體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

新教材解讀心得體會 新教材感悟篇一

通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動,、編排的特點以及各單元教材分析等等，在這次的學(xué)習(xí)中,，劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收獲很多,，一下是我的幾點體會：

首先，從教學(xué)內(nèi)容和編排特點進(jìn)行了分析,，讓我體會到編者的意圖,，理解新教材，使我對教材的編撰理念,、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識,，明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析,，我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義，才能把握好教學(xué)的重點,，才能有效地開展教學(xué),。

全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

其次,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念,，多多動腦,，多多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受"數(shù)學(xué)的快樂",。

采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“動手實踐,、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我了解了本冊教材增加了一些內(nèi)容：混合運(yùn)算和有余數(shù)除法，有的單元也降低一些難度,，注重學(xué)生動手操作,，第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，并記錄下來,，第三單元不讓學(xué)生畫軸對稱圖形了,。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了，看得遠(yuǎn)了,。

作為我們教師平時要善于總結(jié)反思,，只有不斷地總結(jié)反思，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問"我的教學(xué)有效嗎,？"不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的教學(xué)策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

新教材解讀心得體會 新教材感悟篇二

英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,，進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點和使用方法,。通過我們學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢,，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》由“前言”,、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”,、“實施建議”,、“附錄”等五個部分組成。在“前言”部分,，它根據(jù)《綱要》的精神,，結(jié)合我國英語課程的實際情況，提出了六條基本理念,。它們是：

①面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,；

②整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放；

③突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

④采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與；

⑤注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,；

⑥開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。這是全新的教學(xué)理念,，它們既是我們制定課程計劃的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)我們實施英語課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)主要是讓學(xué)生主動參與課堂，在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，因為如果學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，那么再優(yōu)秀的老師也是教不會的,。因此,，作為學(xué)生本身要積極的去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受英語學(xué)習(xí)的魅力,。除此之外,，還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)后，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實踐,，我有了以下幾點體會：

在新課標(biāo)中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個學(xué)習(xí)的共同體,，建立起教師和學(xué)生之間平等的朋友關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境,，使課堂貼近生活，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中探究新知,，這就需要師生之間,，生生之間形成平等而密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的,。特別是“差生”,，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊,。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外,，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。例如，研讀了新課標(biāo)加之運(yùn)用我?！叭揭恢骶€”教學(xué)模式,。我覺得在課堂上，學(xué)生自主探討,，積極展示,，互相糾錯，信心十足,，激情澎湃,。課堂效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以前的教師教學(xué)生學(xué),。

1．在課堂上,，當(dāng)學(xué)生在討論時，教師應(yīng)是積極觀察,，真實地感受學(xué)生的所作所為,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持與鼓勵,，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞绞箤W(xué)生的思維更加活躍，熱情高漲,。

2．在教學(xué)過程中,，教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣愛好和未來發(fā)展需要自主選擇課堂模塊,，才能讓他們快快樂樂的獲取知識,，得到提高。另外,，教師需要要因材施教,，關(guān)注每一位學(xué)生的情感，面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力,。例如：在教學(xué)七年級英語unit4 where’s my school bag?第一課時時，我進(jìn)入教室,，先和學(xué)生很自然地打招呼,，hello!學(xué)生很興奮的回答：hello!我隨手把書仍在了桌下面，我大聲問：“where’s my book?”學(xué)生們一口同聲的回答：“it’s under the desk.”

我趁機(jī)跟蹤指著一同學(xué)追問:“what’s your name?”“my name is”.“where’s your book?”“it’s”.在提問其他同學(xué)：“where’shis/herbook?”“it’s”.引入我校的“三步一主線”的明確目標(biāo),，“同學(xué)們,，誰來說說我們這節(jié)課都學(xué)那些句型？”同學(xué)們很輕松的就能回答上來,，下來要求學(xué)生就教室這些實物,，設(shè)置情景，組內(nèi)互相提問,，并組與組之間相互pk,評出優(yōu)勝者加5分,，學(xué)生們積極性特高，并且把前面所學(xué)句子也能很好的運(yùn)用起來,。學(xué)生很輕松的完成了第一個任務(wù),，而且很快掌握了句型，并且運(yùn)用于實際當(dāng)中,。

1．要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識,。具備寬厚的專業(yè)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)（通過自學(xué),，培訓(xùn)等方式）提高自己的專業(yè)水平。其次,，通過報刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實知識,?？傊處熞欢ㄒㄟ^學(xué)習(xí)構(gòu)建課程目標(biāo),。

2．教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,，注重改變英語的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情,。例如課前freetalk,或是競賽法,，表演法，做游戲等方式活躍課堂和構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),，此外,，幽默也是課堂的“增鮮劑”，課堂教學(xué)上不僅要求自己會教,，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格與追求,，使學(xué)生從內(nèi)心真正熱愛英語學(xué)習(xí)。

3,、教師要充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級,。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。例如：呈現(xiàn)語言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，并合理地運(yùn)用實物、圖片,、簡筆畫,、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。

總之,，課程改革中教材和教師是新課程實施中的重要角色，因此,，我們教師在教學(xué)過程中需細(xì)心揣摩與教學(xué)背景相關(guān)的素材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)新知識充實自己,，總結(jié)自己的課堂教學(xué),，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中,，將會不斷探究與嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度,、全新的面貌去面對學(xué)生,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。使自己的英語教學(xué)中取得更大的成績,。

新教材解讀心得體會 新教材感悟篇三

通過培訓(xùn)，使我明白肩上的責(zé)任有多重,。作為一位數(shù)學(xué)教師,，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。也通過學(xué)習(xí),，使我越來越感受到這次課改絕對不單單是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完全改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。因此，這次培訓(xùn)留給我深入的體會與感悟是：

1,、內(nèi)容的調(diào)整：由于我們所使用的教材是從三年前就開始的新一輪的教材,，不同在內(nèi)容上的調(diào)整，只是在使用中例題有所增加,，鋪墊,，降低了難度，學(xué)生易于接受,。應(yīng)用題的提法上也有了一定的改變,，從形式上的改變到思路上的引導(dǎo)，重新指點學(xué)生理清思路，解答問題,。內(nèi)容同老教材有一定的改變,，排版上的調(diào)整，安排上的調(diào)整,，都讓我們切實感覺到編者們對我們一線教師的理解。

2,、兩整合：將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合,。將零星散亂的倍的問題提了出來，系統(tǒng)的設(shè)計為一個單元,，更好的使學(xué)生體會倍這種數(shù)量關(guān)系,。

3、新增內(nèi)容：新增加了一些內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識,，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

1、新教材由情境圖引出問題串為基本的呈現(xiàn)方式,，而且情境設(shè)計更加注重題材的多樣性,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的教學(xué)情境,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)課堂的生活化,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，使課堂成為生活化的數(shù)學(xué),，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、在課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂的背景下,，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實現(xiàn)，教材力求從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程,，最終達(dá)到基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗并重；發(fā)現(xiàn)和提出,、分析和解決問題能力共發(fā)展,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計了教材的實踐活動,；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗,；重新研究知識之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。

總之,，通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂,，必須改變教師的教育方式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,，給孩子們留出思想的空間,，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊,。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材,，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會充滿活力,。

新教材解讀心得體會 新教材感悟篇四

作為一名音樂教師，在不斷的學(xué)習(xí),、研究,、探索、實踐過程中,，我深深地感受到了新課程全新的教育理念對傳統(tǒng)教學(xué)模式強(qiáng)大沖擊,，也真正體驗到了有滋有味的職業(yè)生涯。下面談?wù)勎覍π抡n程教學(xué)的幾點體會：

1.用激情調(diào)動學(xué)生的情感

在教學(xué)中,，教師要滿懷激情地把音樂作品內(nèi)在情感從傳神的眉目間,，喜悅的笑臉中，生動的手勢里表達(dá)出來,，如演唱優(yōu)美而抒懷的歌曲《故鄉(xiāng)的親人》,，教師生動而美麗的笑臉，流露在眉間,、眼神中,、嘴角間的贊嘆,，把學(xué)生的情感帶進(jìn)那童年生活的美好意境中，使他們自然而然的從心底深處萌動了一股熱愛,。家鄉(xiāng)的情感,，教師的激情，會感染學(xué)生,，帶動著學(xué)生,，把自己的情感通過甜蜜的歌聲、體態(tài),、動作及豐富的面部表情表現(xiàn)出來,。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗

在低段學(xué)生的唱歌教學(xué)中為了讓學(xué)生更好的理解歌曲情緒，我經(jīng)常引進(jìn)各類音樂游戲如：《我是快樂小司機(jī)》,、《小田雞跳跳跳》等結(jié)合歌曲，讓全體學(xué)生參與到游戲中,，從而生動形象的理解加深對歌曲情緒的熟悉,。

3.深刻理解音樂作品內(nèi)容是情感教育的關(guān)鍵

教給學(xué)生唱一首歌，欣賞一首樂曲并不難,，重要的是如何使作品的感情充分表達(dá)出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中、欣賞中,，心靈受到滋潤,，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行深刻的理解，分析它的情感特征,，情感處理,，表現(xiàn)手段。如采用啟發(fā)示的提問：“這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?我們應(yīng)該用怎樣的速度,、力度來演唱?用怎樣的語氣,、動作和表情能把思想感情表達(dá)出來?”教師在課前要充分理解和預(yù)備，課堂上要善于啟發(fā)和引導(dǎo)與學(xué)生一起通過深挖掘,、細(xì)處理,，把歌曲蘊(yùn)含的情感揭示出來。

1.設(shè)計音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的愛好

教師不要局限于課本,，把課堂設(shè)計成有利于學(xué)生參與的音樂活動如：“小小音樂會活動”可以使學(xué)生盡情發(fā)揮歌唱水平及表演能力，融歌曲,、器樂,、舞蹈于一體，并向家長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)邀請函,，讓他們來觀摩,，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的積極性?！皩嵲拰嵳f”的欣賞活動,，學(xué)生可以大膽地表達(dá)自己對音樂的看法、感受,，給學(xué)生提供發(fā)表,、評價、感受的機(jī)會,，形式新奇,、學(xué)生輕松、參與積極,。在活動中學(xué)生是主體,，不要限制學(xué)生思維，讓他們大膽往動,、往唱,、往跳，真正成為課堂主角,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，活躍學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,，真正做到以人的發(fā)展為本,。

2.給每個人學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會

新音樂教學(xué)大綱的教學(xué)目的是讓所有兒童都能成為具有美好心靈的人。我讓每一個學(xué)生都參與各種音樂能力的培養(yǎng),，感受創(chuàng)作的樂趣,，激發(fā)他們自身的情感。

我將形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，夸大階段學(xué)習(xí)的重要性,，期末考試學(xué)生可自選一種方式進(jìn)行，考試菜單有演唱,、演奏,、欣賞、表演,、音樂常識等,，可單選也可多眩欣賞音樂常識作為筆試，其他項目考試以班級音樂會的形式在輕松自如的環(huán)境中進(jìn)行,，學(xué)生可在筆試中寫上自我評價,，教師再參照學(xué)生綜合能力，用正確,、形象的文字進(jìn)行定性評價,，通過這種評價手段,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自我發(fā)揮的空間，有音樂特長的學(xué)生,，可以在各種文藝表演中展現(xiàn)自己的才能,，沒有音樂特長的學(xué)生可以在平時音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中積極參與，以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度參與音樂創(chuàng)編,，我想這種評價方式既尊重了學(xué)生個體性,，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性。

新教材解讀心得體會 新教材感悟篇五

通過這次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育,。在學(xué)習(xí)的過程中，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀。

我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點體會,。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”,。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,，營造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗平等,、自由,、民主,、尊重、信任,、同情,、理解和寬容，形成自主自覺的意識,、探索求知的欲望,、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中,。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣,、一種享受、一種渴望,，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

如：說得真好！你懂得真不少,！你想象力非常豐富,！真會動腦筋等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實踐操作能力,。我們體會到要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿人文精神教育,。也就是基本功要扎實,，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子,，尊重學(xué)生人格,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn),，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、等都會受教師潛移默化的影響,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)習(xí)熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué),。”因此在平時的教學(xué)中,，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能、技巧,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗,，讓學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。

新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計,，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷＂與人合作,，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果＂,，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法,，敢于修正他人的觀點,，勇于接受他人的意見；這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),，有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的,、智慧的力量在增長,，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。