總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、教研工作開(kāi)展情況

1、開(kāi)學(xué)初“穩(wěn)定幼兒情緒”方面的研討,。首先我們組里的成員對(duì)自己班的幼兒進(jìn)行全面的了解,，并對(duì)幼兒的家庭、教育方法,、個(gè)別差異等進(jìn)行了分析和解剖,。結(jié)合自己托班的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了相關(guān)理論以及好的教學(xué)方法，調(diào)整教師的心理和實(shí)際操作的指引,。

開(kāi)學(xué)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用廢舊材料制作體育器具,，如：用奶瓶罐制作小推車(chē)、用舊報(bào)紙制作報(bào)紙球,、用米,、小鈴鐺、沙子制作沙袋等,，每位幼兒有1—2樣自制器械玩具,，即豐富了幼兒的活動(dòng)器械，又鍛煉了幼兒的身體,。

2,、托班集體備課的研討。本學(xué)期每逢雙周周三為托班年級(jí)組會(huì)議,，,，我們托班組按照進(jìn)行的課程內(nèi)容商定分享式備課及課件以輪流的方式進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái)，我們進(jìn)行過(guò)了很多次的研討,，如：托班區(qū)域的開(kāi)展,、體育玩教具、一課三研等等,。結(jié)合在備課中,，大家存在的問(wèn)題我們研討，通過(guò)分析和討論,，結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法,。

3、托班環(huán)境布置的研討,。本學(xué)期我們托班組共分為五個(gè)主題：《高高興興上幼兒園》《春天來(lái)了》《春天的童話》《我愛(ài)玩游戲》《清涼一夏》我們托班組老師進(jìn)行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討,。

4、學(xué)期“托班展示”,。本學(xué)期我們還進(jìn)行了托班每月請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園分享活動(dòng)展示：早操,、律動(dòng)展示;家長(zhǎng)會(huì);花花胸針;親子春游;美術(shù)節(jié)暨六一畫(huà)展。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒之間,、班級(jí)之間的交流,，而且發(fā)展了幼兒的各種能力。

二,、幼兒的發(fā)展情況

本年級(jí)組的幼兒都是2——3周歲,，本學(xué)期新開(kāi)了一個(gè)托班，他們從未離開(kāi)過(guò)親人,，所以他(她)們剛來(lái)園時(shí)大哭大鬧,，什么都不會(huì)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園的生活,，在老師,、阿姨的精心照顧與教育下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,，笑聲代替了哭聲,，老師的獨(dú)角戲變成了師生共樂(lè)的游戲場(chǎng)面，“你爭(zhēng)我搶”變成了“給我玩玩好嗎?”幼兒園的玩具大家一起玩,。三個(gè)托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī),，孩子們的自理能力得到了提升。會(huì)自己吃飯;自己會(huì)說(shuō)“我要小便”;自己擦臉;自己托褲子;自己整理玩具,，總之能夠自己的事情能自己做了,。而且,，孩子們變得更開(kāi)朗,、更有禮貌、膽子也大了不少,?？梢哉f(shuō)孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了一定的發(fā)展,。

三、老師及保育員工作情況

我組每位教師都能?chē)?yán)格要求自己,，積極要求上進(jìn),，認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作。雖然組內(nèi)年輕老師較多,，但是新教師勇于承擔(dān)任務(wù),，能虛心班級(jí)老師學(xué)習(xí)，老教師敢于出謀劃策,，互相幫助,，總之，本年級(jí)組的所有老師都能盡心盡力完成各項(xiàng)任務(wù),，而且各位老師之間團(tuán)結(jié),、互助，相親相愛(ài),。保育員的工作是繁雜的,、辛苦的，但我組的三位保育員能盡心盡力地做好本職工作,，毫無(wú)怨言,。除此之外，保育員還能夠配合老師管理好班級(jí),、家長(zhǎng)工作,、配班工作，對(duì)孩子們更是無(wú)微不至的精心照顧,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

四、不足與展望

1,、年級(jí)組研討的特色沒(méi)有較好地體現(xiàn),。

2、從幼兒的發(fā)展評(píng)估測(cè)試來(lái)看,，大肌肉發(fā)展中的跑,、爬較好，而在跳,、玩球上雖然有在鍛煉,，但是還有待加強(qiáng);小肌肉的動(dòng)作發(fā)展相對(duì)較弱，為下學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展有了一個(gè)依據(jù),。

3,、新學(xué)期我們組的幼兒會(huì)越來(lái)越多，如何讓孩子盡快地溶入原班級(jí)集體及新班的開(kāi)設(shè)，是我們下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

以上是我組工作的部分總結(jié),，希望在新學(xué)期中更上一層樓。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

德：本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助他人，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣,；播下一個(gè)習(xí)慣,，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上,，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事,。我相信,，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園,。

能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,，擔(dān)任小班組的教研組長(zhǎng)，作為剛上幼兒園的小班小朋友來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點(diǎn),。我們就這方面的工作在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力,，哪些方面是小班這個(gè)年齡段達(dá)不到的,，老師和家長(zhǎng)必須幫助孩子來(lái)完成的。通過(guò)討論,，我們明確洗手,、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡(jiǎn)單的外套應(yīng)該自己穿,，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助,。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套,。這學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外,，還在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展了幾次教研活動(dòng),，活動(dòng)中，萬(wàn)校長(zhǎng)的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺,，她告訴大家,，教材中的重難點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)來(lái)自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識(shí)經(jīng),、能力提升,，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆樱私夂⒆拥哪挲g特點(diǎn),，了解孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。她還列舉了幾個(gè)案例讓大家來(lái)分析，理解,，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，內(nèi)化自己的教育行為。

勤：善于與家長(zhǎng)溝通,。在幼兒園工作中,，家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,，這學(xué)期,，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況,，采取不同的方式進(jìn)行家訪,，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任,，使我的工作得心應(yīng)手,。

績(jī)：學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多,。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少,。

3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開(kāi)展：

1,、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

3、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象,，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

教師工作的內(nèi)在魅力,，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,，針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為,，學(xué)習(xí)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握,、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，如何多從孩子的角度考慮,，從家長(zhǎng)的角度考慮,，讀懂孩子的言行，用心呵護(hù)孩子的好奇心,，正確地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo),，不斷推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力,、不斷實(shí)踐的,。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

隨著炎炎夏月的來(lái)到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,?；仡櫼酝吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)與收獲,，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過(guò)討論,，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去,，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。在具體實(shí)施過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人,，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái),，而不是一個(gè)旁觀者,。

為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽(tīng)課,、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中逐步提高,。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者,，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

（一）集體備課,，分工合作共同成長(zhǎng)。

教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的,，互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容,，新方法,。

本學(xué)期，我們每周二,、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,，并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人,。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂(lè)、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù),、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等,。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放,、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì),。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升,。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎,、大方，成為園里的示范班級(jí),。

（二）互相聽(tīng)評(píng),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來(lái)研討,。如有的老師不知如何上音樂(lè)欣賞，楊云華老師用《啄木鳥(niǎo)》來(lái)分析研討,。從音樂(lè)性質(zhì),、故事的配備、音樂(lè)游戲的組織,、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解,、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,，再歸納小結(jié),，使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路。

此外,，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，學(xué)習(xí)回來(lái)上移植課，如將滿珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》,、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》,、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》,。每位教師認(rèn)真觀摩，聽(tīng)完了發(fā)言評(píng)析,，提出不同的意見(jiàn)和建議,，使聽(tīng)評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。

家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，只要建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展,。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家,、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會(huì),，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：春天里的遠(yuǎn)足,、幼小銜接家教知識(shí)講座,，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育,。

1,、主題活動(dòng)訂得偏多，研究的深度不夠,。

2,、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,，是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題,。

3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍,，讓教師真正成為教研的主人。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

工作項(xiàng)目重點(diǎn)工作

重點(diǎn)研究,、解決的問(wèn)題

具體安排（時(shí)間,、人員）

活動(dòng)形式落實(shí)情況

日常管理

（問(wèn)題研究）主題《下雨的日子》后審議,，主題《冷和熱》前審議、后審議,，主題《好伙伴》前審議,、后審議第十四周、第十六周,、第十八周（組內(nèi)成員）

觀摩了錢(qián)主任分享的區(qū)域,、戶外活動(dòng)的系類(lèi)照片，老師們都有很多想法,，在自己的今后的活動(dòng)中會(huì)選取部分適合自己班幼兒的進(jìn)行嘗試,。

王老師向大家展示了小班音樂(lè)活動(dòng)“快樂(lè)的小廚師”，孩子們興趣非常濃厚,?；顒?dòng)后組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討，尤其是園長(zhǎng)朱老師的指導(dǎo),，對(duì)我們今后組織音樂(lè)活動(dòng)有了重要的指導(dǎo)作用,。

老師有多大膽，孩子就有多大膽

第十六周（組內(nèi)成員）觀摩照片,、研討

約課聽(tīng)課第十七周（王思倩）觀摩研討

主題墻,、自然角、沙盤(pán)評(píng)比第十八周觀摩評(píng)比

師資培訓(xùn)崗位練兵：繪聲繪色,、安全主題繪畫(huà)

第十六,、十八周

講故事、畫(huà)畫(huà)通過(guò)這次畫(huà)畫(huà),、講故事培訓(xùn),，對(duì)組內(nèi)教師的基本功進(jìn)行了“檢閱”，給教師提供了一個(gè)鍛煉能力,、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)

讀書(shū)心得交流評(píng)比

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

xx的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計(jì)劃,，我們把工作重點(diǎn)落在：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綱要精神,，增強(qiáng)課改意識(shí),，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,，幼兒園小班教研組工作總結(jié),。

2、以運(yùn)動(dòng)為切入口，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動(dòng)更富童趣,，并積極開(kāi)展平行班區(qū)域活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),，我們4位教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開(kāi)展研討，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行為的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢,。通過(guò)年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的,、具體的、可操作的,；首先,，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同,，發(fā)展水平接近,，教師的教學(xué)方法,、策略可以相互啟發(fā),、借鑒,；其次,，同一年級(jí)使用同一本新教材,，有利于大家共同研討，挖掘主題,；第三,，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,，有利于主題資源的共享,。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性,、針對(duì)性,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難,。因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題,，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生活化的。為此,，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí),，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn),。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服、襪子等,，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒,、為教育服務(wù)的理念。

在嘗試課程中,，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課,、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位,、提問(wèn)設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,，與課改精神不符，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo)，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問(wèn)題去欣賞故事,，有些能力強(qiáng)的孩子樂(lè)意表達(dá)，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子反映不出,。因此，三研時(shí),，我們又調(diào)整教具,，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),，我們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程，教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問(wèn)題的突破口，提出了整改的設(shè)計(jì)方案,。通過(guò)集體備課上課,、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課,、為別人評(píng)課,，大家暢所欲言，談出各自的想法,，也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題,，能夠開(kāi)始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。在研討中根據(jù)“一課多研”活動(dòng),，教師們開(kāi)始有了針對(duì)性的反思,，并能從教材、孩子,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、細(xì)節(jié)入手,。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,。活動(dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式,，使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”的課改思想,。讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享,，又不斷反思,、總結(jié)、實(shí)施,。改變以往單純理論研討,。通過(guò)多形式的活動(dòng)，教師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能大膽表達(dá)自己見(jiàn)解,，提出各種問(wèn)題和建議,，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題,，從同伴中尋求解決的突破口,，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期,，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí),。本著“讓幼兒園成為孩子生活,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著,。無(wú)論是在工作上,，還是在生活上，我們都互相關(guān)心,、互相幫助,，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持,，竭力配合,，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、認(rèn)真進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷,，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn),，但到達(dá)一定程度后，再想上一個(gè)臺(tái)階,，顯得很難,。為了提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能,，本學(xué)期,，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門(mén)的有針對(duì)性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面,，有語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域,。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案,，在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽(tīng)課，然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教案,，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示,，再請(qǐng)老師們來(lái)聽(tīng)，最后再次進(jìn)行修改,，最終形成一份比較成熟的教案,，也使老師對(duì)這一活動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)考驗(yàn);對(duì)于聽(tīng)課的老師來(lái)說(shuō),，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，應(yīng)該也是受益的。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,，期末的時(shí)候,，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展示，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng),，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步,。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,，一定的提高,，但我們不能滿足于這小小的收獲,，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展,。

另外,，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，我們小班組的一位老師專門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,，回園后，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座,。講座分別從角色的選擇,、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開(kāi),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面,，如插牌卡的運(yùn)用,、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等,，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新,。

五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng),，回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹,，大家特別對(duì)于材料的提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。

二,、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作,，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静　⑾募灸c道疾病的預(yù)防工作,，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等,。整個(gè)學(xué)期,，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師,?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn),，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn),、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù),，將環(huán)境納入課程實(shí)施,，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實(shí)這方面的工作,，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī),，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù),。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的,。而小班配備保育員后,，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求,。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程,，并認(rèn)真執(zhí)行,。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度,。

由于我園戶外場(chǎng)地小,，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天,，火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹(shù)蔭底下躲,，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行了晨間分散游戲混班的實(shí)驗(yàn),。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力,、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī),，確保幼兒的安全,。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師，我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán),，讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師,。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行各方面不同的鍛煉,，也大大提高了器材的使用率,。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域,，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí),。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料,，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲,。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本學(xué)期主要做了以下工作：

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，跟著學(xué)校的前輩們學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)課,，如何把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中,，我在每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞,。幾乎每節(jié)課都我抽出一定時(shí)間檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶,。

為了讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ),，熟悉課文，在課堂上,，讓學(xué)生“大膽說(shuō),，積極做”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力。注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，

我作為青年教師,，本人能積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)。自己本身缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),，眼界不夠開(kāi)闊,，思路狹窄，造成看法不夠全面,，想法不夠深入,。要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要多參觀,、多學(xué)習(xí),，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路,。多進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，總之,，學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到更好。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)的真快,，一學(xué)期匆匆而過(guò),。我們中小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，在科研工作的能力與水平上,，有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)中小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

（一）,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。組織全體教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及幼兒發(fā)展的實(shí)際,，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí),。

（二）,、鉆研新教材，提高課堂質(zhì)量,。新教材主題性和綜合性很強(qiáng),，我們將以研討新教材為中心，了解新教材的重,、難點(diǎn),，注重課前的準(zhǔn)備工作和備課的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)教師創(chuàng)造性的備課,，保證主題活動(dòng)開(kāi)展的有序性和知識(shí)傳授的連貫性,。同時(shí)采取教師相互聽(tīng)課，課前檢查準(zhǔn)備,、聽(tīng)隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄,，課后有評(píng)析,、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，共同提高,。

（三）、通過(guò)理論學(xué)習(xí),、座談,、討論等多樣化地學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了全體教師依法執(zhí)教,，教書(shū)育人,，為人師表的自覺(jué)性，有效地提高了教師職業(yè)道德水平,，更好地激勵(lì)了教師無(wú)私奉獻(xiàn),，努力工作，齊心協(xié)力,，開(kāi)拓進(jìn)取,，求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作激情,。

（四）,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化,。由于我們小班段都是青年教師,，而青年教師是幼兒園的生力軍，是師資隊(duì)伍中的骨干力量,，在他們身上有著很強(qiáng)特點(diǎn)：年輕有朝氣,，有抱負(fù)、積極向上,、精力充沛,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在這學(xué)期中我們老師都從基層做起共同努力掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)和技能技巧,。從基礎(chǔ)理論知識(shí)到靈活運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教師教育教學(xué)能力。目前一支上進(jìn)心,，后勁足,、潛力大、科研意識(shí)高的青年教師,，正在茁壯成長(zhǎng)。

（五）,、創(chuàng)一流的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深化教育教學(xué)改革。各班環(huán)境布置檢查,，教研組教研研討,，青年教師互相觀摩,、評(píng)課、反思,，大家互相切磋,、群策群力。集思廣益,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從中更新教育觀念，樹(shù)立新的教育歷年,，達(dá)到共同提高,。小班和中班也開(kāi)展了一次聯(lián)合體活動(dòng)，充分發(fā)揮了每個(gè)教師的水平,，得到了一致的好評(píng),。

（六）、抓活動(dòng),、重德育,、促發(fā)展、提高幼兒整體素質(zhì),。為提高幼兒全面素質(zhì),，我段在抓好正常保教工作同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊幼兒視野融入社會(huì),，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，本學(xué)期，我們中小班段舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,、“親子慶元旦活動(dòng)”等,，在活動(dòng)中充分挖掘了孩子的各方面潛力,，培養(yǎng)能力,，陶冶情操，增加知識(shí),，促進(jìn)了他們的發(fā)展,。鮮明地展示了我們中小班段教育特色和成功的教學(xué)效果,。

在這一學(xué)期中，我們組盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作,，未來(lái)是很美好的,，我們組仍將繼續(xù)立足本職,，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

在過(guò)去的一學(xué)期,，我們教研組工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視與教師們的大力支持下順利地完成了,。

一學(xué)期的工作，記載著付出和辛勞,，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),，也承載著不足和希望，下面是我們對(duì)一學(xué)期的教研工作所做的幾點(diǎn)總結(jié)：

在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

1,、自身建設(shè)，提高工作水平,。

幼兒園教研組承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè),。本學(xué)期來(lái),，我們健全了以下工作制度：

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,，并于工作例會(huì)中結(jié)合教育教學(xué)中的案例,，談自己的理解或體會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化,。

（2）聽(tīng)課反饋交流制度,。著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期要聽(tīng)十節(jié)其他老師的課,，做好教學(xué)過(guò)程記錄,，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交,，通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解,，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸其精華,，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

2,、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力,。組織教師開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),，精選篇章與全體教師共同分享及討論。

3,、本學(xué)期,，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學(xué)錄像的活動(dòng)，這種方式不僅加強(qiáng)了教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，而且形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

1,、集體備課,，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。

教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng),，并進(jìn)行了集體備課?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案,，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié),，逐步完善方案,，最后付諸于實(shí)踐。

2,、互相聽(tīng)評(píng),，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,。要求全體教師各上一節(jié)課，采取邀請(qǐng)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo),、專家聽(tīng)課并給予點(diǎn)評(píng),，各位教師談活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及反思，全體教師進(jìn)行互評(píng)等方式,，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

3、加強(qiáng)考核制度,，每月檢查備課情況,，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。抽查教案診斷,、課后反思等,，并對(duì)其進(jìn)行考核。

家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),，只有建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展,。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，另外也邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到這些活動(dòng)中。例如：“講故事比賽”,，“月月沙龍”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情,，也促進(jìn)了家園共育,。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面,。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng),，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班,，應(yīng)對(duì)一群幼嫩的寶寶,，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，可是經(jīng)過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每位寶寶都取得很大的提高,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲,，我將回首所做過(guò)工作,，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)情景分析

我所帶的小班幼兒其30名,，記得有些幼兒初次到本園十分靦腆,、膽小、文靜,、愛(ài)哭,、嬌氣,、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：鄧汰豪、肖吉山,、羅志達(dá),、明軒、紹峰,、思琪,、美潔等好多，對(duì)待他們必須要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，和藹可親,，好好開(kāi)導(dǎo),，比如經(jīng)常性的開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大團(tuán)體生活,，能夠與同伴之間和諧相處,，他們?cè)谖液吞锝處熞积R協(xié)力教育之下，開(kāi)始逐漸慢慢地活躍,、活潑,、開(kāi)朗、陽(yáng)光,，感到從未的歡樂(lè)和滿足,。每個(gè)幼兒都有自我最獨(dú)一無(wú)二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了,，由他們剛踏入小班門(mén)口那一刻起,，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們,，因?yàn)槲覑?ài)他們,，他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái)。

二,、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀,、常規(guī)教育上，所以我們教師在日常工作中,，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心,，要幼兒懂得感恩父母、教師,，感恩身邊周?chē)?、生活等。在禮儀,、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀,、常規(guī),，如入園、離園區(qū),、進(jìn)餐,、學(xué)習(xí)、午睡,、游戲等方面的禮儀,、常規(guī)教育。

三,、教育方面

能夠把字寶寶,，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦,、演唱出來(lái),，認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短,，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母,，并用身體將動(dòng)作模式出,。能很好掌握每日回家一句的資料與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,，一日流程,，作息時(shí)間等等。

四,、保育方面

在一日生活中,，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全,，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒,，所以根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。

1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食，不挑三揀四,，進(jìn)餐中不大聲喧嘩,，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜,。

2.勤為幼兒剪指甲,，以避免抓傷發(fā)生安全事故。

3.做早操時(shí)間不能夠讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方,，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī),。

4.每日做到一模二看三檢查,，和主班教師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒,。

五.家長(zhǎng)工作

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情景,，經(jīng)過(guò)電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化,。進(jìn)取主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情景等等方面,。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期正處于防疫的特殊時(shí)期，這給家長(zhǎng)工作造成了一定難度,。因此,，我們根據(jù)本學(xué)期現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整了家長(zhǎng)工作方法。在與家長(zhǎng)面對(duì)面機(jī)會(huì)減少的情況下,，我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢(shì),。

首先，老師建立了班級(jí)微信群,，在群中及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布了需要配合的工作,，協(xié)助孩子更快適應(yīng)了幼兒園生活。同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)向老師反饋信息的平臺(tái),，建立了一個(gè)相互交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道,。然后，老師通過(guò)朋友圈的形式及時(shí)向家長(zhǎng)分享了孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活游戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間,，讓家長(zhǎng)放心,。最后在對(duì)待孩子時(shí)，我們老師做到了更加耐心和細(xì)心,，經(jīng)常蹲下來(lái)抱一抱,，對(duì)孩子保持微笑，當(dāng)孩子出現(xiàn)沖突時(shí)不出現(xiàn)過(guò)激的言行,，做到了尊重每一個(gè)幼兒,，讓幼兒在班里感到了安全感。

小班剛?cè)雸@的階段我們以穩(wěn)定幼兒情緒為工作重點(diǎn),。我們經(jīng)常進(jìn)行年級(jí)組,、班組教研，為幼兒入園創(chuàng)造了溫馨有愛(ài)的外部環(huán)境,。我們借助評(píng)比市級(jí)示范園所的機(jī)會(huì),，積極整改了班內(nèi)環(huán)境設(shè)施，依托幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象對(duì)班內(nèi)簽到墻,、進(jìn)步墻,、進(jìn)區(qū)墻以及各生活區(qū)域進(jìn)行了圖文裝飾，幫助幼兒緩解了入園的緊張情緒,。其次,，我們組織了豐富的游戲活動(dòng),，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲中轉(zhuǎn)移了分離焦慮的注意力,，幫助幼兒很快融入了幼兒園,。

在穩(wěn)定幼兒入園情緒后，我們循序漸進(jìn)地開(kāi)展了生活習(xí)慣教育,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn),。在游戲中幫助幼兒懂得了喝水入廁、坐立行走,、同伴游戲等方面的規(guī)則,，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮了“榜樣他人”的作用,，讓幼兒在觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)幼兒行動(dòng)起來(lái)，與幼兒一起進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，信任幼兒，讓他們充分感受到了來(lái)自老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

本學(xué)期,，我們按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃著重踐行新教育十大行動(dòng)，打造書(shū)香校園,。我們充分考慮了小班幼兒的認(rèn)知水平和實(shí)際情況，有選擇性的,，遞進(jìn)式的進(jìn)行教育,。

首先，我們把藝術(shù)領(lǐng)域與多領(lǐng)域進(jìn)行了融合教育,，將音樂(lè)與美術(shù)和閱讀結(jié)合在一起,，根據(jù)園所計(jì)劃設(shè)計(jì)開(kāi)展了情景劇展示活動(dòng)。選擇了故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,、故事情節(jié)貼近幼兒生活,、故事角色生動(dòng)的繪本故事《下雨的時(shí)候》和《咕咚來(lái)了》，配合音樂(lè)進(jìn)行了情景劇表演,，培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

其次，晨誦課程是本學(xué)期的重要教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)每日公眾號(hào)推送的晨誦內(nèi)容以主題的形式為幼兒引入晨誦內(nèi)容,。最后，按照?qǐng)@所的統(tǒng)籌計(jì)劃,，開(kāi)展了每月一事活動(dòng),，為幼兒整理興趣高,，參與廣的主題，包括“愛(ài)國(guó)”,、“探索”,、“有序”、“堅(jiān)持”等主題,，組織了豐富多彩的游戲活動(dòng),，組織幼兒在直接感知、具體操作和親身體驗(yàn)中習(xí)得有益經(jīng)驗(yàn),。

我們?cè)谶M(jìn)行小班教學(xué)時(shí)堅(jiān)持了游戲化的教學(xué)方法,。語(yǔ)言領(lǐng)域中，我們以鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)為主,，隨機(jī)開(kāi)展了語(yǔ)言談話活動(dòng),，結(jié)合重要節(jié)日、隨機(jī)活動(dòng)中的教育點(diǎn),，為幼兒搭建大膽表達(dá)的平臺(tái),。科學(xué)領(lǐng)域中,，老師結(jié)合《指南》中的教育建議,，與年級(jí)組其他老師一起教研選取了教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲形式,，共享教育資源,，讓幼兒在動(dòng)手操作中直接感知了數(shù)的認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)。做到了尊重幼兒的身心發(fā)展水平,，因材施教,，有教無(wú)類(lèi)。

除此之外,，我們把愛(ài)國(guó)教育貫穿始終,。本學(xué)期，我們結(jié)合國(guó)慶重大節(jié)日和愛(ài)國(guó)園本課程對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)的常態(tài)化,、生活化,、模塊化的教育。把抽象的愛(ài)國(guó)情感具體到實(shí)際情景中去,，在習(xí)得中華禮儀,，了解民族神奇，感受?chē)?guó)家強(qiáng)大,，愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)美麗四個(gè)板塊中選取了適合小班幼兒認(rèn)知水平的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化的愛(ài)國(guó)體驗(yàn),。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)模式,，團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷形成學(xué)習(xí),、研究、反思的濃厚教研氛圍,，并通過(guò)全組老師的辛勤付出,，本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作，也取得了一些成績(jī),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理,，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、真誠(chéng)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量

1.課堂教學(xué)促提高,。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，我組每位老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展示，在上完課后我們集中反思,，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì),，也使我組的教師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。

2.及時(shí)反思促成長(zhǎng),。我組教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，并在其中推選好的反思出來(lái)供其他教師觀摩、學(xué)習(xí),。正是在這樣良好的氛圍中,，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng),，在集體的智慧中不斷成長(zhǎng)著!

二,、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶

做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(zhǎng)訪談,，本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級(jí)家委會(huì),，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開(kāi),，家長(zhǎng)代表出謀劃策,，發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議，這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),，家長(zhǎng)們的反響都不錯(cuò);開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng),，既促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的情感默契度，又提高了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持,，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的,。

三、我們的成績(jī)以及研討成效

1.本學(xué)期,，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,，將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，互相理解、支持和合作,，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高,。

2.在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、環(huán)境布置等各方面,，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境,。

3.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)》后,，

各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的,、有序的過(guò)渡,。

4.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯,、散步,、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法,，并從中把好的方面在年級(jí)組中來(lái)進(jìn)行借鑒,。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報(bào)”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫(xiě),，缺少生命活力,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì)，多多閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐,。

2.教師聽(tīng)課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí),，又有改革和創(chuàng)新,，無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們中班教研組正不斷茁壯成長(zhǎng)著,。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí),，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄校耘f會(huì)珍惜每一次有效的教研,，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng);在漫長(zhǎng)的教研之路上,，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí),、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)!

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們小班教研組由8位教師組成,，在園教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組內(nèi)的老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神,，積極、踏實(shí)地參加教研活動(dòng),。全組教師在克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難,，團(tuán)結(jié)一致，想辦法，出對(duì)策,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，充分體現(xiàn)了教師們可貴的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組活動(dòng)做一個(gè)回顧和總結(jié),。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，由于是接手剛?cè)雸@的小班孩子，為了能科學(xué),、有效地組織教學(xué)活動(dòng),，各位教師就在一起對(duì)小班的年齡特點(diǎn)以及游戲目標(biāo)，小班上學(xué)期的教育目標(biāo)進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí),，并圍繞中福會(huì)生活這本書(shū),，從孩子的生活習(xí)慣、小班幼兒常規(guī)建立等方面進(jìn)行了探討,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們對(duì)小班幼兒有了更深入的了解，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教育方法,，從大班的放手,、獨(dú)立，到小班孩子的恰當(dāng)引導(dǎo)和“泛靈論”的運(yùn)用,，這些讓教師們更有信心去迎接,、教育好我們的孩子。

另外,，了解到小班孩子處于具體形象思維階段,，為了讓孩子們能盡早的適應(yīng)幼兒園生活，并且在集體活動(dòng)中能積極地明白老師的意思,，太陽(yáng)班的教師采用了“圖標(biāo)”引導(dǎo)的方式,，讓孩子知道該怎么樣排隊(duì)，也知道應(yīng)該如何洗手等等,，在鮮亮,、可愛(ài)的卡通提示下，孩子們很快就熟悉了班級(jí)的常規(guī),，自覺(jué)有效地去遵守這些規(guī)則,。隨后，在教研組內(nèi)對(duì)“圖示在小班幼兒常規(guī)的建立”進(jìn)行了探討活動(dòng),，教師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行了分享，全組教師在班級(jí)常規(guī)的建立上有了科學(xué)的指導(dǎo),，本學(xué)期,，我們小班組的四個(gè)班級(jí)都能在學(xué)初較快的適應(yīng)了幼兒園生活,，并很快進(jìn)入了正常的教學(xué)和游戲中，這樣的自然,、有效的引導(dǎo)方法也受到了園領(lǐng)導(dǎo)的的肯定,。

由于教師們對(duì)小班教材也較為生疏了，所以我們也在一起共同探討,、研究教材的內(nèi)容,、教法、手段,，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,，并且根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、孩子興趣以及教師的特點(diǎn)進(jìn)行富有本班特點(diǎn)的生成活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師們一方面嘗試集體的智慧，另一方面也能結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),，在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,。比如在教學(xué)活動(dòng)大象和小蚊子中，太陽(yáng)班的孩子比較活躍,，所以他們采取了游戲性質(zhì)較強(qiáng)的形式,，而月亮班的孩子有著器樂(lè)打擊的經(jīng)驗(yàn)，所以他們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候更注重的是孩子器樂(lè)的表現(xiàn),。這些反思和教學(xué)行為都是老師在對(duì)教材以及孩子了解和分析的基礎(chǔ)上所采取的教學(xué)措施,，也說(shuō)明了我們的老師在認(rèn)真地解讀孩子。

通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高,。在全園教師的值班開(kāi)課中，小班組教師們都能認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣,，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課,。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新,，并且涉及數(shù)學(xué),、綜合等各領(lǐng)域。

本學(xué)期,，我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組,、課題組，挖掘,、開(kāi)發(fā)各類(lèi)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。,，如家長(zhǎng)資源、鄉(xiāng)土資源等等,。在學(xué)期初，我們就對(duì)整個(gè)教材做了一個(gè)分析以及家長(zhǎng)的資源進(jìn)行了一個(gè)刪選,，選取了幾個(gè)適合的活動(dòng),，并根據(jù)家長(zhǎng)的資源特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)行助教活動(dòng),。

比如,，根據(jù)小班孩子愛(ài)聽(tīng)故事以及對(duì)xxx有著特別的依戀，所以我們小班組開(kāi)設(shè)了一個(gè)“故事媽媽”的活動(dòng),，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)?jì)寢寕冏詣?dòng)報(bào)名成為我們的故事媽媽,，然后組織媽媽們輪流來(lái)幼兒園為我們的小朋友講故事。當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候,，孩子們個(gè)個(gè)都認(rèn)真地聽(tīng)著,，特別是媽媽來(lái)的那個(gè)孩子，感受到了一種奇特的自豪感：“瞧,，我的媽媽厲害吧,！”

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗(yàn),，而且也在和小朋友們xxx交往中增加了自信,，更是讓家長(zhǎng)了解到了孩子在園的情況，增進(jìn)了家園雙方的合作交流,。

另外,，我們年級(jí)組還能結(jié)合我園的珍珠文化的課題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，比如,，我們?cè)跒g覽主題活動(dòng)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我們的教材中有很多打擊樂(lè)活動(dòng)，一方面,，我們利用各種樂(lè)器和孩子進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),，另一方面，我們也收集了不同的廢舊材料,，如瓶子,、罐子、小棒等,，以及各種珍珠資源,，如蚌殼、螺螄,、扇貝等,，將這些原生態(tài)的材料運(yùn)到到我們的教學(xué)中去,，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合小班孩子的教學(xué)活動(dòng)。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂(lè)節(jié)奏中,，讓孩子感受到了音樂(lè)與自然,，與生活的密切聯(lián)系，也把游戲和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合在了一起,。

在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),，我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力,，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),，圓滿舉辦了小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，組織親子間的“快樂(lè)跳圈”游戲,，家長(zhǎng)們表示了真誠(chéng)的感謝和對(duì)教師辛勤付出的由衷贊嘆,。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，這一系列活動(dòng),，豐富幼兒的各種知識(shí)，增進(jìn)了親子感情,，密切了家園聯(lián)系,。

我們小班組年青教師多，“傳,、幫,、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動(dòng)時(shí),，互幫互學(xué),，共同研究氛圍較濃。每次教研活動(dòng)前,，我們的年輕教師就會(huì)對(duì)這周的學(xué)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧,，然后對(duì)自己的困惑做一個(gè)集體的交流，我們其他的老師就會(huì)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給予幫助,。我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是一種積極,、向上的，不僅是我們的年輕教師,，每位老師都能從中受到啟發(fā),。

太陽(yáng)班的喻老師要參加區(qū)“轉(zhuǎn)崗教師技能比賽”，為此,，其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關(guān),，指法對(duì)不對(duì)，節(jié)奏穩(wěn)嗎,，等等,，在喻老師的努力下她一舉拿下了區(qū)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。還有朱老師，由于是第一年工作,，她在撰寫(xiě)論文方面不是很清楚,，所以有經(jīng)驗(yàn)的老師就指導(dǎo)她如何撰寫(xiě)論文提高，如何進(jìn)行論點(diǎn)闡述,，小朱老師在他人的幫助下,，逐步領(lǐng)會(huì)到了撰寫(xiě)論文的方法。

還有太陽(yáng)班的老師要進(jìn)行公開(kāi)活動(dòng),，那其他班級(jí)的老師就會(huì)主動(dòng)出謀劃策，更是積極配合進(jìn)行教學(xué)一研,、二研的活動(dòng),。

除了積極配合，互幫互助,，教師們之間也形成了一種分享交流,、共同成長(zhǎng)的意識(shí)，太陽(yáng)班的郁老師有幸去上海和南京進(jìn)行了關(guān)于音樂(lè)教學(xué)的培訓(xùn),，受益匪淺,。回來(lái)后,，郁老師就和同年級(jí)組的教師做了一個(gè)交流介紹,，把許老師的游戲化音樂(lè)教育的理念帶給了其他老師，讓其他老師知道了音樂(lè)教學(xué)不是單純的走形式,，不考慮孩子的感受,，也讓老師們知道了游戲在孩子們教學(xué)中的重要性，并在師徒匯報(bào)課的活動(dòng)中,，運(yùn)用這種理念指導(dǎo)喻老師開(kāi)展了小班教學(xué)活動(dòng)老虎歌,，孩子們?cè)诳鞓?lè)的教學(xué)中學(xué)會(huì)了歌曲，更體驗(yàn)了音樂(lè)教學(xué)的魅力,，并且此活動(dòng)也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在老師的互幫互學(xué)中，我們年級(jí)組這學(xué)期也取得了較好的成績(jī),，在省師陶杯,、市、區(qū)論文比賽中教師們也獲得了優(yōu)異的名次,。小班各位老師的互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將一如既往地保持下去,。但我們還存在著不足的方面,，因此，在新的學(xué)期里,，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把我們年級(jí)組的工作做得更好。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

“旺旺班的寶寶最最棒!”那一臉的自豪和稚氣,，那就是我們班的寶寶,，我們旺旺班的寶寶。在這一張張的小臉前,，有一半在我們班生活了一年的寶寶,，也有一些這學(xué)期剛來(lái)的寶寶，還有2個(gè)才來(lái)了一個(gè)月,，這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們班的寶寶較上學(xué)期有了一些變動(dòng)，而留在我們班的寶寶能力方面比較強(qiáng),，而新來(lái)的寶寶剛到托班的年齡,，所以我們班寶寶有一半以上的餓寶寶年齡都偏小，這給我們的教養(yǎng)工作帶來(lái)了許多困難,，在以穩(wěn)定新來(lái)孩子的同時(shí),，我們也要讓能力強(qiáng)一點(diǎn)的寶寶發(fā)揮他們的作用，讓他們?cè)谠兴缴弦驳玫搅颂岣?，短短的一個(gè)學(xué)期,，我們旺旺班的寶寶的確都“長(zhǎng)大了不少”。

關(guān)心和發(fā)展是我們對(duì)孩子進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)的指導(dǎo)思想現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面,，所以保育工作無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步,。“心”就是“留心”我們老師要關(guān)注孩子成長(zhǎng)軌跡的注意和重視,，要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要,，每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提，這其中就包括了“教和養(yǎng)”兩方面內(nèi)容,。有了這方面的了解對(duì)托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開(kāi),。回顧本學(xué)期的工作,，我們是從一下幾個(gè)方面進(jìn)行的：

一,、用老生帶新生的方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣

三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，他們來(lái)到這個(gè)世界僅僅兩年多,，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù),，因此我們保教結(jié)合，給予最富愛(ài)心的生活聯(lián)系和幫助,。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,，我們班有大約10個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活，學(xué)習(xí)的,，而新寶寶們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活,，他們?cè)诩议L(zhǎng)們的呵護(hù)下，喜歡說(shuō)“老師,，我不會(huì),，老師你來(lái)給我做，”為了更好地發(fā)揮他們作用,，我們首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些窗拖褲子和鞋子的表演,，激發(fā)新寶寶自立服務(wù)意識(shí)，并樂(lè)意去嘗試做一些力所能及的事,，同時(shí)，在平時(shí)的生活中,，還請(qǐng)寶寶們互相幫助,，這樣，能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,，同時(shí)也鍛煉了自己,，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己把書(shū)包放好,，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后,，小手握握緊,，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,，能在口渴時(shí)自己喝水,，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里,，,，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō),，是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

為了讓寶寶們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，我們?yōu)閷殞殏儼才帕素S富多彩的體育游戲和戶外活動(dòng),，本學(xué)期,，我們寶寶有了體育課，根據(jù)

幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的體育游戲,，,，“小兔采蘑菇”“wolf wolf are you hungry? ”“過(guò)小河”等等都是他們喜歡玩的，足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間,，充足的日照,，是保證寶寶健康生活的必要條件。

二,、多彩環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，給寶寶帶來(lái)新的體驗(yàn)和感受

游戲一直是孩子最喜歡的，每天寶寶都在游戲阿訇增長(zhǎng)著本領(lǐng),，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)是一成不變的,，要隨著幼兒的發(fā)長(zhǎng)不斷向他們提供必要的物質(zhì)材料，從而買(mǎi)湊他們游戲?qū)W習(xí)的需要,。本學(xué)期為配合寶寶生活,，學(xué)習(xí)，游戲等的需要,，我們結(jié)合主題“春天來(lái)了”“我長(zhǎng)大了”“天熱了”“方的和圓的”在區(qū)域活動(dòng)中,，提供各類(lèi)源于生活的具有情趣的材料，鼓勵(lì)幼兒積極探索,，讓寶寶在大膽談素,，比較常識(shí)，喂小動(dòng)物吃飯,，蠟筆畫(huà),，泥工，拼板”這寫(xiě)游戲極大的豐富了孩子們的生活樂(lè)趣,，在摸一摸,，看一看，玩一玩中樂(lè)此不疲,。除了區(qū)角游戲活動(dòng),，貫穿在一日生活中的中英語(yǔ)小游戲都是寶寶所喜歡的，“one two three follow me ””up and down ””石頭尖刀布”“小花貓的手指操”看到寶寶們開(kāi)心地參與游戲活動(dòng)的那種神情,，我們真正體會(huì)到游戲是孩子發(fā)展的需要,。

環(huán)境也是促進(jìn)寶寶發(fā)展的重要因素,，我們?cè)诮Y(jié)合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“i like ….”“spring is coming ”“我長(zhǎng)大了”托班的孩子對(duì)于具體形象的事物感知得最好,，我們大量的提供圖片和實(shí)物,，寶寶在自由活動(dòng)和來(lái)園時(shí)都能自由地去看一看，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō),，讓環(huán)境真正對(duì)孩子的發(fā)展起到了作用。

三,、游戲化的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓寶寶提高了語(yǔ)言能力

“我們是旺旺班的寶寶“這是老師經(jīng)常說(shuō)的一句話，我們讓寶寶知道了寶寶是最能干的!本學(xué)期寶寶在不斷的感受雙語(yǔ)環(huán)境和教育,，并收益非淺,。在雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們第一次采用中英語(yǔ)相結(jié)合的方法,，將教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)整合,，寶寶在用中文理解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，其難度就會(huì)減小,，興趣也會(huì)更高。我們也作到在游戲中突出結(jié)合,，在生活中滲透練習(xí),，直觀的形象的教學(xué)，讓寶寶學(xué)會(huì)了很多兒歌,，歌曲,，念起來(lái)朗朗上口,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了多種常用物品,，感受用各種方法感知事物,，寶寶的餓運(yùn)動(dòng)能力大大增強(qiáng)，更值得老師欣慰的是寶寶對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣很高,，能聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的句子，會(huì)說(shuō)一些單詞,，會(huì)唱一些英語(yǔ)歌,。

四、以培養(yǎng)孩子各方面能力為出

發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

本學(xué)期我們旺旺班的餓寶寶參加了多次有意義的集體活動(dòng),，給寶寶留下了深刻的印象。寶寶一起參加了春游活動(dòng)----去動(dòng)物園;每月一次遠(yuǎn)足活動(dòng),，去萬(wàn)科假日廣場(chǎng),，萬(wàn)科體育館，參觀超市;參加了很有趣的復(fù)活節(jié)的找彩蛋的活動(dòng)，六一的動(dòng)感游園活動(dòng),，“歡樂(lè)自助餐”活動(dòng);每月一次的大孩子帶小孩子的活動(dòng),，有和哥哥姐姐一起看書(shū)，有和他們一起玩水,，有和他們呢一起游園,，多姿多彩的活動(dòng)，給寶寶看到,，聽(tīng)到,，想到，說(shuō)到的機(jī)會(huì),。在學(xué)期結(jié)束前我們還組織寶寶進(jìn)行了穿脫褲子和鞋子的比賽,，念兒歌，唱歌的表演,，也給了胞波啊學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì),。

五、家園緊密結(jié)合的教育才會(huì)取得一定的效果

本學(xué)期,，由于幼兒園要求我們采用電子郵件的形式和家長(zhǎng)聯(lián)系,，這大大方便了我們雙方的溝通。由于我們班大部分的孩子是每天乘校車(chē)的有的家長(zhǎng)一學(xué)期也難得來(lái)一次,，e-mail使我們縮短了距離,，我們能及時(shí)反饋雙方的意見(jiàn)。彬彬媽媽說(shuō)“很高興能在上班時(shí)也能和老師聯(lián)系,，我回時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，關(guān)注旺旺的成長(zhǎng)”家長(zhǎng)非常喜歡這種交流方式，我們也充分利用這種方式開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。

本學(xué)期家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)能了解家庭教育對(duì)孩子的重要性,，這主要來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園教育的誤會(huì)，我們班有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到幼兒園,，孩子的教育就靠老師了,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題，只是一味的告訴老師,，要求老師給想辦法解決,，雖然這是家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，但光靠老師是無(wú)法讓學(xué)校教育在家里產(chǎn)生延續(xù)性,，反而會(huì)造成孩子不把家長(zhǎng)的話當(dāng)一回事,，所以，針對(duì)這一情況我們首先向家長(zhǎng)介紹一些方法,，碰到一些事情該如何解決,，我們還查閱了一些資料,，在理論上幫助家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)們看到通過(guò)了他們?cè)诩依锏囊恍┡?，取得了一些效果時(shí)他們也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并主動(dòng)去看一些家庭教育的文章，漫漫地,，家長(zhǎng)不再一味的和老師提要求的,，我們的交流跟默契了，孩子的教育取得了非常明顯的效果,。婷婷的媽媽就

是一個(gè)很好的例子,。取得了家長(zhǎng)的信任，我們的日常工作就更容易進(jìn)行了,。在“方的和圓的超市”活動(dòng)前,，我們給了家長(zhǎng)一個(gè)信息，家長(zhǎng)們非常積極主動(dòng)的配合我們,，收集了大量的物品,。我從中也深受了許多的啟發(fā)，家長(zhǎng)資源是一個(gè)非常好的資源,，它會(huì)幫助我們更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái),，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作、探究,、創(chuàng)新”,。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工,，責(zé)任到人

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確，責(zé)任到人,。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性,。三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng),，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì),。教師通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是,，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累,、升華,，我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄,、可以是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考,、想法與體會(huì)，可以是工作中遇到的問(wèn)題,，也可以是抒發(fā)自己的思想,、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界,，你會(huì)變得越來(lái)越豐富，我們會(huì)從這里收獲快樂(lè)與支持”,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手,，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)著解決問(wèn)題，通過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

五：下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性,、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在,。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo),。

2、繼續(xù)積極有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié),。注重形式多樣，講究方法,。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束,，在這一學(xué)期工作中,，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力,。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一,、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒,，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論活潑,、頑皮或膽怯，我都一視同仁;對(duì)性格孤僻的幼兒,，給以更多的`熱情和幫助,，幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),?；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間,，人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)，孩子們就能感覺(jué)的到,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

二,、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：進(jìn)廁,、洗手喝水、吃飯,、晝寢等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們四位老師同一要求、同一治理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三、善于與家長(zhǎng)溝通

在幼兒園工作中,，家長(zhǎng)工作是十分重要,，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期,，我們通過(guò)微信與家長(zhǎng)溝通,，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪,，收到了良好的效果,，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手,。

四,、積極參加教研活動(dòng)

在觀摩聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力,。此外,，我們開(kāi)展了“六一親子活動(dòng)”展現(xiàn)給家長(zhǎng)看!親子活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題;我會(huì)要認(rèn)真想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

小班年度教研工作總結(jié)下學(xué)期 小班教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七

通過(guò)全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學(xué)期的工作,。本學(xué)期,，我們緊密?chē)@新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況，以教委辦精神為引領(lǐng),，開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng),。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié),，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)反思存在的不足,，促使我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái),，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基。

一,、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓

加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng),。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力。

二,、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1,、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神,，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),、市語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、觀摩鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日,、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加市保健員培訓(xùn)。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn)，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享,，提升全園教師的專業(yè)水平,。

三、周四教研日周周抓

1,、本學(xué)期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際，分別采用結(jié)對(duì)子,、同課異構(gòu)的形式,，共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中,，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,，教研氛圍融洽，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度,。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動(dòng)中，教師能從知識(shí),、情感,、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo)，且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導(dǎo)的,，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,，借助圖譜突破重難點(diǎn),。

2,、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng)，新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具,，互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課,，促使新教師快速成長(zhǎng)。

四,、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓

五,、成效與不足

1,、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),。其中,，教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng),。

2,、開(kāi)展幼兒講故事比賽，11月10日,，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”,，她們分別是大一班小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

3,、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫(huà)。中2班小朋友榮獲二等獎(jiǎng),，大2班小朋友榮獲三等獎(jiǎng),、其他優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4,、老師參加鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫(huà)”硬筆三等獎(jiǎng),。

5、特望參加鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng),。

以上這些是我們?cè)谶@學(xué)期所取得的成績(jī),，在成績(jī)的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍,，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留,、不夠大膽,。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),、抓好大方向,、大膽創(chuàng)新。