制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

聾校六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,?！傲?xí)慣篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語文”,，讓學(xué)生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。

本冊(cè)共安排閱讀課文24篇,，其中韻文3篇。大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文,，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的訓(xùn)練,。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”,、“詩文精粹”,、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”,、“詠物抒情”,、“師恩難忘”,。本冊(cè)生字均安排在閱讀課文里。課后作業(yè)均因課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。

本冊(cè)還向?qū)W生推薦的名著《西游記》，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫,，增加讀書興趣,，有助于把《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的讀書要求落到實(shí)處。

本冊(cè)習(xí)作共安排了7課,，內(nèi)容分別為“童年趣事”,、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”,、“記一次實(shí)驗(yàn)”,、“成長(zhǎng)的煩惱”、“調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受”,、“給老師的一封信”,。每課習(xí)作，均對(duì)習(xí)作要求,、習(xí)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn),，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作課文還安排了范例,，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

本冊(cè)還安排綜合練習(xí)7個(gè),，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又形成系列,。綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長(zhǎng)冊(cè)”為主題，讓學(xué)生通過“整體策劃”,、“搜集資料”,、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活情況的成長(zhǎng)冊(cè),，記下自己六年來走過的足跡,。

本班現(xiàn)在學(xué)生50人，其中男生25人,，女生25人,?？傮w來看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)較差,，甚至近五分之一的學(xué)生幾乎不識(shí)字,，根本無法讀課文。班上的絕大部分學(xué)生還沒有形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，無論學(xué)習(xí)上還是生活等各方面表現(xiàn)都較為落后。上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的也僅占班級(jí)總?cè)藬?shù)的約8%,，他們自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。那些基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還不能夠嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期要加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練,，希望能從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高,。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦和勤查字典的習(xí)慣，培養(yǎng)課外閱讀的興趣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話，能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察、讀書做記號(hào)的習(xí)慣及有選擇地閱讀課外書籍,。繼續(xù)培養(yǎng)寫日記,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

1,、朗讀,、默讀并重，提高默讀速度,，學(xué)會(huì)瀏覽,，提高搜集信息、處理信息的能力,。

2,、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情,；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,，讓學(xué)生接受情感的熏陶,，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言,。

3,、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4,、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,，提高習(xí)作修改能力，“評(píng)——改——評(píng)”相結(jié)合,，使學(xué)生養(yǎng)成了自改,、互改,、討論修改,、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣,。

5,、單元訓(xùn)練點(diǎn)與平時(shí)教學(xué)融合，充分挖掘利用各資源,，強(qiáng)化自主實(shí)踐意識(shí),，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字、積累詞匯和變換句式給予重視,，掌握基本的表達(dá)方法,。教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免平均使用力量,。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

聾校六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有72位學(xué)生,，男生40人,，女生32人。通過五年半的語文學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行了大量的課外閱讀,，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),。但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺,，以致于現(xiàn)在的語文素養(yǎng)不理想,。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語文素養(yǎng),、性格特點(diǎn)上也存在著較大的差異,，兩極分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步，以帶著理想的語文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，分層次,，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞樂學(xué),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,。總之,，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法,，教要得法”的理念,。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

1,、通過本冊(cè)課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,。注意積累詞語,，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配,。

3、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理。

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

1,、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。

3、要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀,，立德樹人,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)幫扶,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候,，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn),，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

聾校六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針,，堅(jiān)持“三個(gè)面向”,，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，確保提高教學(xué)質(zhì)量,；要在加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，為學(xué)生終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累,、閱讀情感的培養(yǎng),。能正確、流利,、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷,；學(xué)會(huì)瀏覽課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，掌握材料,、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容,；完成規(guī)定的課外閱讀量,；能夠在閱讀過程中感悟、積累,、運(yùn)用有關(guān)知識(shí),；能夠通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。

2,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提高口語交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽,、表達(dá)與交流,，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達(dá)自己的所見,、所聞,、所想，使對(duì)方聽得清楚,，明白意思,；口語交際要講禮貌，學(xué)會(huì)使用普通話及文明用語,。

3,、努力提高學(xué)生的寫作能力，重視寫作基本功的訓(xùn)練,。

①低段要求對(duì)寫話有興趣,，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物,，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

②中段要求能不拘形式地表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)寫筆記積累詞匯，學(xué)習(xí)寫日記積累寫作素材,，學(xué)習(xí)修改作文的方法,，學(xué)習(xí)用有關(guān)應(yīng)用文進(jìn)行書面交際，課內(nèi)習(xí)作不少于8篇,。

③高段要求懂得用習(xí)作表達(dá)自我及與人交流,，能把自己的所見、所聞,、所想不拘形式地以習(xí)作形式表達(dá)出來,，要求習(xí)作有內(nèi)容、有段落,、有層次,、有中心、在感情,，能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語法修辭知識(shí),，學(xué)會(huì)用常見的應(yīng)用文進(jìn)行書面交際,，課內(nèi)習(xí)作不少于8篇,。

4、在發(fā)展語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng),。

1,、突出“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念。教育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文,，正確理解和運(yùn)用母語,，豐富語文知識(shí)，提高語文能力,，發(fā)展思維能力,，形成良好的個(gè)性及健全的人格。

2,、把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的基本特點(diǎn),。不能過分地強(qiáng)調(diào)工具性而忽視人文性，也不能單純地追求人文性而不講工具性,，要體現(xiàn)二者的有機(jī)滲透,。

3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。處理好師生間的平等、互動(dòng)關(guān)系,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,；學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。

4,、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。教學(xué)中要體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的溝通,，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。

5,、注重課程資源的開發(fā)及教材的整合,。拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，疏通知識(shí)間的相互聯(lián)系,，開展多形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文。

6,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。發(fā)揮語文教學(xué)特有的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,。

7、遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，尊重學(xué)生的人格及個(gè)性,、興趣差異，提倡分類指導(dǎo)學(xué)習(xí),，努力使學(xué)生的思維能力,、情感態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí),、個(gè)性人性充分得到張揚(yáng),。

本學(xué)期約為18個(gè)周，預(yù)計(jì)新課15周,，復(fù)習(xí)課3周,。根據(jù)假期情況,，可以靈活調(diào)整。

聾校六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班學(xué)生34人,，從上學(xué)期成績(jī)來看,，平均分80分以上，整體情況不錯(cuò),。但根據(jù)我的了解,，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)很是被動(dòng)，教師看得緊才學(xué),。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

六年級(jí)是六三學(xué)制小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性,，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)行比較廣泛的文化積累,，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國(guó)在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組,，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字,。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑,、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng),，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法,。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來,，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量,。

第五組：一是初識(shí)魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn),。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感,。三是通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng),，感受詩歌的魅力,。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí),、寫具體的方法,。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語言,，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,。

8,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié),。

1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù),。應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

2,、語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基矗同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4,、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8,、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

9,、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校,、家庭等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

10、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

11、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長(zhǎng)的配合

2、感情投資

（1）多與后進(jìn)生交流,，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。

（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表揚(yáng),，讓他們樹立起信心。

（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng),。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a,、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）,。

b,、課后作業(yè)的布置與眾不同。

c,、作業(yè)盡量面批,。

d、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。

3,、堅(jiān)持不懈，持之以恒,。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1,、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,，家庭,、學(xué)校寵愛、呵護(hù),，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高,，自我超越的過程,。因此,，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

2,、要適當(dāng)評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo)。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),，不能好到極處，也不能不予理睬,，要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如,，奉獻(xiàn)愛心,、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn),、平等待人,、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng),，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個(gè)人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”,。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索,、學(xué)習(xí)、提高,。

5,、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),，自己解決疑難問題。

聾校六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇五

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文教材包括八個(gè)主題單元：《高尚》,、《美與丑》,、《母親河》、《體育》,、《往事》,、《戰(zhàn)爭(zhēng)》、《地球家庭》,、《歲寒三友》,。每個(gè)主題單元都由主體課文、拓展閱讀,、語文天地（或者綜合活動(dòng)）組成,，各單元內(nèi)容安排集中,，便于培養(yǎng)教師和學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，有18個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,，喜歡閱讀各類文學(xué)名著，而且養(yǎng)成了及時(shí)批注的好習(xí)慣?，F(xiàn)在,，已經(jīng)能在日記本上寫連載小說了，并且能利用課余時(shí)間在小組內(nèi)交流,，與同學(xué)分享寫作的快樂,。有的學(xué)生還會(huì)到網(wǎng)絡(luò)參與小說投稿。但是有個(gè)別孩子,，屬于單親家庭,，因?yàn)榧彝ソ逃娜笔В又赣H或者母親忙于打工,，維持生計(jì),，很少回家與孩子親密接觸，親子交流的機(jī)會(huì)很少,，所以個(gè)別孩子性格很內(nèi)向,，也很懶惰，在字,、詞,、句、篇的積累上做得較差,，因此,，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高。

第一主題單元：學(xué)習(xí)生字,，積累新詞,，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語句及合理想象的能力；正確,、流利,、有感情地朗讀課文，走進(jìn)文中的人物,，讓學(xué)生感受這些人物的崇高品質(zhì),，并向他們學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)這方面的品質(zhì),；品讀文章語言,，學(xué)習(xí)通過記敘事情表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法，并且能運(yùn)用已獲的知識(shí)和方法自讀課文，體會(huì)文章的思想感情,。

第二主題單元：熟記本單元生字,，積累新詞，有感情地朗讀課文,；品味含義深刻,、給人以啟迪的語句；培養(yǎng)審美情趣,，崇尚真,、善、美,，摒棄假,、惡、丑,，使自己成為有美好心靈和高尚情操的人,，學(xué)會(huì)正確區(qū)分美與丑；掌握閱讀文言文的基本方法,，學(xué)習(xí)課文不同的表達(dá)方法,，引導(dǎo)學(xué)生將事例與作者的觀點(diǎn)緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際揣摩故事告訴給我們的道理,。

第三主題單元：自學(xué)新詞，積累好詞佳句,，能有感情地朗讀課文,，背誦詩歌及自己喜歡的段落；收集與課文相關(guān)的資料,，豐富課堂內(nèi)容,；理清文章脈絡(luò)，品味文章優(yōu)美的語言,，把握作者用不同的方式所表達(dá)的同一感情,，初步知道什么是“橫向?qū)憽保裁词恰翱v向?qū)憽?，體會(huì)課文是怎樣在寫景中抒發(fā)情感的,；學(xué)會(huì)按時(shí)間順序及抓住景物特點(diǎn)寫景的方法；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情懷,，讓學(xué)生自覺樹立起保護(hù)母親河,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第四主題單元：學(xué)習(xí)生字,，積累新詞,，積累重要的文言詞匯及體育史上的有關(guān)知識(shí)；理解什么是體育精神，感受體育精神的偉大,，理解奧林匹克精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望，讓學(xué)生從小樹立為體育事業(yè)作貢獻(xiàn)的理想,；體會(huì)反復(fù),、比喻等手法在課文中的表達(dá)作用，學(xué)習(xí)記史類的說明文的寫法,，揣摩文中議論與抒情的作用,；培養(yǎng)與他人合作的能力，學(xué)寫解說詞,。

第五主題單元：獨(dú)立識(shí)字,，積累新詞及好詞佳句；有感情地朗讀課文,，理解含義深刻的句子,，品味文中優(yōu)美的詞語及修辭手法；繼續(xù)練習(xí)寫詳細(xì)或簡(jiǎn)要的提綱,，畫情節(jié)曲線,，理清文章的感情脈絡(luò)并可以通過人物的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格,；能通過不斷地閱讀了解社會(huì),、理解人；體會(huì)景物描寫的多重作用,，學(xué)習(xí)景物描寫及心理描寫的方法,；學(xué)習(xí)文中人物的高尚品質(zhì)，從文中人物的故事中獲得人生感悟和教益,，熱愛和珍惜自己的童年生活,。

第六主題單元：獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，繼續(xù)寫摘錄筆記,；有感情地朗讀課文,，從多角度、多方位去認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系,，通過含義深刻的詞句,，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的沉重災(zāi)難，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,；了解英雄人物的事跡,，體會(huì)他們勇敢、機(jī)智,、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),、寧死不屈的精神品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感，并從英雄人物的品質(zhì)中收到熏陶,；學(xué)習(xí)作者結(jié)構(gòu)文章的方法,，如首尾照應(yīng)等；品味課文如何進(jìn)行環(huán)境描寫,，體會(huì)這樣寫的作用,；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查找、整理,、使用資料的能力,。

第七主題單元：巧用自己熟悉的方法獨(dú)立識(shí)字，積累新詞,、好詞,、佳句；有感情地朗讀課文,，通過含義深刻的詞句,，展開想象，體會(huì)人物的內(nèi)心情感,；從具體事件中感受人物純真,、善良、寬容,、富有同情心的美好心靈,；體會(huì)我們生活的地球是一個(gè)大家庭，樹立平等,、民主的觀念,，尊重關(guān)心各國(guó)、各族人民,，為爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量；通過綜合活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，了解世界各地的風(fēng)情，培養(yǎng)他們收集,、整理及編輯資料的能力,。

第八主題單元：自學(xué)生字、新詞,，有感情地朗讀課文,，背誦三首圖題詩，體會(huì)和感悟“歲寒三友”的象征意義,；初步體會(huì)和感悟借物喻人,、托物言志的寫法；理解詩意、體會(huì)詩情,，欣賞圖畫,，感受中國(guó)書畫的魅力；從松,、竹,、梅的形象特點(diǎn)中去體會(huì)作者高貴的人品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

1.深鉆新課標(biāo),，清楚課標(biāo)總體要求及年段要求，細(xì)品教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一次作業(yè)都精心設(shè)計(jì)，而且做到面批面改,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，為學(xué)生營(yíng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。

2.我會(huì)每天擠出時(shí)間與學(xué)生交流,，了解孩子的心理動(dòng)向，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己的真實(shí)想法記錄下來,，與小組同學(xué)、老師交流,、分享,。

3.鼓勵(lì)學(xué)生每天練習(xí)鋼筆字或者毛筆字，字?jǐn)?shù)不限,，但必須工工整整地書寫,，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真書寫的好習(xí)慣，讓自己終生受益,。

4.讓學(xué)生每天至少讀半小時(shí)自己喜歡的健康的課外書籍,，并且在書上及時(shí)批注自己的真實(shí)感受，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與父母交流,，感受閱讀的快樂,，與父母及時(shí)分享自己的快樂。