為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇一

學(xué)生非常熟悉花,，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩,?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容,，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好,。

本節(jié)課選擇了奧地利畫(huà)家克里姆特的作品《葵花園》,，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，感情畫(huà)家是如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)花的茂密,、千姿百態(tài),、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片,，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中,，有的用線,、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受,。

通過(guò)觀察,、回憶、分析與交流,，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn),，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。

重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系,。

2課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫(huà)用的彩筆,、油畫(huà)棒等,。

1、播放《自然界的花》錄像片,，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,。

學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感：

多樣的外形

豐富的顏色

不同的姿態(tài)

2、(板書(shū)課題)組織組際之間的交流

小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn),。

3,、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn),。

①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn),。

②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫(huà)出看到的花,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇二

1,、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面,。

2,、運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體,、用點(diǎn),、線、面概括成完整的畫(huà)面,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線,、面組合成一張完整的畫(huà)面,。

繪畫(huà)工具

一、導(dǎo)入

1,、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn),、線、面,。

a、你覺(jué)得這些點(diǎn),、線,、面有趣嗎?

b、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢?

2,、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

師：你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

二,、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫(huà)中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

2,、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品,。

三、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

a,、你想用點(diǎn),、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎?

b,、想一想,，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西?

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn),、線,、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。

采用單線,、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受,。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小,、色彩的變化,、畫(huà)面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解,。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解,。

四,、練習(xí)和評(píng)價(jià)

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求,。

學(xué)生練習(xí),，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)。

3,、教師適當(dāng)評(píng)價(jià),，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4,、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五,、收拾整理

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇三

學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力,。

1,、滾動(dòng)玩具的制作方法。

2,、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀,。

卡紙、彩筆、剪刀,、膠水、沙子,，瓶子或罐子

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

(1)出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣,。

(2)說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的,。(讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖)

2、發(fā)展階段：

學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

(1)設(shè)計(jì)一只熊貓形象,，并注意要突出其前肢的畫(huà)法,。

(2)把熊貓的形象剪下。

(3)把熊貓的形象貼在圓柱上,。(腿部貼住,，頭部豎起)

(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲,。(注意沙子不要灌滿,，否則聽(tīng)不到響聲。

三,、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)：

啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法,。

2,、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具。

四,、作業(yè)評(píng)析,。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng),。

五,、收拾與整理

六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇四

l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品,，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。

應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下,，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，了解東西方不同的文化,。

(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然,、熱愛(ài)大自然的能力和情感,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受,。

難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法,，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

課前準(zhǔn)備

l,、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,，音像結(jié)合，圖文并茂,。

2,、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受,。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

1請(qǐng)看,，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)

2問(wèn)題：

(i)你看到了什么?

(2)聽(tīng)到了什么?

(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)

3自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季,，是 的季節(jié),。”來(lái)形容它,。

4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

5出示課題：四季的色彩

新授

i,、欣賞。

(i)出示教材中的四幅畫(huà),。

(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?

2.分組活動(dòng),。

(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞,。

(2)學(xué)生根據(jù)要求.在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí).教師指導(dǎo),。

反饋

l反饋。(以小組形式)

(1)《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)

①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性,、裝飾性)

②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示,。)

④你還想了解什么?

(2)《夏》列維坦(俄國(guó))

①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎,、完整)

小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

②畫(huà)面主要使用了哪些顏色?

④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn),、所聞,、所感。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示,。)

(3)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠

①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅,、濃重)

②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

③給你帶來(lái)哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示,。)

(4)《冬獵》(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)

①你從畫(huà)面中看到了什么?(風(fēng)景,、人物、動(dòng)物,、植物)說(shuō)一說(shuō),。

②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)?

③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái),。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示,。)

拓展

教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)l晦,。四季的色彩是豐富的,，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,，它們之間是互相孕育,、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的,。

問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察,、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇五

有趣的鞋

1課時(shí)

設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述

1,、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色,。

2、通過(guò)觀察討論,，知道鞋子的外形特征與組成部分,，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用,。

1,、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。

2,、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境,。

舊畫(huà)報(bào),、舊掛歷紙、剪子,、膠、其它自己需要的材料

一,、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”,，“想”，“說(shuō)”,，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分,。

2、發(fā)展階段

以小組為單位,，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上,，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析,，討論,。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表現(xiàn)形式,，獨(dú)立完成一雙有趣的,，用料獨(dú)特的鞋子作品。

(1)以小組為單位,，對(duì)各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論,，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察,，大膽聯(lián)想,，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地,，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果,。

(2)繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的,。協(xié)調(diào),，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子,。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,，通過(guò)直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作,。

三,、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生做作業(yè)時(shí),，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法,。使用彩色廣告紙,，彩泥里，可以利用其鮮艷,，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型,。

四,、教學(xué)拓展

1,、可以使用各種廣告紙,，舊畫(huà)報(bào),，采用碎紙粘貼的形式,，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面,。

2,、尋找各種不同顏色，圖案的小布片,，采用“剪”,，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作,。

3、用折紙制作立體的鞋子造型,，再用水粉顏料添加花紋,，顏色。

4,、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品,，并粘貼在廢舊的紙板上,，同時(shí)為版面確定主題,，美化設(shè)計(jì),，進(jìn)行展示,，評(píng)比,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇六

通過(guò)觀察,、分析多種不同風(fēng)格的面具,，了解面具的文化,，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具,。

引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、體驗(yàn),、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn),，感受面具帶給我們的美感,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感悟美,、創(chuàng)造美的能力,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、比較的習(xí)慣,，以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

通過(guò)不同地域,、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化,，感受其藝術(shù)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

用油水分離表現(xiàn)面具的畫(huà)法,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù),，想看嗎?

師：瞧，這是一張白紙,，看,，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?

生：哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了,。

師：想知道這個(gè)魔術(shù)的原理嗎?

生：想

師：其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡(jiǎn)單，那張紙并不是一張普通白紙,，我先是用白色油畫(huà)棒把面具畫(huà)在白紙上,，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上,，涂過(guò)油畫(huà)棒的地方涂不上顏色,。這種畫(huà)法叫油水分離畫(huà)法,。(油水分離畫(huà)法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫(huà)的,。)

這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書(shū)課題)

二,、新授

1、師：根據(jù)自己的理解,，你知道什么是面具嗎?

生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜,。

師：那么什么是面具,，請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)

2、了解面具的來(lái)歷,。(出示圖片)

師：面具歷史久遠(yuǎn)，它來(lái)源于圖騰崇拜和宗教信仰,，古代人們?cè)诩漓牒凸?jié)日活動(dòng)中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望,。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀,、表演的圖片)

3,、師：我國(guó)是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國(guó)家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具,。(出示圖片并講解)

4,、師：咱們來(lái)欣賞一下外國(guó)的面具(出示圖片)

5,、師：由于地域和風(fēng)土人情的差異,，古今中外面具的風(fēng)格迥異,，爭(zhēng)奇斗艷,。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)

6,、(出示圖片)

師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?

生：樣子嚇人,。生：眼睛好大,，嘴巴可怕。

7,、師：現(xiàn)在我們來(lái)觀察藏戲面具,、斯里蘭卡面具給你什么感覺(jué)?

面部表情上有什么相同之處?

在造型上有什么不同?

(師：一個(gè)是…，師：一個(gè)是…師：…)

師：五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生：變形和夸張)

師：怎么變形和夸張啊?

生：鼻子很大,，像牛鼻子，眼睛很大很兇,，眼珠子發(fā)紅,，快要瞪出來(lái)了似的

生：眼睛很大，舌頭很長(zhǎng),，恨不得把人給吃了,，很恐怖

師：如果讓你來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)面具，你將會(huì)如何設(shè)計(jì)使面具更加猙獰可怕呢?應(yīng)怎樣運(yùn)用好夸張和變形?

三,、教師示范油水分離畫(huà)面具的方法：

1,、用油畫(huà)棒單線起稿。(用油畫(huà)棒先畫(huà)臉型,，然后拿油畫(huà)棒在臉型上用單線畫(huà)出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋,、圖案,。)

2,、在單線稿的基礎(chǔ)上,，用油畫(huà)棒涂色,。(涂色要厚)

問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì)，還有一個(gè)地方大家沒(méi)有看出來(lái),，牙齒也用白色的油畫(huà)棒涂實(shí)了,。)

3,、用水粉把畫(huà)面涂滿,，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象,。

這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?

四、布置作業(yè)

現(xiàn)在我們展開(kāi)豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法,，設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。

注意事項(xiàng)：

1,、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大,，有對(duì)比,。

2,、油畫(huà)棒涂色要厚,。

大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作,。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的。

五,、評(píng)價(jià)作業(yè)。

六,、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫(huà)法畫(huà)面具,，這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲,，這節(jié)課我們就上到這里,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇七

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

每星期二,、四的課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室,。

有興趣的學(xué)生,。

初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動(dòng)過(guò)程中逐一選拔，最后定為20左右,。

美術(shù)興趣小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加,。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊,，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底,。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色,。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手,。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多,，大約20人左右,，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定,，每周兩次，教師要做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,。

(二),、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

1、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體,，保護(hù)好公物,。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生,。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。

2,、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后,，再以想象為輔,。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng),，思維跳躍性強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到,、看到,，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言--線條,、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，在上課時(shí)讓其先臨摩,，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà),，想象畫(huà)等,。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣,。

3,、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對(duì)生活的描繪,、對(duì)生活的美化

4、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候,。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩,。5,、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào),。美化校園環(huán)境等,。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。

(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾,、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

(四),、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà),、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、素描等比賽,，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速,、準(zhǔn)確,、熟練的技能。另外,，可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽,，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài),，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí),。

開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師應(yīng)該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實(shí)踐,，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇八

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域,，著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí),，有三原色,、三間色、復(fù)色,、色相,、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ),。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的,，但要使其理解色彩理論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感,，有一定難度,。因此，根據(jù)課程規(guī)范,、教學(xué)內(nèi)容,、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅,、黃、藍(lán),，三間色橙,、綠、紫,。掌握用原色調(diào)配間色的技能,。

2、讓同學(xué)通過(guò)了解三原色,、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用,，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力,。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活,。

教學(xué)重點(diǎn)

使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用,，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,。

本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來(lái)講較為枯燥,。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”,。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題,，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)融入其中,，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

教具：課件,、顏色水、一次性杯子,、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等,。

在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題,，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)形式促進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫(huà)的形式,。以小組為單位,，利用小組成員的服裝,，搭配色彩主題服飾,，并通過(guò)數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)，做一個(gè)“小小攝影師”。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺(jué)效果。

1,、組織教學(xué)

安寧情緒,，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。

2,、導(dǎo)入新課

教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中,，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?

同學(xué)：有紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫,、黑,、白等等,。

教師：是啊。色彩就像個(gè)魔術(shù)師,，把我們的生活變的豐富多彩,，充溢樂(lè)趣,。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)

板書(shū)課題,。

3,、新授

(1)揭示課題

教師：同學(xué)們，你們用過(guò)水粉嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)把兩種不同的顏料混合回怎么樣?

同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答,。

教師：那么我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起,，然后畫(huà)在紙上,，看看發(fā)生了什么?

同學(xué)：變成了另一種顏色。

教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪,，是不能被其他顏色調(diào)和而成的,，它們叫做原色。

板書(shū)原色,。

(2)認(rèn)識(shí)三原色

原色是不能由其他顏色調(diào)和成的,，下面老師請(qǐng)它們出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)顏色自身是怎么講的,。

播放課件,。

教師：看了動(dòng)畫(huà)后，同學(xué)們知道是什么顏色在說(shuō)話嗎?

同學(xué)：紅,、黃,、藍(lán)。

教師：它們說(shuō)了什么?

同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成,。

得出定義：紅,、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成,，那么它們就是原色,，我們把它們稱為三原色。把三原色的色紙貼在課板上,。

(3)認(rèn)識(shí)三間色

教師：紅,、黃、藍(lán)都是好朋友，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌?，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色,。

教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖,，讓同學(xué)說(shuō)出顏色,。

同學(xué)：綠色。貼出綠色紙,。

依次演示,，貼出橙色和紫色。

得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠,、橙,、紫，我們把它們叫做三間色,。

(4)通過(guò)游戲鞏固知識(shí)

教師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——尋寶探險(xiǎn)——我們要去尋寶,，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們看,。

展示游戲,。

教師：妖怪說(shuō)，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色,，在這組顏色后面是鑰匙孔,，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開(kāi)寶箱,。

同學(xué)游戲,。在此過(guò)程中鞏固色彩知識(shí)。

4,、展開(kāi)

欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫(huà)大師的作品,，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過(guò)不同的配色所帶來(lái)的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn),。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)?，喜歡那一幅作品和其感受。教師引導(dǎo),。

紅色主調(diào)——溫暖,、熱烈、豪放的感覺(jué),。

黃色主調(diào)——活潑、愉悅的感覺(jué),。

藍(lán)色主調(diào)——清涼,、冷靜、穩(wěn)定的感覺(jué)。

三原色與三間色結(jié)合——眩彩奪目的感覺(jué),。

5,、課堂作業(yè)

做一位“小小攝影師”。

以小組為單位,，利用小組成員的服裝,，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾,，并通過(guò)數(shù)碼相記錄下來(lái),。

6、評(píng)價(jià)

作品完成后,，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開(kāi),。請(qǐng)個(gè)小組派代表來(lái)講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。

(1)什么樣的主題?

例：春天,。跳動(dòng)的紅,。

(2)這樣搭配給人什么樣的感覺(jué)?

例：使人顯得活潑可愛(ài)。

教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法,，來(lái)引導(dǎo)同學(xué),。

7、小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色(紅,、黃,、藍(lán))和三間色(綠、橙,、紫),，知道了它們的特性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界,，我們要多關(guān)注生活,，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇九

電子課件,、范作,、各種繪制材料

一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

在《春節(jié)序曲》的樂(lè)聲中,，電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié),。

學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法,。談一談自己過(guò)春節(jié)的時(shí)候的見(jiàn)聞。

二：欣賞范作,，歸納繪畫(huà)方法和技巧,。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫(huà)、雕塑、剪紙,、泥塑,、布玩具、農(nóng)民畫(huà)等,。學(xué)生分析他們的制作材料,、制作過(guò)程

教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷,，筆觸——?dú)g快,，造型——生動(dòng)。

三：探索實(shí)踐,。

在學(xué)生感受,、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上,，自己創(chuàng)作一幅作品,，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛,，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫(huà),，書(shū)法,，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成,，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo),。

四：作業(yè)展評(píng)。

讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料,、構(gòu)思,、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法,，把所有作品貼在一起,，構(gòu)成各民族、各地區(qū)(學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫(huà)面)歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì),，留下一份美好的回憶,。

五,、教學(xué)拓展,。

學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過(guò)翻閱課外書(shū)籍了解國(guó)內(nèi)外的一些節(jié)日,，他們分別以怎樣的方式來(lái)慶祝的?

課后記：

在洋節(jié)泛濫的今天，中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘,。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十

《我喜歡的鳥(niǎo)》：

本節(jié)課屬于“造型,。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“欣賞,。評(píng)述”及“設(shè)計(jì),。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力,。自然界中的鳥(niǎo)種類繁多,、顏色豐富、姿態(tài)各異,，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的回憶,、觀察、分析,、表現(xiàn),，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力,。通過(guò)對(duì)畫(huà)家藝術(shù)作品的欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫(huà)家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力,。

在回憶,、觀察、分析與交流中,，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對(duì)畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。

重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn),。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn),。

2課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、保護(hù)大自然的情感。

有關(guān)鳥(niǎo)的錄像,、課件,、圖片等，繪畫(huà)工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>

1,、組織教學(xué)

2,、導(dǎo)入新課

播放鳥(niǎo)的錄像片，提觀察要求：

(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?你認(rèn)為鳥(niǎo)哪兒美?

(2)鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)?

邊看錄像,，邊說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱,，邊思考。

討論：

(1)鳥(niǎo)的外形美;

身上的羽毛的顏色美;

姿態(tài)美……

(2)鳥(niǎo)都有頭,、嘴,、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長(zhǎng)，鸚鵡……

3、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片,，向大家介紹鳥(niǎo)的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn),，準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo),。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品,，討論：

(1)這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?

(2)荷花、花瓶,、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫(huà)得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè),。提問(wèn)：你認(rèn)為他們畫(huà)得怎樣?

討論：

鳥(niǎo)的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷……

課件演示如何畫(huà)出鳥(niǎo)的特點(diǎn),。(學(xué)生觀察思考)

4,、造型訓(xùn)練活動(dòng)

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

小結(jié),。

提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?

5,、課后拓展

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo),，鳥(niǎo)對(duì)人類有什么作用。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一

1,、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2,、仔細(xì)翻閱新教材,，師生共同找出新舊教材的異同處,。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,，找出所需材料并做記錄,。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

記錄每節(jié)課所需材料,，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料,。

美術(shù)教材,、鉛筆、

一,、組織教學(xué)

二,、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論,。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2,、針對(duì)一扇窗,、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾,。

3,、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi),，以組的形式,，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分：新的書(shū),，你有什么新的感覺(jué)?

小結(jié)：書(shū)的外形大了,、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了,、有趣味了,、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置：

1,、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆,、彩色鉛筆、蠟筆,、油畫(huà)棒,、水彩、水粉顏料,、國(guó)畫(huà)工具,、油性筆,、夢(mèng)幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具,。)

3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成,。

四,、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀察學(xué)生作業(yè),。

2,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察,。

五,、總結(jié)：

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具,。(工具可以以組為單位帶好,，也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,，討論時(shí)學(xué)生能積極參與,。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素),。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二

1,、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2,、吹畫(huà)后,，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品,。

學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三色水彩顏料,，吸管等管狀材料一根，毛筆,，水罐,，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè),，小抹布一塊,。

2,、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張),。

40分鐘流動(dòng)的顏色

1,、引導(dǎo)階段：

欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟,，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

2,、發(fā)展階段：

教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí),，只能用一種顏色),，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅,、黃,、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà),。

3,、探索階段：

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀察到的色彩變化情況,，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動(dòng)的顏色,。

其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,，使其構(gòu)圖,、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減,。

除了吹畫(huà)的方法,，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍,，拿出三個(gè)玻璃球,，想一想，做一做,。

4,、收拾與整理：

學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,，保持作業(yè)整潔。然后,，用抹布擦凈桌子,，最后將水罐及毛筆洗凈。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三

1.能夠說(shuō)出5—10件左右對(duì)稱的物體,。

2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品,。

3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

1.是否能說(shuō)出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果,。

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料,、調(diào)色盤、筆,、抹布,、水罐等工具材料。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫(huà),。

第一節(jié)：

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過(guò)程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試,，之后,，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難，大家一起幫他出主意,，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚,，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品,。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn)，除了書(shū)上的,，你還能舉出那些?

活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色,，繪畫(huà)，對(duì)印,。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí),。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大,，特別是晴朗的天氣,，顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了,，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料,，調(diào)色過(guò)程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些,。)

活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的。

收拾與整理

第二節(jié)

活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn),，“看一看，想一想,，我印出來(lái)的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫(huà),。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救;形象不清楚的,，用添畫(huà)使它具體;色彩不豐富的,，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫(huà)上去,，添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱。

活動(dòng)二：

展示作品,，欣賞學(xué)生及教材上的作品,、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡,、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定,。另外，在對(duì)印的`過(guò)程中,，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的,、奇妙的效果,，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞,。

活動(dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品,，再進(jìn)行添畫(huà),。收拾與整理：

將工具洗干凈,，將桌子擦干凈,。

課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十四

知識(shí)技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化,，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地,。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

彩筆，鉛筆,，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本，彩筆

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生看圖片,，提問(wèn)：通過(guò)圖片,，你了解到這是什么地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問(wèn)題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖,，并以自己房間為例,，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品,。

3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?

解決問(wèn)題：

(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇,。

(2)畫(huà)面的空間組合,，簡(jiǎn)單的關(guān)系,。

(3)物象之間的大小,、前后關(guān)系,。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。

4,、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品,。

三、學(xué)生制作

1,、可采用多種繪畫(huà)形式,。

2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室,。

3,、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。

教師巡視,、指導(dǎo),。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué),。

五,、教師小結(jié):

學(xué)生展示、交流,。

⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。

⑵通過(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè),。

自由交流體會(huì)

回答老師提出的問(wèn)題

思考并回答,，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案,。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合,，關(guān)系,。

物象之間的大小、前后關(guān)系,。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課,，也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地,，即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間,，家里的某一個(gè)自己經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地,。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，收益較好。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十五

重點(diǎn)：探索新的作畫(huà)方式,，學(xué)習(xí)對(duì)印的基本知識(shí)和技法,。

難點(diǎn)：利用對(duì)印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

教學(xué)流程示意

(一),、創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

(二)、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影,。

(三),、欣賞倒影畫(huà)作

(四)、講解倒影畫(huà)法

(五),、嘗試練習(xí)

(六),、自由作畫(huà)

(七)、作業(yè)講評(píng),、全課總結(jié)

(八),、課下創(chuàng)作一張倒影作品,。

教學(xué)過(guò)程(一)、創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題

1.同學(xué)們,，在學(xué)習(xí)新課之前讓我們放松一下，今天老師給大家?guī)?lái)了一首優(yōu)美的歌曲想不想聽(tīng)呀?

那好請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫(huà)面,，請(qǐng)欣賞歌曲,。

優(yōu)美的歌曲聽(tīng)完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫(huà)面呀?說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng),。

(出示圖片)旁白：這樣的山圍繞著這樣的水,，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟,，那可真是“人行碧波上,，人在畫(huà)中游”。

2.剛才的圖片里你看到了什么?(引出課題：倒影)板書(shū)

(二),、情境教學(xué)認(rèn)識(shí)倒影,。

1.找相同點(diǎn)

出示圖片，真實(shí)的橋和倒影它們有相同的地方嗎?

2.找不同點(diǎn)

(同一張圖片)仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎?(板書(shū)：波紋)

3.找分界線

同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)的景物和倒影是連在一塊兒的?他們之間有一條線,，那條線我們就叫作：分界線(板書(shū)),。

下面我們就來(lái)找一找這些作品的分界線。(出示多張圖片請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)找)

(三),、欣賞倒影畫(huà)作

1.油畫(huà)

2.水彩畫(huà)

3.國(guó)畫(huà)

4.卡通畫(huà)

(四),、講解倒影畫(huà)法

1.(出示圖畫(huà)：《鵝》)

同學(xué)們，這張畫(huà)怎么畫(huà)出來(lái)的?

1景物和倒影之間分得太開(kāi);2上面的景物不能完全印下來(lái),。

怎么改進(jìn)一下他的方法呢?(生：先折,，然后畫(huà)，再印,。)

(教師演示講解：1將紙對(duì)折;2將紙展開(kāi)來(lái),，沿著對(duì)折的這條線進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，這條對(duì)折的線就是分界線;3再對(duì)折,，用手輕輕地按;4打開(kāi)來(lái)倒影就有了,。)

2.(再一次出示圖畫(huà)：《鵝》)

我們?cè)賮?lái)看一看這張圖畫(huà)，真實(shí)的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣?(生：倒影上還有波紋)

好,，我們也給這張倒影畫(huà)上波紋,。(教師演示畫(huà)波紋)

(五)、嘗試練習(xí)

1.現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一張和老師一樣的一幅畫(huà),。(學(xué)生嘗試練習(xí))

2.教師根據(jù)學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中出現(xiàn)的幾個(gè)典型問(wèn)題進(jìn)行講解：

1)顏料加水太多,，對(duì)折印后顏料涔開(kāi)來(lái)。

2)畫(huà)好后很長(zhǎng)時(shí)間再印，顏料太干倒影印不出來(lái)了,。

3)波紋畫(huà)好后不能再印,，否則要印到天上去的，就不對(duì)了,。

4)波紋畫(huà)的時(shí)候盡量要畫(huà)得細(xì)些,。

(六)、自由作畫(huà)

1.同學(xué)們,，我們自己畫(huà)倒影圖畫(huà)的時(shí)候一定要解決剛才碰到的4個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗(yàn)一下對(duì)印的奇妙,，開(kāi)始吧。

2.學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(七),、作業(yè)講評(píng)、全課總結(jié)

(八),、課下創(chuàng)作一張倒影作品,。

小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)方案 小學(xué)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案篇十六

《神奇的畫(huà)圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課。本課是學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的第一課,，是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的基礎(chǔ),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作,、使用畫(huà)圖的基礎(chǔ),，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書(shū)中起著承前啟后的作用,。

該年齡的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，且對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事,，但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩,、好問(wèn)、好奇,，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解,，對(duì)具體的操作較容易接受的特點(diǎn)。他們開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主,、探究學(xué)習(xí)的能力。

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況,。制訂了以下三維目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解“畫(huà)圖”窗口的組成，學(xué)會(huì)“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，掌握正確使用畫(huà)圖工具的方法,，及能夠運(yùn)用各種畫(huà)圖工具畫(huà)出一幅自己喜歡的畫(huà),。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作,，能夠熟練運(yùn)用畫(huà)圖軟件進(jìn)行畫(huà)圖,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生審美情趣。

根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求,，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：畫(huà)圖工具的正確使用,。教學(xué)難點(diǎn)為：畫(huà)圖工具的綜合運(yùn)用。

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，教學(xué)要以學(xué)生為主心,。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課,，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃,，特別是對(duì)電腦繪畫(huà)強(qiáng)烈的好奇心。但是三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),，注意力維持的時(shí)間短,。基于此,，我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式,，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”、“分組討論”,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，操作實(shí)踐，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞,、遷移和融合,。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地,、積極地獲取知識(shí),。

在這節(jié)課當(dāng)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來(lái)完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,，其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究,，接著是實(shí)踐操作,，體驗(yàn)成功,，最后是展示評(píng)價(jià)，分享成功,。