每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

秋葉的思緒閱讀及答案篇一

陳薇莉

我悲秋,，我亦戀秋。

秋意漸濃,，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹干上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉,，瑟縮地打著旋兒。倏地,，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁(yè),。顏色黑黃,，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著,，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞,。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋嗎?

每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來(lái),，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾,。那種

夾雜著甜味的秋就襲上來(lái),，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”,，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀,。

有一陣風(fēng)過(guò),，葉兒在書頁(yè)上顫了顫,，想要飛去，我捂住了它,，想把它嵌入書中,，又覺(jué)得攤開的這本書詞語(yǔ)太熱,，容不得這冰冷的形體,，須得另尋一本。

從枕旁的書堆上取到一封未拆的信,，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的

字,，立刻就像看到了那雙閃亮的.眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái),。

于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意,。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛(ài)著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí),，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位,，毅然選擇了大山。

拆開封口,，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上．定睛一看,，騰地涌起一股熱，熱,，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉,。

我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處,。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來(lái),，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興!

“你愛(ài)這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說(shuō),，“是的,，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而,，它卻是拼盡了熱,，將自身燒得通紅,，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……”

我慢慢覺(jué)得,，心上擱個(gè)秋,，并不盡是愁,。因?yàn)?，即使到了秋,，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?

我于是將那片枯葉彈出窗外,，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè),。

(選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng))

1．本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過(guò)程，這一過(guò)程是：(2分)

2．作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)?(4分)

第一片：

第二片：

3．作者寫第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界?(3分)

4．請(qǐng)把你對(duì)“我于是將那片枯葉彈出窗外,，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè)”這句話的理解寫在下面,。(3分)

5．作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?(2分)

1．(2分,，意思對(duì)即可)由悲秋到戀秋,。

2．(4分，各2分,，寫出其形體特點(diǎn)即得滿分)第一片：顏色黑黃,，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著,，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞,。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱生命力,。騰地涌起一股熱,。

3．(3分,，突出拼搏和奉獻(xiàn),，語(yǔ)句通順即得滿分，否則酌情扣分)為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏,，勇于犧牲,，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血,，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

4．(3分,，意思對(duì)即可，沒(méi)有寫出內(nèi)涵的得1分)我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀,，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

5．(2分)通過(guò)對(duì)比襯托,，進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。

秋葉的思緒閱讀及答案篇二

①一場(chǎng)風(fēng)雨后,，街旁的樹下就落了一層葉子。

②這是故鄉(xiāng)的初秋,，葉子也該是些早熟的葉子,，從湛藍(lán)曠遠(yuǎn)的天空悠然飄落,，百轉(zhuǎn)千回之后遺落于地,，并沒(méi)有什么生命遺失的痙攣和苦痛的掙扎,，一如它們生時(shí)的超脫、瀟灑和平靜,。

③這是秋葉生命的涅盤。

④由生到死,，由死回生，它們附著于樹,，是為了豐富母體，并不是做寄生蟲,，一味索取，不知奉獻(xiàn),。而它們成熟后離開母體也只是一種使命的完成。

⑤用不著唱贊歌,，只需那一場(chǎng)風(fēng)一場(chǎng)雨,，秋葉便可于風(fēng)雨中飄飄落下。

⑥這是自然之秋徐徐拉開的序幕,，把廣闊天地作背景，把生命飛旋成這大舞臺(tái)上最真實(shí)的道具,。

⑦樹葉可為演員，而人卻并非戲子,，再好的戲劇于他們也只是戲劇,。然而他們還是被這壯觀的落葉場(chǎng)面吸引了,，他們觀摩著這大自然最好的舞劇，感到心神俱清俱純,。

⑧一個(gè)遠(yuǎn)來(lái)的游子，被這舞劇所演出的熱愛(ài)生命的主題所感動(dòng),。他拾起一片落葉久久看著，看著，直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點(diǎn)燃,，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲,。

⑨游子于寂寞無(wú)聲的街道上走了,。那身影在白楊瀟瀟的原野上越來(lái)越小，最后,，終于也走成一枚秋葉，鑲在了故鄉(xiāng)初秋的風(fēng)景里,。

1、文中加點(diǎn)的“涅盤”原意是指佛教中超脫生死的最高境界,，后人稱高僧逝世。在選文中,，它表現(xiàn)了秋葉怎樣的精神境界？

2,、聯(lián)系文中內(nèi)容,，秋葉的生,，是為了 ；秋葉的死,，是為了？

3,、⑧段中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點(diǎn)燃，發(fā)出劈劈啪啪的燃燒聲”一句中,，“自已的身心”為什么會(huì)被“秋葉點(diǎn)燃”,？“紅得透明”應(yīng)怎樣理解,？

4、選文中能比較明顯地表現(xiàn)文章主題的句子是：

5,、⑦段中的“樹葉可為演員,，而人卻并非戲子”在結(jié)構(gòu)上起 作用,。

秋葉閱讀答案

1,、秋葉完成了由生到死豐富母體的使命，悠然飄落,，無(wú)怨無(wú)悔，超脫瀟灑的精神境界

2,、豐富母體 營(yíng)養(yǎng)大地

3,、自己被秋葉的奉獻(xiàn)精神所感到，受到了生命的啟迪 指無(wú)私欲雜念

4,、第⑧段第一句話

5,、過(guò)渡（承上啟下）

秋葉的思緒閱讀及答案篇三

兩片秋葉

陳薇莉

我悲秋,，我亦戀秋。

秋意漸濃,，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉,，瑟縮地打著旋兒。倏地,，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁(yè)，顏色黑黃,，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著,，不知被什么蟲子咬的滿是瘡洞，我突然想到愁,，不正是心上擱個(gè)秋嗎,？

沒(méi)當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄落下來(lái)，沒(méi)當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾,，那種夾雜著甜味的秋就襲上來(lái)，牽出一線憂思,，唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底,，化作一縷莫名的悲哀,。

有一陣風(fēng)過(guò),，葉兒在書頁(yè)上顫顫，想要飛去,，我捂住了它，想把它嵌入書中,，又覺(jué)得攤開的這本詞語(yǔ)太熱，容不得這冰冷的形體,，須得另尋一本,。

從枕旁的書堆中取得一封未拆開的信,，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的。一看那剛勁的字,，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái),。于是,，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意,。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深地?fù)磹?ài)著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí),，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，依然選擇了大山,。

拆開封口,，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上,，定睛一看，心里涌出一股熱,。熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉,。

我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一起,，頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯出它的可憎可憐,！我迷惘起來(lái),，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要待這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興,！

“你愛(ài)這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯著我說(shuō),，“是的，它也墜落在于肅殺的秋風(fēng)之中,，然而，它卻是拼盡了熱,，將自己燒得通紅,，用自己最后的生命,。給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩。

我慢慢覺(jué)得,，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁,，因?yàn)椋词沟搅饲?，不是也還有這燒紅的楓葉嗎,？

我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè),。

1 本文以兩片秋葉為線索,，寫出了“我”感情變化的過(guò)程,。這一過(guò)程是 。

2 作者筆下的兩片秋葉各具有怎樣的特點(diǎn),？

第一片

第二片

3 作者寫第二片秋葉時(shí)，由物及人,，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界？

4 請(qǐng)把你對(duì)“我于是將那片枯葉彈出窗外,，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè)”這句話的理解寫在下面。

5 作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處,？

參考答案：

1.由悲秋到戀秋 2.顏色黑黃，邊兒早已破敗,，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞,?；鹨话慵t,，洋溢著熾熱的生命力3.為改變大山的貧窮與落后，頑強(qiáng)拼搏,，勇于犧牲,，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血,，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。 4.我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀,，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 5.通過(guò)對(duì)比,，突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神,。