作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇一

1,、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小,、空間排列形式,、空間距離)的干擾,，并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

初步讓幼兒感知數(shù)的守恒,。

用不同的方法來驗(yàn)證數(shù)的守恒。

1,、情景表演(數(shù)量相同,，大小不同,，引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。

2,、課件(制作大小不一，顏色不一,，排列不一的花)

3、操作材料,，用卡紙做的三角形(2個顏色，大小)

(請兩個中班的小朋友來表演,，表演敘述,，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個大一個小,，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒,，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,，是一樣多的)

1、看課件

(1),、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察,，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

小結(jié)：剛才的花啊,，顏色不同,，但是它的數(shù)量是相等的,，都是5。

(2),、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察,，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,，都是5,，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系,。

(3),、出示四幅排列不同隊行的圖,，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的,，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5,。

(1)、老師告訴幼兒操作的方法,，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形,。

(2),、請每組推選一個好的,，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說,。(自己的方案)

剛才啊,，4組小朋友選上來的代表啊,，各個都棒極了,，都用不同的方法演示了,，其實(shí)啊我們的生活中啊,，還有許多像顏色不同，大小不同,，但數(shù)量是相同的東西,，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇二

1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車,、小型車,、專用車。

2,、初步了解幾種車的名稱,、外形和作用,，理解他們之間的關(guān)系,。

3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注,，嘗試編排車牌號碼。

1,、課件-各種車

2,、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,，背后車尾)

3、設(shè)計車牌用的數(shù)字(1,、2,、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán),、白紙條。

一,、認(rèn)識各種車輛

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：我們龐大的車隊開進(jìn)來嘍!剎車!叱-,，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

2,、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己,。(幼兒互相握手介紹"你好,，你好,，我是面包車"……)

教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小,、有的塊頭很大很酷,，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我,，你有什么用處呢?

3,、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車?

有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途,。(小型車,、大型車,、專用車)

(1)大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物,。

小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車,，你們誰還是大型車?

(2)小轎車介紹自己：我是小轎車,，我可以天天拉爸爸媽媽去上班,。

小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!

(3)警用車介紹：我是警察叔叔專用的車,。

二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼,。

1、我們這里有軍隊警用車,、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處,，

還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,，看看你的朋友。我們少了什么?

(汽車牌照,，我們平常就叫它車牌)

2、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))

教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字,、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼,。(小型車請開到這邊來……)

3、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼,。

要求同組的車牌不能重復(fù),。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上,。小型車,，大型車，軍隊,，警用123…231…312…132…321…213…幼兒可能編出4個5個最多是6個。

4,、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的,。仔細(xì)看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢?

(幼兒討論)

5,、你們說的到底對不對呢?老師專門到一個地方去找專家請教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?(出示車管所場景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

(1)回答上面的問題。

(2)介紹車牌有漢字,、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭,、車尾各有一副車牌,。

(3)介紹車大致有黃,、藍(lán),、白三種顏色的車牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了,，幼兒相互補(bǔ)充)

小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車,、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌,。

6、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌,。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌,。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密,，字母……的秘密,，數(shù)字……的秘密,，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密,，車牌的秘密還有很多

(黑底色等)，誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽,。

三,、韻律活動：

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,，可以安全的開上馬路了。來清洗一下我們的車子,，給輪胎打打氣,。出發(fā)--!嘀嘀--

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇三

1,、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序,。

2、喜歡照顧小動物,。

學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序,。

大排序板一塊，從小到大的貓和魚的卡片各7張。

一,、教師學(xué)貓叫,，引導(dǎo)幼兒的興趣,。

1、提問：剛才是什么小動物在叫呢,？

2、小貓分別叫了幾聲,？

二,、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序,。

1、觀察說出貓的數(shù)量,，從小到大或者從大到小排在排序板的上方,。出示7只大小不一的貓的'圖片,，提問：有幾只貓？它們有什么區(qū)別,？請個別幼兒上來講貓按照一定的順序排在排序板的上方,，并說出自己的排序規(guī)律是什么,。

2、對應(yīng)地排出魚的順序,。

提問：小貓最愛吃什么,？

出示7跳魚的圖片,。提問：有幾條魚？它們有什么區(qū)別,？誰會按大貓吃大魚，小貓吃小魚的要求,，給每只貓喂魚呢,？請個別幼兒上來嘗試對應(yīng)排序，其他幼兒檢查是否正確,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇四

在逛街的游戲情境中,，嘗試用數(shù)數(shù)的方法,，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義，體驗(yàn)數(shù)活動的快樂,。

ppt課件，各類汽車圖片,，操作材料人手一份

一,、逛街：不同方法數(shù)數(shù)

1,、看地圖,，逛馬路：

2,、小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要看仔細(xì),，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù),，最后的一個數(shù)字就是總數(shù),。物體的多少可以用一個總數(shù)來表示,。

二、乘車逛街：數(shù)的實(shí)際意義

1,、小朋友乘坐出租車

l觀察媒體：街上有些什么人？在干什么,？（提升：出租車揚(yáng)招點(diǎn)）

l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應(yīng)的人數(shù)乘車,。

2,、幼兒游戲：乘車

1）逛逛外灘：兩輛商務(wù)車、一輛出租車

2）逛逛南京路：一輛商務(wù)車,、一輛面包車

3,、小結(jié)：乘車有規(guī)定的，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多,。

三、志愿者：積累數(shù)實(shí)際意義的經(jīng)驗(yàn)

1,、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同,，根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛，并?？康较鄳?yīng)的地點(diǎn),。

2,、幼兒操作

3、集體檢驗(yàn)并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù),，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。

延伸：下次再去其他的馬路逛逛,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇五

活動目標(biāo)：

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、水果園背景圖、樹和水果圖片若干,。

2、車票若干：分別是數(shù)量（1,、2,、3、4）及顏色（紅,、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片,。座位上貼有數(shù)字1、2,、3,、4的紅、黃,、藍(lán)座位號。

活動過程：

（價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng),。）

1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩,。這是車票,，看看上面是什么顏色什么數(shù)字,，去找到自己的位子吧。

2,、檢查是否坐對了。

（價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,，感受與同伴一起摘水果,、裝水果的快樂,。）

● 找水果寶寶

1,、師：水果園里有什么呀,？

2、數(shù)數(shù)地上的水果,。

● 摘水果

1、示范：看看籃子上有什么,？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果,，蘋果桔子都可以。

2,、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里,。

3、交流與檢查,。

● 裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果,。（如3蘋果,、1蘋果2桔子等）

2,、操作，交流與檢查,。

（價值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。）

交換車票乘車回家,，及時糾錯。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇六

1,、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。

2,、發(fā)展觀察力,，運(yùn)算能力及思維的敏捷性,。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒,。

4、在進(jìn)行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

洞洞板學(xué)具多媒體,。

一,、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答,。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追,，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛,？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛,，三只蝴蝶后面追,，小朋友想一想,，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛,。

師：三條小魚水中游,，兩條小魚后面游，小朋友想一想,，一共幾條魚兒游？

幼：一共五條魚兒游

二,、復(fù)習(xí)“+”

師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢,？

幼：加號,，等于號,。

師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思,，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。

三,、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

1,、師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶,，問天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶,。

師：算式怎么列呢,？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢,？

幼：用數(shù)字3表示,、

師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示,。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號,。

師：3+4=？幼：7,、

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”,。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作,。

1、師：聽音樂取學(xué)具,。

2、師“打開棋子盒,，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”

的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面,。剩下的棋子送回棋子盒。

3,、師：草地上有2只小猴,，又來了4只小猴,，問草地上一共有幾只小猴？這個算式怎么列呢,？

幼：2+4=6

師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么,？

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴,，6表示合起來一共有6只小猴。

4,、師：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī),，問一共有幾架飛機(jī),？

請小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上,，開始操作。

(等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)

師：一起說一說列的算式,。

幼：2+3=5

5、師：水中有4條魚,，又游來3條魚，問一共有幾條魚,？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式,，然后集體驗(yàn)證。

6,、(沒有圖,，老師讀題,，讓幼兒在洞洞板上列算式。)

師：草地上有5只小雞在吃蟲,，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞,？請幼兒在洞洞板上列出算式,。

幼：5+3=8

五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式,。

六、聽音樂收學(xué)具,。

教學(xué)反思

1,、在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

2,、在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間、充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成,。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力,。

4、這節(jié)課中,，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了,。

5,、自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué),，使教學(xué)順利的完成

自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。

6,、在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

7,、如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)

8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué),，它與小學(xué)教育不同,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇七

1,、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

幾何圖形,、紙、筆若干,。

圖形分類——認(rèn)識梯形——觀察——變梯形

認(rèn)識梯形的基本特征。

一,、圖形分類。

黑板上有許多圖形,，誰會把一樣的圖形放在一起？（請一名幼兒操作）每個圖形有幾個,？

二,、認(rèn)識梯形,。

這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣,，什么地方不一樣？它們都有四條邊,，四個角,，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的,，不一樣長,，有四個角,，不一樣大,。

三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形,、四邊形。

這兩個圖形都是梯形嗎,？（不是）哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形,？它上下兩邊平平的，不一樣長,，四個角不一樣大,。

四,、變梯形

請小朋友們在紙上畫一些梯形，并在梯形上加一些圖形,，使它成為你認(rèn)識的東西，好嗎,？（教師在一旁指導(dǎo)）。

幼兒對梯形的認(rèn)識比較欠缺,，問他們一般梯形認(rèn)識嗎？（認(rèn)識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認(rèn)識了,，一會兒說這，一會兒說那,，沒有一個說的出來的，告訴他們以后就明白了,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇八

1,、通過觀察比較，在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征,。

2、在活動中讓幼兒自己說出,、找出與球體相似的物體。

3,、培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

6,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1,、布置自選商場場景。（如：皮球,、乒乓球,、蘋果等）

2,、人手一套小筐。

3,、泥土、橡皮泥,。

一、請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場去選商品,，你們高不高興,？在選商品的時候有一個要求,，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

二,、幼兒第一次嘗試

1、找出能滾動的物體,。

師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品,，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試,、滾一滾,、想一想。

2,、請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同,。

3、請幼兒上前玩一玩,、講一講,，并指出哪些能向不同方向滾動,。

三、幼兒第二次嘗試

1,、觀察比較，認(rèn)識球體,。

師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比,、說一說，它們有什么不同,？

2、教師小結(jié)：皮球,、乒乓球都是球體。

四,、鞏固對球體的認(rèn)識1、請幼兒在周圍找出與球體相似的物體,。

師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來,。

2,、讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體,。

五、結(jié)束活動在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，讓幼兒做出與球體相似的物品,。

師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品）,，小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前先要知道怎樣的做球體,，（教師邊說邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾,，是不是能朝任何方向滾動,，小朋友會做了嗎,？

現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧,？

整個活動下來，首先反思自己,。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順,。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分,，或者是沒有把操作要求交待清楚,，感覺整個課堂紀(jì)律不是太好,。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況,。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動孩子的積極性,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇九

1、點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量,，感受物體的數(shù)量變化。

2,、理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

玩具若干，托盤16個,，橡皮泥盒2個,，數(shù)字卡,、小愛心若干。

點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量,，感受物體的數(shù)量變化。

體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法,。

開始部分：游戲?qū)搿?/p>

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們,，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲,？

幼：會。

師：這是什么,？（老師邊做動作，邊問幼兒）

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲,。

基本部分

1,、交代玩法與規(guī)則,。

師：你們現(xiàn)在都是小小運(yùn)動員，作為運(yùn)動員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲,，贏一次得一個玩具，游戲結(jié)束比一比,，誰贏得的玩具數(shù)量多。

規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩,，聽到“結(jié)束”馬上停止游戲，贏一次得一個玩具,。

2、幼兒游戲,。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi),。

師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲,。要注意游戲規(guī)則哦。（幼兒游戲,，老師巡回觀察。）

師：我發(fā)現(xiàn)這位小朋友贏得的玩具多,，來你和小朋友們分享一下，你是怎么贏的,？有什么好方法？

幼：要不斷地?fù)Q（手勢）,，而且要快。

師：還想贏嗎,？（想）記住秘訣哦，要不斷地?fù)Q,，還要快,，好,，開始。

幼兒繼續(xù)游戲,，三輪游戲后分享，誰是冠軍,？贏了幾個玩具,？

3,、幼兒換取數(shù)字卡片,，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：現(xiàn)在請小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個玩具,，要和老師換數(shù)字幾的卡片？

幼兒換數(shù)字卡片,。

師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請小朋友們來當(dāng)小裁判,，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣,，請你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數(shù)量,。

4、數(shù)玩具,，探索不同的數(shù)數(shù)方法,。

師：誰來檢驗(yàn)一下這盤玩具,？

請幼兒上來數(shù)玩具。（大部分幼兒一個一個的數(shù),，部分幼兒會兩個兩個的數(shù),。）

5、團(tuán)體賽,。

師：還想玩嗎？（想）剛才我們是個人賽,，現(xiàn)在我們進(jìn)行一下團(tuán)體賽,。先來分分組,，這邊是梨子隊，這邊是橘子隊隊,，每對輪流派一名隊員，贏一次抓一把,，放在橡皮泥盒子里最后玩具贏得多的隊獲勝。準(zhǔn)備好了嗎,？

幼：準(zhǔn)備好了,。

師：要記住秘訣哦,，要變化，動腦筋,，速度快,，才能贏得多,。

幼兒開始游戲。

結(jié)束部分：

檢驗(yàn)游戲結(jié)果,。

師：怎樣知道誰贏了？

幼：數(shù)一數(shù)就知道了,。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù),。

橘子隊的玩具教師先抓一把,，默數(shù)。

本節(jié)活動材料簡單,，只用到一種玩具，用一個游戲——石頭剪刀布貫穿整個活動過程,。幼兒興趣濃厚，參與度極高,。但是活動開始部分,，換卡片的游戲規(guī)則交代不清,，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂；讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時,，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正,。目標(biāo)二完成得不是很好,，部分幼兒不能認(rèn)真傾聽老師的要求,，幼兒傾聽能力有待提高。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十

1,、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序,，體驗(yàn)多種排序方法,。

2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂趣,。

1、教學(xué)課件,。

2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張,。

3,、每組彩色圓形,、正方形、三角形等形狀若干,。

4,、固體膠。

小朋友們,，你們看這是什么呀？對了,，這里有一座城堡,，那城堡里到底住著誰呢,？我們一起來看一看吧。

原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎,？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧,！

1,、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??abcabc

小朋友，這是去孔雀王國的第一條路,，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??abbabb

小朋友，這是去孔雀王國的第二條路,，哎呀，這條路也只鋪了一半,，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎,？

3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路,。

小朋友,，去孔雀王國的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多,，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎,？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪，沒有規(guī)律的話,，我們就到不了孔雀王國了,。（請個別幼兒來進(jìn)行鋪路）

4,、驗(yàn)證小結(jié)

師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。

我們到孔雀王國啦,，原來它們今天正在進(jìn)行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服,。

1、出示三只孔雀,，幼兒討論：

你覺得哪只孔雀最漂亮,？為什么,？

它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？

2,、提出要求，幼兒嘗試操作,。

孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽,，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎,？

3,、教師示范。

我們一起來為這只孔雀設(shè)計新衣,。

教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶,、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊,。（要有規(guī)律的排序）

1、選出幾份設(shè)計獨(dú)特的作品和幼兒一起交流（師生互動）

2,、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十一

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

一,、交代主題，引起幼兒興趣,。

教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊,，小雞,，青蛙，小鳥,。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙,，2只小熊，3只小雞,，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看,，小椅子都擺放好了,，請小朋友想一想,，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把,，3把，4把,。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線,。)

三,、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚,。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決,。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四,、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,。

你們可以用水彩筆記號,。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五,、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)進(jìn)行連線。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十二

1.鞏固橢圓形和圓形,、梯形和長方形、三角形,，并區(qū)分它們的不同。

2.用拼貼的方法提高動手操作能力和比較能力,。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅。

橢圓形和圓形,、三角形、梯形和長方形圖片若干

師：今天圖形國王送來了一個“奇妙禮盒”,，奇妙禮盒里面有3個秘密,，我請幾位小朋友上來摸一摸,，猜猜是什么秘密。(先試摸,，再拿出來)

認(rèn)識三角形

師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的,？（出示三角形）

小結(jié)：三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊,。

（1）認(rèn)識圓形和橢圓形并區(qū)分其不同

師：我再請個小朋友上來摸一摸（出示圓形和橢圓形）

它們哪里一樣,？它們哪里不一樣,？

小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒有角，但是橢圓形比圓形要扁一些

（2）認(rèn)識長方形和梯形并區(qū)分其不同

師：有小朋友說摸到了長方形（出示長方形）那長方形是什么樣子,？

梯形是什么樣子的,？它們哪里一樣,？哪里不一樣？

小結(jié):長方形和梯形一樣都有4個角4條直直的邊,，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長的,，有條邊像滑梯一樣,。

師：今天你們認(rèn)識了這么多圖形,，開動你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢？

請個別幼兒上來操作

師：小朋友,，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的邀請函,，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的晚會”

師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去參加圖形王國的晚會啦?。úシ乓魳罚?/p>

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十三

1,、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小,、形狀或顏色)

2、觀察,、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述,。

1、數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色,、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小,、形狀、顏色標(biāo)記)

2,、幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;

一,、集體游戲：開火車

1、教師：今天,，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?

準(zhǔn)備好了,，火車就要開了哦。

教師：嗨,，嗨,，我的火車就要開

幼兒：幾點(diǎn)開

教師：(出示數(shù)字卡片)你們看

幼兒：(看數(shù)字)x點(diǎn)開

2,、教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲,，最后請個別幼兒游戲。

二,、看圖形做標(biāo)記

1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片

教師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了,。

可是這么多房子,，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

別急,，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下,。

2、出示標(biāo)記圖

(1)小兔子可真聰明,，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家,。

(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形,。

可讓個別幼兒上來說一說,，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識,。

(3)師生共同驗(yàn)證結(jié)果

3、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,，寄給其它小動物,。

(1)那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?

出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口,。

(2)小鹿正在它家門口等著我們呢,。我們一起幫它來寫這封信吧。

啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,，可先找出圖形的三個特征，

再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄

(3)師生共同檢查操作結(jié)果。

看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢,。

三、操作活動

1,、看圖形記錄特征

教師：小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢,。

2、幼兒操作材料,，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的,，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、活動評價展示

展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,，自己是如何完成操作結(jié)果的,。師生共同檢查評價,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十四

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

一、交代主題,，引起幼兒興趣,。

教師：今天有小動物客人來做客,，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞,，青蛙，小鳥,。)

二,、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊,，3只小雞，4只小鳥,。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了,，請小朋友想一想,，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把,，2把,，3把,，4把,。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線,。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚,。

2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決,。

(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四,、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,。

你們可以用水彩筆記號,。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五,、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)進(jìn)行連線,。

中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十五

1、認(rèn)識長方體和圓柱體,，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系,。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型,。

1、自制一個大的長方體和一個大的圓柱體,。

2,、長方體和圓柱體的物品若干,。

3、紙張若干,，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線,。

4,、廢舊撲克牌,、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干,，光盤、彩色圓形卡片各若干,。

一,、導(dǎo)入

師：班里來了兩位小客人“會滾動”和“不會滾動”,，它們因?yàn)闋帗屪约旱暮门笥殉臣芰耍埓蠹規(guī)蛶兔Α?/p>

幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動后,，再把它投入到“會滾動”和“不會滾動”的肚子里。

二,、認(rèn)識長方體

1,、師幼共同檢查下投入到“不會滾動”肚子里的物品是否正確,。

2,、請幼兒觀察“不會滾動”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）

3,、提問：它有幾個面？有沒有一樣大的面,？（意見不一致）

4,、教師建議大家用畫的方式驗(yàn)證下,。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）

5,、驗(yàn)證后，請幼兒說說有沒有一樣大的面,？每個面都是什么形狀的,？（都是長方形的；4個長方形,，另兩個是正方形）

6,、師幼總結(jié)長方體的樣子：

a,、身體像盒子一樣，有6個面,，相對的面一樣大，每個面都是長方形,。

b,、身體像盒子一樣,，有6個面，相對的面一樣大,，4個面是長方形,，另兩個面是正方形。

7,、請幼兒找找活動室里的長方體物品。

三,、認(rèn)識圓柱體

8、師幼檢查投入到“會滾動”肚子里的物品是否正確,。

9,、請幼兒觀察“會滾動”中的一件物品是什么樣子的,？（幼兒自由回答）

10、提問：上下兩個圓形一樣大么,？

11、教師提議大家還是用畫的方式驗(yàn)證下,。（兩名幼兒一組合作,，教師巡回指導(dǎo)）驗(yàn)證后,，請幼兒說說兩個圓形是否一樣大？

12,、觀察手中的“會滾動”從上到下是否一樣粗？（不確定）請幼兒用毛線量一量,，再說說看,。

13,、請幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時引導(dǎo),。身體像柱子，上,、下兩個圓形一樣大,，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體,。

14、請幼兒說說日常生活中的哪些物品是圓柱體的,。

三、了解長方體和長方形的關(guān)系,，圓柱體和圓形的關(guān)系,。

15,、幼兒分成兩隊，長方體隊和圓柱體隊,。

16、請長方體隊把長方形材料變成長方體,；圓柱體隊把圓形材料變成圓柱體,。（教師提醒幼兒要合作完成,，巡回指導(dǎo)）

17、請幼兒說說是用什么辦法分別把長方形變成了長方體,、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長方形疊加在一起就是長方體,；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體,。）

四、用各種長方體,、圓柱體物品組合造型,。