學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

何校長(zhǎng)主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味,。他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,?！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高,，人才的檔次越高,。”作為新進(jìn)教師,，我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,，在教書育人的同時(shí)，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，做到知行合一,，永不松懈，做一個(gè)有理想有信念的人,，一個(gè)有理想有作為的教師,。

陳校長(zhǎng)在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道,。結(jié)合陳校長(zhǎng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人,，其次才是有知識(shí)有智慧的人,。

教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象,，我想談一談其中兩位老師,，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,，是個(gè)單純的熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生的老師，他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪,，永不服輸”振奮人心,。從曾老師身上，我領(lǐng)悟到,，一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ),，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，正是這種赤子般的熱忱,，才使曾老師排除萬(wàn)難,，勤勤懇懇,，干出了可喜可賀的業(yè)績(jī)。

如果說(shuō)對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,，我心中懷有“高山仰止,，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴,。張老師剛開始教高中時(shí)，還是適用教初中的辦法,，結(jié)果遇到挫折,，后來(lái)她改變教法，終于獲得成功,。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光,，我班上的同學(xué)活潑可愛(ài)有個(gè)性，因此紀(jì)律比較難管,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，更是顯得束手束腳，因此有個(gè)女生對(duì)我說(shuō)：“老師你太弱了,，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦,。”我頓時(shí)羞愧交加,，請(qǐng)教了老師和同學(xué)后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣,，打他們一頓“殺威棒”,。于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上，在學(xué)生們說(shuō)話們屢禁不止的情況下,，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光。經(jīng)過(guò)我的努力,，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),，班上的紀(jì)律也好起來(lái)，我有點(diǎn)小小的得意,，但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊?。簩W(xué)生們不大跟我交心了。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去,。張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù),，老師不能一成不變,，而應(yīng)因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略。

培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受了教室里的瑯瑯書聲,，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭(zhēng)分奪秒的孩子們,，他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我,，這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)而奮斗,，而努力拼搏,，老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感,，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任,。我有些羞愧，來(lái)黃高前我過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,，幾乎忘記了奮斗是什么滋味,，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。

在此,，我想把我之前的一切都清零,，把曾經(jīng)的懶散、驕傲,、空虛都收起來(lái),。如今的我就是一張白紙，一個(gè)求知若渴的初學(xué)者,，一個(gè)滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人,。我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí),，甘于奉獻(xiàn),，為黃高夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力！

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

這是我走出大學(xué)校門的第三年,，我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣新教師隊(duì)伍中的一員,，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗(yàn),，也具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導(dǎo)；所以,，這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是我盼望已久的,，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

“新的終點(diǎn)必要新的搏斗,，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo),，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到教育是一門藝術(shù),，是一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,、去學(xué)習(xí),。此次難得的機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，既然選擇了教師這個(gè)崗位,，自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任，教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,，教師的工作不是照本宣科,，而是憑借自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生更好更快的理解知識(shí),，為學(xué)生指點(diǎn)迷津,。在此基礎(chǔ)上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,，要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復(fù)雜的知識(shí)解釋清楚,，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，要能夠針對(duì)不同狀況靈活變通,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法靈活生動(dòng),，尤其是知識(shí)與歌詞的配合,，如此富有趣味性，唱進(jìn)學(xué)生的心里,，吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái)，使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,，如此這般的將現(xiàn)有的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,，寓教于樂(lè)，很值得我們大家學(xué)習(xí),。

除了豐富的專業(yè)知識(shí),，一名好的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表,，表里如一,，要尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁,，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫忙他們一步步前進(jìn),，以走出低谷,。一名好教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。那么,，如何做一名為人師表的好老師呢,？此次，在教師禮儀這堂課上,，我們也深受王宇晗老師的熏陶,，領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí),，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,，身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，要用愛(ài)心與寬容尊重孩子,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，關(guān)注孩子的心靈，做一個(gè)言傳身教,，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師,。

怎樣做一個(gè)好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題,，對(duì)每位教師都是個(gè)永恒的話題,，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起，就像簡(jiǎn)少華老師所教導(dǎo)的那樣,，奔著“以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華”的信念，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動(dòng)力,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn),！

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。

通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,，局領(lǐng)導(dǎo)和給我們培訓(xùn)的老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。使我印象深刻的是王官集中心校的張校長(zhǎng)的講話,，他說(shuō)的主題是：筑夢(mèng)逐夢(mèng)駐夢(mèng)。在我們這一代人中真正懷抱著教師夢(mèng)而當(dāng)老師的好像真的沒(méi)有幾個(gè),。促使我們走上教師這條道路的是就業(yè)的壓力或是父母的意愿,。但不管具體的原因是什么，既然我們選擇了這條路那我們就應(yīng)該筑起教師夢(mèng),，然后鼓起勇氣,，盡心盡力追逐這個(gè)夢(mèng)，到最后駐守這個(gè)夢(mèng),。這也就是中國(guó)的老話：干一行,，愛(ài)一行，愛(ài)一行,，專一行,。從張校長(zhǎng)的身上我學(xué)到了,，做人首先得有自信,，其次就是“不要聽我說(shuō)了什么而要看我做了什么”，這也就是說(shuō)得好不如做得好,。

其次,，給我留下深刻印象的是埠子初級(jí)中學(xué)的王校長(zhǎng)的講話,。王校長(zhǎng)的講話詼諧幽默，說(shuō)的都是他從教以來(lái)的切身體驗(yàn),。他給我們舉了徐州四中李鳳霞老師的先進(jìn)事跡：李鳳霞老師從教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休假的那一年外）,，她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友，她走進(jìn)學(xué)生中去了解他們關(guān)愛(ài)他們……而我們現(xiàn)在的教師卻根本做不到這些,，在學(xué)校里以各種理由推脫做班主任,，一是為了可以減輕負(fù)擔(dān)，二是因?yàn)榘嘀魅蔚娜蝿?wù)重而津貼低所以沒(méi)人想干,。而我們這些新教師因?yàn)椴挪饺牍ぷ鲘徫徊桓颐撏茖W(xué)校的安排所以就硬著頭皮接下這艱巨的任務(wù),。但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)如何管理好班集體，這是我們必須深思和長(zhǎng)期摸索的問(wèn)題,。不管如何,，只有把學(xué)生放在首位才是最重要的，只有以學(xué)生為重切身為學(xué)生考慮才是正確的,。

再次,，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),，當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

最后,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四

為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于要想成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái),，一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,，敢立潮頭,；又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激情。由此,，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今,，真正走到了講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如雷老師所說(shuō)的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，有著初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁,；對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多。就像剛剛帶七年級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí)一樣,，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛(ài)”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師,，你就不單單是母親的兒女,，而是整整幾十個(gè)孩子的老師。要用自己的愛(ài)心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向,。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周圍,，充滿了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩流動(dòng)的溫情,。就這樣,，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn),。師愛(ài)是包容,、是耐心、是毅力,、是責(zé)任,；是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng),；是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆！

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中,，卻讓我悟出了,，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn),。梁老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題,。其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生,，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們,，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ),，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅是小孩兒,，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng),，思想眼界不斷開闊的人,。作為教師，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律,，不聽指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這種情況,，只有從自身找原因,。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯,。工作了一段時(shí)間,，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”,。知識(shí)的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,，獲取知識(shí)，汲取養(yǎng)料,。雷老師的課堂,，令我意識(shí)到，作為教師,，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,，知識(shí)，能力,，人緣,，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣,。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況,，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證,。

一周的培訓(xùn),，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友,。對(duì)于未來(lái)的工作,，我有擔(dān)心、有壓力,，但是我也有盼望,、有激情。將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢,？了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,，一步一個(gè)腳印走下去,，不管結(jié)局如何,，我相信，只要我努力過(guò),，就一定會(huì)得到認(rèn)可,。