作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇一

1 初步掌握向前甩繩,，雙腳并攏向上跳得跳繩方法,。

2 培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神,。

3 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4 了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

1 音樂(lè)磁帶

2 每位幼兒1根跳繩

3 場(chǎng)地布置

1 準(zhǔn)備活動(dòng)：繩操,，頭部運(yùn)動(dòng)，腿部運(yùn)動(dòng)等

2 基本活動(dòng)

(1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法,。

教師：跳繩有許多種玩法,，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

(2)幼兒分散玩跳繩

(3)讓幼兒集中,，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法,。

教師：請(qǐng)幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動(dòng)作示范：雙手搖繩向前甩,，雙腳并攏跳過(guò)繩,。

(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

3 比賽："跳繩大擂臺(tái)"

(1)玩法：全體幼兒圍成一個(gè)圈,，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩,。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝,。小組賽結(jié)束后,，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽，選出前三名,。

(2)教師鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越棒的,。

4 放松活動(dòng),。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船",，幼兒坐在小床上,，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉,，放松腿部肌肉,。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇二

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

能探索出繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

雙人合作花樣,。

一根長(zhǎng)繩子,。短繩若干。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。

師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單、雙腳跳,。

三,、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。

四,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2,、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面,，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝。

3,、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多,，多者為勝。

4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

通過(guò)跳繩活動(dòng),，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇三

1,、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神,。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

每位幼兒一根繩,。

一,、開始部分。

1,、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正,、向前看齊、成體操隊(duì)形散開,。

2,、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、放松整理,。

二、基本部分

1,、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法,。

教師：跳繩有許多玩法,，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩,，并請(qǐng)幼兒到前面示范。

教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳,，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩,，也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。

3,、學(xué)習(xí)跳繩,，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩,，誰(shuí)會(huì)跳?請(qǐng)你到前面跳一跳,，我們一起來(lái)看看它是怎么跳的?

教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰(shuí)來(lái)試試? 教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著繩柄,，雙手搖繩向前甩,，雙腳并攏跳過(guò)繩。

4,、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作,。

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩,。)

5,、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作,，交代組織事項(xiàng),。

教師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人,，要保持距離,，以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。

6,、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩,。

三、組織幼兒進(jìn)行游戲,，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn),。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

整理隊(duì)伍,，進(jìn)行放松活動(dòng)。

（1）幼兒能夠積極參與跳繩游戲,，興趣很高,，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

（2）有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持,，沒(méi)有耐性,。覺(jué)得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了,，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩,，效果不錯(cuò),。

（3）本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇四

跳繩,，是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

錄音機(jī),、磁帶 一根繩子,。

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳,、跳,、跳，幼兒跟著老師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞,、單、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰(shuí)跳的多,。

2,、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面,，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝,。

3,、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長(zhǎng)繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳,?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

隨著音樂(lè)做"騎馬"的動(dòng)作。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。

通過(guò)跳繩活動(dòng),，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

1、在活動(dòng)中,，探索了繩子的多種玩法,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

2,、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索,，教師在幼兒自由探索時(shí),，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,，從而介紹給別的幼兒相互交流,。通過(guò)小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),。

3,、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo),。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇五

1,、樂(lè)于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。

2,、嘗試一繩多玩,，并能夠說(shuō)出自己的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、樂(lè)意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂(lè)趣,，體驗(yàn)與他人合作帶來(lái)的快樂(lè),。

音樂(lè),、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)后,，和老師一起做繩操,。

2、玩游戲：我來(lái)說(shuō),，你來(lái)做,。

玩法：眼睛看上，眼睛看下,，眼睛看左,，眼睛看右，眼睛看后,。推掌，前推掌,，上推掌,，側(cè)推掌等。

二,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法,。

1、孩子自己玩跳繩,，鞏固已有經(jīng)驗(yàn),。（引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，玩過(guò)跳繩嗎,？你會(huì)怎么玩,，玩給趙老師看看，如何,？）

2,、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。

1）示范兩人跳繩的方法,。（引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)想和趙老師一起玩跳繩,？我們倆個(gè)人可以怎樣玩？玩的時(shí)候要注意什么,？）

2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩,。

3、嘗試一繩多玩的方法,。（引導(dǎo)語(yǔ)：跳繩還可以怎樣玩,？）

玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩,，三人一組鉆著玩、跳著玩,，踩繩跳,，在兩根繩子中間走小橋等等。

三,、集體游戲：跳跳接力賽,。

教師：我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》,。

游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，跑回起點(diǎn),，拍第二個(gè)小朋友的手,，游戲以接力的形式進(jìn)行。

四,、放松活動(dòng)：踩繩游戲,。

游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會(huì)走,，怎么走,，腳跟對(duì)著腳尖走；我會(huì)走,，怎么走,，雙腿一彎蹲著走；我會(huì)走,，怎么走,，踮起腳尖立著走等等。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇六

1,、通過(guò)不同的玩繩,，感知心跳、呼吸等身體變化,。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，短繩操

師：請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后,，拿住繩子的兩端,，跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友們累不累??？你們的身體有沒(méi)有發(fā)生什么變化？比如說(shuō)心跳,、呼吸有沒(méi)有加快,？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳,、呼吸是否加快,，有沒(méi)有出汗等。）

二,、自由練習(xí)后比賽,，誰(shuí)能跳的`多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子,，你們會(huì)跳繩嗎,？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干,，那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看，看誰(shuí)連續(xù)跳的最多,。

不過(guò)在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí),，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè),。楊老師的要求是要連續(xù)跳,，不能斷掉或者停下來(lái)，停下來(lái)了,，就重新開始數(shù),。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題,？能做到嗎,？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來(lái),，小朋友們就要很快停下回來(lái)集合,，能做到嗎？

2,、進(jìn)行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了,，那我們就開始比賽了,。

在老師說(shuō)完321開始后，小朋友們就開始跳,，如果中間斷了,，就停下來(lái)站到一邊，看剩下的小朋友誰(shuí)能堅(jiān)持到最后,。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè),，小朋友們要誠(chéng)實(shí)哦，斷了就停下來(lái)看其他小朋友的,，不可以再接著數(shù)了,，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎,？321開始,！

3、幼兒兩兩結(jié)伴,，一人跳,，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽,，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒,，跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好,，可能在老師說(shuō)開始的時(shí)候還沒(méi)完全準(zhǔn)備好,，那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組,，一個(gè)人跳,，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換,。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎,？你們跳了這么久累不累啊,？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比,，身體有不一樣的變化嗎？

（再次感受自己身體的變化,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快,、呼吸急促、冒汗等,。）

三,、我的身體在變化。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下,。小朋友們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛,？可不可以擺成各種形狀的東西,？那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看，可以自己一個(gè)人,，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起,，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來(lái)欣賞一下,。

師：小朋友們很有想法,，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲,，現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么變化嗎,，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢,？這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系,。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時(shí)候，心跳最快,，呼吸急促,，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了,；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng),，呼吸也慢慢平靜下來(lái)，不那么急促了,。）

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇七

1,、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,。

2,、在動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時(shí),，培養(yǎng)孩子良好的合作意識(shí),。

1、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》,。

2,、幼兒每人一根繩子。

3,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),，事先布置好玩繩比賽場(chǎng)地。

一,、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,。

二,、出示繩子，討論玩法,。

1,、小朋友，這是什么,？繩子除了跳還能怎么玩,？請(qǐng)小朋友拿起繩子來(lái)試一試吧！

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)講一講,，你是怎么玩繩的？（可上來(lái)做示范動(dòng)作）

3,、請(qǐng)幾個(gè)小朋友在一起合作,，看看繩子還能怎么玩？

三,、幼兒集體玩繩,。

1、繩子的玩法真多,，而且?guī)讉€(gè)小朋友在一起玩會(huì)更加有趣,。今天，我用很多,。

繩子,，布置成了比賽場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友來(lái)參加玩繩比賽,，好不好,？

2、分成兩隊(duì),，開始比賽（老師做示范）,，跳繩圈、走鋼絲,、鉆過(guò)電網(wǎng),。

3、放松運(yùn)動(dòng),，幼兒整理場(chǎng)地,。

大班健康活動(dòng)跳繩教案 大班健康學(xué)跳繩教案篇八

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，吃得好而又不愿意運(yùn)動(dòng),，以至于很多大人才會(huì)得的病小孩子也得了,，如高血脂、糖尿病等;為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)該積極開展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng),，它能很好地鍛煉幼兒的身體,，幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣,，常常拿著繩子坐著發(fā)呆,，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法,，創(chuàng)造出繩子的多種玩法,。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的,。

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能,，增強(qiáng)幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2,、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3,、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

錄音機(jī),、磁帶,，幼兒每人一根繩子。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師發(fā)出信號(hào)后,，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì)，聽口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走,，走成雙圈后,，兩人面對(duì)面做“照鏡子”的游戲,，一人做動(dòng)作,，另一人模仿。練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作,，如向前,、后,、上、左跳,、蹲跳,，向前、后,、繞繞臂,，單雙手繞、舉起手臂繞等,。

二,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,。如單人單,、雙腳跳、左右腳交替跳等,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法。

(1)利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法,。

幼兒每人一根繩子套在腰上,，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子,，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳,。

(2)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑,。

(3)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法,。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線,。把兩根繩子擺成平行直線,，在繩子中間走小路。

3,、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法,。

(2)請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法,。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對(duì)面站立,，一人晃繩,，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,，一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，兩位幼兒搖動(dòng)長(zhǎng)繩后,，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過(guò)繩子,。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲,。

三,、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。

1,、在活動(dòng)中,，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣,，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索,，又有小組探索,，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索,，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),。

3、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí),，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo),。