作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1,、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色,、花紋都是對(duì)稱的,，理解對(duì)稱的含義。

2,、通過(guò)拼擺,、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美,。

1、幼兒人手一套油畫(huà)棒,、一支膠水棒,。

2、若干形狀圖片（偶數(shù)量）,，畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3,、ppt《蝴蝶》,，實(shí)物手工蝴蝶。

4,、《梁?！芬魳?lè)；《喜洋洋》音樂(lè),。

一,、猜謎引題。

教師：頭上有著兩根須,，身上穿著花衣服,，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè)樂(lè)在跳舞,。猜猜這是什么小動(dòng)物,？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱,。

1、教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt）,。

2,、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

3,、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

4,、出示手工蝴蝶,，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

三,、師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶,。

1、教師介紹各種材料,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀,。

2、進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶,。

四,、幼兒自由作畫(huà)，教師同時(shí)播放《梁?！分?化蝶"的音樂(lè),。

五、展示和分享作品,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法,。

2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折好的小狐貍,、彩色紙,、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍,。

師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒(méi)有朋友,，每天都一個(gè)人在森林里,，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢,？我們一起來(lái)幫助它,。"幼：

二、基本部分--觀察,、交流

1.教師進(jìn)行折紙狐貍,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來(lái)的。

2.教師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭,，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),，然后把邊壓平。

師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背,，反過(guò)來(lái),，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平,?？矗膫€(gè)小朋友多么親熱呀,！

師：再將上下,、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,，壓平成一條線,。

3.教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,，把四頂小帳篷支起來(lái),，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢？

4.添畫(huà)師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛,、嘴巴和胡須吧,！你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把,。（難折的地方重點(diǎn)講一下）

5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角,，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,，紙要平整。

6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫(huà)

三,、結(jié)束部分--游戲：森林音樂(lè)會(huì)

師：小狐貍有這么多的好朋友,，它好開(kāi)心啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了,，你們想讓你們的小狐貍參加嗎,？

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1、嘗試使用不同切割分層法,，并能積極運(yùn)用點(diǎn),、線、面重新組合的裝飾方法,。

2,、能主動(dòng)自己和同伴的作品，清楚表達(dá)自己的想法,。

黑色大中小記號(hào)筆每人3支,，穿著線描服裝的鳥(niǎo)輕音樂(lè)慶賀舞曲,。

一、以穿著線條花衣裳的鳥(niǎo)兒來(lái)到古田”引出課題,。(演示文稿1,、2、3)

提問(wèn)：鳥(niǎo)兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒身上都有些什么線條和花紋呢?請(qǐng)小朋友幫樹(shù)兒穿上線條花衣,。

二,、以欣賞、對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用切割分層的方法進(jìn)行裝飾,。(演示文稿4,、5、6)

1,、出示一棵樹(shù)：這棵樹(shù)我們可以怎么裝飾呢?

2,、學(xué)習(xí)切割分層法進(jìn)行裝飾：就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多,，可以怎樣切呢?切割時(shí)除了用直線還可以用什么線條?

3,、引用欣賞對(duì)比的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿7,、8)

提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮,，為什么?

三、提出作畫(huà)要求,。

聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒怎么說(shuō)：

1,、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時(shí)侯切的方法和線條要有變化,。

2,、裝飾的時(shí)候線條要豐富整齊，注意點(diǎn),、線面的結(jié)合,。

四、幼兒作畫(huà),，教師有針對(duì)的指導(dǎo),。(播放悠揚(yáng)的鋼琴曲)

有針對(duì)性地挑出個(gè)別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹,。

五,、欣賞作品，體驗(yàn)成功

提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)切割的方法和點(diǎn)線結(jié)合的效果來(lái))

邀請(qǐng)大家一起跳：《歡樂(lè)舞》,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1,、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力,。

2,、觀看幼兒示范，傾聽(tīng)教師講解,，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn),，表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。

3,、學(xué)會(huì)認(rèn)真,、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、棉簽若干,，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。

2,、水墨畫(huà),、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú),。

3,、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。

師：有頭沒(méi)有頸,，身上亮晶晶,，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行,。這是一種生活在水里的動(dòng)物,，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？

師：圖上有什么,？你知道它是用什么筆,、什么顏料畫(huà)的嗎？

向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么,？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的,？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的,？

出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn),，表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗,。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色,。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),。

點(diǎn)畫(huà)要均勻,，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間,。

對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo),。

讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1,、知道紅、黃,、藍(lán)是三原色,，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

2,、能夠大膽嘗試探索,，感受顏色變化的樂(lè)趣。

1,、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥,、蠟筆、盤(pán)子若干,、剪刀人手一把,。

2、顏色記錄表,、涂色記錄紙人手一張,。

3、白板課件,、電視機(jī),、電腦。

（一）出示課件,，認(rèn)識(shí)三原色,。

師：今天汪老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)朋友，會(huì)是誰(shuí)呢,？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧,！

（播放課件）大家好，我是紅色,；我是黃色,；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，我們有一個(gè)共同的名字,，小朋友們，你們知道嗎？師：你們知道嗎,？

小結(jié)：對(duì),，紅、黃,、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色,。

（二）探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。

師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩,，可是彩色城的城門(mén)關(guān)著,，怎樣才能進(jìn)去呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,！

（播放課件）歡迎你們來(lái)彩色城,，不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。

師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色,，我先來(lái),。”黃娃娃說(shuō)：“瞧我的,，我有黃顏色,。”藍(lán)娃娃說(shuō)：“還有我,，我有藍(lán)顏色,。”（邊說(shuō)邊操作課件）

師：現(xiàn)在有幾種顏色,？城門(mén)能打開(kāi)嗎,？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢,？

師：那到底有哪些顏色呢,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好嗎,？

（播放課件）主人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！

師：剛才彩色城的主人說(shuō)了,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,。（課件出示記錄表）

想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起,？還有哪兩種顏色可以加在一起,？我們每組都有一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥,。

師：那一會(huì)操作的時(shí)候,，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn),，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里,，明白了嗎？那就開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)）

師：都完成了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)2位,，視頻展示臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎,？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,，看看到底對(duì)不對(duì)?。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒,！

師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹,？你發(fā)現(xiàn)了什么？（同上）

師：太厲害了,，三種顏色都被我們找到了,。誒，你們知道嗎,？橙色,、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做三間色,。

師小結(jié)：原來(lái)紅、黃,、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠,、橙、紫這些三間色呢,？真神奇,！

三、涂色游戲,，鞏固對(duì)三原色,、三間色的認(rèn)識(shí),。

師：看，六種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎,？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧！

（播放課件）主人：你們可真厲害,，六種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！

師：彩色城可真漂亮啊,，顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅８吲d,。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物,，想要嗎,？

（1）出示涂色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物,，來(lái)看看,，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了,，這些圖形可不是隨便涂的,，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色,。誒,，到底怎么裝飾呢？我們一起來(lái)看看,。

（2）出示涂色軟件,，教師講解示范師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形,，看看,，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì),，真聰明,！師：顏色朋友說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色,，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色,？圓形部分用哪一種三原色？想一想,，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢,？

（3）教師強(qiáng)調(diào)操作要求師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色,，想一想三原色是哪三種,。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂,。明白了嗎？

（4）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)四,、講評(píng)師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎,？你們的都涂對(duì)了嗎,？真厲害！

（五）制作帽子師：

全部涂好了以后,，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下,，發(fā)現(xiàn)了嗎？后面露出了一些黑色的線條,，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這,，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉,，圖形部分露出來(lái),，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了,，想不想來(lái)試一試,？那就開(kāi)始吧！

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇六

1,、復(fù)習(xí)秋天的基本特征,。

2、了解多種樹(shù)葉的名稱,、形狀,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

了解并講出樹(shù)葉的名稱及形狀。

多種樹(shù)葉若干,、樹(shù)媽媽范例,、白紙、顏料,、畫(huà)筆等,。

一,、開(kāi)始部分

談話：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣,、毛褲,、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃,，變紅,。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái),。今天,，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友,，好嗎,？

二、基本部分

1,、老師從地上依次撿起各種落葉,，一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱及形狀。如：楓樹(shù)的葉子變紅,，像手掌,；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子,；松樹(shù)葉變綠像針,；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱,，老師最后小結(jié),。）

2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,，老師分別拿出各種樹(shù)葉,，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱及形狀，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱,。

3,、游戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。

大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹(shù)葉拿在手里,，看看自己的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶,，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌,，邊擁抱樹(shù)媽媽,，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三,、活動(dòng)延伸

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà),，并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,，（老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品,。）展示作品結(jié)束活動(dòng),。

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,，打好基礎(chǔ),。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇七

教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”,。

小朋友：你們好!

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯,，有的在爬假山,，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮,，有的在清清的水池里戲水,，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?

你們的朋友小鳥(niǎo)

提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,，它希望我們幫它做什么?

啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局,。

提問(wèn)：

1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么? (幼兒自由討論)

幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料，自由找朋友合作,，展開(kāi)美工活動(dòng),。

(泥工區(qū)、插塑區(qū),、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作,。

四,、展示小鳥(niǎo)的秋千,，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,，小鳥(niǎo)喝水的清水池,，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流,，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。

在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì),。

中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài),。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,，有彩色畫(huà)紙,、半成品、玩具等,，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)造,，充滿自信?；顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高,。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品,。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的`意識(shí),。

在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”,，并且能友好合作,。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千,，老鳥(niǎo)搭乘的電梯,，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉,，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……

中班美術(shù)教案《瓢蟲(chóng)》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇八

學(xué)習(xí)高矮對(duì)比的方法,，畫(huà)出不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

通過(guò)動(dòng)物的高矮特征對(duì)比讓孩子深刻的體會(huì)什么是高矮,，用動(dòng)物來(lái)繪畫(huà)更形象生動(dòng)易于發(fā)揮每個(gè)孩子的想象,。以藍(lán)天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍(lán),、深淺綠色混色更易于掌握,。

油畫(huà)棒、水溶炫彩棒,、黑色馬克筆,、各類動(dòng)物圖片。

1,、比較與感受：

①拿出高矮有變化的實(shí)物,，讓學(xué)生直觀感受高和矮之間的視覺(jué)差異。

②兒童舉例講述他們關(guān)注到的生活中高矮對(duì)比內(nèi)容,。

2、觀察與討論：

①圖片欣賞,，找出各種動(dòng)物的特征（教師出示有高矮對(duì)比較大的動(dòng)物對(duì)比照片,，如長(zhǎng)頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）

②認(rèn)識(shí)深淺色，進(jìn)行混色練習(xí),。

3,、作畫(huà)提示：

①提醒兒童繪畫(huà)時(shí)可以穿插高矮進(jìn)行繪畫(huà)，使畫(huà)面效果更靈活,。

②可以適當(dāng)添加一些線條和色塊,，豐富畫(huà)面。

③涂色時(shí),，注意深淺色的搭配使用,。

4、作業(yè)評(píng)賞：

本課作業(yè)圍繞高矮動(dòng)物的排列進(jìn)行繪畫(huà),，畫(huà)面充滿童趣,，在色彩和構(gòu)圖方面的大膽和稚拙，表現(xiàn)出了他們對(duì)色彩和構(gòu)圖的個(gè)人感受,。