作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖篇一

學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響,。因此,，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想,、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo),、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象,、自由表述,，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

策略二：大小圖片,、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法,。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,。

策略三：插入音樂(lè),、情感渲染：在朗誦、游戲,、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美,、情感更濃,，更便于幼兒理解,、接受、記憶兒歌內(nèi)容,。

策略四：創(chuàng)設(shè)情境,、嘗試仿編：“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,，感受兒歌的語(yǔ)言美,。

1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)

2.水果,、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,，自制小屏風(fēng),。

理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,。

1、開(kāi)始部分：教師與幼兒談話,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”(……)

“有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng)，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng),?！?/p>

2、基本部分

(1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1欣賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

第一幅圖：師：這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛(ài)做夢(mèng),，她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié)：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。

第二幅圖：師：小花愛(ài)做夢(mèng),，它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

小結(jié)：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

第三幅圖：師：白云愛(ài)做夢(mèng),，它的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié)：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

第四幅圖：師：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，她的夢(mèng)可能是什么顏色?

小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

(2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,，幫助記憶。

師：剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?(出示“第五幅圖片”詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫(huà)面中)

教師幫助幼兒梳理,，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容,。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))

師： 《夢(mèng)》

小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的;

小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的;

白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?讓我們也用甜甜的,、美美的聲音來(lái)試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1—2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

3,、幼兒嘗試仿編兒歌

(1)通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,，讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(

(3)送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng),。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”,。

(4)伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦,。

4,、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖篇二

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化,，各不相同，特別是幼兒,，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇,，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享,，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩,，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng),、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》,，我精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn),。

1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，積發(fā)幼兒的想象力,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2,、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,。

1、小草,、小花,、白云的圖片及頭飾。

2,、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)到了什么?

2,、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng),。

(1)向幼兒介紹小草,、小花,、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色?

(2)說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色?

3、請(qǐng)幼兒看掛圖,，說(shuō)兒歌。教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì),，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),。

4,、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾,，分別扮演小草,、小花,、白云,、小朋友，分角色朗誦兒歌,。

5,、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說(shuō)出來(lái),。

夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的;小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的;白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體,，且目標(biāo)的難度適中,，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,，活動(dòng)開(kāi)始,，向幼兒介紹小草,、小花,、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣,。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,，教幼兒正確地念兒歌,，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ),?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo),。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,，以便于幼兒理解游戲的'規(guī)則，基本了解游戲的玩法,。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng),。這樣可以讓每位幼兒都能充分地,、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,。

在此過(guò)程中，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲,，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),，了解幼兒的游戲情況,，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力,。

小班語(yǔ)言教案彩色的夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖篇三

《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性,。”

《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新,、優(yōu)美的兒童詩(shī),。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花,、草,、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫(huà)面,。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感,。

創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽(tīng)結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌

1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

ppt課件 背景音樂(lè)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

(1)觀看ppt： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方?！?/p>

小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,、小花、白云的顏色)

他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看,，小草,、小花、白云也睡醒了,，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

2,、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt：小草

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。)

小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)

為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

(2)出示ppt：小花

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊。)

小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。

(3)出示ppt:白云

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊。)

白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

(4)出示ppt:小朋友

小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

3、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。(播放輕音樂(lè))

(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦,。

(3)提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦,。

4,、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

5、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。