作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1。了解秋天的具體特征,，秋天有多彩的樹,，開放的菊花和豐收的果實。

2,。能夠合理構(gòu)圖,，畫出秋天美麗的景象。

3,。感受作品成功帶來的喜悅,，增強對秋天的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒,，畫紙每人一張,，課件《我眼中的秋天》,，歌曲《秋》。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景,。

一,、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征,。

1．播放課件《我眼中的秋天》,，出示一張秋天景色的圖片。

2,。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？

3,。播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件,，引導(dǎo)幼兒觀察樹,，菊花和果實的樣子。

小結(jié)：秋天有多彩的樹,，有開放的菊花,，還有豐收的果實。

二,、交流討論繪畫方法,，能夠畫出秋天美麗的景象。

1,。出示秋天的作品圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

2,。提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天,？（如我想畫秋天的樹,，樹上的葉子有綠的、有黃的,，有的在空中飛舞,，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,，樹干長長的,，像長方形）

三、自由繪畫,，能夠合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)秋天的美麗景象,。

提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近,、遮擋關(guān)系,，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四,、作品展示,，感受秋天的美麗。

1,。幼兒展示作品,，分享自己眼中的秋天。

2,。提問：你還覺得誰畫的秋天也很美,？和自己眼中的秋天不一樣？

3,。課后繼續(xù)觀察秋天的變化,，在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。

小結(jié)：我們的眼中都有一個美麗的秋天,，現(xiàn)在秋天才剛剛開始,，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化,，發(fā)現(xiàn)秋天的美,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。

2．鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作,，對樹葉印畫進行創(chuàng)造性的添畫,。

3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的喜好與興趣，增進幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣。

1．戶外活動時老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹下進行“撿落葉”活動,，共同收集各種形狀的樹葉,，洗凈晾干。

2．繪畫紙,、毛筆,、水粉顏料、水彩筆,、油畫棒,、廢報紙、護袖等,。

1．老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉,，通過提問的方式來激發(fā)幼兒進行美工活動的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法。

3．引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計花瓣,，鼓勵幼兒設(shè)計出與其他小朋友不一樣的花瓣,。

4．老師提出作畫的要求，幼兒創(chuàng)作,，老師指導(dǎo),。

5．將每個小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

1．請幼兒觀賞他人的作品,，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品,。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作業(yè)進行重點講評,，分析作業(yè)的優(yōu)點和不足,，指出今后注意的問題和努力方向。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1,、觀察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征,，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。

2,、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭,。

3,、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫,。

1,、枕頭一只

2、ppt

一,、導(dǎo)入

你們看,，今天老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎,？

小結(jié)：枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的,，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服,。

三,、局部觀察

請小朋友們仔細(xì)看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的,？用了什么樣的線條和圖案,？

老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個,，為什么,？（出示各種形狀各種花紋的枕頭）

小結(jié)：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭,，愛心形的，長方形的,，正方形的……上面還有各種花紋,，波浪線，直線,，螺旋線,，電話線等……

四、示范點撥

今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭,，先看看老師是怎么畫的,，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀,，是正方形的,，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

五,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧！

要求：

1,、仔細(xì)觀察,，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

2,、保持良好的作畫習(xí)慣,，不吵鬧，畫好后整理好畫具,。

六,、評價

1、自評

誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的,？

2,、他評

你最喜歡誰的作品，為什么,？

3,、師評（選取獨特的作品）

我覺得xxx的作品很有意思，因為……

七,、結(jié)束

收拾畫具,，洗手。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1,、學(xué)習(xí)使用圖庫工具中的圖片進行布局,，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。

2,、知道秋天是水果豐收的季節(jié),，并體驗使用金山畫王作畫的樂趣,。

幼兒電腦房、課件,。

1,、觀看課件激發(fā)幼兒繪畫興趣。

師：秋天到了,，羊羊果園的水果都成熟了,，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了,？（灰太狼）灰太狼說,，果園里的水果真好吃，我要全部偷走,！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了,！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了,，5555的哭了起來,！好傷心啊，怎么辦呢,？你們愿意幫幫他嗎,？你想怎么來幫助他？

那我們就來把果樹上畫滿水果吧,！

2,、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標(biāo),。

要畫果樹，我們先要找到大樹,。鼠標(biāo)移動到一棵樹的圖標(biāo)上,，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢,！拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點擊一下,，右邊會出現(xiàn)三個圖標(biāo)，我們選擇中間這個小朋友圖標(biāo),，這是左邊又會出現(xiàn)許多圖標(biāo)呢,，然后再選擇這一朵花，這時下面就會出現(xiàn)許多的圖片,，在右下角還有一個小三角,，點擊它就會發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦，三角上面的數(shù)字也在變化,，我們點點點,，等數(shù)字變成7,，就好了。然后我們就會看見許多樹,，我們先來找到這些樹,！

（2）教師再次講解，幼兒操作,。

（3）大樹都找到了,，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細(xì)聽哦,，要把鼠標(biāo)放在大樹上,，點擊一下鼠標(biāo)，不要放開,，把大樹拖拖拖,，拖到畫紙上，這時放開鼠標(biāo),，你就會發(fā)現(xiàn)大樹已經(jīng)到畫紙上啦,！大樹周圍出現(xiàn)了許多的小工具，有什么用呢,？點擊中間的圖標(biāo)不要放開就可以移動大樹,，這樣我們就能把大樹種在中間，現(xiàn)在請小朋友們先種一棵大樹,。（教師邊說,，幼兒邊操作）

（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠,，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧,！ 等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4,、5棵就可以啦,！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！

（5）幼兒拖動果樹圖片,，并進行排版,。

3、使用鉛筆工具畫水果,。

（1）教師示范選擇紅色畫蘋果,。

師：果樹種好了，現(xiàn)在要畫水果啦,。把鼠標(biāo)移動到剛才大樹的圖標(biāo)那里,，在下面找到"畫板"工具，點擊一下，現(xiàn)在就可以開始畫水果啦,，（教師繪畫）我先畫蘋果,，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個小方塊,，這里就是顏色選擇工具,，我們點擊前面一個小方塊，找到紅色,，鼠標(biāo)在紅色上面點一下,，這時就會發(fā)現(xiàn)前面一個小方塊也變成了紅色，再點擊小勾勾,，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,！這時就可以到果樹上面去畫蘋果啦！

這樣的蘋果畫起來好看嗎,？為什么,？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦，在下面有一個調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具,，鼠標(biāo)點擊著這個小圓點,，朝著左邊移動，筆頭就會變細(xì)啦,！我們試一試,。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因為其他大樹上面還要畫其他的水果呢,！

（2）教師示范選擇黃色畫梨子,。

蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊,，其他的`樹媽媽說也想請你們幫忙呢,！我們來畫什么水果？（幼兒說,，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子,！顏色在哪里選擇？點擊這個前面的小方塊,，找到黃色點擊一下，再點擊小勾勾選好黃色,，我們就可以開始畫梨子了?。ㄊ痉懂嬂孀樱┪覀冎灰谝豢么髽渖袭嬂孀泳涂梢耘叮?/p>

（3）幼兒自由畫水果,。

其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢,！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！

4,、評價作品,，結(jié)束活動。

我們來看看這個果園里有什么水果,？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了,，我們趕緊去把這個好消息告訴小羊門吧！

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1.愿意自己動手制作泡泡,，嘗試?yán)门菖萦‘媮肀硎敬禾臁?/p>

2.能控制自己的小肌肉,，較好地進行攪、撒,、印等動作,。

3.愿意參與美術(shù)活動，喜愛春天,，具有創(chuàng)造力和想象力,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩過用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗；也在各種活動中嘗試過印畫,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡澡若干,、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫紙,、抹布等

（一）情景導(dǎo)入活動,。

教師以扮演泡泡形象導(dǎo)入活動

小朋友們好，猜猜我是誰,？今天“泡泡”和你們來做游戲,，你們開心嗎？咦,！那現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）是的，春天到了,，你的周圍發(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡,，怎么表現(xiàn)美麗的、五顏六色的春天呀,！

（二）介紹“泡泡澡”,。

師：你們什么時候、在哪兒看到過我呀

（三）教師操作示范,。

1介紹“撒”顏料

2.介紹印泡泡

（四）幼兒操作

1.教師交代操作要求

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（五）春天泡泡展

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇六

1,、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象,。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力,。

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

這是什么,？它有什么用？

師:帽子有遮陽,、擋雨,，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同,，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款,。

1、觀察帽子的形狀,。

這頂帽子看上去怎么樣,？像什么？

2,、了解帽子的構(gòu)造,。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子,，根據(jù)幼兒說出的部分,，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的,。

帽檐是什么形狀,？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的,？上面有什么,？看上去像什么？（特寫帽蓋）

3,、 轉(zhuǎn)換角度觀察,。（教師選擇一種范畫）

1、從頂部上——下觀察,，帽子的形狀發(fā)生了什么變化,？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣,？這時像什么,？

2、從底部下——上觀察,，帽子的形狀和剛才一樣嗎,？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個角度看的呢,？

3,、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的,，小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,，你們等會兒來猜猜,。

1、如果你們想把帽子畫下來,，你想從哪里開始畫,？

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上,。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象,。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么,？

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇七

1,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣,。

2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣,。

印泥,、抹布，紙,、筆

今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,，來，趕快和客人老師打聲招呼,，客人老師好,！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一,，我拍一,，一個娃娃開飛機；

你拍二,，我拍二,，兩個娃娃打電話；

你拍三,，我拍三,，三個娃娃吃餅干；

你拍四,，我拍四,，四個娃娃寫大字,。

1、出示印泥,，引起興趣,。

師：看一看，這是什么呀,？（印泥）這是我們玩印章的印泥,。今天我們就用它來印指印。

2,、教師示范指紋印的步驟,，提出要求。

師：用一個手指頭,，其他手指不要弄臟了,，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指,，蘸上印泥,，印在紙上，輕輕往下壓一壓,，不要移動哦,，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了,，真有趣?。ǜ吲d拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥,，印在紙上,，輕輕往下壓一壓，印完了,。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的,？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的,，圓圓的這個是我豎著印的,，橢圓形的這個？（橫著印的）,，所以印出來是不一樣的,。

3、幼兒操作,。

師：你們也來試試,，印在紙上吧，趕快試試吧,！

1,、第一次并添畫

（1）,、教師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象,。

師：印好了嗎,，快點來看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯,！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆,，邊說邊添,。) 我要讓它變變變，變成什么了,？（滑滑梯,、小勺）還像什么？我看呀,，還像一根火柴棒,、一個籃球架、還像一個音符,，你們覺得呢,？再變變變，又變成什么了,？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯,、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,，真好玩,！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么,？

師：你來說***,，***你來試試，你,、你,、你。

（2）,、幼兒添畫,，教師引導(dǎo)。

師：哦,，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師,，在指印上添上幾筆把你們想的變出來,，好嗎,？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧,！

（3）,、幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎,？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么,？一起說變變變， ***變出了什么,？這是***變的,，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看,？我請***,，你把指印變成了什么？

2,、第二次想象并添畫

（1）,、重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,，看看,，變成了什么？圓圓的腦袋和身體,，真像,！***你真棒！

a,、連在一起的兩個指印

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞,，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看,。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

b,、不連在一起的兩個指印

師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起,，你又可以把它變成什么,？

（2）、簡單討論多個指印的組合添畫,。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,，那可不可以把三個四個、五個,、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西,？（光說不畫）

師：請你說說看。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看,，有趣嗎,？

（3）、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫,。

師：我知道小朋友想得都很有趣,，想一想要變什么，需要幾個指印,，再印上指印,，把它變出來，開始吧,。

3,、幼兒交流自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個指印,，變出了什么？

4,、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇八

【活動目標(biāo)】

1,、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,，提高幼兒的審美能力。

2,、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計,、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣,。

3,、初步會互相欣賞作品，評價作品,，獲得成功的體驗,。

【活動準(zhǔn)備】

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子,。

2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾,。

3,、小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴、小青蛙、小豬的圖片,。

4,、膠棒、即時貼,、皺紋紙,、彩色卡紙、貼花,、亮片,、扣子、蝴蝶結(jié),、花邊等若干,，分組擺放。

5,、節(jié)奏明快的音樂磁帶,。

【活動過程】

一、引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié),，邀請小動物們參加,，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去,，你們看都有誰,？（依次出示小白兔、小黃狗,、小松鼠,、小猴、小青蛙,、小豬的圖片）,，你們想知道為什么嗎？（想）,，哦,！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了,。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎？”

二,、請幼兒欣賞花裙子,，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備,。

1,、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條,，為什么,？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖,？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口,？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。

3,、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么,？

三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、制作花裙子,，教師進行指導(dǎo)。

1,、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計,、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎,？”

2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子,。

四、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同,。

2,、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié),。

活動延伸：

1,、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋,。

2,、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。