人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇一

暑假快過完了,，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時糾正,，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的,，所以我想在這里提幾點建議,，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一,、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)該有目的性,，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高;

二,、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)該嚴(yán)格要求,，不要潦草,，不許混亂是吧?

三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書,，怎樣讀,，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四、在作文方面,，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文,，而且要求一定認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求,，才可以使孩子努力寫好;

五,、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些,，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力,，積累寫作素材不是嗎?

總之,，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的建議也不一定是對的,，如果我說的不對，希望諒解,，對你個人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照!

家長簽名：

日期：

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇二

親愛的英語老師：

你好,，我是你教的一個班上的學(xué)生,。

第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音,，卻使我們?nèi)嘈α似饋?，但后來我們知道，您教的很好,，那時你會上課提問,，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞,，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做,，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有,，但也是有時有有時沒,。

我不知道當(dāng)時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴(yán),。

也許是我們班成績比較差,，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的,，可殊不知您這樣,，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好,。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺,，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺,，但不能打擾我上課,。

于是我心寒了，本來以為是嚴(yán)師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法,，成績雖從未及格過,，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我,，被你注意不了,，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在,，可及格的人數(shù)卻只有10個,。

我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個嚴(yán)師,，提問不要只提問成績好的,，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望,，而不是一味的罵我們,，責(zé)怪我們成績不好，請您先好好想想,，好嗎,，我親愛的英語老師。

此致

敬禮,！

你的學(xué)生：李某某

年月日

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇三

感謝老師對孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們辛勞付出了！

作為學(xué)生家長,，我想向老師提一些建議,。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。

1 ,、希望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺,，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力,。

2,、建立所有老師和家長及老師的聯(lián)系方式簿，便于老師,、老師,、家長的聯(lián)系。

3,、 在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點因材施教,，每個老師都多用多媒體上課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對成績不好的同學(xué)老師能否成立一個輔導(dǎo)班,，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導(dǎo),。

5、多組織軍訓(xùn)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

6、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識,。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力,。

以上是我的建議,，希望采納！

此致

敬禮!

學(xué)生家長：xxx

x年x月x日

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇四

尊敬的老師：

教室是我們生活和學(xué)習(xí)的地方,，教師也是我們的“家”,，大家應(yīng)該好好保護它。但是我發(fā)現(xiàn),，班上的有些同學(xué)不但不保護教室,，而且還破壞教室。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫,；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩,；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。

為了教室的衛(wèi)生,，我向老師提出四點建議：

一,、同學(xué)們主動為班級養(yǎng)花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮,、環(huán)境優(yōu)美,。

二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動,。

三,、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛(wèi)生做到最好最棒。

四,、不要讓同學(xué)們在買那些垃圾食品,。那樣是很不衛(wèi)生的。

希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮,。

您的學(xué)生：

20xx年10月22日

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇五

在以往,，不少教師將我們“學(xué)困生”劃入另冊，利用課外時間對我們進行“填鴨式”的補課,，極大地挫傷了我們的積極性,，使我們產(chǎn)生了厭學(xué)心理。學(xué)生之間的差異是客觀存在的，但必須對我們“學(xué)困生”予以更多的關(guān)注與幫助,。在這里,，作為數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的我，向老師提幾點建議,，說幾句心里話,。

一、 運用課堂提問,，激發(fā)我們“學(xué)困生”的參與欲望

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：大部分學(xué)生爭先 恐后地舉手發(fā)言，表現(xiàn)很出色,；一少部分學(xué)生自卑感強,，缺乏發(fā)言的勇氣，久而久之,，對上課所學(xué)內(nèi)容毫無興趣,，結(jié)果往往淪為課堂上的“聽眾”或“觀眾”。為了扭轉(zhuǎn)這種局面,，在課堂教學(xué)中,，教師要積極引導(dǎo)、幫助我們這些學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí),。教師可以根據(jù)不同類型的問題,，讓不同層次的學(xué)生按不同順序回答。比如：提問求思維的問題或難度較大的問題時,，可讓我們“學(xué)困生”在其他學(xué)生之后回答,，這樣“學(xué)困生”會感受到學(xué)習(xí)也不是很難的事情，從而激起主動參與學(xué)習(xí)的欲望,，樹立起“我也行”的信心；提問求異思維的問題時,，可讓“學(xué)困生”在優(yōu)等生和中等生之前回答,，這樣我們“學(xué)困生”也和其他學(xué)生一樣從不同角度回答問題，不僅沒有受到老師和同學(xué)的冷落,，反而得到及時的鼓勵和表揚,，使我們能鼓起勇氣主動學(xué)習(xí)。

二,、 運用課堂板演,，幫助“學(xué)困生”大顯身手

大凡學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不敢舉手發(fā)言,，更害怕到黑板上板演,。但是,，到黑板上板演確實能使教師及時發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上的不足，以便有針對性地進行輔導(dǎo),。因此,，教師每節(jié)課都要安排一些“學(xué)困生”在黑板上板演。如果我們做錯了,，可以及時給予指導(dǎo),，并感謝我們給大家提供了有價值的問題，引起討論與思考,；如果我們做對了,，可以幫助我們樹立信心。這樣做有助于“學(xué)困生”對知識的準(zhǔn)確把握,，并且養(yǎng)成當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決的好習(xí)慣,，從而增強學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感。比如,，在計算混合式題574÷7+234×4時，由于數(shù)字偏大,，計算起來比較煩瑣,，“學(xué)困生”很難做對，教師應(yīng)該對我們做對的步驟加以充分肯定,，對做錯的步驟引導(dǎo)我們找出原因,，并且及時改正過來。

三,、 分層布置作業(yè),，增強我們“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣

不同的人可以在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這種差異,，要求數(shù)學(xué)作業(yè)的布置不能千篇一律,，對“學(xué)困生”要有所“傾斜”。每次作業(yè)都要適當(dāng)安排基礎(chǔ)題,、擴展題,、思維訓(xùn)練題等。優(yōu)等生可選擴展題,、思維訓(xùn)練題等難度較大的題做,，而我們“學(xué)困生”要視其基礎(chǔ)題的完成情況而逐漸提高要求，引導(dǎo)“學(xué)困生”向擴展題,、思維訓(xùn)練題“跳一跳”,，讓我們在“跳一跳”的過程中，有效提高學(xué)習(xí)能力,，不斷增強學(xué)習(xí)興趣,。

四,、 及時批改課堂作業(yè)，使我們“學(xué)困生”獲得自信

我們“學(xué)困生”的作業(yè)應(yīng)及時批改,，及時反饋,，及時矯正。教師 在批改“學(xué)困生”的作業(yè)時不能只打“√”或“×”,，而應(yīng)該多采用眉批法,，即在錯處寫上“想一想”“驗算一下”或者“再讀讀題”等，在對處寫上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫得真漂亮”“我為你的進步高興”等,。這樣,，既可以降低學(xué)生改錯的難度，又可以幫助其增強信心,。對于學(xué)生的作業(yè)特別是“學(xué)困生”的作業(yè)有時需要學(xué)生互改,，如果“學(xué)困生”發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也會增強我們的自信心,，因為“學(xué)困生”的錯誤一般都是相近的,，我們一旦發(fā)現(xiàn)了別人的錯誤，對自己是很有借鑒意義的,。

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇六

敬愛的班主任徐老師：

首先,，感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任,，卻沒有一點“官”架子,，而實事求是，努力改進學(xué)習(xí)方法,，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績,。為此，我向您表示感謝,。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高,，在此，我想向您提出一點小意見,，希望能給您帶來幫助,。

徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎,？據(jù)我平時對大家的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”,，使他們認(rèn)為自己沒有能力讀好書,，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了,，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理,。我與一位差生是好友,，他認(rèn)為：他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上,，反正都這樣了,，努力也沒用！于是,，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：

1.每次考試成績墊底,，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著,，產(chǎn)生了自卑的心理。

2.自從有了自卑,，他們便認(rèn)為“我不行”,，放棄了努力。

3.第三條就與您有一點點關(guān)系了,。您十分盡職,，在差生那一方面總是為他們補習(xí)?？晌艺J(rèn)為,，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心,。我相信我們班全體師生地共同努力下,，一定會把班級搞好,！

祝您工作順利,，身體健康！

此致

敬禮,！

xx

20xx-xx-xx

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇七

尊敬的老師

您好：

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,。希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。

1.在開始一門課的教學(xué)時應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力,。

2,、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,，我覺得老師講課的速度稍微快了點,，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3,、在上課的過程中,，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動,。

4,、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會可以讓學(xué)生去找您討論問題，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好,。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假,，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點。 真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師：

身體健康

工作順利

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇八

敬愛的老師：

你好,！最近班里有一個特別嚴(yán)重的現(xiàn)象,，使我務(wù)必給您寫一封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了,，有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。所以我必須向您提出以下幾點要求。

1,、有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃,，導(dǎo)致分神,，掃地不干凈。有時候甚至沒有拖地,，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤，有點澀,，有時候把人絆倒,！再次我想對那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個警告！

2,、許多同學(xué)來學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重,，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重,，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了。（如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下）

3,、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂,、雪碧之類的汽水！）的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多,，喝多了的話會肚子痛,，有時還會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣,。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下,！

4、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,，還隨手亂丟垃圾,，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害,，所以我建議各位同學(xué),，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻,，但是由于人們的污染和破壞,，導(dǎo)致森林消失、動物滅絕,、植物減少,。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了,！

我不希望因為個別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園,、地球！所以,，讓我們攜手一起行動起來,，共同創(chuàng)造我們美好的家園,！因為：善待地球就是善待自己,！

給老師的建議的書 老師建議書200字左右篇九

尊敬的老師：

您好!

對機電一體化課程的建議：

一學(xué)期的課程就那么過去了，感覺這學(xué)期過得不是很充實,，由于之前找工作,，然后找著工作有稍微有點放松，所以對課程的學(xué)習(xí)有點怠慢,，不過姚老師的課我基本上還是節(jié)節(jié)都去的,，姚老師可講的非常認(rèn)真，也給我們舉了很多實際生產(chǎn)中的例子,。上了一學(xué)期,，老師讓提提意見,，我也就說一下自己。

1,、這門課我感覺應(yīng)該安排點實驗環(huán)節(jié),，讓我們具體看看或者操作下一些實際的機電一體化產(chǎn)品。

2,、老師應(yīng)該再加強一下課堂紀(jì)律,，加強點名次數(shù)，對大四的學(xué)生來說,，不這樣做,，有很多人真的不去上課。

3,、增加課堂師生互動的環(huán)節(jié),，如建立小組集體討論，然后推薦同學(xué)上去發(fā)言等,，讓同學(xué)們真正融入到課堂中,，而不是老師一個人在那講，學(xué)生都在下面玩手機,。

以上是我個人的一些想法,，不慎之處，還忘老師批評指正,。