每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇1

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料參考

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,，我是東蘆小學(xué)的 ，很高興有機(jī)會(huì)和大家交流,。下面我將從我校校本開發(fā)的內(nèi)容,；我們的做法；我們的成果,；今后設(shè)想等四個(gè)方面為大家做一下匯報(bào),。

一、我校校本開發(fā)的內(nèi)容

1,、“寫字”

（編寫基本筆畫,、獨(dú)體字、偏旁,、結(jié)構(gòu),、書寫原則、篇章練習(xí)的特點(diǎn)及書寫原理等內(nèi)容,。以“精講要領(lǐng),、加強(qiáng)練習(xí),；激發(fā)興趣,、鼓勵(lì)自學(xué)；故事引導(dǎo),、倡導(dǎo)勤學(xué),；結(jié)合語文、鞏固識(shí)字,；組織鑒賞,、增進(jìn)情感；組織競(jìng)賽,、促進(jìn)提高,。”等方式，在1——6年級(jí)開展寫字活動(dòng)）,。

2,、“快樂大課間與體育活動(dòng)”

（拓展學(xué)生的體育活動(dòng)空間、豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容,，開展快樂大課間體育活動(dòng),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行比較?？鞓反笳n間,、體育活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)系列：

（1）體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。

（2）舞蹈：如集體舞,、舞蹈動(dòng)作組合等,。

（3）身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵,、立定跳遠(yuǎn)等）,。

3、日記進(jìn)課堂：

（在4.5年級(jí)開展日記進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及對(duì)生活的感悟,，促進(jìn)了學(xué)生的寫作能力）。

4,、“科學(xué)小制作”

（在各年級(jí)中分別開展“三?！薄⒓埞?、泥工,、手工藝、電器小制作等活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)踐、想象,、創(chuàng)造的能力）

5,、“數(shù)學(xué)樂園”

（在加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實(shí)踐活動(dòng),、趣味數(shù)學(xué),、解題技巧訓(xùn)練活動(dòng)、數(shù)奧競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性）

6,、“文學(xué)鑒賞”

二、在4,、5年級(jí)開展名著鑒賞活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時(shí)感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操,，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)）

7,、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”

（開發(fā)各年級(jí)以“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng),，搞好學(xué)科的整合,，讓學(xué)生在玩中、實(shí)踐中,、在信息資源中自我探究,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，提高學(xué)生自主,、創(chuàng)新的能力）

1、完善組織架構(gòu)

2,、規(guī)范管理制度

3,、管理機(jī)制落實(shí)到位。

4,、用“學(xué)生為本的課程理念,；決策分享的民主理念；全員參與的合作意識(shí)”,，來指導(dǎo)教研活動(dòng),，提高教學(xué)效益。

5,、是立足課堂,，以研促教。

6,、以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,；構(gòu)建特色課程；成就個(gè)性化教師,；培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生”為開發(fā)目標(biāo)開展“一幫一”校本教研,，發(fā)揮教師主體作用

7、以“確立一個(gè)中心,；（人文素養(yǎng)的培養(yǎng)）建立一個(gè)基礎(chǔ)：（開放）”為開發(fā)原則,，教、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展

8,、以“依靠支撐點(diǎn)（課改政策與新課程理念）；堅(jiān)定立足點(diǎn)（促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展）,；確定開發(fā)點(diǎn)（學(xué)科類課程）；找準(zhǔn)切入點(diǎn)（以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施”為抓手,，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面,，提高課堂學(xué)的實(shí)效,。

三,、 我們的成果

2月我校被評(píng)為衡水市德育示范先進(jìn)學(xué)校,；207月,，我校被評(píng)為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校,。

尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎(jiǎng),。年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎(jiǎng),，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎(jiǎng),。宋璞玉老師的`心理課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎(jiǎng),。周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎(jiǎng)，宋璞玉老師的《化用材料 巧練作文》獲省二等獎(jiǎng),。

我校劉玉雙同學(xué)被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”,，田浩成同學(xué)被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”，20蔡雨生同學(xué)被評(píng)為“縣級(jí)三好學(xué)生”,。

我們今后的設(shè)想,。

1、認(rèn)真落實(shí)教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊?，并將校本研修工作落實(shí)到位。

2,、加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的工作力度,。抓住機(jī)會(huì)，利用錄像片和網(wǎng)上資源,，安排好教師的觀課評(píng)課活動(dòng),，并與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。

3,、逐步形成骨干教師成長的氣氛,，營造骨干教師生長的環(huán)境。

4,、積極爭(zhēng)取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,，堅(jiān)持已往取得良好效果的經(jīng)驗(yàn)做法，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗(yàn),，整體提高教師的專業(yè)化水平,。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)的學(xué)習(xí)；人人會(huì)學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí),；人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)的愿景,。

結(jié) 束 語：校本研修工作，我們還處于探究摸索階段,，沒有固定的模式可循,。不過我們堅(jiān)信,，只要我們以校為本，扎實(shí)開展研修工作,，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善,，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍,。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇2

今年以來,，我縣緊扣“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，著力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師校本研修工作的指導(dǎo)與管理,，不斷提高校本研修工作的質(zhì)量與效果,，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

一,、基本情況

我縣現(xiàn)有中小學(xué)校21所,，其中高中1所，初中3所,，小學(xué)16所,。在編教師1030人，在校學(xué)生9747名,。11月29日旬陽校本研修工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)召開后,，我們高度重視，積極行動(dòng),，抽調(diào)人力對(duì)各校校本研修工作開展情況進(jìn)行了深入調(diào)查,，及時(shí)制定校本研修工作實(shí)施方案，指導(dǎo)各教育單位和學(xué)校積極開展校本研修活動(dòng),。6月份,，按照市局要求對(duì)校本研修工作開展情況進(jìn)行了認(rèn)真自查。從自查情況看,，全縣各教育單位和學(xué)校對(duì)校本研修工作普遍重視,，活動(dòng)經(jīng)常，收效明顯,。

二,、主要做法及成效

（一）建章立制,，強(qiáng)化組織管理,。成立以局長為組長，主管副局長為副組長，教育股長,、教研室主任,、進(jìn)校校長,、電教中心主任,、 1

市級(jí)示范基地校校長為成員的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以教研室主任為組長，進(jìn)校校長,、電教中心主任為副組長的工作指導(dǎo)小組,，明確了教研、培訓(xùn),、電教單位和學(xué)校的職責(zé)任務(wù),，確定了“更新教育觀念，深化課程改革,，聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的校本研修工作目標(biāo)，提出了“行政驅(qū)動(dòng),，多措并舉；典型引路,，分步實(shí)施,；整體推進(jìn)，全面提升”的工作思路和“積極創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)示范校,，努力培植典型實(shí)驗(yàn)教師,，全力推廣有效教學(xué)模式”的工作重點(diǎn)，研究制定了《**縣中小學(xué)校本研修工作實(shí)施方案》和《**縣20中小學(xué)校本研修工作計(jì)劃》,，作為指導(dǎo)性文件下發(fā)各教育單位和學(xué)校予以執(zhí)行,。同時(shí)，制定了校本研修管理,、考核等制度,，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包片、教研員包校目標(biāo)責(zé)任制,，并將校本研修工作納入學(xué)校管理工作考核,，作為考核學(xué)校和校長的內(nèi)容之一。各校也成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),，立足校情,，理清思路，制定校本培訓(xùn),、課題研究,、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)施方案，確保了學(xué)校校本研修工作的有序開展。

（二）增添設(shè)備,，提供技術(shù)支持,。縣電教中心作為全縣校本研修工作的技術(shù)保障部門,，充分發(fā)揮了技術(shù)指導(dǎo)職能,，大力支持校本研修工作。自年以來,，累計(jì)投資近400萬元,，新建了16個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、6個(gè)媒體教室,、9個(gè)電子備課室,，使全縣21所中小學(xué)均接入電信寬帶網(wǎng)和“陜西教育專網(wǎng)”，建成“中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”,，建設(shè)分學(xué)科,、分學(xué)段的互動(dòng)、開放,、動(dòng)態(tài),、實(shí)用的新課程本土資源庫，逐步建立了全縣教師共建共享的可持續(xù)發(fā)展的資源建設(shè)工作機(jī)制,，為校本研訓(xùn)工作提供了有力的軟硬件支撐,。

(三)研訓(xùn)結(jié)合，增強(qiáng)專業(yè)技能,。為提高教師專業(yè)技能,，促使教師專業(yè)化發(fā)展，我們緊緊抓裝高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)這一重點(diǎn)工作,， 2

堅(jiān)持教師自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,、校內(nèi)學(xué)習(xí)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合的原則,，從師德研修、教學(xué)基本功研修,、教育教學(xué)能力研修,、教育科研能力研修等方面，通過集體充電,、師徒結(jié)對(duì),、觀摩聽課、個(gè)人研修,、校際交流等手段,，突出重點(diǎn),，豐富研修載體，開展研修活動(dòng),。今年以來,，縣局先后組織舉辦了**縣首屆小學(xué)校長論壇、“九成宮之春”全國課改名師報(bào)告會(huì),、“高效課堂”研培一體全縣教師集中培訓(xùn),、“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)及校本研修座談會(huì)等活動(dòng)，并選派33名實(shí)驗(yàn)教師赴山東,、江蘇四所全國課改名校進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，推動(dòng)全縣校本教研工作的深入發(fā)展?？h教研室堅(jiān)持舉行巡回示教,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)能手,、骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，積極構(gòu)建“合作備課＋相互觀摩＋反思說課＋參與議課＋專家評(píng)課”的合作發(fā)展型校本教研模式。同時(shí),，結(jié)合“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)，先后深入學(xué)校開展校本研修專題報(bào)告34場(chǎng)次,，培訓(xùn)教師多人次,，極大地提高教師的科研意識(shí)和水平。今年暑假又組織全縣中小學(xué)教師集中開展了2016版新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn),，使教師全面及時(shí)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新精神、新變化和新要求,，促進(jìn)了教師專業(yè)成長,。縣進(jìn)校年內(nèi)組織舉辦了2016年陜西省農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)工程“送培下鄉(xiāng)”,、中小學(xué)教師繼續(xù)教育,、校本研修“兩個(gè)管理”培訓(xùn)、“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn),、高效課堂”骨干教師培訓(xùn)和新招幼兒教師崗前培訓(xùn)等活動(dòng),，共計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師1103人、專業(yè)技術(shù)人員690人,。

（四）多元研修,，注重研修實(shí)效。各中小學(xué)立足本校實(shí)際,，結(jié)合教情學(xué)情,，組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本研修活動(dòng)，取得了一定成效,。

西街小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際,，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn),，以骨干教師培訓(xùn)為突破口,，采取全校教師集體學(xué)習(xí)、分年級(jí)組學(xué)習(xí),、分教研組學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí),、自我反思相結(jié)合的培訓(xùn)形式，通過專題培訓(xùn),、主題研討,、教研活動(dòng)、集體備課,、教師論壇,、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩,、課題研究,、教學(xué)會(huì)診等多種形式，積極開展校本教研培訓(xùn),，效果顯著,。

鎮(zhèn)頭中學(xué)堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興?！?，積極推行主題研討模式、“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶模式,、課題研究模式,，采用“同課異構(gòu)”、磨課,、“一案三單”開發(fā)研討、“少教多學(xué)”課題研究和開展“八個(gè)一”活動(dòng)等形式,，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，強(qiáng)化校本研修管理，突顯校本研修的實(shí)效性,。

**中學(xué)確立了“基于學(xué)校,、研究學(xué)校、體現(xiàn)學(xué)校,、為了學(xué)?！钡男１狙行蘅傮w原則,，建立以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問題解決,、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)等為基本形式的校本教研制度，樹立“問題即課題,、教學(xué)即研究,、成果即成長”的意識(shí)，以新課程實(shí)施過程中面臨的各種問題為對(duì)象,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件，努力提高校本教研的針對(duì)性與實(shí)效性,，提升教師的教科研水平,。

招賢中心小學(xué)積極營造“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，充分發(fā)揮骨干教師積極作用和市級(jí)高效課堂實(shí)驗(yàn)校優(yōu)勢(shì),，采用師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等形式開展校本研修工作,，研訓(xùn)結(jié)合,，幫助和指導(dǎo)青年教師實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，使學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟,。

鎮(zhèn)頭小學(xué)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、崗位任職、課堂教學(xué),、課外輔導(dǎo)、教育

科研“五大技能”為突破口,，按照“問題―設(shè)計(jì)―行動(dòng)―反思―總結(jié)”程序,，積極開展行動(dòng)研究，注重專家引領(lǐng),，設(shè)立教師論壇,，推廣協(xié)作研究，發(fā)揮教師集體智慧,，增強(qiáng)教學(xué)基本功,，提高教科研水平,，已初步取得成效。

天堂小學(xué)在研修形式上采用課題帶動(dòng)法,、培訓(xùn)活動(dòng)法,、自修反思法、集體研討法,、典型引路法等五種形式,，做到了研修有計(jì)劃、有時(shí)間,、有主講,、有記載，不僅豐富了校本研修內(nèi)容,，也促進(jìn)了教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

河西小學(xué)本著“強(qiáng)化科研意識(shí)，轉(zhuǎn)變課程理念,，落實(shí)研修實(shí)效”的思想,，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)，通過隨堂課,、互聽課,、研討課、示范課,、匯報(bào)課,，積極推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（五）提升素養(yǎng),，彰顯研修成果。兩年多來,，以“高效課堂”為載體的校本研修在我縣各學(xué)校落地生根,，不斷發(fā)展，帶來了可喜的變化,。一是校本研修促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變和教師課堂教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變,，“以生為本”的教學(xué)理念得以體現(xiàn)。二是校本研修促進(jìn)了教改實(shí)驗(yàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，個(gè)性得以張揚(yáng),，學(xué)會(huì)了自主探究合作,，素質(zhì)教育得到了彰顯。 三是校本研修促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，推動(dòng)學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展道路,，尤其是四所高效課堂市級(jí)實(shí)驗(yàn)校,、八所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校成績(jī)提高幅度較大。四是教師專業(yè)化成長步伐加快,，課改名師隊(duì)伍正在形成,。2016年我縣2名教師獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，2016年10名教師獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，其中3名教師獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),。一大批青年教師脫穎而出，成為我縣教育教學(xué)改革,、校本研修的骨干力量,。我縣2名教師作為市級(jí)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)員，為全市各縣區(qū)巡回示

教,，受到市縣好評(píng),。

三、存在問題及整改措施

我縣在校本研修方面作了大量工作,，也取得了一定成效,，但從上級(jí)要求和實(shí)際需要看，還存在一些問題和不足,。一是各學(xué)校校本研修活動(dòng)開展不平衡,，個(gè)別學(xué)校開展次數(shù)較少；二是校本研修活動(dòng)整體質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,；三是教師專業(yè)化成長參差不齊,，研究成果總體較少。

加強(qiáng)中小學(xué)教師校本研修是提升教科研水平,，積極推進(jìn)新課程改革,，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的迫切需求,。今后,，我們將以市局這次檢查指導(dǎo)為契機(jī)，把校本研修作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力的一個(gè)重要抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)研究與管理,，努力提升全縣中小學(xué)校本研修工作的質(zhì)量和水平。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步深化校本研修在學(xué)校教學(xué)工作中的重要作用，強(qiáng)化對(duì)校長校本研修工作第一責(zé)任人的考核力度,，調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本研修工作的積極性和主動(dòng)性，營造校本研修的良好氛圍,。二是健全機(jī)制,，扎實(shí)實(shí)施,。進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，努力促進(jìn)校本研修工作規(guī)范化,。三是強(qiáng)化管理,，注重實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)全縣校本研修工作的統(tǒng)籌管理,，強(qiáng)化過程檢查與指導(dǎo),，全面提升全縣校本研修工作的質(zhì)量和水平，努力推進(jìn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇3

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。最近幾年學(xué)校面對(duì)兄弟學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,，發(fā)奮圖強(qiáng),，不斷在探索教改的新思路。幾年來,，學(xué)校本著“創(chuàng)文明衛(wèi)生校園環(huán)境,，做好山村學(xué)校自己品牌”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校內(nèi)部改革,，全面提高教育質(zhì)量,，不斷提高辦學(xué)品位；以管理帶科研,、以服務(wù)促教研,、以教研促發(fā)展，立足于校本,、組本教研,。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作管理創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新,、效果創(chuàng)新,。

一、思路清晰,，管理帶科研,。

一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存的關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢(shì)態(tài)下,，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相碰撞,。本著以“研”促“教”的思路，本著在備,、教,、改、輔、考,、研等方面達(dá)到 “五實(shí)”,。即備課講實(shí)用、教課講實(shí)效,、批改要實(shí)在,、考試求實(shí)績(jī)、教研講實(shí)在的要求,，我校從起不斷在教師專業(yè)發(fā)展上為教師搭建平臺(tái),。08年5月我們由一名領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，7名英語教師在局八小學(xué)習(xí)一周,。每天與縣級(jí)名師李娟學(xué)習(xí),，英語教研員全程跟蹤指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式與以往不同,，在征求李娟老師意見后決定,，每天上午第四節(jié)由李老師分別講授一節(jié)不同年級(jí)的課，每天早七點(diǎn)到十點(diǎn),，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與七名教師集中備李老師當(dāng)天要講的課,，在聽完李老師的課后，下午大家要進(jìn)行評(píng)課,。每天派一個(gè)代表發(fā)言,，談八人小組的設(shè)計(jì)意圖，本節(jié)課的亮點(diǎn)缺點(diǎn)以及與李老師在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上的差距,。幾天下來,，每天的活動(dòng)大家都積極參與，發(fā)言踴躍,，找出了自己平日教學(xué)中的不足,，同時(shí)又能針對(duì)不足找到了自己努力的方向，收效顯著,。

7月份應(yīng)我們的邀請(qǐng)李老師又來我校,，對(duì)參加學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，我們的教師選派2名代表講匯報(bào)課,，李老師又進(jìn)行了綜合的點(diǎn)評(píng),，除肯定教師的成績(jī)外，又提出了很好的建議,。

這次活動(dòng),，留給我們太多的感動(dòng)、啟迪,、教育與提升,。這次活動(dòng)，我們收獲了知識(shí)；收獲了管理,；收獲了資源,；收獲了友情；收獲了感動(dòng)更收獲了責(zé)任,。我們也深層次的理解了“一個(gè)人可以不成功，但不可以不成長,?！?/p>

二是我們根據(jù)我鄉(xiāng)的實(shí)際情況在08年9月開展了診課建模系列活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全員參加我們開展了校,、片,、鄉(xiāng)三級(jí)語文一課書你講我評(píng)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,，主要讓教師學(xué)習(xí)“知識(shí)點(diǎn)教學(xué)”的方法,，避免課堂教學(xué)“海闊天空，不著邊際”,、考試“重種輕收”的現(xiàn)象使教師明確實(shí)施新課程以后語文課堂究竟要講些什么 ,，學(xué)生如何學(xué)的問題。

2016年以來我們主要是抓教研組的活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，全面開花。我們成立了自主特色教研組,，這個(gè)組成立以來,，在組長徐明麗的帶領(lǐng)下，他們經(jīng)常一起備課,、研課,、議課，并代表全鄉(xiāng)參加全縣組織的教研組展示活動(dòng),，被評(píng)為教研組一等獎(jiǎng),。

2016年教研組重在縣級(jí)課題上進(jìn)行深入的研究探討。我們的實(shí)驗(yàn)課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有效性研究”,。共分四個(gè)階段：第一階段：10名教師進(jìn)行同課異構(gòu),，課題是“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。首先集體備課,，然后根據(jù)大家的見解寫出自己的教案,。第二階段：課堂教學(xué)展示。十節(jié)課精彩分層,，各具特色,。好鏡頭層出不窮。第三階段：集體反思提升。每位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說設(shè)計(jì),，談反思,，集體評(píng)課。此階段評(píng)出兩名教師在全鄉(xiāng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。第四階段：全鄉(xiāng)課堂教學(xué)展示,。展示后教師說設(shè)計(jì)意圖，全體聽課進(jìn)行集體評(píng)課,，反思,。最后形成書面材料上交?？梢哉f近四周的教研活動(dòng),，我們收獲了教師的成長，也收獲了集體的力量,。更收獲了自己的特色,。

二、作風(fēng)踏實(shí),，服務(wù)促教研,。

教師是教學(xué)教研的主力軍，今年我校教師又輸入了新鮮的血液,，新進(jìn)3名新教師,，為了培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快地進(jìn)入角色,，我們實(shí)行“派出去,，做示范”，為年輕教師搭建成長提高的平臺(tái),。一是有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)新教師出去學(xué)習(xí),，二是讓又經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課進(jìn)行幫帶。新教師課堂教學(xué)展示,，然后集體評(píng)課,。不但新教師都與老教師結(jié)成了對(duì)子，而且降低了培養(yǎng)成本,，使新教師進(jìn)入角色快,。

二、 工作較真,，教研促發(fā)展,。

教學(xué)工作的落腳點(diǎn)是質(zhì)量， 要想上質(zhì)量必須把好課堂教學(xué)關(guān),。本學(xué)期我們把管理教研組的范圍拓寬,，主抓低中高教研組,，使參與教研的人員逐步增加，強(qiáng)化參

與教研的意識(shí),。營造不學(xué)習(xí)不行,，不參與教研就跟不上隊(duì)伍的緊迫感，使之形成有壓力才有動(dòng)力的機(jī)制,。為了能更好地把這項(xiàng)工作落實(shí)的實(shí)處,，我們開了三個(gè)會(huì)。即班子會(huì),，教研組長會(huì),，教師會(huì)。分工到位,，責(zé)任到人。在實(shí)施過程中各組都開展了數(shù)學(xué)課同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，低年組是“乘法的初步認(rèn)識(shí)”中年組是“筆算除法”,，高年組是“平行四邊形面積的計(jì)算”。各組都是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的個(gè)人展示,。最終每組選出一節(jié)為全鄉(xiāng)展示,。這次活動(dòng)涉及的面廣，影響力大,，教師積極性高,，每個(gè)人都躍躍欲試，不甘落后,。達(dá)到了預(yù)期的效果,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。幾年的努力,，我校教師迅速成長起來，課堂教學(xué)能力,、教科研能力日趨成熟,。在勤奮工作之余，老師們撰寫了一篇篇精彩的教學(xué)論文,、隨筆,、案例雖然沒有在上級(jí)刊物上發(fā)表，但提升了教師參與教研的能力,。今后我們將用飽滿的熱情和智慧勤勞的雙手,，發(fā)展中求創(chuàng)新，把學(xué)校辦成教學(xué)教研“有思路,、有特色,、有質(zhì)量,、”的學(xué)校。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇4

小學(xué)校本研修實(shí)施方案模板

根據(jù)夾教辦發(fā)（**）1號(hào)文件精神和夾江縣教師進(jìn)修校關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定我校**校本研修中長期計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，切實(shí)貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等一系列綱領(lǐng)性文件，以基礎(chǔ)教育新課程改革為動(dòng)力,，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和課程理念為核心,，以提高教師新課程的實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念,，立足課堂教學(xué)改革,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高教師實(shí)施新課程的能力，大力推進(jìn)課程改革,，建立一支具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代教育手段，具有創(chuàng)新實(shí)踐能力和結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的甘小學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。

二、目標(biāo)任務(wù)：

根據(jù)國家教育部制定的新課程計(jì)劃,，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課程改革為核心、以科研帶動(dòng)為重要途徑的校本研修,，應(yīng)建立以課堂教學(xué)分析為基礎(chǔ),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，以教師自評(píng)和反思為主,，全體教師共同參與的教師教育模式,。

1、通過校本研修,，使全體教師樹立與二十一世紀(jì)教育發(fā)展及教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育觀,；了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，特別是新課程改革與發(fā)展的趨勢(shì),；具有從事教育科研所具有的知識(shí)和能力,。

2,、通過校本研修，改進(jìn)和提高教師參與教育教學(xué)過程的角色地位,、能力水平和教育教學(xué)策略等,。使其掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索高效能課堂教學(xué)的基本模式,，在對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的不斷剖析和深入研究中提高教學(xué)實(shí)踐能力,，帶動(dòng)教育教學(xué)水平的全面提高。

3,、通過校本研修,，讓全體教師熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，基本掌握以計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心的輔助教學(xué)手段,，能根據(jù)課堂教學(xué)需要制作實(shí)用的課件,，并在應(yīng)用中不斷提高信息素養(yǎng)和整合能力，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式,。

三,、培訓(xùn)原則：

1、科學(xué)性原則：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，采用正確的方法，通過多種有效途徑,，科學(xué)地開展校本研修活動(dòng),。

2、理論聯(lián)系實(shí)際的原則：實(shí)施培訓(xùn)必須緊密聯(lián)系我校教師的實(shí)際,，既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,，又要運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)際問題，通過具體的教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高教師的教育教學(xué)水平,。

3,、循序漸進(jìn)的原則：對(duì)教師實(shí)施培訓(xùn)一定要遵循培養(yǎng)規(guī)律及教師成長的一般規(guī)律，由低到高,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。

4,、集中培訓(xùn)與自培自練相結(jié)合的原則：集中培訓(xùn)的時(shí)間畢竟是有限的，所以我們鼓勵(lì)教師自己經(jīng)常學(xué)習(xí)和反思，達(dá)到提高之目的,。

5,、層次性原則：實(shí)施培訓(xùn)要針對(duì)教師的年齡、知識(shí)水平等方面的差異分層次進(jìn)行,，不搞“一刀切”,。力求通過系統(tǒng)培訓(xùn)既要讓年齡偏大,、起點(diǎn)較低的教師得到提高，又要讓年輕的或起點(diǎn)較高的教師得到更大的發(fā)展,。

6,、可行性原則：所制定的培訓(xùn)目標(biāo)及在實(shí)施過程中的培訓(xùn)途徑和方法要實(shí)用、可行,，同時(shí)按照科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，有效地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）師德培訓(xùn)：

1,、學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2,、學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

（二）基本功培訓(xùn)：

1、用流利的普通話進(jìn)行教學(xué),，普通話水平達(dá)二級(jí)乙等以上,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)：能制作適用課件在教學(xué)中使用,；學(xué)會(huì)上網(wǎng)查閱資料并保存,，適時(shí)運(yùn)用。

（三）教學(xué)能力的培訓(xùn)：

1,、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。

2,、開展備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織檢測(cè)、實(shí)施評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的培訓(xùn),。

（四）教育科研能力的培訓(xùn)

1,、科研理論和科研方法的培訓(xùn)。

2,、以市級(jí)課題研究的實(shí)施和縣級(jí)課題研究成果的推廣運(yùn)用,，帶動(dòng)全體教師參與課題研究，并開展小課題研究,。

五,、具體措施：

（一）創(chuàng)辦校內(nèi)刊物《甘小教研》，為教師的經(jīng)驗(yàn)交流搭建平臺(tái),，同時(shí)傳遞教育改革的最新信息,。

為了適應(yīng)新課程改革的需要,，校刊開辟與新課程改革相關(guān)的以下版塊并作出具體學(xué)習(xí)交流的要求：

【課標(biāo)學(xué)習(xí)】針對(duì)教師平時(shí)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)比較薄弱的實(shí)際,，在?？厦科诳切抡n標(biāo)中一個(gè)主題的內(nèi)容，要求各年級(jí)教研組組織學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程理念的精神實(shí)質(zhì),。

【課題研究】刊登課題研究的最新動(dòng)態(tài)及科研方法，促使教師參與其中,。

【學(xué)科探索】刊登我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的研究成果（論文）,，與其它教師互相交流，達(dá)到共同提高的目的,。

【教案設(shè)計(jì)】精選其它刊物或本校教師的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)實(shí)錄，并附教學(xué)反思,，供教師學(xué)習(xí)借鑒,。

（二）因地制宜開展信息技術(shù)培訓(xùn)。

我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，開展信息技術(shù)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容為：電子郵件的發(fā)送與接收；上網(wǎng)查閱資料并保存,；簡(jiǎn)單課件的制作,、課件的使用。

1,、專題輔導(dǎo)：每學(xué)期確立一至二個(gè)內(nèi)容進(jìn)行操作培訓(xùn)。為了保證質(zhì)量,，我們把全體教師分為三個(gè)組,，每組每期接受培訓(xùn)不得少于兩次。

2,、關(guān)于課件的使用問題,，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕。這兩年已經(jīng)有部分教師在教學(xué)中運(yùn)用,。

3,、培訓(xùn)結(jié)束后，組織對(duì)參培教師進(jìn)行檢測(cè),。力爭(zhēng)參培教師人人都能積極上網(wǎng)查閱資料用于教育教學(xué)之中,，在教學(xué)中積極開發(fā)與使用課件。

（三）以教研活動(dòng)為主要載體,，開展實(shí)踐性研修活動(dòng),。

1,、建立以年級(jí)教研組為基本單位的研修小組。

以年級(jí)組為單位建立教師研修小組,，完成以下任務(wù)：第一,，溝通、交流及分享各種學(xué)習(xí)資源,；第二,，共同開發(fā)課程資源；第三,，組內(nèi)開展教學(xué)研討活動(dòng),。第四，結(jié)合年級(jí)學(xué)科實(shí)際開展小課題研究,。

以年級(jí)組為單位建立的教師互助小組要努力實(shí)現(xiàn)以老帶新,，以新促老之目的。

2,、開展課例研究,。基本環(huán)節(jié)為“課前設(shè)計(jì)——課堂觀摩——課后研討”,。具體做法是：

（1）研修小組事先就共同關(guān)注的主題,，圍繞主題學(xué)習(xí)理論，然后選擇一個(gè)課例設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

（2）綜合各種資源,，備好教學(xué)方案，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，有針?duì)性地觀察課堂,，共同診斷，引發(fā)對(duì)困惑的解釋,、分析和思考,。

（3）課后共同反思教學(xué)方案與實(shí)際效果的差距。在深入反思,、討論中,，思考教學(xué)方案是否合理，是否到位,，尋找改進(jìn)策略,。

（4）研修小組要把反思的結(jié)果形成文字連同教學(xué)方案一起整理好后上交學(xué)校教科室。

3,、進(jìn)行課堂教學(xué)水平的評(píng)價(jià),。以新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、普通教師相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)教師的教學(xué),，每位教師進(jìn)行“說課——上課——反思”全程性的演練，每學(xué)年進(jìn)行一次這樣的演練活動(dòng),。

4,、每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀案例，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）拓寬學(xué)習(xí)渠道,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)教師自我發(fā)展,。

1,、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教師的自我學(xué)習(xí)拓寬渠道，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正成為提升教師理論水平和教育教學(xué)能力的有效載體,。

2、學(xué)校鼓勵(lì)教師訂閱相關(guān)教育雜志,，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行零距離的研討、學(xué)習(xí),；鼓勵(lì)青年教師參加本科學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)圖書室建設(shè)，購置新課程改革的書籍、雜志，圖書室隨時(shí)向教師開放。學(xué)校硬性規(guī)定每位教師每學(xué)期到圖書室借閱一本以上的`書籍進(jìn)行閱讀,，閱讀后要寫好不下于字的讀書心得，期末上交學(xué)校,。

4、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式為教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過“引路子,，架梯子，壓擔(dān)子”這個(gè)切實(shí)可行的有效途徑,，采用“外派內(nèi)培,、分層安排”的方法來提高教師的教育教學(xué)能力,。

（五）請(qǐng)進(jìn)專家指導(dǎo),，促使培訓(xùn)工作有效開展,。

在新課程校本研修實(shí)施中,，教師需要專業(yè)引領(lǐng),，需要上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和專業(yè)研究人員的支持和幫助，使新課程校本研修形成一個(gè)從封閉走向多元開放的格局,。因此,，我們?cè)谛１狙行捱^程中，建立對(duì)話交流制度,，不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家和教研人員,、本地或外地的優(yōu)秀教師與我校教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題展開互相對(duì)話、深度會(huì)談,、專題研討,，實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享,。以促使培訓(xùn)工作有效開展,。這樣的活動(dòng)每期至少一次。

（六）發(fā)揮典型作用,，帶動(dòng)全體參與,。

樹立典型個(gè)例，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)帶動(dòng)一般（語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語教師各一名）,。發(fā)揮典型教師作用，幫助組內(nèi)教師制訂教學(xué)研究計(jì)劃,；協(xié)助組織本研修小組的理論學(xué)習(xí),；按學(xué)校要求為本學(xué)科教師提供課堂教學(xué)觀摩課；積極引導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,。

（七）狠抓教師教學(xué)科研培訓(xùn),，促使教學(xué)研究課題化,。

教學(xué)科研能力即教師不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論，運(yùn)用科學(xué)研究的理論和方法,，解決自身教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的實(shí)際問題的能力,。對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師來講，主要表現(xiàn)為課題設(shè)計(jì)能力,、研究實(shí)踐能力和總結(jié)提煉能力。我校在校本研修中要建立課題研究制度,，以教育教學(xué)中迫切需要解決的問題為課題,，深入探討，形成濃厚的研究氛圍,，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理,，在實(shí)踐的摸索與總結(jié)中找到解決問題的途徑。全校在課程資源開發(fā)與利用這一總課題的指引下,，各學(xué)科積極開展切合實(shí)際的教育科研與實(shí)踐,。今后幾年內(nèi)，我校將立足于市級(jí)課題研究的實(shí)施和縣級(jí)課題研究成果的推廣運(yùn)用,，帶動(dòng)全體教師參與課題研究,，并開展小課題研究。

1,、進(jìn)一步做好縣級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)語文數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究》研究成果的推廣工作,。

2、抓好市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)教師課程資源的開發(fā)與利用能力的培養(yǎng)研究》的研究實(shí)施工作,。建好教師個(gè)人專項(xiàng)檔案袋,，對(duì)教師參與課題研究的情況進(jìn)行科學(xué)的管理。

3,、結(jié)合市級(jí)課題的研究,，要求教師開展小課題研究。具體做法是：學(xué)校下達(dá)課題指南,，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)小課題開展研究,。也可以和他人組成研究小組開展研究活動(dòng)。每個(gè)小課題的成員最多不超過三人,。目的就是要求教師要實(shí)實(shí)在在參與其中,。力爭(zhēng)全校能立項(xiàng)15個(gè)以上校級(jí)課題，并通過研究,，有實(shí)質(zhì)性的研究成果展示,。

4、組織開展好科研理論和科研方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每期至少兩次,。

（八）組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。

加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師的思想政治素質(zhì),，能夠更好地促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。為此,，我們將做好以下工作：

1,、利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，促使全體教師樹立正確的教師職業(yè)觀，自覺遵守師德規(guī)范,，認(rèn)真履行教師職責(zé),。

2、組織學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，促使教師自覺遵守,。

3、要求教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作好筆記,，每學(xué)年不少于8000字,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，每期寫一篇以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

六,、時(shí)間安排：

本階段安排培訓(xùn)時(shí)間為三年：**年起到**年新教材在各年級(jí)使用為止。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇5

最新小學(xué)校本研修實(shí)施方案

開展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施,，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面貫徹縣教育工作會(huì)議精神,，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)

際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，統(tǒng)籌部署,、全面推進(jìn)，有計(jì)劃,、有步驟地全面促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

二、組織建設(shè)：

1,、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：屈羅維（校長）

副組長：張 靜（副校長）

成 員：高向霞（教導(dǎo)主任）王軍利（教導(dǎo)副主任）

朱利云 賀振兵 白秀英 賀興凱（教研組長）

2,、組員主要職責(zé)

組長是校本研修的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)總體策劃,、全面組織,、

全權(quán)保障、全程管理,；副組長具體負(fù)責(zé)校本研修的各類計(jì)劃,，制訂相關(guān)制度，改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)日常工作,，其他成員在教導(dǎo)主任的統(tǒng)一組織下落實(shí)學(xué)期工作安排、總結(jié)等工作,，做好相關(guān)資料的匯總,、整理、考勤,、考核等工作,；落實(shí)好教研、科研工作的相關(guān)工作,。

三,、基本原則

1．面向全員、整體推進(jìn),。校本研修必須面向全體教師,，調(diào)

動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長,，實(shí)現(xiàn)全員參與,。

2．區(qū)域協(xié)作、資源共享,。要在立足本校的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)“大

校本”理念，加強(qiáng)校際合作,，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,，創(chuàng)造性

地開展校本研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，提高研修質(zhì)量和效果,。

3．以校為本,、突出特色。以學(xué)校為單位,，以校內(nèi)研修為主

渠道,，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,，必須立足本校實(shí)際，突出我校辦學(xué)特色,。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,，努力探索適合本校特點(diǎn)的.研修內(nèi)容、研修方式,、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法,。

4．聚焦課堂、注重實(shí)效,。課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,，

是教師教書育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，通過強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,。要將教研活動(dòng),、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教,、以研促訓(xùn),，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

四,、研修目標(biāo)

1,、通過校本研修，組織教師自主研討,，解決繼續(xù)實(shí)施新課程,、實(shí)施有效教學(xué)過程中遇到的問題、困惑,，找到解決問題的有效途徑和方法,，提高教師的教育科研能力。

2、通過校本研修,，改變多年來已經(jīng)形成的教師被動(dòng)教研的習(xí)慣,，讓教師由被動(dòng)教研者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路,，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍,。

3,、通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度,，把我校建成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織,。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味,，樹立學(xué)校新形象,。

五、研修內(nèi)容

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師教研觀念，提高教師教研水平,。

2,、開展備課,、上課,、評(píng)課、課后交流反思為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng),。

3,、積極承擔(dān)縣級(jí)以上課題研究，各教研組根據(jù)本組特點(diǎn),，確定小課題并進(jìn)行研究,。

4、開發(fā)校本課程,，研究出富有本校特色的校本課程,。

5、“有效教學(xué),、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)施與研究,。

六.工作措施

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自

主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。要求教師寫讀書筆記，請(qǐng)專家來校講課,，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如骨干教師培訓(xùn),、課程通識(shí)培訓(xùn),、校本教研培訓(xùn)等；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話,、信息技術(shù)的培訓(xùn),；按照學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn),，如專題講座,、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、案例分析等,。

2、認(rèn)真進(jìn)行自我反思,。反思是教師成長的有效方法之一,，要求教師每周至少有一次高質(zhì)量的反思。

3,、充分發(fā)揮教研組的作用,，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、民主,、寬松

的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng),。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái)。

4,、充分發(fā)揮教師間的互助作用,。新一輪的課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)科

間的整合，教師間的合作,、互助,。我們將繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、師德好的教師對(duì)新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),；進(jìn)行“年級(jí)研討課”，即同年級(jí)組的教師集體備課,、上課,、研討,。

5、積極主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。學(xué)校將經(jīng)常請(qǐng)教育教學(xué)的專家到學(xué)校指導(dǎo)工作,，對(duì)教師實(shí)行專業(yè)引領(lǐng)。通過專家的專題講座,、案例分析等形式,，針對(duì)教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問題，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,，剖析問題的癥結(jié)，指明今后教學(xué)改革的方向,，針對(duì)教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體,。

6,、有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。

（1）教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，制定出本組的教研計(jì)劃,。（2）教學(xué)教研常規(guī)的落實(shí)，特別是年級(jí)組內(nèi)集體備課的落實(shí),。每位教師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思或?qū)懡虒W(xué)述事,，每學(xué)期至少交1—2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。（3）每位教師每學(xué)年至少上1-2次研討課,，認(rèn)真聽取同行意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽課不少于36節(jié),，教研組長,、教導(dǎo)主任,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)。要作好記錄,，并作適當(dāng)評(píng)論,。（4）開展好傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長,。教研組在開學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)安排好新教師的指導(dǎo)老師,，要求他們互相聽課，互相觀摩,，開展教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課,。（6）定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家參與教研,，爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

7,、 個(gè)人研修,。要求教師個(gè)人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書,、寫一篇文章,、參與一項(xiàng)研究。

8,、以教研組為單位進(jìn)行小課題研究,。要確定小課題負(fù)責(zé)人，寫出完成計(jì)劃,。

9,、校本課程開發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

七、培訓(xùn)形式：

1．指導(dǎo)提高式：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作,。安排計(jì)算機(jī)專職教師對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行指導(dǎo)。

2．集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì),，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組要有目的、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的開展教研活動(dòng),。

3．自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,。

4．校際交流法。開展校際間的教學(xué),、教研,、資料、信息交流,。

以上是我校本學(xué)期校本研修實(shí)施意見,，我們將進(jìn)一步完善管理和激勵(lì)機(jī)制,，強(qiáng)化培訓(xùn)特色，使我校校本研修工作取得更大成績(jī),。

1,、專家講座； 2,、“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式沙龍,；3、教研組討論交流,；4,、教學(xué)案例研討；5,、個(gè)人自主學(xué)習(xí),；6、系列評(píng)比活動(dòng),；7,、讀書活動(dòng)等。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇6

一,、指導(dǎo)思想：

我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力,，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心,，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二、培訓(xùn)方式：

主題主題研討式培訓(xùn),、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn),、論壇交流式培訓(xùn),、有效反思式培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

三,、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1,、專家引領(lǐng),。

2、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長帶動(dòng),。

3、走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力,。

橫向：

1,、開展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng),。

2,、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。

通過備課,、上課,、聽課、評(píng)課,、反思,、論壇交流、研究課,、觀摩課等活動(dòng),，提高教師的教學(xué)能力。

3,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，開展優(yōu)秀教師,，青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師,，青年教師共同成長,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng),，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀看教材光碟,，教師共同備課,。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”，即主筆突出,、疏密勻稱,、首筆定位、借筆定位,、筆畫串門,、筆畫對(duì)稱、向上看齊,、字無雙捺,、說頭論腳、上蓋下出,、上緊下松,、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫,，粉筆字板板有評(píng)比,，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度。

深入開展《關(guān)注差異,，分層教學(xué)》課題研究,，使教師提升理念、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力,，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研,，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度,。使教師的教學(xué)在反思中成長,，教育理念不斷提升,。教師通過對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn),、感知,、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平,。

5,、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動(dòng),，搭建交流平臺(tái)，營造濃厚的讀書氛圍,。

6,、開展崗位練兵,，教師積極參與,。

7、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性,、人本性。使教師通過考核評(píng)價(jià),，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望,。

校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺(tái),。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高,，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校,。

五、校本研修原則

（一）分層推進(jìn)原則

主題把教師分成待發(fā)展型,、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。即：一般教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師。因師施教,，分層培訓(xùn),，分類提高。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求,，寓師德教育于校本研修工作全過程,。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究，更新教育內(nèi)容,，改進(jìn)教育方法,，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，使教師自覺為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),，積極投身新課程改革，立足本職崗位,，敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),。通過潛心鉆研,，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ),，把握培訓(xùn)工作的方向性,。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,，確定研究的專題,。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度,，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，校本課程開發(fā)研究,。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo),、整體性的教學(xué)內(nèi)容,、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí),、開放性的問題設(shè)計(jì),、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn),、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展,。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課,、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué),、以學(xué)促改、以改促創(chuàng),、以創(chuàng)促變的研修策略,，突出研修工作的實(shí)效性。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體,，調(diào)動(dòng)教師的積極性,，開發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí),、自主探究,、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對(duì)話,，倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、論壇式,、交流式,，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)研修形式,，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

（五）遠(yuǎn)程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)吸納,、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果,，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”,、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息,、處理信息、運(yùn)用信息能力的迅速提高,。保持研修的先進(jìn)性,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇7

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生,，打造有素養(yǎng)的教師,，創(chuàng)建有品位的學(xué)校。

二,、現(xiàn)狀分析：

1,、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn)，使得教師素質(zhì)得到提高,。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人，其中高級(jí)教師5人,，寧波市學(xué)科骨干教師1人,，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人，市區(qū)級(jí)教壇新秀20余人,。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ),。

2、研修氣氛濃厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校,，有著良好的研究氛圍,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色,?！皶?huì)診式行動(dòng)研究”作為我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效,，得到了專家的肯定,，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究，改進(jìn)了教學(xué)行為,，提高了教學(xué)效率,。9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作研究,，老師們聚焦課堂教學(xué),，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。

3,、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍，從制度上保證校本研修的良性開展,。

4,、存在問題：

教師在理解教育理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大,，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡,；在研討培訓(xùn)中，對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源,、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用,；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì)，以往的培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

三,、研訓(xùn)目標(biāo)：

1,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高研修的質(zhì)量。

3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

四,、具體措施：

1,、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。

逐層開展專題性活動(dòng),、主題式教研和日常化教研,，形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支智慧型教師隊(duì)伍,。備課組層面開展日?；萄校浴霸嚲恚ň毩?xí)）編制,、講評(píng)”為主題,，通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析,、試卷編制交流,、試卷講評(píng)課等形式展開研討。教研組層面開展主題式教研,，期初對(duì)教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類,、分析、綜合,，確定主題,，以“三人行”互助式合作研究和“會(huì)診式行動(dòng)研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究。之后,，通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,，適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告,。教導(dǎo)處層面開展專題性活動(dòng),。

2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校探索和建立各級(jí)教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊(duì),，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開展立體讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與思考,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì)（葉盛、李吉,、黃海波）,。12月底，青年教師粉筆字書寫過關(guān),。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)平臺(tái),，本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評(píng)選歷練活動(dòng),。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象,，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。給予更多的機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的研究課,、講座等,，加強(qiáng)功底鑄造，樹立“不走尋常路”的理念,，努力在獨(dú)立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高,。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，也為區(qū)一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來,。走出去，有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,；請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)校邀請(qǐng)專家,、教研員來我校作報(bào)告,、座談。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動(dòng),，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采,。要求教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

學(xué)校盡力為教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想,。同時(shí),，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師間合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、取長補(bǔ)短,、升高木桶短板，形成合力,，實(shí)現(xiàn)共贏,。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）各教研組長要起好紐帶作用,，起好引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于研究、樂于研究,、善于研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級(jí)教研組評(píng)選活動(dòng)。

五,、考評(píng)機(jī)制：

1,、通過對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況等進(jìn)行記錄,，按優(yōu)秀、合格,、不合格進(jìn)行過程考核,。

2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,，期末評(píng)選《北斗小學(xué)教科研積極分子》,。

3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,，檢查備課本、作業(yè)本等,，對(duì)課堂教學(xué)問題與對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,。

六、保障措施：

1,、組織到位,。學(xué)校將形成一個(gè)校長親自抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等,，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3,、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理。

4,、經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持,。

5,、管理到位,。校長室、教導(dǎo)處,、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇8

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心,，教室即研究室,，教師即研究者，因此,，要搞好校本研修,，就必須立足本校，依靠全體教師,，面向全體學(xué)生,。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作,，特制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃,。

一、上學(xué)期工作總結(jié),。

1,、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度,，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討,，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的策略,，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，走進(jìn)名師的課堂,、走進(jìn)名師工作室。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南,、煙臺(tái),、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí);邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報(bào)告，并建立了長期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系,。

積極開展校本研修活動(dòng),，規(guī)范周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集中觀看劉良華博士的.“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級(jí)管理”視頻。

3,、聚焦課堂教學(xué)改革,，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說,、作,、評(píng)活動(dòng)。

4,、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng),，學(xué)校論壇,，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí),、反思交流,、科研成果積累的平臺(tái)，以此來促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展,。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示,、考核活動(dòng),。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,。

以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo),，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題，真研究問題,，真解決問題”的工作要求,，規(guī)范課題管理，深入推進(jìn)校本研修工作,，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來形成的良好氛圍,。

三、主要工作與措施,。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動(dòng)。要及時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題,，為教研組活動(dòng)提供幫助,。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上學(xué)期考核情況,，繼續(xù)完善。同時(shí),，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面,，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證,。

第二、調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，為教師購置更多的理論書籍,。同時(shí)學(xué)校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

第三,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修,。

采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章,、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，提高教師的理論層次,。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺(tái),。

第四是推行“賽研”互動(dòng),，激活教師自主、創(chuàng)新意識(shí),。

發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià),、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況,，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過程中成長,。

激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長的主觀能動(dòng)性,，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng),。

第五是隨堂聽課,，督促教師快速成長

繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度，提前一天通知任課教師,，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后,，中午1：00進(jìn)行評(píng)課,。對(duì)于特別差的課堂，要提出更改要求,，下周跟蹤聽課,，直至滿意為止。

第六是推行自我反思,，實(shí)現(xiàn)自我成長,。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，對(duì)于教師的備課檢查,，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，寫出教研文章。

第七是向外界學(xué)習(xí),，獲取營養(yǎng),。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶,。本學(xué)期的教研活動(dòng)，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主,，各教研組要深入開展此項(xiàng)活動(dòng),，創(chuàng)新形式，力爭(zhēng)抓出實(shí)效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕教師搭建交流平臺(tái),。積極聯(lián)系區(qū)域名校,、名師、教研員，邀請(qǐng)他們到校授課,，或組織教師前去聽課學(xué)習(xí),。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1、推行教師成長記錄袋,。全程記錄教師思考與實(shí)踐,，參與校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果,。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練，為教師搭建交流平臺(tái),，做好成果積累,。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會(huì)議,，提升研究層次,。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3,、引領(lǐng)教師開展微型課題研究,。

4、低年級(jí)寫話訓(xùn)練要有新突破,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇9

新課改推動(dòng)了校本研修工作,，也促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，而教學(xué)方法的改進(jìn),，是校本研修之中的重要課題,，是提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為了進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂,，我進(jìn)行了教學(xué)方法、方式的研修學(xué)習(xí),，始終將研修與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓研修與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就自己在改進(jìn)教學(xué)方法,、方式的校本研修學(xué)習(xí)方面，總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

在新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二,、具體做法

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、開展對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，并做好記錄,，認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，找同行討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、研究結(jié)論

1,、掌握了一些有關(guān)教學(xué)方式、方法和教學(xué)模式的理論,。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱,。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面,，是教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

教法必須依據(jù)學(xué)法,，否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的,。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中,，教法處于主導(dǎo)地位,。

教學(xué)方法不同于教學(xué)方式，但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系,。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié),，是運(yùn)用各種教學(xué)方法的技術(shù)。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成,，可以分解為多種教學(xué)方式;另一方面,，教學(xué)方法是一連串有目的的活動(dòng)，能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，而教學(xué)方式只被運(yùn)用于教學(xué)方法中,，并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù)，其本身不能完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段,，教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的為完成某一教學(xué)課題而運(yùn)用的比較穩(wěn)定的教學(xué)方法的程序及策略體系，它由若干個(gè)有固定程序的教學(xué)方法組成,。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想,，具有獨(dú)特的功能。它們對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展有很大影響?，F(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授——接受模式和問題——發(fā)現(xiàn)模式。

2,、走出單一的課堂授課模式,，以活動(dòng)引領(lǐng)課堂。語文課堂是由一個(gè)個(gè)的語文活動(dòng)組成的,，不再是一問一答的簡(jiǎn)單模式,。課堂上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或合作探究的形式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的語文活動(dòng)來展開學(xué)習(xí),。這就要求打破傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式,，模擬面試、辯論會(huì),、排練節(jié)目,、座談會(huì)、詩歌朗誦會(huì)等都將成為語文教學(xué)的形式,。

四,、取得的成效

1、能以新課標(biāo)的要求處理教材,，選擇適合要求的教學(xué)方法經(jīng)行教學(xué),。

2、樹立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想,，學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、以語文活動(dòng)的形式展開語文教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式,，提高了課堂的效率。

五,、存在的問題

在改進(jìn)了教學(xué)方法手段,，以語文活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)存在以下的問題：學(xué)生雖然對(duì)活動(dòng)很感興趣,，整堂課的氣氛非?；钴S，但老師期待的場(chǎng)面卻很少出現(xiàn),，尤其在有些訓(xùn)練環(huán)節(jié)中學(xué)生的討論并不深刻,，只停留在表面現(xiàn)象。而在整個(gè)教學(xué)過程中,，由于有的學(xué)生反映速度特別快,，讓很多反應(yīng)慢的學(xué)生沒有思考空間，部分學(xué)生的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,。

教學(xué)效果表現(xiàn)為：

1,、發(fā)言的人老是那么幾個(gè)活躍的分子，參與率低,。

2,、有些討論學(xué)生只是泛泛而談,，只停留在表面，不會(huì)深入探討,。

3,、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象，超出課堂的教學(xué)內(nèi)容,。

六,、今后的設(shè)想

1、努力學(xué)習(xí)各種成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高各種教學(xué)方法的課堂運(yùn)用能力,，使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2,、積極進(jìn)行交流研討,，集體備課，并將研修學(xué)習(xí)的理論,、理念用于教學(xué)實(shí)踐之中,，在進(jìn)行深入研討。

3,、不斷嘗試,，及時(shí)總結(jié)，提高課堂效率,。

總之,，如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法，不僅是取得良好教學(xué)效果的重要保證,，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,。各地教學(xué)方法也在不斷地改革和發(fā)展，都體現(xiàn)了學(xué)生主體論,，能力目標(biāo)論,，動(dòng)態(tài)發(fā)展論，多渠道獲得知識(shí)論,。都在想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的作用,，基本原則都是啟智導(dǎo)學(xué)，我國教學(xué)改革的總趨勢(shì)和世界教學(xué)改革的發(fā)展方向是一致的,。通過對(duì)教學(xué)方法方式的研修,，我相信我一定會(huì)做到教學(xué)有法的。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇10

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,，以打造活潑,、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：

一,、重視集體備課,。

今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級(jí),，對(duì)教材較為陌生,。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請(qǐng)教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師,，請(qǐng)這些老教師為我們梳理教材,。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī),。

三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初,，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的講解與引導(dǎo),，并且要至始至終德堅(jiān)持,。

三、抓好基礎(chǔ)知識(shí),。

三年級(jí)涉及到計(jì)算,、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用,。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算,、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練,，加大這方面的力度。對(duì)常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習(xí)鞏固,。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。

四,、打造精品課堂,。

要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課,、不斷總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課,、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來,。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,，努力鍛造精品課,。

本學(xué)期是我個(gè)人工作的第3個(gè)學(xué)期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，為了利用好青年研修班,，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個(gè)“好”,，特指定個(gè)人研修計(jì)劃,。

一、在業(yè)務(wù)方面,，以學(xué)習(xí)和請(qǐng)教為主,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，聽課數(shù)量達(dá)到50節(jié)以上,，認(rèn)真寫好課后的反思,。利用好開課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，向同行展示自己的教學(xué)過程,，讓他們指出自己的不足。

二,、讀一本好書,，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》，寫好讀后感,。

三,、完善自己的博客，博客記錄了教師成長的足跡,，是很好的反思載體,，每周1-2篇。

四,、積極參加研修班的各項(xiàng)活動(dòng),，完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、利用班會(huì)的時(shí)間,，和班主任一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,。學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動(dòng)性在很大程度上決定學(xué)生的成績(jī)，因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

六,、加強(qiáng)教科研，多寫文章,。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑,，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果,，一定要做好,。爭(zhēng)取發(fā)表1-2篇文章。

七,、教學(xué)工作,，嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思考,，多反思,，要形成自己的獨(dú)特方式。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇11

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4,、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

（一）仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》,，透徹理解。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,，《課標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo),。

（二）多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

（三）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

三,、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇12

在新的學(xué)期,，我計(jì)劃從以下幾個(gè)具體方面開展20xx年的校本教研工作：

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn),，我計(jì)劃把核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)作為主陣地,，努力提高我的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂,，落實(shí)有效教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,。

二,、總體目標(biāo)：

培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

具體工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，逐步提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

2、按時(shí)參加集體備課,，要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,。

3,、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂,，向課堂要效率,。

4、加強(qiáng)自己的教學(xué)案,、教學(xué)反思,、教學(xué)課件,、試題的收集和整理,。

5,、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，組織八年級(jí)的學(xué)生積極參加“紅五月英語歌曲”大賽,。

6,、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)小課題和本學(xué)期校級(jí)小課題研究，提高自己的教研能力,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇13

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為“新”型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃,，結(jié)合本人的實(shí)際情況,，特制定自我研修計(jì)劃：

一、端正學(xué)習(xí)觀念

1,、堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

3,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二,、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：

1,、認(rèn)真自學(xué)教材,。《有效研修》共分五個(gè)單元,，每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真揣摩，研究教材,，做到真正領(lǐng)會(huì),，理解,，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記,。

2,、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中,，認(rèn)真做好筆記,，注意學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐相結(jié)合,。

3、積極進(jìn)取,，多參加一些教研活動(dòng),，努力提高自己的教科研能力。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在教師個(gè)體、學(xué)校,、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,，自主選擇,。

5、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動(dòng)中,，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任，不斷反思,，同伴互助,，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量,。

6,、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過程中，要與實(shí)踐相結(jié)合,，要不斷的反思,，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。

總之,，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》,，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念,，更新學(xué)習(xí)觀念,；認(rèn)真反思,，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇14

一,、指導(dǎo)思想：

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力,；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、工作目標(biāo)：

1,、積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,，努力營造良好地校本研修氛圍。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，樹立愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的精神,。

三、具體工作：

1,、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)教師的教育能力,、專業(yè)技能的提高,。

2、開展校際交流,，主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來,、送出去，加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),，促進(jìn)雙方教師的共同成長,。

3、抓好教師基本功訓(xùn)練,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力,。

4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)教師聽課,、評(píng)課、上課技能,。

5,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。

6,、抓好教研組特色建設(shè),，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛,。

四,、工作措施：

1、重視研討,，推進(jìn)校本教材的實(shí)施,。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長,?！边@是我校對(duì)廣大教師，尤其是對(duì)中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開展立足課堂的主題教研活動(dòng),。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況,，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,，扎實(shí)、深入地開展工作,。針對(duì)本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,，每周圍繞專題開展研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解,，交流困惑,。

2、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),，提升教師專業(yè)能力

學(xué)校統(tǒng)一組織,，周密部署，切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開展,。學(xué)校為全體教師提供集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間,，為全校教師提供多種形式的學(xué)習(xí)方式，促使教師不斷成長,；為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究,。

3、開展教育科研,，立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效,。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，依托校本課程,，挖掘校內(nèi)資源,，規(guī)范深入地做好小課題研究，適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析,。今年,，要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級(jí)課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計(jì)劃,，增加課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論,，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人，定記錄人）,，“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生、學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測(cè)質(zhì)量分析）從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道,。

4,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,。

要抓教師的理論學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn),、創(chuàng)新的觀點(diǎn),，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)年教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

5,、結(jié)合學(xué)校課題研究,，組織教師積極參加各級(jí)各類比賽。

強(qiáng)化科研意識(shí),，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí),，積極投身于教改實(shí)踐。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，并積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,，積極向各類教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

努力探索校本研修的新方法,，提高校本研修的實(shí)效性。以“自我反思DD同伴互助DD專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問題為出發(fā)點(diǎn),，針對(duì)教學(xué)中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源,、網(wǎng)絡(luò)資源,，倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺(tái),。本學(xué)年，繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”,、理論學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思和教育小故事。

6,、落實(shí)過程管理,，提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

繼續(xù)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,，開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實(shí)踐，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索。開學(xué)初,，召開教研組組長會(huì)議,，要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計(jì)劃,、有組織開展教研組活動(dòng),，制定教研組活動(dòng)檢查要求，抓好落實(shí),，提高教研組活動(dòng)實(shí)效,。

[小學(xué)校本研修工作計(jì)劃]

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇15

一、指導(dǎo)思想

本年度我校的校本研修工作將按照上級(jí)研修部門的工作要求,，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)能力”這一主題，堅(jiān)持“育德為先,、能力為本,，突出骨干、面向全員,，均衡發(fā)展”的原則,，開展多種形式的基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

二,、主要工作

(一)做好校本培訓(xùn)工作

本年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1.教師的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo),、教材,、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等,。

2.集中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教育學(xué),、心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課,，講座視頻等,。

3.培訓(xùn)成果以“講述我的教育故事”形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐,，選取自己在教育,、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例,。學(xué)校經(jīng)過評(píng)選后,，組織教師進(jìn)行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》。

4.組織教師參加省,、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，使我校教師及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,。

(二)開展校本教研活動(dòng)

1.本年度我校的教研主題是“打造高質(zhì)量課堂”,。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略”,，語文學(xué)科“語文閱讀教學(xué)策略”,，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)策略”。

2.教研活動(dòng)主要采取常態(tài)教研,、主題教研,、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行,。

常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課,、議課,、研課和教研成果的積累工作。

主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽小學(xué)第七屆陽光杯賽課”活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課,。

區(qū)域教研：本年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng),，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng),。

通過以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教師提供展示,、交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的課堂教學(xué)策略意識(shí),、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí),，以此促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

(三)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用

1.建立起(20xx―20xx年度)市級(jí)骨干教師,、教學(xué)能手，管理考核檔案,。按照“骨干(能手)教師承諾書”的要求,，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子,，讓他們?cè)谛１窘萄?、區(qū)域教研、市級(jí)教研活動(dòng)中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù),，充分發(fā)揮出名優(yōu)(骨干)教師的引領(lǐng),、示范作用,。

2.利用學(xué)校網(wǎng)站,、教師博客等平臺(tái)交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用,，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

(四)開展崗位練兵活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計(jì)劃,，有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽,，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.朝陽小學(xué)第七屆“陽光杯”賽課活動(dòng),。

2.教師三筆字比賽

3.學(xué)科不同課型教學(xué)策略說課賽

三,、工作要求

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要按計(jì)劃積極組織安排各項(xiàng)研修活動(dòng)并做好研修過程性材料的積累,，全體教師要積極參與到研修活動(dòng)當(dāng)中。

2.本年度,，所有研修活動(dòng)都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對(duì)教師參加研修情況進(jìn)行登記,，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。

具體工作計(jì)劃表：

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇16

我們語文第一學(xué)段共有組員8名,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高。我們要充分利用資源搞好校本研修活動(dòng),，工作中相互配合,、取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高,。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，我們教研組將以追求有效性教學(xué)為核心,，以課題研究為抓手,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作思路：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。教研組活動(dòng)做到定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,，提高研究的實(shí)效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。結(jié)合學(xué)校課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)策略和方法研究》開展教研工作,，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué),，及時(shí)記錄,、交流，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3、繼續(xù)開展“藍(lán)輔青秀”活動(dòng),，促進(jìn)教師共同成長,。

4、結(jié)合教研課題,，上好語文(教研)課,。加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課。并收齊研究課的全部資料存檔,。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向(問題就是課題),，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié),，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市,、縣組織的論文、案例,、課件評(píng)比,，提高自己的教科研水平。

6,、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”,，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間有計(jì)劃的背誦《弟子規(guī)》及其他經(jīng)典詩文,。

[小學(xué)校本研修計(jì)劃]

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇17

一,、指導(dǎo)思想

為提高我校校本研修的實(shí)效性，根據(jù)《國家中長期發(fā)展改革規(guī)劃綱要》和教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育管理規(guī)定》有西安市教科所《西安市安市校本研修實(shí)施指導(dǎo)意見》等式文件精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本方案。

二,、研修目標(biāo)

以全面提高教師綜合素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo),。立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持“突出骨干,、深化校本”的既定方針,，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以“三新一德”（新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育）為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，進(jìn)一步加大校本研修建設(shè)研究力度,，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在校本研修,、培訓(xùn)模式創(chuàng)新,、管理與評(píng)估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課改,，提供有力支持,。

三、開展校本研修的基本做法

我校的校本研修工作堅(jiān)持“三個(gè)為本,，四個(gè)結(jié)合”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件,、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡情況決定校本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：

1、自主學(xué)習(xí),。學(xué)校開展教師每月寫一篇學(xué)科教學(xué)反思,，每學(xué)期寫一篇教育敘事或一篇學(xué)科案例評(píng)析，每學(xué)期寫一篇字左右學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料,。

2,、專題講座。利用本校骨干教師資源,，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，開展問題式講座,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)。通過樹名人典型和身邊典型人物,，內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)教師向典型人物學(xué)習(xí)的熱情。

4,、小組研討,。每月以年級(jí)組為單位開展“說、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),。人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，每周進(jìn)行一次自評(píng)自結(jié),，組內(nèi)人員每月進(jìn)行互評(píng)交流,，確保校本研修實(shí)效。

5,、網(wǎng)上論壇,。充分利用“校園網(wǎng)絡(luò)”、“葉家寨小學(xué)博客群QQ群”開設(shè)教師論壇,，定期就某一課題進(jìn)行研討,、探究，開闊教師視野,，增長學(xué)科教學(xué)知識(shí),，提高教師教學(xué)理論水平。

6,、師徒結(jié)對(duì)和同伴互助,。組織新老教師之間雙向選擇，拜師帶徒,，簽定協(xié)議,，確定目標(biāo)，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展進(jìn)步,。其他教師自結(jié)隊(duì)子，就存在的問題,，互相商討,、交流、不斷研究,，共同解決,，達(dá)到共同提高的目的。

7,、教學(xué)觀摩,。在全校教師中開展“引路課、入門課,、達(dá)標(biāo)課,、展示課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,、匯報(bào)課、研究課和說課活動(dòng),，形成制度,。

8、名師指導(dǎo),。聘請(qǐng)本校,、外校、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、專家等定期聽課、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),。

9、參觀考察,。組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

10,、重點(diǎn)研修,。對(duì)職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，要與有關(guān)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，重點(diǎn)培養(yǎng)。

11,、自我反思,。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課程實(shí)施的能力和水平,，逐步成長為科研性教師。

12,、課題依托,。以市級(jí)科研課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村薄弱小學(xué)閱讀與漢長安文化嫁接研究》為依托，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

四,、校本研修的原則：

1、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加校本研修,。上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

2,、層次性原則：根據(jù)教師實(shí)際情況,，把教師分成不同梯次，對(duì)不同梯次的教師提出不同的`研修要求,。針對(duì)時(shí)代的需要,，教師師德和專業(yè)水平提升才能有效地從事素質(zhì)教育。

3,、激勵(lì)性原則：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與校本研修的教師給以肯定,；對(duì)通過校本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)研修持消極態(tài)度,，且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

4、“土”洋結(jié)合的原則：走出去聽專家講學(xué),，本校學(xué)有專長的教師講專題,，請(qǐng)專家到校辦講座，組織校內(nèi)教師“師德思想報(bào)告會(huì)”和“教育思想報(bào)告會(huì)”,，及時(shí)塑造身邊的典型,。

5、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā),，由學(xué)校教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐,，去反思。

五,、校本研修的內(nèi)容,、對(duì)象、形式：

學(xué)校是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,，每名教師要在學(xué)校的計(jì)劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過反思和專題研究,，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高,。

1,、研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將校本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式,，分為必修和選修兩大類,。堅(jiān)持以校本研修為主，以自培自練為輔,，通過專題講座,，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式,，以教師自學(xué)――反思――交流的模式進(jìn)行研訓(xùn),，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。

保證學(xué)習(xí)效果,。在研修中,，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,，教師的教育思想,、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀,、價(jià)值觀，把“教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任,；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來,。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,，做到學(xué)用結(jié)合,，及時(shí)寫出心得筆記，教育隨感,。

2,、研修時(shí)間：保證研修時(shí)間,。**年5月一**年3月。利用上級(jí)教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí),；教師外出參觀學(xué)習(xí),；校內(nèi)周二下午政治學(xué)習(xí)，周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；學(xué)科教研組教研活動(dòng),；學(xué)校專題教育與培訓(xùn)活動(dòng)；教師讀書活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習(xí),。學(xué)校提供各類學(xué)習(xí)筆記供教師用,，其中包括教育隨筆、案例分析,、自學(xué)筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等

3、研修內(nèi)容：

A新時(shí)期師德修養(yǎng),，行風(fēng)建設(shè),、教育政策法規(guī)專題。

B新課程理念,、新課標(biāo)及新教材的把握,。

C現(xiàn)代教育思想、理論,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合

六,、校本研修組織機(jī)構(gòu)

1、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：薛小泥（校長）

組員：高小紅呂變妮各教研組長

職責(zé)：①制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃,。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線,。

③為教師開展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境,。

④適時(shí)聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)校本研修工作,。

七、校本研修后勤保障措施

1,、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù),，為校本修研服務(wù)的意識(shí)。

2,、積極創(chuàng)造條件為校本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境,。

3、后勤人員應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作,，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用,。

4、每期為校本研修籌措一定經(jīng)費(fèi),，以保證學(xué)校校本研修工作的正常進(jìn)行,。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇18

為了切實(shí)做好校本研修工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)工作規(guī)范,、有序開展，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好－校本研修活動(dòng)的通知》文件精神,，結(jié)合我校具體實(shí)際,，特制訂教師校本研修實(shí)施方案如下：

一、成立學(xué)時(shí)審核領(lǐng)導(dǎo)小組：

為保證校本研修收到實(shí)效,，使教師學(xué)時(shí)確定公正,、合理、有據(jù),，特成立繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審核領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：楊云峰

副組長：李小霞、翟衛(wèi)云

成 員：趙薇薇,、侯艷青,、趙芳,、李維強(qiáng),、牛艷玲

二、學(xué)時(shí)審核對(duì)象及要求

全體具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師從**年7月1日至**年5月30日,，校本研修學(xué)時(shí)達(dá)到72學(xué)時(shí)為合格,。

三、學(xué)習(xí)形式：

參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好學(xué)習(xí)筆記,。

1、閱讀（40學(xué)時(shí)）：本年度,，我校的校本研修閱讀內(nèi)容分為專業(yè)閱讀和人文閱讀,。專業(yè)閱讀（20學(xué)時(shí)）：根據(jù)本校實(shí)際，我校選擇了《靜悄悄的革命》和《童年的秘密》作為教師的專業(yè)閱讀書目,，“人文類閱讀”（20學(xué)時(shí)）：教師根據(jù)閱讀目錄自己選擇書目進(jìn)行閱讀,。要求教師進(jìn)行摘抄,，每月至少兩頁，每月在交流平臺(tái)至少跟帖一次,，每篇不得少于500字,，每少一次扣1學(xué)時(shí)。

2,、主題研修（30學(xué)時(shí)）采取集體研修與個(gè)人研修相結(jié)合的形式,，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行同組互助的觀課議課活動(dòng)，教師每學(xué)期至少在全校進(jìn)行一次公開課,，按時(shí)參加每次的觀課議課活動(dòng),，每少一次扣1學(xué)時(shí)；教師個(gè)人根據(jù)自己的教育教學(xué)問題,，開展個(gè)性化的主題研修活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)。

3,、教育電影（10學(xué)時(shí)）本學(xué)年,，學(xué)校將組織教師對(duì)推薦的五部電影進(jìn)行統(tǒng)一觀看，每月一部電影,，固定時(shí)間,，要求教師看完后，要寫出觀后感,，每少一次扣2學(xué)時(shí),。

四、保障措施

由校長任總責(zé),，加強(qiáng)過程性檢查與考核,。教師要及時(shí)完成布置的任務(wù)，學(xué)校對(duì)校本研修的過程實(shí)行量化管理,，通過對(duì)教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤,、筆記,、交流情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀,、合格,、不合格進(jìn)行過程考核。學(xué)習(xí)態(tài)度,、成績(jī)與教師年度考核,、績(jī)效工資相聯(lián)系。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇19

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,、任務(wù),，讓校本培訓(xùn)不走形式，不做樣子,，真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上,。努力將學(xué)、教相結(jié)合,，以學(xué)促教,、以教促學(xué)；個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,，集中經(jīng)驗(yàn),、推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)通過培訓(xùn),，有啟發(fā),、有提高、有成果,。做到以訓(xùn)促研,、以研興教。

二,、工作要點(diǎn)：

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,，討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,，研究新對(duì)策,，提高實(shí)施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,，進(jìn)一步明確課程改革的方向,。

（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書和七個(gè)實(shí)施意見。

（3）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),；

2、充分發(fā)揮教研組長,、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，認(rèn)真組織,，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。

（二）,、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)

1,、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用,，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng),，及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施,，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐,。

2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,，認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課,、經(jīng)驗(yàn)介紹，直接與課改教師對(duì)話,、討論,、交流、研究,，促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展,。

3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高青年教師的信息技術(shù)水平。

4,、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn),，提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供錘煉的舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師迅速成長,，培養(yǎng)一批青年骨干教師。

（三）,、抓好課題研究細(xì)化過程管理

1,、本學(xué)期，將按上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。做好《增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究》這個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。由教導(dǎo)處牽頭,，組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,，邊研究，邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論。

2,、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从?jì)劃,，有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng),。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合,。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，努力尋求解決的辦法。

（四）實(shí)施管理戰(zhàn)略,。

進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程,，明確各教研組組長的義務(wù)和權(quán)利，啟動(dòng)并運(yùn)作教科研“全程考評(píng)績(jī)效制”,，強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí),，強(qiáng)化教研組的職能管理，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo),，強(qiáng)化校際交流、合作開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性,，扎實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證管理。

學(xué)校校本研修匯報(bào)材料篇20

這是一次期盼已久的培訓(xùn)課程,，百年老校培正小學(xué)更是我一直渴望前來瞻仰的一座學(xué)府。未來的20天,，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下開始為期20天的跟崗學(xué)習(xí),。為了讓本次跟崗學(xué)習(xí)更加有實(shí)效，我將嚴(yán)格要求自己,，帶著問,，帶著責(zé)任參與日常教學(xué)，并帶著收獲返回工作崗位。

現(xiàn)結(jié)合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實(shí)際制訂跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、 在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下，體會(huì)唐老師獨(dú)特的教學(xué)理念與風(fēng)格,，提升美術(shù)教師的價(jià)值觀,。

2、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級(jí)名師工作室的差距,，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設(shè)模式,。

3、與來自各市的優(yōu)秀骨干教師交流,，學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己工作中的不足與空白。

4,、 在集體備課,、聽評(píng)課及個(gè)人反思中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從而提高和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,。

5、 在參與課題的研討工作中提高個(gè)人的研修能力和科研水平,。分享曾參與課題的收獲與感悟,。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

（1） 認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課），課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,。

（2） 虛心向同行教師學(xué)習(xí)，聽評(píng)課不少于10節(jié),，做好聽課記錄,。

（3） 積極撰寫跟崗日志，不少于10篇,，完成至少2篇的讀書筆記,。

（4） 參加至少3個(gè)美術(shù)教育教學(xué)專題研討會(huì)。

（5） 進(jìn)行子課題開題,，并完成部分研究工作,。