為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇一

"美麗家園快樂成長"

各班幼兒和家長

通過開展慶祝"六一"系列活動,，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會,，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面,，使每個孩子的個性得到飛揚,，潛能得到充分的發(fā)揮。

1.油畫棒,、水彩筆,、水粉。2.剪刀,、膠棒,。3.硬卡紙、海綿紙,、皺紋紙,、及時貼4.一次性紙杯、勺子,、盤子,、紙碗、泡面桶,、瓶蓋,、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動的音樂,。

1,、參賽畫紙規(guī)格：、a4,、a3紙,。作品正面右下角必須貼上參賽卡。

2,、參賽作品由幼兒與家長共同完成,，作品形式不限，材料不限,，可以是水墨,、水彩、水粉,、油畫棒,、蠟筆、粘貼,、拓印,、剪紙等。

3,、幼兒可以憑票進入活動場地,，進入時需看活動規(guī)則。

4,、進入活動后幼兒可自主選擇材料,，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主,。

5,、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不隨意走動,，以免影響幼兒操作,。

6、由于活動室較小,，家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走,、輕拿、輕放,、輕說等,。

7、幼兒和家長可隨時進入,，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品,，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進入活動場地。

聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo),，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神,，而富于幻想，憧憬未來,，正是幼兒思維的一個特點,，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具,，本活動以發(fā)展幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造性為主,，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”,、“總把技能技巧擺在首位”,、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點,，開展以幼兒為主,，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示,。

1,、讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣,。

2,、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星,、月亮,。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力,。

黑色酒精筆,、彩色油畫棒、圖畫紙,、毛筆,、水筆顏料、調(diào)色盤,、錄音機,、錄音帶、太空背景圖,、各種大小,、顏色、形狀不同的幾何形體紙報,、抹布,、磁性板、地毯,。

(一)夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行,、引出課題。

1,、幼兒閉上眼睛,，靜靜聽教師隨音樂講述。

2,、在夢游中,，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

(二)分組活動：

1,、幼兒自由組合,，幾人一組，討論并動手設(shè)計幾款飛行器,，再從中選出一架設(shè)計得最好的飛行器貼在磁性板上,。

2、各組選一名代表,，持設(shè)計圖向全班幼兒介紹,。

(三)集中活動：

1、a,、展示幼兒的設(shè)計圖,。b,、在幼兒設(shè)計圖的基礎(chǔ)上移動

改變，變化出另一款飛行器,。(幾名幼兒在前面操作,，其余的集體操作)。

2,、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3,、幼兒作畫,，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,，啟發(fā)幼兒的想象,。

4、講評小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品,，稱贊幼兒的努力,，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

5,、結(jié)束：請全體幼兒乘上自己設(shè)計的飛行器,，一起到太空去探險

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇二

1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣,。

2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法,、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

1．成品臉譜若干,，歌曲《說唱臉譜》視頻,。

2．水粉顏料,、橡膠樹葉人手一份。

欣賞歌曲《說唱臉譜》,，引起幼兒興趣,。

1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結(jié)：京劇臉譜有紅,、紫,、黑、白,、藍,、綠、黃,、金等顏色,，這是對人物自然膚色的夸張描寫,，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如,，紅色表示忠勇,、俠義,、威武,，黑色表示公正，白色表示狡猾等等,。

2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋,，感受其對稱性,。

――你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀察,，這些花紋有什么特點?

小結(jié)：臉譜上有云、波浪,、太陽射出的光等紋樣,，夸張、好看,。這些花紋都是圍著五官進行繪制的,，并且左右對稱。

3．認識作畫新材料(樹葉),。

小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半,，左右對稱。樹葉就像臉,，經(jīng)脈把葉子分成了兩半,，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多,，好特殊的葉子呀!

4．教師示范,。

――樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛,，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛,。花紋也要左右對稱。

提示：先畫好五官,，在五官周圍進行裝飾,，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻,，注意左右對稱,。

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇三

1．體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變,。

2．嘗試用宣紙與水墨對印,，感受水墨的表現(xiàn)效果。

3．能大膽地添畫水墨之景,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

1．教具：多幅ppt水墨畫、范畫,、未完成的添畫,。

2．學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆、國畫顏料,、水桶,。

1．通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠景怎么樣?色彩有什么不同?)

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠處的景物模糊，近景色彩深,、遠景色彩淺,，近景大、遠景小,。

1．先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2．將宣紙與水墨對印,，待宣紙干后再添畫場景。

1．幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2．引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。

3．幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,。

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇四

1,、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達與表現(xiàn)能力,。

關(guān)節(jié)熊（大范例一套,，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆,。

1,、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

（2）教師停頓,，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰,？它說什么,？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2,、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。

（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么,？是怎么做的,？

（2）[請每個幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講,。

3,、幼兒分組合作繪畫。

（3）請幼兒取筆,，分組選擇喜歡的位置進行繪畫,。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋嫛?/p>

4,、作品展示,，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,。

（2）自由欣賞,，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事,。

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇五

1,、進一步推進班級美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機會和環(huán)境,。

2,、愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂,。

20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50

星星一班班級教室

全班幼兒

1,、 a4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）,。

2,、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱,、（由老師提前完成）,。

3、確定繪畫活動主題,、備好板書

1,、老師組織幼兒集中，示范繪畫內(nèi)容

2,、宣布比賽開始,，幼兒在指定區(qū)域有序地進行繪畫比賽、搭班拍照,。

3,、繪畫作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標簽（姓名,、班級,、作品名字）、過塑――統(tǒng)一張貼,、美化裝飾――保存一學(xué)期,，邀請家長欣賞。

5,、活動過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁,。

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇六

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料,，運用線條,、造型、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象,，從而表達情感的一種活動。

（一）繪畫工具和材料的認識與使用

蠟筆,、油畫棒（油性）,、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆

鉛化紙,、宣紙（滲透性）,、卡紙

涂蠟法

點彩法：將顏色一點一點地點在畫面上。

粘彩法：借用海綿或紙團來作畫,，此法適合表現(xiàn)樹葉,、山石草叢，處理畫面的背景部分,。

刻畫法

（二）繪畫的形式語言

1.線條

學(xué)前兒童對線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形,、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。

3.色彩

a.色彩的辨認（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認色彩的三要素,，即色相,、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認三原色,、三間色（橙,、綠、紫）,，常見的復(fù)色（如藍灰,、綠灰、紅灰）以及無彩色,，即黑,、白、灰,。

色度：包含色彩的明度和純度,。

明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中,，紫色色度最暗,，黃色色度最亮。

純度是指色彩的鮮濁程度,。純度高的色彩鮮艷,，鮮艷色彩中加黑、白,、灰純度就低了,。

色性：指色彩的冷暖屬性。

b.色彩的運用

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達（如用紅色表現(xiàn)憤怒時的臉,；用白色表現(xiàn)哀愁時的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時的臉等）

4.構(gòu)圖

是指在一定的空間安排和處理人,、物的關(guān)系和位置,，把個別或局部的形象組成一個整體,。

1.小班

特點：幼兒處在涂鴉后期，觀察事物時沒有明確的目的,，觀察的順序比較亂,，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂,。畫面上物體時彼此孤立的,，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們在畫時邊畫邊轉(zhuǎn)動紙造成的,。

教師如何做：

第一,，為幼兒準備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期,，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張,，鉛筆不適合。

第二,，鼓勵幼兒大膽作畫,。教師不必強求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看,、想,、玩的過程中繪畫，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體,。

第三,，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境。

由于幼兒此時易受外界因素干擾,，因此繪畫時沒有明確的目的,，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗中的事物。

教師可以：比如練習(xí)畫各種線條時,，教師事先畫一幅海底世界,，并剪好各種“魚”,，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服,，即用線條裝飾魚，然后將魚貼在海底,。

2.中班

特點：開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系,。

教師如何做：

第一，通過多種形式觀察物體,，同時引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。

第二,，進行簡單的構(gòu)圖練習(xí),。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片,，如人物、交通工具,、動植物,、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進行構(gòu)圖,。

例如：幼兒可以選擇太陽,、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的圖畫,。中班后期,，教師可以提供部分圖片，其余由幼兒添畫完成,。

3.大班

特點：大班后期,，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。

教師如何做：

第一,，鼓勵幼兒進行情節(jié)畫的創(chuàng)作,。

在“美麗的花”的繪畫活動中，教師可為幼兒提供油畫棒,、馬克筆,、畫紙、卡紙,、吹塑紙等,。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系

（一）命題畫

是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫,。包括物體畫和情節(jié)畫,。

1.物體畫教育活動的指導(dǎo)

a.幼兒物體畫特點

擬人化、透明式,、展開式,、夸張式。

b.教師如何做：

引導(dǎo)幼兒詳細完整地觀察,、理解物體的結(jié)構(gòu)特征,，幫助幼兒通過各種感官感知，掌握事物的基本形態(tài),，抓住事物形,、色等的特征，最重要的是物體的神韻,。

例如：畫一只公雞,。

采用涂染法和線描法萊描繪物體。

涂染法：指不畫物體的.輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形,，以表現(xiàn)物體形象特征的方法,。較適合年齡較小幼兒,。

線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過系列主題活動幫助幼兒掌握物體的造型,。

例如：主題為“形象設(shè)計師”的物體畫,。可以先讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的人物畫,，然后引導(dǎo)幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”,、“鞋子博覽會”“我是小小服裝設(shè)計師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節(jié)畫

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇七

1,、嘗試用海綿印章印出小雞,，并用棉簽添畫細節(jié)。

2,、進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果,。

3、知道工具材料用完后要放回原處,，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

1、幼兒已認識過小雞,。

2,、宣紙，顏料（黃,、褐色,、綠），顏料盤,，棉簽,，海綿印章，抹布,。

1,、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶,、總結(jié)小雞的外形特點。

教師：小雞是什么樣子的,？什么顏色,？它們喜歡吃什么,？干什么？

2,、師幼共同討論小雞的畫法,。

（1）討論小雞頭部的畫法。

教師：先用海綿寶寶蘸些顏色,，然后把它印到宣紙上去,。

（2）討論小雞其他部位的畫法。

（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

教師：小雞喜歡在哪里玩,？它們喜歡干什么？（可添畫小草,、小蟲等）

（4）教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（1）教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,，也可在幼兒作品上適當添畫場景,，讓畫面更豐富。

（2）提醒幼兒用完物品后放回原處,，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,。

4、欣賞作品,，教師評價,、總結(jié)。

（1）教師：你畫的小雞在干什么,？

（2）教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣,，有的在捉蟲，有的在唱歌,，還有的在玩捉迷藏的游戲,，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！

幼兒園繪畫活動方案總結(jié)篇八

1,、觀察,、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情,。

2,、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

1,、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影,，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表,；有人物畫的繪畫經(jīng)驗,，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2,、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙,、畫夾、畫筆,；塑料小筐若干,；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺,；投影儀,；“溫馨抱抱”的圖片。

請幼兒兩人一組,，試一試可以怎么抱,、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲,，共同探索不同的抱的`姿勢,。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上,、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂,。)

邊帶著小朋友們欣賞,，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試,。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好,、最溫馨,、最快樂的樣子。

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩,，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,，和周圍的老師們抱一抱,。