人，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來(lái)的,，有兩三個(gè)學(xué)生是新生,。這些孩子活潑開(kāi)朗，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還是像幼兒園一樣隨心所欲,。可是學(xué)生們還是有對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心,，他們樂(lè)于理解新鮮事物,。本學(xué)期的語(yǔ)文教材，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法,。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌,、講衛(wèi)生,、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。
教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。
1,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,，不僅僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，并且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)資料的安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的。例如,，在漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文本事的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合,、溝通,。
2、科學(xué)性,。漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見(jiàn)的,、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫(xiě)的字,，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽,、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外,，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字,、會(huì)意字,、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3—4個(gè)字,。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo),，幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫(xiě)字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅僅能把字寫(xiě)對(duì)，并且能把字寫(xiě)好,。
3,、時(shí)代性,。這冊(cè)教材大幅度更新資料,，不僅僅面目一新，并且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，《自我去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的期盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的完美心靈,，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,。
4,、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字,；在連,、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中,，鞏固知識(shí),，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手本事,；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，很多采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。
5、廣泛適用性,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材資料兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面，采取種,。種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底,，但上不封頂,。又如,，本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生自我借助圖畫(huà)或經(jīng)過(guò)其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自我認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
（一）漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。
2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
（二）識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
（三）閱讀
1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的資料，樂(lè)于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要資料。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達(dá)的自信心。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn),。
1、端正教學(xué)思想,，改善教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性的使用新教材,。
3,、在拼音教學(xué)過(guò)程中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)節(jié),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差,。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體的運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性的使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系,。
