總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點,，靈活多變地破解難點,，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,，更能激發(fā)學(xué)生的積極性,，減輕教師的勞動強度，提高教學(xué)效率,，也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長,，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課還可以使教師吃透教材,，了解學(xué)生的實際，使教學(xué)富有針對性,，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,，有利于教師之間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力,，緩解教師的心理壓力,。

我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費時間,，重復(fù)抄寫,。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi),。對于教師個人而言,，參照以前的教學(xué)過程，改進目前的教學(xué),，效果也可能會更好,。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,，還可以提高教師備課的積極性。

集體備課可以激發(fā)教師科研激情,，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路,；也可以鼓勵教師進行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高,。面對新課程的要求,，單個教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求,。在這種備課模式下,，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究,。在此過程中,，教師的教科研水平無形中也得到了提高。

在信息社會,，教師的個人奮斗,、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,，做到取長補短,，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性,。

總之,，以后我們會更加扎實有效地進行集體備課，提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),，備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來,。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時光匆匆過去,?；厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)高效課堂理念,，認(rèn)真實踐,。

當(dāng)前教育教學(xué)追求的根本目標(biāo)就是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,。

我校在素質(zhì)教育大環(huán)境下積極開展教育教學(xué)活動,，最近，舉行了“345”高效課堂聽,、評課活動,。在整個“345”理論學(xué)習(xí)過程中，我們教研組的老師們集體學(xué)習(xí),、研究,、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計方面,，積極實踐以學(xué)生的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案,，從各個方面去充分的滲透教學(xué)知識，而不是按照教學(xué)目標(biāo)盲目的制定教學(xué)案,。在教學(xué)過程方面,，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)閷W(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)模式，突出學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)與合作交流,，從而達到共同提升的最終目的,。

在教學(xué)評價方面，形成多元化,、過程性整體評價體系,。在認(rèn)真實踐“345”高效課堂的過程中，通過認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,、備教材，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,，首先學(xué)會思考,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，再通過課程設(shè)計中的一些小活動,，讓學(xué)生從快樂的游戲中,，學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),，并通過探索問題,，同學(xué)之間互相合作，共同去解決問題。真正實現(xiàn)“合作互助”的共同學(xué)習(xí),。在過程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，組織學(xué)生以教材下的“學(xué)案”來進行課堂評價。盡量多的讓學(xué)生進行過程性評價,，使得教師的思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)體會能夠達到共鳴,，從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

2.集體備課求真務(wù)實,。

集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)

研究為主，每次備課堅持中心發(fā)言人制度,，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為,，重視重難點的突破,，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，老、中,、青年教師暢所欲言,，獻計獻策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,，對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實,，對青年教師的培養(yǎng)和成長，指導(dǎo)性和實效性較強,。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個團結(jié)和諧,、求真務(wù)實的集體正在形成,。

3.教師培訓(xùn)漸成體系。

本備課組共有7名語文教師,，其中三年以上教學(xué)經(jīng)驗的有2人,，xx年以上教學(xué)經(jīng)驗的有5人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作：首先,，采取了中心發(fā)言,、上公開課、聽課導(dǎo)課,、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進行悉心指導(dǎo),。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺，如推薦鄭英杰,、宋春艷老師參加學(xué)校的公開課,、課件比賽等活動，推動他們盡快成長成熟,。再次,，在教學(xué)的過程中，隨時留心他們的閃光點和不足,，或褒揚或提醒,，重在研討問題、指導(dǎo)示范,。如個人教案,，要求他們設(shè)計規(guī)范、過程流暢,、材料翔實,，重難點突出，教法,、學(xué)法明顯,，堅持寫教學(xué)后記，注意教學(xué)的反饋和反思,。周記批改,，以鄭英杰老師為例，說明全收全查,、有等級和評語,，評語重對學(xué)生激勵、溝通,、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),，以楊海燕老師做示范，突出眉批,、旁批與總評相結(jié)合,，教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,，重在實效的方法,。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo),、學(xué)校的質(zhì)量年工程,、青年教師公開課、匯報課等活動,，相機誘導(dǎo),，興教學(xué)教研之風(fēng),，求穩(wěn)步上升之效。第五,，老少搭配“結(jié)對子”,，老教師的經(jīng)驗、技巧和青年教師的新觀念,、靈性相得益彰,，從備課、課堂組織,、試卷命題,。相互學(xué)習(xí)，共同探討,，一齊進步,。

4.青年教師進步顯著。

通過營造和諧,、民主,、進取的氛圍，通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),，通過備課,、聽課、議課等形式,，青年教師也虛心學(xué)習(xí),、潛心鉆研、博采眾長,，本備課組的年輕人成熟很快,，成績斐然。宋春艷,、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,，楊海燕在做好班主任的同時，也逐漸成長為教學(xué)的一把好手,。

5.加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練,。

在起始年級，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練,、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式,、文體特征訓(xùn)練,。初一、初二,、初三對各種問題都要訓(xùn)練,，初四時才能很好而有效地進行針對中考的作文訓(xùn)練,。堅持聽課、評課,，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，初一語文組增添了一名教學(xué)新手,，為能實現(xiàn)“齊頭并進,，相互提高”，在教研室的組織下,，我組成功組織開展了新教師見面課,，課前多次進行集體討論，在充分尊重主講人教法和教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,，提出了許多可行性的建議和意見,，幫助其設(shè)計了教案，授課時本組成員全體參與聽課,，授課后及時反饋指導(dǎo),，尋找解決對策，幫助該組成員在實際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題,。這樣，既促進了新老教師間互相學(xué)習(xí),，達到共同交流,、共同提高的目的，又幫助新教師快速成長,。加強教學(xué)反思,，不斷改進提高我們在抓好集體研討的同時，要求備課組每位教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、教學(xué)后記,，年級組定期檢查。通過反思和總結(jié),，對教學(xué)中暴露出來的問題,，通過總結(jié)和分析，進行糾錯和“補救”,，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供

寶貴的經(jīng)驗借鑒,。反思時，我們努力做到圍繞某個教學(xué)問題,，提出自己解決問題的策略,，而不只是簡單地回顧教學(xué)活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點”,、還要注意反思的“實踐性”和“發(fā)展性”,，通過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動,，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，促進自己的專業(yè)成長。

1.理念方面,。

還要繼續(xù)學(xué)習(xí)345高效課堂理念,。對學(xué)情、學(xué)案,、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強,，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情,，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時間,，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.備課方面。

可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,。由于教學(xué)任務(wù)中,，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多,，教師用于深鉆教材的時間和精力有限,，更不用說課外擠用時間多讀點書了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,，每個教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料,，深入鉆研教材,，寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時，備課組收集整理成母教案,，印發(fā)給各位教師,，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充,、完善,。

總之，我組在集體備課實踐中,，取得了一定的效果,，但這離學(xué)校的要求還有一點距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,，如：由于學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，研討時間時常調(diào)整，打亂了備課計劃;個別二次備課的科學(xué)性和實效性不強;導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在初步的探索階段,，部分學(xué)案作業(yè)設(shè)計沒有分層;教學(xué)反思的內(nèi)容和形式缺少實踐性和發(fā)展性,，等等。因此,，我們還要不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，提高集體研討的實效性，不斷改進學(xué)案設(shè)計,，多反思,，多總結(jié)，不斷提高我組集體備課質(zhì)量和教師的教研水平,。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

每周定時定點舉行備課組活動,，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識,，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好,。

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,，針對本年段學(xué)困生多,，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底,、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識,。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文,。

為了進一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,，如講故事活動,、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動,、課本劇表演,、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生在寓教于樂的活動中,，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

光陰匆匆,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；厥走@學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些,，帶過大循環(huán)，也有年輕老師,。在平時的工作切磋中,，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生,，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法,，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師,，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書,，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃,。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在集體備課活動中,，我們研討課文的重難點,，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。 我們充分發(fā)揮集體的力量,，既備教材,，又備學(xué)生，做到集體備課日?；?。對不同的課型，課前都要自覺進行研討,。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等,，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討,，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展,。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時,，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點難點，設(shè)計教學(xué),、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達到最優(yōu)，我們先試講,，然后大家再一起討論研究,，對教案、課件進行了幾次完善,，盡量做到最好,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,。一年級是起始年段，擔(dān)任著幼,、小連接的重要任務(wù),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字,、識字,、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽,，說話比賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上,，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律,、寫字的姿勢都做了強調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過寫字競賽,，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,。

功夫在平時。在上好課的同時,，我們根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，規(guī)范,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。此外,，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示,。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的.學(xué)生,，給予激勵和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,。

通過大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中，我們?nèi)〉昧溯^好成績,，班級之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足,，例如我們在文本教學(xué)這塊花的時間比較多，研究得較細(xì),，但在學(xué)生的課外閱讀,、口語交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會把工作做得更細(xì)更全面,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學(xué)的整體提升。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

初二語文備課組一學(xué)期來,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則又充分爭鳴,，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍,。大家都謙虛謹(jǐn)慎,，努力鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題,，不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課,，經(jīng)常切磋,，交流課后個人反思。正是這樣,，才使得年級各班齊頭并進,、整體水平不斷提高。

大家認(rèn)認(rèn)真真,，從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動,，緊張的工作,，從不影響備課組活動。除了單元策劃分工合作之外,，還經(jīng)常給備課組出謀獻策,。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作,，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進度及時,，重點難點突破,，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致,。

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進修學(xué)習(xí),、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察、思考,，我們進一步明確了“順學(xué)而教,，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康,，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機誘導(dǎo)的智慧性,。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā),。本學(xué)期,，年級的顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動精彩的公開課,，課題是《藍藍的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》,，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》,，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評。

一學(xué)期以來,，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動,，《中學(xué)生與社會》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽,，讓學(xué)生接受了幾次愛國主義精神洗禮,，取得了可喜的進步。

總之,，備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學(xué)科教研活動,。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流,、研究,。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。一學(xué)期結(jié)束了,，相信學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

回顧三年來的教學(xué),，特別是初三復(fù)習(xí)過程,。有幾點體會，我代表10級語文備課組介紹如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作,，多次召開初三工作會議,，部署復(fù)習(xí)工作，每期進行3-4次月考,，每次月考后即召開成績分析會,，及時分析學(xué)情，制定相應(yīng)的策略,，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

我們始終堅持集體備課，我們從平時備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、修改落實,，以及資料的編輯，各專題訓(xùn)練題的編寫,，都協(xié)同完成,，資源共享,。相互學(xué)習(xí)，取長補短,，沒有絲毫保留,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作，齊頭并進才是提高整體水平的保證,。

在我們的復(fù)習(xí)計劃中,，非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了,，動力才足,。我校09級學(xué)生入口成績并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中,，成績排名也不領(lǐng)先,。到中考時能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出,，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵下,，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出,，中等生面大且擠,，后進生少。只要我們抓得好,，爭取第一是完全有可能的,。于是在復(fù)習(xí)計劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。

語文學(xué)科內(nèi)容多,，考題靈活,，大面積提高成績難度大。如何在有限的時間里提高效率,，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點。我

們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題,，果斷的將復(fù)習(xí)的重點放在文言文閱讀,、古詩詞的積累、賞析上,，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上,，放在作文的訓(xùn)練上。對現(xiàn)代文課文大膽刪除,。確定了重點,，我們將復(fù)習(xí)分三個階段：

第一階段復(fù)習(xí)課本，重點在古詩詞的背誦賞析,，文言文的背誦理解,，逐課進行,。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品,，記敘文說明文議論文的文體知識,，小說詩歌戲劇常識，附錄的名著,、課外詩歌記憶,，語法常識。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了,。這樣,，我們在六周內(nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。

第二階段分專題復(fù)習(xí),，分為基礎(chǔ)知識及運用專題,、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）。訓(xùn)練專題（這一項貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中,，間周一次,，作文題年級統(tǒng)一，側(cè)重于命題作文,、半命題作文,、話題作文、給材料作文四種類型）這階段大約四個周完成了,。

第三階段,，結(jié)合時事做些補充練習(xí)，并模擬沖刺,，查漏補缺,。同時對學(xué)生進行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓(xùn),。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，重點突出，善于取舍,，指導(dǎo)方法得當(dāng),。所以復(fù)習(xí)知識到位，效率高,。

在復(fù)習(xí)中,，我們狠抓基礎(chǔ)知識的積累，如生字詞,、文學(xué)常識,、病句修改、古詩詞背誦默寫,、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印,，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字,，有選擇的翻譯重點句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對于閱讀則重在教給方法,，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練,，在欣賞美

文中，歸納各類文體的考點,，和答題的方法,。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題,、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略,，也增強了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

我們每個老師都非常關(guān)愛學(xué)生,，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘,，牟老師的溫聲細(xì)語,，陳老師的苦口婆心，都贏得了學(xué)生們的喜愛,。俗話“士為知己者死”,，因為愛語文老師，他們也愛語文課,。在復(fù)習(xí)階段,，在老師的激勵下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,。比如課間常常是自覺排隊找老師要求背書,。

1、學(xué)生的書寫,，有部分較差,，直接影響作文得分。加強規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的,。

2,、a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達到預(yù)期水平，今后我們還要加強特尖生的訓(xùn)練,，爭取在這一方面有所突破。

3,、a卷議論文,、說明文的閱讀還要進一步加強，尤其要避免過失性丟分,。

4,、b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度,，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

盡管本學(xué)期時間緊迫,，責(zé)任重大,，我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動,，在工作過程中,，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力,，集思廣益,，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

加強備課組集體備課,，教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作，取長補短,。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議,，群策群力并合理分工,，發(fā)揮了備課組的集體力量。

作文是中考的半壁江山,，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗，使學(xué)生受益匪淺,。

在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革,。備課組動員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動,，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課,。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動,。形成了濃烈的研討氛圍。

1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí),。要以課本為典型示例,，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

復(fù)習(xí)過程中,，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練,，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,、名句,，懂得文言實、虛詞的釋義,，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,。

4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”,、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練,。

5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體,，注重實效,，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合,，精講多練,，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點,、題型,、思路、規(guī)律,、方法和學(xué)生中的難點問題,。要求學(xué)生練要有計劃性,、目的性、針對性,。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性,、靈活性,。

6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題,，并且要抓“突破口”,，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中,，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。

8．在綜合測試的階段中,，要做好知識點的查漏補缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。突出“測、評,、練,、講”的模式。

初中語文備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

初二備課組九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究新教材和新教法,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，一起做了大量的工作,，取得了較好的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本組教師熱愛本職工作,，教書育人,。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重,，作業(yè)批改量大,；教材是新的，新教師又多,，作文,、講義、練習(xí),、周記都要批改,，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材,，且新教師多。在學(xué)校,、年級的指導(dǎo)幫助下,，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制,，互相聽評課,。除了互相聽課外，還利用市,、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機,，組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大,。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上,，有的達70多節(jié)。

同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn),。

針對初二學(xué)生的特點和實際,，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除上好語文課以外,，我們還組織了以下活動：

1、 堅持課堂三分鐘演講,，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力,。

2、每周一次的課外閱讀活動,，充分利用閱覽室和《語文讀本》,，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面,。

3,、 開展了“wto”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿,。

4,、 組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能,，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評,。

5,、 學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是青年教師，在課余時間學(xué)習(xí)微機的使用,，效果很好,。

總之，全組老中青教師結(jié)合,，大膽創(chuàng)新,，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處,，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,，全面提初學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。