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校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇一

為了全面貫徹天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，認(rèn)真落實(shí)《和平區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，自本周期內(nèi)開始，我校就扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校20__年度校本研修工作做以總結(jié),。

一、 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1,、 切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)

在此周期,，我們將安排我校全體在職教師接受全員培訓(xùn)，包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分,。我校在職80位教師將全部參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的院校培訓(xùn),，有計(jì)劃、有組織地分學(xué)科,、分批次進(jìn)行,，總學(xué)時(shí)均為240學(xué)時(shí)。教齡在4～20__年的教師參加二級(jí)培訓(xùn)有10人,，教齡在20__年以上的參加三級(jí)培訓(xùn)有70人,。

本周期繼續(xù)教育每位教師將完成教師專業(yè)發(fā)展課程(教師進(jìn)修學(xué)校),，教學(xué)實(shí)踐與研修課程(教研活動(dòng))，專項(xiàng)和特色培訓(xùn)課程(面授培訓(xùn))等部分學(xué)習(xí)方可獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。校本研修的總學(xué)時(shí)不少于240學(xué)時(shí),，高級(jí)教師達(dá)到480學(xué)時(shí)。

我校教師的校本研修以學(xué)校作為主要活動(dòng)基地,，采用全員培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)模式,。校長(zhǎng)作為校本研修的第一責(zé)任人,。我校嚴(yán)格遵守人事科和教師進(jìn)修學(xué)校制定的各科管理制度，參加各科室組織的評(píng)估活動(dòng),，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

2、 全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，制定相應(yīng)的制度,，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高,，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、 積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,。依據(jù)《和平區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的規(guī)定，我校45歲教師現(xiàn)已100%達(dá)到?？茖W(xué)歷鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷教育,，鼓勵(lì)一部分基礎(chǔ)較好的教師攻讀在職教育碩士。

4,、 繼續(xù)加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實(shí)際需要,。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理,，凡本周期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。

5,、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級(jí)的具體要求，激勵(lì)全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺性,，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。

(1) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了第四周期校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，將實(shí)施教師校本研修工作納入我校教育發(fā)展總體工作計(jì)劃,，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項(xiàng)工作,，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作,。

(2) 完善管理制度

我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,，并由專人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核,、晉級(jí),、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

(3) 保證經(jīng)費(fèi)投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障,，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

二,、 校本研修特色

1,、 以科研引路,，專家引領(lǐng)，開展校本研修工作

2,、 校本研修各項(xiàng)活動(dòng)緊緊圍繞高效教學(xué)這一主線進(jìn)行

3,、 形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

三、 本年度開展的主要培訓(xùn)工作

(一) 科研引路,，專家引領(lǐng),，不斷更新教學(xué)理念

本學(xué)期開學(xué)伊始，隨著我校高效教學(xué)不斷深入開展,，我們請(qǐng)到天津市教科院王毓珣教授,，就“如何上好一堂高效課”為題，為全體任課教師做了一次生動(dòng)的專題講座,。

講座召開得即時(shí),、有效而成功，使每位教師更清晰了高效教學(xué)的內(nèi)涵,。王教授講得激-情而生動(dòng),，理論與安例相結(jié)合，說(shuō)服力強(qiáng),。老師們聽得專注而興奮,。會(huì)場(chǎng)上自然而默契的互動(dòng)交流，更使講座達(dá)到高-潮,，熱情地掌聲一次次響起,。

經(jīng)歷了這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，老師們深受教育,，感悟良多,，反思強(qiáng)烈,。王教授的講座采用了大量的課例,，為我們明確了評(píng)價(jià)一節(jié)課和上好一節(jié)高效課的標(biāo)準(zhǔn)。王教授幽默的語(yǔ)言,，精湛的觀察角度,，典型的事例,，將各標(biāo)準(zhǔn)以標(biāo)題的形式展示出來(lái)，使我們明確了這幾點(diǎn)要求,，即：注意,、興趣,、需要、感知,、記憶、思維,、應(yīng)用,、時(shí)間、滿意,。

會(huì)后,，老師們反映更加強(qiáng)烈，紛紛表示要在課堂上努力實(shí)踐高效教學(xué),，并希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以科研引路專家做指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性地進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教學(xué)理念,，更快地提高老師們的專業(yè)化水平,，從而提升我校的辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育,。

面對(duì)如何做好高效教學(xué)這一專題,，王教授為我們明晰的樹立出

八點(diǎn)準(zhǔn)則，即：精心準(zhǔn)備,，清晰表述,，多樣化表達(dá)，教與學(xué)的時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，確保學(xué)生成功率，巧用學(xué)生智慧,，善于組織教學(xué),。我們明確了課堂真正應(yīng)該是以教為本，以學(xué)為主,，以導(dǎo)為輔的模式,，我們應(yīng)重視知識(shí)樹的繪制。注意培養(yǎng)學(xué)生的高效意識(shí),，要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，合理制定時(shí)間分配計(jì)劃。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，開展好豐富的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，我們只有盡最大所能的引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，才能保證高效教學(xué)的順利實(shí)施。

了解所教班學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，并能把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并善于將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué),。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,，并能靈活的把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),。在練習(xí)反饋設(shè)計(jì)中體現(xiàn)高效訓(xùn)練，高效練習(xí),，分層次,，分梯度。

2,、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生經(jīng)歷,、興趣、知識(shí)水平,、理解力等,，設(shè)計(jì)富有彈性的靈活的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),，積極參與、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性,，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。

3、語(yǔ)言和板書——課堂的通行證,。教師應(yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，用詞精當(dāng)，表達(dá)連貫，清楚準(zhǔn)確,，精煉簡(jiǎn)潔,，形象生動(dòng)。板書簡(jiǎn)明實(shí)用,，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值,，有助于學(xué)生知識(shí)的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受,。

4,、 課堂充滿熱愛之情——注入不竭的動(dòng)力。每位教師都要有角色意識(shí),，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心,，體驗(yàn)學(xué)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容上與學(xué)生間建造一座溝通的橋梁,，實(shí)施師生雙邊活動(dòng)配合默契,，情感溝通。教師在教學(xué)中自然流露的激-情,，廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生,，形成師生之間情感的交流。這種情感的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程得以鞏固和持久促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展,。

5,、 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)要真正做到以學(xué)生為本，不僅體現(xiàn)在備教材,、備學(xué)生上,，教師更應(yīng)把握好自己，把握好教材,，把握好學(xué)生,。教師的功夫更在課外，希望每位教師都做教學(xué)的有心人,，從不同角度,，不同層面，不同領(lǐng)域,，不斷豐富積累知識(shí),，不斷推動(dòng)我校高效課堂教學(xué)的深入開展。在教學(xué)這片沃土上,，做教學(xué)的“有心人,、用心人、專心人、精心人,、嘔心人,、醉心人”。

(二)培訓(xùn)工作緊緊圍繞教學(xué)一線,，實(shí)踐高效教學(xué)

1,、 人人參與一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課活動(dòng)

我校在全員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，特別在上半年四,、五月份和下半年的十,、十一月份開展了以高效教學(xué)為主題的獻(xiàn)課活動(dòng)，老師們?nèi)珕T參與,，分別將以新理念為指導(dǎo),，做了一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課。課前組內(nèi)共同備課,，共同研究,，以達(dá)成“當(dāng)堂教，當(dāng)堂會(huì),，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)效果。以自己的教學(xué)實(shí)際,，反饋專家引領(lǐng)提升的效果,。

2、 人人參與高效教學(xué)教師論談活動(dòng)

隨著課程改革的深入發(fā)展,，特別是在“新課程背景下,，高效課堂教學(xué)研究”的提出，我校教師圍繞“如何打造高效課堂”這一主題進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),、課題研究,，課堂實(shí)踐，觀摩展示課,、總結(jié)反思等一系列活動(dòng),。為了更好地提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)課堂成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流,。學(xué)校為發(fā)揮教師的潛能，展示教師的風(fēng)采搭建學(xué)習(xí),、鍛煉,、展示的平臺(tái)。在大家自由談的基礎(chǔ)上,，再分別在學(xué)科組內(nèi)交流,，全校各學(xué)科共推出22位教師,，分兩場(chǎng)進(jìn)行了“我與高效教學(xué)”為主題的教師論壇活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們將一線教師請(qǐng)上臺(tái)，將他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人體會(huì),，與大家共同分享。論壇活動(dòng)開展得熱烈而成功,。每位參與論壇的老師都是結(jié)合所任教學(xué)科的特點(diǎn),，用自己的方式，從不同的角度,，闡述教學(xué)中的所思,、所想、所悟,，更多的是對(duì)我們身邊的課堂如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的思考,。教師們?cè)诮涣髦袑?shí)現(xiàn)了觀點(diǎn)的碰撞與思想的交流。論壇雖然結(jié)束了,，但大家對(duì)高效教學(xué)的研究與實(shí)踐將會(huì)不斷延續(xù),。這樣的論壇活動(dòng)定會(huì)對(duì)教師的自身發(fā)展，對(duì)今后有效提高教學(xué)效果產(chǎn)生積極的作用,。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效,。

3、 人人參與教學(xué)展示日活動(dòng)

我校分別在-十-月和十一月份開展了高效教學(xué)展示月活動(dòng),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,，聽課，參加活動(dòng),，在座談會(huì)上家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作給予高度評(píng)價(jià),，對(duì)每位教師的教學(xué)活動(dòng)給予充分肯定，對(duì)于教師的師德也是贊嘆不已,。這也是我校培訓(xùn)工作出色完成的體現(xiàn)。

(三)學(xué)期末組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)考核

我校在每學(xué)期末,，根據(jù)學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)參加培訓(xùn)教師進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容理念結(jié)合實(shí)踐,，既促進(jìn)教師們認(rèn)真參加培訓(xùn)、認(rèn)真記錄,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐反思,，又檢驗(yàn)老師們的學(xué)習(xí)理念的提升情況,，還考核了老師們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)應(yīng)用的情況?？己私Y(jié)果與每位教師的學(xué)期年度考核評(píng)定掛鉤,。因此，老師都非常積極的參加每次培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄,，努力實(shí)踐，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)期末培訓(xùn)考核,，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

四、20__培訓(xùn)工作的想法

1,、繼續(xù)請(qǐng)專家進(jìn)行講座,，不斷提升教師理念水平。

2,、繼續(xù)落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研室要求,，培訓(xùn)工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，緊密圍繞一線工作進(jìn)行,，不斷提高教師專業(yè)化水平,。

3、狠抓教師基本功培訓(xùn),，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。

五、校本研修工作問題和建議

1,、希望區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)給予更多的支持和指導(dǎo),。

2、希望為做此項(xiàng)工作的同志提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng),。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果,。

開展這校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

1,、把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果,，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過(guò)場(chǎng)。

2,、開展公開課教學(xué)活動(dòng),，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué),，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作,，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行到底。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的匯報(bào)課,。通過(guò)執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師,，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說(shuō)每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng),。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù),，數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)朱根榮老師帶領(lǐng)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù),。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，提高了教師教材處理能力,。本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。通過(guò)比賽，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料,。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇,。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書,。

5,、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》的填寫不全面也不夠規(guī)范。學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，不少教師《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》填寫不全面,，如課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施兩個(gè)案例，有的教師只寫了一個(gè),，課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施小結(jié)沒寫,，后面的自評(píng)記載也沒有登記。有很多地方填寫的不規(guī)范,，把課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的案例寫成普通教案,，村完小有的教師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去,。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不理想,。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。

6,、要重視教學(xué)反思,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,。常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,。可是真正重視并且積極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多,。在此方面日后要加強(qiáng),。

7,、加強(qiáng)校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平,。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修,，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面,，提升教師的綜合素質(zhì),。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》檔案，這樣對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用,。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足,，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇三

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談,。今天本站小編給大家為您整理了教師校本教研總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助,。

新時(shí)期教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，學(xué)校從師德教育、教師的素養(yǎng),、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念,、教師的素質(zhì),、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，使得校園書香味更濃,，教師們教育教學(xué)思想更高?，F(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)談與大家分享。

一,、加強(qiáng)以"愛"為中心的師德修養(yǎng),。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛,，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。

二、每月進(jìn)行

讀書筆記

現(xiàn)代社會(huì),，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,，因此，在做好本職工作的同時(shí),，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的記錄，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

三,、加強(qiáng)安全教育,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),。

安全是學(xué)校工作的重中之中,，做為小學(xué)教師,，要時(shí)刻把安全教育放在嘴邊,，更要把安全視為開展正常教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障,，讓孩子從小就會(huì)留心,，做事要注意安全,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)校通過(guò)多種形式對(duì)教師,、學(xué)生教育,，加強(qiáng)安全意識(shí)，一年來(lái),，我校未發(fā)生任何安全事故,，六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)秩序井然，學(xué)生都以學(xué)習(xí)為主,，團(tuán)結(jié)友愛,，并以優(yōu)異的成績(jī)，良好的心態(tài)升入到高一級(jí)的學(xué)校,。

四,、做到了觀摩與討論相結(jié)合

教師的體驗(yàn)與思考對(duì)教學(xué)行為和理論的理解非常重要。體驗(yàn)意味著教師對(duì)教學(xué)行為的自覺體悟和反省,。積極的體驗(yàn)與思考可以讓教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到些個(gè)人化的實(shí)踐知識(shí),，領(lǐng)悟教學(xué)意義并提出新的教學(xué)方法，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉成理論成果，產(chǎn)生更大的教學(xué)效率,。為了進(jìn)行有效的體驗(yàn)和反思,，教師可以通過(guò)撰寫反思札記幫助自己進(jìn)行教學(xué)反思。反思札記的撰寫比較隨意,，但必須經(jīng)常,，如把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考及困惑等記錄下來(lái),，以幫助自己重新審視和認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)行為,。如寫教學(xué)后記，寫自己的教育故事,，寫教育教學(xué)案例，寫耐人尋味的教學(xué)鏡頭等等,。寫與體驗(yàn)結(jié)合并作理論探究,，將具體的教學(xué)現(xiàn)象理論化，將抽象的理論融入到新鮮的教學(xué)實(shí)踐中,，教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格也就在體驗(yàn)與反思中逐漸形成,。

總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的,，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái),，而且往往"打破沙鍋問到底",。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之"惑",，傳為人之"道",，沒有良好的教育心態(tài)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生有愛心,，對(duì)工作敬業(yè),。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,。希望我能在自己的努力中,，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師,。

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,，感觸良多。

一、教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),。

在學(xué)生面前,，最具有說(shuō)服里的是過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。如果你有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,，自然會(huì)受到學(xué)生的欽佩,，這樣你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力，更具威信,。

信息社會(huì)發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新,。

二,、教師要懂得智慧的課堂技巧。

教育要研究方法與技巧,。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)是一體的,，并在教學(xué)活動(dòng)中形成和發(fā)展,，從表現(xiàn)形式上看，板書,、多媒體

課件

要讓學(xué)生愛上、上好你的課,，有很多東西你要準(zhǔn)備,，有很多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣,，你的課堂才會(huì)技術(shù)含量高,，趣味性濃。

三,、教師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng),。

教師要以身作則。身教才是上策,，言教是基礎(chǔ),。教育學(xué)生，必須先做好自己,。一位有著良好品質(zhì)的教師,，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師,，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行,，他的自身魅力來(lái)感染他身邊的學(xué)生,，這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會(huì)時(shí)刻提醒自己,，努力提高自己的素質(zhì),，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教,，更做好身教,。 通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念,，樹立了現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后著重解決的問題,。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,，消除這種緊張,、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣,，和悅面容,，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià),。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以求達(dá)到良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西,，體驗(yàn)到成功的歡樂,。

課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì),，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。為期八個(gè)多月來(lái)的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn),，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革,。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大,，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想，一種觀念,、一種理想,、一種追求，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”,、“德育論壇”上,，譚水林、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實(shí),，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師,，在工作的起點(diǎn)上,，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面,、深刻地體現(xiàn)出來(lái)。同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng),，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無(wú)源之水,，無(wú)木之本了。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué)，才具有深厚的生命力,。

激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的有效性。在本階段的校本培訓(xùn)中，我們生化組的××開了一堂公開課,，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對(duì)金老師的課進(jìn)行課堂觀察,?！皬慕虒W(xué)模式的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、 “從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”、“從教師問題的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”,、“從師生的交流互動(dòng)中觀察教學(xué)的有效性”每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度,，每個(gè)成員在自己的觀察角度上做好記錄,，并統(tǒng)計(jì)分析,，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來(lái)探討課堂的生命力。每個(gè)小組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思。這樣的形式,，讓每個(gè)聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師，在這個(gè)平臺(tái)上,，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí),，很實(shí)在，很有意義,。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義,。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用,。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng),，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次,，又要有實(shí)際操作性,，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青,、青幫老,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性,。

2,、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式。如,，小組合作學(xué)習(xí),，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起,，圍繞主題進(jìn)行討論,。由學(xué)校出示討論題，各小組展開討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行全體交流,。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽,，又有課后得互評(píng),。每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討,。

3,、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距,，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者,，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念,，改善教育行為,，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

4,、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作,。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn),、感受各不相同，交流,、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息,，通過(guò)交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，減少了走彎路,，達(dá)到了資源共享。例如,，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動(dòng),，課前，有集體備課,、試講,，確保了課的質(zhì)量,。課后，本人說(shuō)課,，備課組成員你一言,，我一語(yǔ)，各抒己見,，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué),。

“以校為本”,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路,，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì),，作為年輕老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我校按照上級(jí)部門安排,，確立了以教師發(fā)展為本,，以提升教師整體教科研水平，為學(xué)生發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為遵旨,，以理論學(xué)習(xí),、高效課堂觀課議課、小課題研究為抓手,，大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，朝著“有特色、有品位,、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進(jìn)，立足學(xué)校,，服務(wù)學(xué)校開展校本研修工作,，取得顯著的成效。

一,、主要完成的工作：

1,、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí)，凝練高尚師德,，提高了理論水平,。

2,、全面深化高效課堂，優(yōu)化細(xì)化各大環(huán)節(jié),，初步形成了校本特色,。

3、開展以課例為載體的校本教研,，推行每周公開課和觀課議課活動(dòng),。

4、申報(bào)區(qū)級(jí)課題兩個(gè),，開展人人參與的校級(jí)小課題研究,，并規(guī)范課題確立、申報(bào),、研究,、結(jié)題過(guò)程。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng),，推廣電子白板的教學(xué)應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實(shí)效。

二,、主要工作措施：

(一),、開展教育大講堂及理論學(xué)習(xí)，凝練高尚師德,，提高理論水平,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了中青年教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合的方法進(jìn)行,。組織教師開展了新改版教材及中考動(dòng)向培訓(xùn)與交流，再次學(xué)習(xí)《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)高效課堂教學(xué)組織實(shí)施辦法》,、《中小學(xué)小本研修管理辦法》,、《陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，并對(duì)《教師行動(dòng)手冊(cè)》的使用及管理進(jìn)行一次專門培訓(xùn),。結(jié)合每周常態(tài)化的公開課活動(dòng),，每周堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，材料主要以《陜西教育》,、《教師報(bào)》,、《陳倉(cāng)教研》為主。并開展了名校教研教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流,。通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，大多中青年教師的理論水平明顯提高,，理論指導(dǎo)實(shí)踐作用也在日常教育教學(xué)顯現(xiàn)出來(lái)。并計(jì)劃開展四教育大講堂活動(dòng),，主要以教學(xué)能手,、新秀、上學(xué)期評(píng)選的標(biāo)兵及先進(jìn)為主講人,，以高效課堂理論,、課堂反思及操作策略、學(xué)生教育與管理為主題開展專題講座,。凝練高尚師德,，提高理論水平。

(二),、全面深化高效課教改實(shí)驗(yàn),，提升教師教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期我校高效課堂全轉(zhuǎn)入全面深化階段,，我們借此機(jī)遇，大力推動(dòng)我校課改工作,。

在上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，利用兩周時(shí)間在教研組中全面展開了研討,，研究符合我校的基本框架,，進(jìn)一步進(jìn)行精練，使導(dǎo)學(xué)更具有可操作性,，更靈活,、更加科學(xué)、更加是我校實(shí)際,。每學(xué)科分年級(jí)確定了一名導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)教師,，把全學(xué)期導(dǎo)學(xué)案開發(fā)任務(wù)分解給所有同學(xué)科教師，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，確保所需導(dǎo)學(xué)案編寫及時(shí),、有效。并且導(dǎo)學(xué)案在使用前須經(jīng)過(guò)教研組長(zhǎng)檢查認(rèn)可,，教導(dǎo)處進(jìn)行審查,。增加了導(dǎo)學(xué)案印制人員，確保時(shí)效性?，F(xiàn)各主要學(xué)科都基本開發(fā)出了一整套較符合我校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案,。

為了掀起高效課堂研究高潮，學(xué)期初開展了一次高效課堂基本功賽教活動(dòng);期中考試后開展了一輪高效課堂評(píng)教賽講活動(dòng);學(xué)期末開展了一輪高效課堂電子白板應(yīng)用評(píng)教賽講活動(dòng),。通過(guò)賽教活動(dòng)推動(dòng)教改,，為高效課堂注入了活力,，提升了教師教學(xué)水平，鞏固了校本研修成果,。

鼓勵(lì)教學(xué)手段的多樣化,，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段并用，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式,，鼓勵(lì)多媒體教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)整合,，有效整合，提高課堂教學(xué)趣味性,、多樣性和教學(xué)效率,。

高效課堂實(shí)驗(yàn)的核心要義就是先學(xué)后導(dǎo)，因此學(xué)生課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要,。預(yù)習(xí)有沒有落實(shí),，預(yù)習(xí)的好不好都直接影響課堂教學(xué)效率。出了學(xué)校調(diào)整學(xué)生每天預(yù)習(xí)時(shí)間外,，還對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),。每天下發(fā)各科《預(yù)習(xí)情況記錄表》，強(qiáng)制落實(shí)預(yù)習(xí)活動(dòng),。

(三),、開展以課例為載體的校本教研，推行每周公開課和觀課議課活動(dòng),。

聽課都在20節(jié)以上,。在長(zhǎng)期的聽評(píng)活動(dòng)中獲得進(jìn)步，促進(jìn)了廣大教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

(四)、強(qiáng)化小課題研究,，提升教師研修能力,。

本學(xué)期我校有成功申報(bào)兩個(gè)區(qū)級(jí)小課題，現(xiàn)已全部立項(xiàng),。我校將在已有研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，細(xì)化分工，展開扎實(shí)的研究工作,。同時(shí),，每位教師結(jié)合自己所帶學(xué)科或崗位確立本人校級(jí)研究小課題，全員參與,，人人研究,。涉及教育教學(xué)、班級(jí)管理、安全,、后勤各個(gè)方面,。并規(guī)范了選題、申報(bào),、立項(xiàng),、研究等全過(guò)程。通過(guò)課題研究,，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,、分析問題和嘗試解決問題的能力和服務(wù)育人水平。

(五),、適應(yīng)時(shí)代要求,，開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究。

為了鼓勵(lì)中青年教師掌握先進(jìn)教育教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，我們延續(xù)上學(xué)期的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，本學(xué)期我們開展了先后四次專題培訓(xùn),，并在45歲以下教師中開展了電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽,，點(diǎn)燃中青年教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的熱情。通過(guò)教研組組內(nèi)賽教,、校級(jí)大賽,，評(píng)選出我校電子白板教學(xué)應(yīng)用能手。并推薦趙寶國(guó),、吳瑞亮兩位老師參加了區(qū)級(jí)比賽,。借助“人人通”平臺(tái)，評(píng)選了我校優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果,。張偉,、李梅梅兩位老師的教學(xué)實(shí)錄被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,。

(六),、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，建立激勵(lì)機(jī)制,，提高培訓(xùn)的實(shí)效,。

(1)繼續(xù)開展了“以老帶新互幫互助”活動(dòng)。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中,、老教師結(jié)為互幫互助小組,，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法和學(xué)生教育方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

(2)建立激勵(lì)機(jī)制：建立了教師成長(zhǎng)當(dāng)檔案，記錄收存教師成長(zhǎng)點(diǎn)滴。對(duì)表現(xiàn)突出的在職評(píng),、績(jī)效考核中給予加分照顧,。學(xué)校修訂《提質(zhì)振興獎(jiǎng)勵(lì)方案》的內(nèi)容，對(duì)在高效課堂,、小課題研究,、論文發(fā)表、電子白板教學(xué)方面做得突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)加大教師培訓(xùn)支持和投入,。

通過(guò)多方爭(zhēng)取安排8名教師參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，3名教師到西安,、寶雞教育學(xué)院參加面授培訓(xùn),。并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)選派出25名教師參加“送教下鄉(xiāng)”面授培訓(xùn)。學(xué)校多方爭(zhēng)取,，為參訓(xùn)教師報(bào)銷全部培訓(xùn)費(fèi)用,。

三、從在的問題今及后工作設(shè)想

校本培訓(xùn)及高效課堂缺乏專業(yè)引領(lǐng),，一直在低位運(yùn)行,，整體水平不高，

較難有大的突破,。師資有限,，基本同學(xué)科為兩名任課教師，工作繁雜,，導(dǎo)學(xué)案開發(fā)有時(shí)力不從心,。出現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案斷檔或質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

我們今后將繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,。一方面開展校本培訓(xùn)，讓相對(duì)課改水平較高的教師從高效課堂的不同方面進(jìn)行專題講座是培訓(xùn),。另一方面,，邀請(qǐng)名校名師來(lái)我校經(jīng)進(jìn)行較長(zhǎng)周期的跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn)。每位教師增去一年去名校參加影子培訓(xùn),。在導(dǎo)學(xué)案開發(fā)方面,，在研討學(xué)科模式，進(jìn)一步優(yōu)化,。建立學(xué)科資源庫(kù),，把一個(gè)可開發(fā)的導(dǎo)學(xué)案分享出來(lái)，在后教學(xué)中改進(jìn),。避免重復(fù)開發(fā),，節(jié)約工作成本,，提高效率。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說(shuō),、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、透過(guò)教研培訓(xùn),，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì),。

2,、透過(guò)全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座,，進(jìn)行行動(dòng)研究,，使每位教師能上規(guī)范課。

3,、透過(guò)教研,，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4,、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。

三,、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng),。

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。

2,、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，做到“三務(wù)必,、兩有、一檢查”,。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必,，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想,，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,，要有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì);每月檢查一次,。

3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間,，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間,，并要求教師提高在校辦公的效率,，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì)。

4,、定學(xué)習(xí)資料,。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》,、《教師的教學(xué)技能》,、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》,、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。

(二)以“說(shuō),、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1,、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),，最終構(gòu)成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng),。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究,，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);三看教學(xué)效果是否好,，是否具有推廣價(jià)值。

3,、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。以教研組為單位，以“說(shuō),、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄,，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式,。

(三)全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

1,、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo),、使用新課標(biāo)活動(dòng),。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué)、研,、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料,，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研,、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中,。

2,、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng),。以此活動(dòng)為載體,，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)強(qiáng)化過(guò)程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動(dòng)實(shí)施方案》,。

五,、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)，(已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng))

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇六

20_年3月_日,，我和學(xué)校全體教師參加我校組織的教研會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次活動(dòng)主要有三位老師向?qū)W校和全體老師做了相關(guān)的匯報(bào)，全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí),。其后,，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)。

近年來(lái),，我校一直立足于校本教研,，把校本教研作為育人、立人之源,，把校本教研作為塑師,、興師之舉，把校本教研作為立校,、強(qiáng)校之綱,，在校本教研的大道上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)校各項(xiàng)校本教研工作在實(shí)施的過(guò)程中周全計(jì)劃,，突出重點(diǎn),，工作效率得到了提高。

1,、定期組織開展教育教學(xué)案例研討活動(dòng)

以教研組為單位,，每周進(jìn)行一次教育教學(xué)案例研討活動(dòng)，每位教師應(yīng)注重平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中案例的搜集與整理,，并在案例研討活動(dòng)開展時(shí)將自己搜集的典型案例提交,，大家辯析討論。

2,、定期或不定期地組織開展教學(xué)診斷活動(dòng)

每位教師應(yīng)樹立強(qiáng)列的問題意識(shí),，及時(shí)搜集和整理自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點(diǎn)問題,，實(shí)施共同研究和集體診斷,，分析問題的癥結(jié)所在,，找出解決問題的辦法。

3,、開展集中型教學(xué)切磋,，堅(jiān)持集體備課然后個(gè)人上課，每次上完公開課后,，組織教師認(rèn)真討論,、評(píng)課，深入研究,，分析比較教學(xué)觀念對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)意義,，再嘗試實(shí)踐。

4,、開展讀書,、認(rèn)真反思。本人自己結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，定期按時(shí)按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關(guān)論文及自我反思的撰寫情況,，確保理論水平的提高。

5,、外出學(xué)習(xí),，開拓眼界，為了吸納外校的經(jīng)驗(yàn),，我校多次派本人參加州級(jí)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，多次參加縣級(jí)賽課以及縣級(jí)、州級(jí)聽課活動(dòng),。

通過(guò)以上活動(dòng),，我真正認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是一種理性的實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)需要研究,，教師需要參與研究,，我們應(yīng)該潛心教育研究，矢志教學(xué)改革,，努力促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá),。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇七

一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課,，再上課的原則,，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生,。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,，我給自我制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰,，要多一點(diǎn)愛心,、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，幫忙他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體,，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高,。此外，成一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲,。采取取其精華,，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法,。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,，和諧相處,，充分進(jìn)行交流,，這樣,，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木，無(wú)源之水,。了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作教研活動(dòng)的首要任務(wù),。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,，多學(xué)習(xí)，多思考,，多動(dòng)筆的好習(xí)慣,。

合起來(lái),，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：教師的努力,，收獲最大的是學(xué)生,。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益,。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，僅有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇八

一,、工作思路：

根據(jù)全市校本教研會(huì)議精神,，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以提高課堂實(shí)效性為重點(diǎn),，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，圍繞“新課程,、新理念”開展有成效的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)品格,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、工作重點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的實(shí)踐與研究,。

2、深化“自主,、合作,、探索"教學(xué)模式的開展，研究最優(yōu)化的教育教學(xué)模式,。

3,、建立完善校本教研制度。

4,、完成校級(jí)課題的結(jié)題及二個(gè)新課題的立項(xiàng)工作,。

5、做好考試與評(píng)價(jià)改革工作,，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì),、監(jiān)控的功能,。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教研能力,。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣與個(gè)性的培養(yǎng),，提高升學(xué)生的寫字水平，提高學(xué)生課外閱讀量,。

9,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的研究。

10,、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同辦好教育。

三,、具體措施

(一)樹立全新教學(xué)觀,，推進(jìn)課程改革。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校將高度重視，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作,，充分發(fā)揮語(yǔ),、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用,，掀起課程改革研討高潮,。加大力度，繼續(xù)做好課改年級(jí)新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作,，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強(qiáng)的部分青年教師上新教材公開課，全體老師分組進(jìn)行評(píng)課,，討論,。在這樣零距離的過(guò)程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

繼續(xù)試行后進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案的評(píng)價(jià)方式,，注重過(guò)程評(píng)價(jià),，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)“自主,、合作、探索"專題的研討,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研討活動(dòng),，堅(jiān)持上好一人一節(jié)最佳課，三月,，我們將舉行“語(yǔ),、數(shù)、英青年教師教學(xué)競(jìng)賽”,，希望以此為契機(jī),，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)課程新形勢(shì)的需求。

3,、建立完善校本教研制度,。

要求教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，各教研組要提倡同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng),，做好研究、處理,、開發(fā)教材等工作,。各教研組要在教導(dǎo)處、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學(xué)習(xí)理論,，研討教學(xué)案例,，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗(yàn)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、按照上級(jí)教育文件精神，本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方教育課程,，采取檢查督導(dǎo),，階段考核等得力措施，規(guī)范教學(xué)行為,，重點(diǎn)研究落實(shí)好綜合活動(dòng)課程和校本課程,。

2、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，采用“平時(shí)檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,。

3,、重視學(xué)生視力有所下降的情況，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教育,。加強(qiáng)對(duì)任課教師課前準(zhǔn)備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度,，每學(xué)期舉行二次學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科知識(shí)考試方法及考試內(nèi)容的改革,，出臺(tái)我班小學(xué)學(xué)生考試辦法。

5,、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測(cè)的研究。

6,、注重對(duì)個(gè)性化的自我意識(shí)較強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)問題的研究,，抓好綜合學(xué)科技能抽測(cè)工作,。

【2018校本教研工作計(jì)劃二】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二,、總體目標(biāo)

(三)通過(guò)開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

(二)基本過(guò)程

按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng),，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。

要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元,、一節(jié)課為單位,。

四、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽課,、評(píng)課,，力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;每學(xué)年,，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的.時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3,、改進(jìn)校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用,。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

【2018校本教研工作計(jì)劃三】

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、具體目標(biāo)及要求

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求利用新,、舊教材體現(xiàn)新理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型,、專家型轉(zhuǎn)變。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實(shí)處,。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組，加強(qiáng)指引,，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃,。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念,，溫故知新,，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高理論水平,。

3,、觀看課堂實(shí)錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，對(duì)新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解,。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會(huì),。

5,、開展四課活動(dòng)(匯報(bào)課，觀摩課,，研討課,，評(píng)課)，加強(qiáng)實(shí)踐,，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展,。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座,，或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來(lái)校聽課。

四,、具體安排：

三月：

2,、新課程理論學(xué)習(xí)(分散學(xué)習(xí))

四月：

1、課題研究研討課

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、

各類競(jìng)賽,、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路,。

3,、抓考風(fēng)，促教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。采取有效措施,，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),，

杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣,。

五月：

1、習(xí)作研討教學(xué)

2,、習(xí)作論文評(píng)比

六月：

1,、課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)個(gè)案、反思,、論文評(píng)比

2,、整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級(jí)的期中考及期末考試工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查找問題所在,，制定階段性目標(biāo)措施。

1.2018學(xué)校校本教研工作計(jì)劃

3.校本教研的工作計(jì)劃

4.校本的教研工作計(jì)劃

5.個(gè)人校本教研工作計(jì)劃

6.學(xué)校校本教研工作計(jì)劃

7.校本教研工作計(jì)劃2019

8.校本教研個(gè)人工作計(jì)劃

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇九

我校本著參與,、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動(dòng),。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善,。

俗話說(shuō)得好，活到老,，學(xué)到老,。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水,，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，教師應(yīng)該要有“長(zhǎng)流水”,，是“活水”,。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,。

1、形式上,，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀一本教育專著--《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍?，并撰寫心得體會(huì),。

2、積極參加進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。

3、加強(qiáng)交流,。利用教研活動(dòng)對(duì)新的.教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性,、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧。

1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合,。

2,、參加我校組織的上好隨堂課比賽。上課后,，針對(duì)比較熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過(guò)程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

正所謂：人無(wú)完人,。我們提倡老師博采眾長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。為了讓自己能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應(yīng)勤聽課,，重評(píng)議,。

1、常規(guī)聽課時(shí),，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)反思,，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視,、被修正、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中,，去粗存精，去偽存真,，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉,、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

校本教研工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期教研工作總結(jié)篇十

隨著課程改革的不斷深入,，以校為本的教學(xué)研究方式顯得越來(lái)越重要，今年初,，各中小學(xué)都參加了市教育局舉辦的有關(guān)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)施,，各校在校本教研方面取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn),，為加強(qiáng)中小學(xué)之間的交流和相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)各學(xué)校校本教研活動(dòng)的深入有效開展,，近日,，教育中心舉辦了校本教研展示活動(dòng)。三所漢族小學(xué)結(jié)合“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)‘自主,、合作,、探究’學(xué)習(xí)方式的研究課題”，先上一篇完整的閱讀課文,，然后由課題組成員組織進(jìn)行校本教研活動(dòng),，再進(jìn)行課題階段匯報(bào)和校本教研開展情況匯報(bào)，最后展示有關(guān)校本教研,、教后反思等方面的資料供大家學(xué)習(xí)交流,。中學(xué)的展示方式是先由一個(gè)教研組進(jìn)行校本教研活動(dòng)展示,，然后由主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本教研活動(dòng)小結(jié)，并展示有關(guān)資料,。

通過(guò)交流展示,，我們看到，大家具有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、各學(xué)校都在積極,、扎實(shí)、有效的進(jìn)行校本教研活動(dòng),，雖然校本教研這一概念是今年才提出的,，但是多年來(lái)我們實(shí)際上都在進(jìn)行著這一類的活動(dòng)，例如：各校都有集體備課制度,、聽課評(píng)課制度,、每學(xué)期進(jìn)行考試質(zhì)量分析、論文交流,、基本功作業(yè),、比賽等等。這次各校展示的教研組活動(dòng)就是平常教研活動(dòng)的一個(gè)縮影,，我們可以看到,，教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)前都進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，包括理論資料,、光碟,、以及相關(guān)的各種教育信息，教師們?cè)诮涣鲿r(shí)暢所欲言,，互相學(xué)習(xí),，每一位教師都獲益匪淺，他們?cè)谧呱现v臺(tái)前就下了很大功夫,，這樣的課堂教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)很好,。

2、各校都在進(jìn)行課題研究,，以課題研究促進(jìn)課程改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這次有四所學(xué)校進(jìn)行了課題的階段匯報(bào),，每個(gè)學(xué)校都展示了有關(guān)課題的資料,，通過(guò)匯報(bào)和資料，我們了解到：各校都在扎實(shí),、認(rèn)真地進(jìn)行課題研究,，而且取得了一些成績(jī)，學(xué)生的興趣受到了激發(fā)，能力得到了提高,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高,。

3、各校通過(guò)“個(gè)人反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)”等方式，不斷加強(qiáng)校本教研的有效性,，通過(guò)各校展示的資料我們看到：教師們的個(gè)人反思水平正在不斷提高,、反思的深度、廣度,、理論性不斷提升,。各校的集體備課記錄、評(píng)課記錄中也反映出通過(guò)“同伴互助”教師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

各學(xué)校具體情況如下：

第二小學(xué)：五年級(jí)的語(yǔ)文教師上了課題研討課《狼牙上五壯士》，課堂上教師充分發(fā)揮文本的作用,，運(yùn)用一切教育資源,，例如：《狼牙山五壯士》電影片斷，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和合作交流的時(shí)間,，通過(guò)自讀自悟,，感受革命英雄的大無(wú)畏精神。通過(guò)課堂教學(xué)可以看出,，第二小學(xué)的“自主,、合作、探究”課題進(jìn)行得比較扎實(shí),，學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀能力都有所提高。在校本教研方面,，第二小學(xué)注重各年級(jí)組的集體備課,，他們的集體備課記錄本不隨著教師走，而是一年級(jí)的記錄本永遠(yuǎn)在一年級(jí),，這樣每一批新升上來(lái)的老師都可以借鑒前一屆的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路,，提高效率,。

第四小學(xué)：四年級(jí)教師上了略讀課文《2036年的一天》，課堂上教師把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了學(xué)生,，教師只是起著點(diǎn)播,、引導(dǎo)的作用，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、交流資料,，掌握了課內(nèi)課外的大量信息,。他們?nèi)昙?jí)組的語(yǔ)文教師進(jìn)行的校本教研活動(dòng)展示“《中華傳統(tǒng)美德》這一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)”八位教師都作了充分的準(zhǔn)備，有大量的圖片,，最后大家還設(shè)計(jì)了完整的單元授課方案和實(shí)踐活動(dòng)方案,。

第五小學(xué)：二年級(jí)教師上了《紙船和風(fēng)箏》一課，學(xué)生興趣濃厚,、教師感染力強(qiáng),，師生互動(dòng)默契、和諧,。隨后的各年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)評(píng)課活動(dòng)中,，老師們能結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革的新理念,、以及本課的教學(xué)重,、難點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并提出了改進(jìn)的建議,，給我們作了一個(gè)很好的評(píng)課展示,。

第一中學(xué)：數(shù)學(xué)教研組分成三個(gè)年級(jí)分別討論了不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，在討論中,，老師們有的出示上網(wǎng)查來(lái)的理論依據(jù)為自己的設(shè)計(jì)增強(qiáng)說(shuō)服力,，有的拿出光碟供大家一同學(xué)習(xí)，有的拿多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，有的`充分考慮學(xué)生特點(diǎn)安排教學(xué)環(huán)節(jié),。可以看出,，一次成功的教研活動(dòng)對(duì)每一位教師都是大有裨益的,，也必然是促進(jìn)每一位教師的課堂教學(xué)的。平時(shí)注重積累教師,、學(xué)生的各種資料,，學(xué)生的歷史、地理等方面的小論文給大家留下深刻的印象,。

第二中學(xué)：英語(yǔ)教研組討論了《the olympic games》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì),。老師們用流利的英語(yǔ)闡述了自己的觀點(diǎn)，給人耳目一新的感覺,。這不但是一次成功的教研活動(dòng),，也是一次成功的學(xué)科基本功培訓(xùn)，突出了學(xué)科特點(diǎn),。尤其是老教師把自己的多年經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給了年輕教師,，這就是最有效的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本教研活動(dòng),。“創(chuàng)新作文”這一研究課題也通過(guò)一期期《新星河》小報(bào)讓我們欣喜地看到了學(xué)生寫作水平的提高,。

存在的問題：

1,、如何聽課、評(píng)課的問題,。聽課,、評(píng)課是我們校本教研活動(dòng)中最常用的方式，但是有些老師不會(huì)聽課,，不明確在聽課時(shí)應(yīng)該著重關(guān)注什么,，而只是停留在表面上，當(dāng)學(xué)生在合作討論問題時(shí),，有的聽課老師卻聊起天來(lái),，似乎覺得這時(shí)候沒什么要聽得了，其實(shí)這時(shí)候不正是我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的時(shí)候嗎,？教學(xué)以學(xué)生為主體,，我們聽課、評(píng)課不更是應(yīng)該以學(xué)生為主體嗎,？我們每一位老師在聽課前是不是應(yīng)該首先對(duì)授課的內(nèi)容,、課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的要求等都做到心中有數(shù)，帶著新課程的理念去聽課,，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，邊聽課邊思考邊進(jìn)行及時(shí)評(píng)點(diǎn),。這樣在評(píng)課時(shí)我們才能站在理論的高度去評(píng)價(jià),，也才能互相提高。

2,、教師還須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。教師們?cè)谶M(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是評(píng)課還是教學(xué)設(shè)計(jì),，都應(yīng)該提出自己的理論依據(jù),，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次課堂上的評(píng)價(jià)都要用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。這樣,，我們的認(rèn)識(shí)才會(huì)更加深刻，這樣的校本教研活動(dòng)才會(huì)使每一位教師在理論和實(shí)踐兩方面獲得雙豐收,。

3,、各校要進(jìn)一步建立、完善校本教研制度,，并扎實(shí)、有效的落實(shí)、推進(jìn),。我們要不斷探索校本教研的有效途徑,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料,，時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,。

4、相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),，中學(xué)應(yīng)該加大課堂教學(xué)改革力度,，主要是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

總之,，通過(guò)此次校本教研展示活動(dòng),，各學(xué)校對(duì)于校本教研該如何開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也明確了今后該怎樣做得更好,。相信通過(guò)校本教研的深入有效開展將進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。