作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)教案反思篇一

1,、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。

2,、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法,。

3、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

“玩具卡”《紙飛機(jī)》

彩色紙若干

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī),，然后說一說

——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎,？

——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎,？

——這是老師折的紙飛機(jī),，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？

——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢,？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的,。

三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),，如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞,，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快,。

四,、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī),。

五,、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班美術(shù)教案反思篇二

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì),、方向及排列方式不同的直線。

2,、通過欣賞圖片,、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密,、交叉,、平行等不同的組合方式。

3,、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

1,、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,，有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

2,、粗細(xì),、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

3,、泡沫板組合,、拼搭制作的半成品房子,。

4,、幼兒繪畫用的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅,、淡綠、淡藍(lán),、淡咖啡,、淡黃、淡紫等),。

5,、水粉顏料(大紅、深綠,、深藍(lán),、深咖啡、橙,、深紫等),，粗細(xì)不一的水粉筆。

6,、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子,。

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,，感受直線的伸展和張力,。

師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺?

2、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式,。

(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線,，欣賞其不同的排列方式,。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

(2)教師：這些圖片上的線條都是直線,。這些直線有的粗,，有的細(xì)，有的排得密密的,，有的相互間隔,，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的,。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列,，表現(xiàn)疏密的感覺。

師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起,、密密的,，有的線條和朋友分開了、松松的，誰愿意和你的朋友上來試一試?

3,、游戲：找一找衣服上的線條,。

請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,，又是怎么組合的,。

4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式,。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆,，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條,。

要點(diǎn)提示

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊,。

5、教師情境導(dǎo)入,，交代要求,，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,，(教案來源：)今天我們就用粗細(xì)不同的直線,、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。

6,、展示幼兒作品,，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸給每位幼兒一支水粉筆,，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條,。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾,。

②數(shù)學(xué)區(qū)：長(zhǎng)短不一的毛線,，幼兒比較長(zhǎng)短并記錄。

③開辟“直線的聚會(huì)”區(qū),，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中,。

中班美術(shù)教案反思篇三

1.通過活動(dòng)孩子能初步感受菊花的美,、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣,。

2.通過看菊花的圖片認(rèn)識(shí)花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上,，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵,。

3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂趣,。

ppt,、彩紙、剪刀,、雙面膠,、勾線筆、炫彩棒,、輕音樂等。

一,、欣賞美麗的菊花,。

1.播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花,，觀察比較其顏色,、形態(tài)等特點(diǎn)。

教師：小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋季會(huì)開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵,。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花,？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

2.小結(jié)：菊花的花瓣是往里卷的,，像媽媽的卷發(fā)一樣,。

二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法,。

1.出示各種制作菊花的材料,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎,？那我們一起來看一看需要用到哪些材料,。

2.示范制作--菊花。

教師：先選擇一張彩紙,，把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)條,，然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來，做出菊花花瓣的樣子,，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠,，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈,，長(zhǎng)的花瓣貼在外圈,，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了,。

教師：接下來我們?cè)诰G色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,，然后用剪刀剪下來,，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了,。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶,、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

三,、制作菊花,，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花,。提醒家長(zhǎng),、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟,，注意用剪刀時(shí)的安全,。

2.幼兒、家長(zhǎng)操作,，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《青花瓷》）

3.相互欣賞各自的作品,。

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶,，人們喝了菊花茶可以清肝明目,、解氣消炎。菊花的`根,、莖及葉都可入藥,，干菊花可以裝枕頭，做香包,。

一次教學(xué)設(shè)計(jì),，也是教師的一次成長(zhǎng)，就象在制作ppt課件的時(shí)候,，我了解了菊花居然有那么多種顏色,，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,，可以說這也是我和孩子們共同成長(zhǎng),、共同提高的過程。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,，觀看菊花的時(shí)候,，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸,、聞聞,、說說，參與的興趣十分濃厚,。但在交流時(shí),，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn),。因此,，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些,，可在課前告知家長(zhǎng),，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中,，孩子參與的積極性會(huì)更濃,，講述更積極，效果更好,。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花,，深受孩子的喜愛,，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

中班美術(shù)教案反思篇四

1,、能運(yùn)用剪,、貼、撕,、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋,。

2、探索塑料袋的多種玩法,，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

塑料袋（每人一個(gè)）、即時(shí)貼裝飾物,、彩筆,、雙面膠、剪刀（每人一把）,、毛線,、教師制作的范例

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，引出主題,。

出示塑料袋,，引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,，我們還可以跟它做游戲,。

2、欣賞教師范例,，激發(fā)幼兒的探究興趣,。

為什么塑料袋鼓鼓的？引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,。

3,、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo),。根據(jù)幼兒的情況,，教師給予適時(shí)地指導(dǎo)。

4,、,、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩,？如：可以套在頭上當(dāng)頭飾，可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等,。

5,、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲,。

引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么,？請(qǐng)幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動(dòng),，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,，要保護(hù)好環(huán)境。

孩子們非常地感興趣,，通過本次活動(dòng),，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以,，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來提高活動(dòng)地質(zhì)量,，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

中班美術(shù)教案反思篇五

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

各種粘貼材料,、蠟筆、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

夏天里，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

中班美術(shù)教案反思篇六

1,、讓幼兒體驗(yàn)特殊材料帶來的樂趣，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)會(huì)正確連接魔法玉米的方法，培養(yǎng)孩子的專注能力,。

3,、通過粘貼創(chuàng)作立體作品，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力,。

1,、材料人手一份。

2,、圖片,。

3,、濕毛布。

4,、輕音樂,。

一、開始部分：

魔術(shù)表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米,，濕毛布（幼兒不知道是濕的）,，拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒,，隨意做成一個(gè)造型）引起幼兒興趣,。

二、基本部分：

1,、認(rèn)識(shí)材料,，探討連接方法。

師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：

師：“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米,，是用玉米粒磨粉做成的,，由于加了色素，所以不能食用,?！?/p>

師：“毛巾上有水，魔法玉米因?yàn)檎毫怂?，所以能連接,。”請(qǐng)幼兒摸摸毛巾,，并試著連接魔法玉米,。

2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》,。

3,、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

師提醒幼兒先做樹干底盤,、接著樹干,、樹枝、最后樹葉,。

4,、幼兒分組制作立體樹，教師巡回指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作,。

（2）提醒幼兒用點(diǎn)力讓魔法玉米連接牢固。

5、欣賞作品,，師幼共同來布置大森林,。

教師：“你們看過光頭強(qiáng)的動(dòng)畫片嗎？森林里的樹木都被光頭強(qiáng)砍光了,，讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個(gè)大森林吧,。”

三,、結(jié)束部分：

教師：熊大熊二是森林的守護(hù)者,，我們要像他們學(xué)習(xí)，愛護(hù)樹木,，才會(huì)讓我們的生活變得更加美好,。讓我們一起去森林散散步吧。

帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”,，結(jié)束活動(dòng),。

中班美術(shù)教案反思篇七

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

1.圖片：螞蟻的特征,，螞蟻窩。

2.幼兒用畫紙,，畫筆,。

活動(dòng)過程

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個(gè)謎語,，猜對(duì)了,，老師就給你看。

身體雖不大,，力氣可不小,，有時(shí)搬糧食,，有時(shí)挖地道,，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞,。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣,？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭,、胸,、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身體上長(zhǎng)著六條腿。

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物,？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了,，你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎？

1.觀察畫面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,，建造一個(gè)新的家吧,！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞,，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家,。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，盡可能畫出不同的形態(tài),。

請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。