時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)音樂教師德育工作計劃及總結(jié)篇一

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們身上都有一種以我為重新的思想行為習(xí)慣,，我行我素,，心中無他人，心胸狹窄,，這些不良習(xí)慣影響每個學(xué)生的健康成長,，因此，對學(xué)生進行德育教育是必不可少的,，況且孩子還小,，可塑性較強，思想不定性,，因此,，結(jié)合本學(xué)科特點及時對他們進行愛國主義教育、集體主義教育顯得尤為重要,，這是幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀的基礎(chǔ)所在。

為培養(yǎng)跨世紀的接班人，使學(xué)生成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的四有新人，將來成為棟梁之材,，根據(jù)本學(xué)期工作重點及當前社會形勢,，制定德育滲透計劃。

1,、認真落實南崗區(qū)教育局德育工作會議精神,，以愛國主義為核心,，大力弘揚和培育民族精神，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,。

2,、本著“讓每一堂課都成為學(xué)生發(fā)展的基石，為每一名學(xué)生的發(fā)展找準興趣點,、生長點,。”

3,、讓學(xué)校的每一個角落都成為學(xué)生成長的課堂,。

4、進一步研究新課程背景下的師德工作,，增強德育工作的時代感和實效性,。

1,、以養(yǎng)成教育為突破口,，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出,，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”,，這為學(xué)校德育工作指明了方向,。

2、我們要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，以養(yǎng)成教育為突破口,，從細微處入手，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會健身，學(xué)會生活”,，把德育工作落到實處,。高全校教職工對德育工作的認識，掌握正確的教育方法,，形成內(nèi)合力,，共同教育好學(xué)生。

3,、引導(dǎo)學(xué)生初步感知生活的美好與幸福,，并樹立為人類生活更美好而學(xué)習(xí)的遠大理想。利用課堂主陣地,，抓好德育滲透,。課堂教學(xué)是德育的主陣地,，每位教師都是德育工作者，各科教師及班主任在教學(xué)中要注意德育滲透,。

4,、通過音樂教學(xué)及各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和良好的音樂習(xí)慣,，樹立報國的理想,。

5、通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品,，培養(yǎng)孩子熱愛祖國民族音樂藝術(shù),，開闊音樂視野。啟迪智慧,，陶冶情操,，讓學(xué)生從美術(shù)音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、運用美的藝術(shù),，去為人類創(chuàng)造更美的生活。

6,、通過討論讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動,，說身邊的熱，談身邊的事,，把音樂融于生活,，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實際,，拓展德育常規(guī)內(nèi)容,。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步,，德育工作的要求在不斷地提高,，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體,，更有時效性,，更可操作，才能使德育工作行之有效,。

8,、根據(jù)學(xué)生心理，研究常規(guī)落實方法,?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果,，對于小學(xué)生，寓教于樂是最好的教育方式,。因此我們在常規(guī)落實的措施上,，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子,，采取合理有效,、兒童感興趣的方式，在活動中訓(xùn)練,，在競爭中落實,，激發(fā)熱情，激勵自治,，鼓勵自信,，緩解焦慮。

9,、密切聯(lián)系社會,、家庭，開辟"大德育"的廣闊天地,。學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,，因此,，德育工作必須密切和家庭,、社會的聯(lián)系，積極推進"三結(jié)合"教育,，廣開渠道,，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果,。我計劃定期召開家長會,，就學(xué)生音樂學(xué)習(xí)、家庭教育和家長進行深入交流,。

作為一名音樂教師,，我要樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的意識,，在本職的崗位上，落實對學(xué)生的思想品德教育,，以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式,。把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國守法,、明禮誠信,、勤學(xué)自強的，具有良好的思想,、行為和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一代新人,。

小學(xué)音樂教師德育工作計劃及總結(jié)篇二

音樂教學(xué)通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時,，動之以情,，曉之以理，寓德育于美育之中,，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。我在教學(xué)實踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),，收到良好的教學(xué)效果,。

小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈,。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認識人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱,、表演,、創(chuàng)編等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動,，愛自然的情感,。

欣賞教學(xué)是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗,。教師應(yīng)緊緊抓住旋律,、節(jié)奏、音色,、拍子等要素塑造的音樂形象,，引導(dǎo)學(xué)生進入歌（樂）曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里,。

課堂教學(xué)是德育的主渠道,，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標展開，把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標滲透于教學(xué)中,。教師要認真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，強化學(xué)生的德育意識，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

德育作為一種教育過程,，是永恒不變的,，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的,。如果說課堂教學(xué)是育人的主陣地,，那么課外活動則是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱,、合奏,、舞蹈等興趣小組集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,、協(xié)作精神和集體榮譽感,。為配合學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動讓學(xué)生到街頭義務(wù)掃地、到敬老院幫老人洗衣服等,，通過教育教學(xué)和公益活動的結(jié)合,，使學(xué)生懂得怎樣去做人，要做雷鋒那樣的人,，樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀。這些不同形式的課外活動,，寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實踐活動之中,，拉近了學(xué)生與社會的距離,，幫助學(xué)生進一步養(yǎng)成“從自己做起,，從現(xiàn)在做起”的良好行為習(xí)慣。

德育是一項重要的育人工作,，作為一名音樂教師,，應(yīng)清醒地認識到這樣一點，對學(xué)生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責,。我們應(yīng)充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力,，恰當處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當?shù)慕逃问?，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時,，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操,、凈化心靈的完美世界,。

小學(xué)音樂教師德育工作計劃及總結(jié)篇三

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育,，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者（聶耳）的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象,。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的,。

教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理,、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情,？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱,？用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感？總之,，只有在課前做好充分的理解和準備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。

1,、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程,，不如說是一種情感的過程,。給學(xué)生講一段動人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴,，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢,、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學(xué)生,，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理。這樣,，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱,。又如，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時,，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲,，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息,，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感。

2,、配樂朗誦激情法,。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學(xué)法,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,，發(fā)揮想象，使學(xué)生加深對音樂形象的感受,。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學(xué)生分成兩部分,，讓一部分學(xué)生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中,，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺,，帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵,。

在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點，以情為紐帶,，達到以情育人的目的,。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用,。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求,。因此，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中,，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍,，讓學(xué)生觸景生情。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當牛做馬的命運,，并走進中央音樂學(xué)院進修。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的,？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此，只有當學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人,，才具有生命力。

又如,，教唱五年級課本的`歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活,，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí)、成長是多么的幸福,！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個個動情入景,，錠開了笑容,。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活,，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國。

音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操,。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來,。因此，在音樂教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長。