作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇一

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見陶缸,、陶罐、盆,，眼睛里看到的都是陶,。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著,。在參觀均陶廠后,，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗(yàn),，這個活動便自然生成了,。

1、在玩中發(fā)展多種動作技能,，提高自身協(xié)調(diào)能力,。

2、能從中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn),、嘗試缸的多種玩法,。

3、在玩中體現(xiàn)勇敢,、不怕困難及相互合作的精神,。

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只,。

一,、開始部分：

（1）幼兒自由入場，師：“看，那是什么,？”幼：“小水缸,！”

（2）鼓勵幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽,，缸里傳出

一段好聽的音樂”,，“來，我們一起做運(yùn)動,！”

播放音樂,，教師自編動作,，與幼兒共同運(yùn)動。

如：上肢運(yùn)動→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運(yùn)動→手扶缸沿,，做左右下蹲動作；

體轉(zhuǎn)運(yùn)動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn),；

腹背運(yùn)動→兩臂伸展,，側(cè)身,，兩手交替觸摸小缸,；

跳躍運(yùn)動→以缸為中心,，雙腳分開，左右前后跳躍,；

整理運(yùn)動→坐在缸上做放松動作,。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡單的缸上運(yùn)動，使幼兒對玩缸有初步的興趣,。

二,、基本部分：

（！）請小朋友想一想小缸可以怎么玩,？你來試一試,，幼兒自由探索玩法。

（2）請小朋友找個朋友一起玩,，嘗試二人合作玩。

（3）請小朋友自由分成幾個小組進(jìn)行探索。

教學(xué)建議：教師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動探索,，所有玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、嘗試。

在玩的過程中,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法時,，及時請幼兒在同伴面前演示新玩法,，大家試一試，玩一玩,，分享快樂、共同提高,。

教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動,，時時關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新,、合作,，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法,。

如：運(yùn)動量調(diào)控,，可采用男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等,。

如：不愿合作的孩子,，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作,、交往,。

如：能力弱小的孩子，則鼓勵他大膽,，勇敢參與,，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn),，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作,，幫助同伴的精神。

三,、結(jié)束部分：

放松活動,，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作,。

以傳缸或滾缸方式出場,。

能否適時、適宜,、靈活地進(jìn)行指導(dǎo),，有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。

相信幼兒，是教師必備的教育態(tài)度,，是教師教學(xué)智慧的另一種體現(xiàn),。因?yàn)橛辛诉@份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間,。爬,、走、跨,、跳,，從倆人合作到多人成組，處處顯示出孩子無限的創(chuàng)造力與想象力,。在同伴的鼓勵下,，孩子們挑戰(zhàn)自我的勇氣也活動中在不斷地提升。

附玩法：

1,、缸底朝上,，擺成一排，在上面爬,、走,、跨、跳,；

2,、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單,、雙腳跳躍,、跑；以缸為障礙進(jìn)行跨跳,；

3,、缸口朝上，在缸內(nèi)行走,；

4,、缸口、缸底間隔擺放,，“一腳深一腳淺”地行走,，發(fā)展平衡力；

5,、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走,、練習(xí)從高處往下跳,，鍛煉膽量。鼓勵幼兒想出多種不同玩法,，并勇敢,、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí),。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇二

1、學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動作,，知道有秩序地輪流游戲,。

2、通過手眼協(xié)調(diào)的投擲物體,、s型繞障礙跑,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3,、在游戲活動中,，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動作,、知識經(jīng)驗(yàn)。

2,、幼兒自制報(bào)紙球若干,、障礙20個、標(biāo)志物4個,、投擲線高2米

一,、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

1,、引出活動，教師組織幼兒聽哨音進(jìn)行熱身活動,。（全身關(guān)節(jié),、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）

2,、進(jìn)行動作練習(xí)（難點(diǎn)前置）

單手投擲動作——上臂繞環(huán),、腰部運(yùn)動、轉(zhuǎn)體運(yùn)動,。

二,、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動作,。

1,、出示報(bào)紙球，引出投擲游戲,，讓幼兒初步體驗(yàn)投擲的動作要領(lǐng),，熟悉場地和規(guī)則。

（1）教師：“怎樣把報(bào)紙球投過前方的線？”

（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

（2）請幼兒自選一個報(bào)紙球,，自由探索投擲方法,。

（教師提出要求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）

（3）交流比較動作要領(lǐng),。

（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗(yàn)）

2,、學(xué)習(xí)單手投擲動作。

（1）教師示范動作要領(lǐng),。

（2）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在投擲的時候,，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),。

（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn),，進(jìn)行投擲練習(xí)。

（幼兒按能力分組,，教師個別指導(dǎo)）

（4）分享交流：表揚(yáng)動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒,。

3、游戲：快樂小投手

（1）教師在魚貫路線上加入障礙,，增加投擲距離,，游戲兩遍。

（增加s型跑步動作,，增加魚貫練習(xí)的趣味性,，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）

（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來,，體驗(yàn)成功的樂趣,，比一比那對幼兒成功的多。

三,、小結(jié),、放松活動。通過談話,、按摩身體各部位進(jìn)行放松,。

回家和爸爸媽媽比賽投球。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇三

《老鷹捉小雞》

大班

施教者

一,、通過民間體育游戲,，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作,，提高動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

二,、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。

三、通過形式多樣的活動,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

實(shí)物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）；音樂,、錄音機(jī),。

貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個,。

場景布置：“樹樁”,、“小橋”（用五顏六色，長短,、粗細(xì)不一的紙筒布置,。）

一、熱身準(zhǔn)備（徒手操）（幼兒扮演小雞,，老師扮演雞媽媽,。）

1、師：今天天氣真好,！寶寶們一起到外面運(yùn)動運(yùn)動吧,！ (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,，自由走進(jìn)活動場地輕松做準(zhǔn)備活動,。)

2、（老鷹音樂響起）聽,，誰來了,？（老鷹出來）幼：老鷹來了。

3,、師：找個樹樁躲起來,。

4、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼）

二,、根據(jù)布置場地，練習(xí)動作技能,。

（一）松散走,、跑訓(xùn)練。

師：老鷹飛走了,。我們玩吧,！老鷹可能還會再來,，聽到哨聲，馬上樹林集合,。

1.師幼互動玩：自由練習(xí)“繞樁跑”,、“走小橋”。

2.師吹哨子,，幼兒“樹林”集合,。

師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么,？

3.討論,、交流：繞樹樁跑、走小橋,、踩梅花樁……,。

提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒,，師幼再次練習(xí),。）

（二）聽信號集合跑。

師：為了不讓老鷹抓到,，現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,，看誰跑的快！聽到哨聲,，馬上停住,。（練習(xí)2遍）

（三）縮短樹樁距離,，聽信號集合跑,。（2——3遍）

（四）練習(xí)走梅花樁、過小橋,。

師：（老鷹音樂響起）等會兒老鷹來了,！你們過橋拿炸彈去,！怎樣過小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點(diǎn),？（站直,，翅膀打開，用腳的中間部位踩上去……

（五）老鷹來了,。（聽信號投炸彈,。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）

師：寶寶們,，（吹哨子）對準(zhǔn)老鷹投過去,。（1次）

師：老鷹飛走了,，把炸彈撿回來,。（老鷹飛出）吹哨子，師：打?。ɡ销楋w走）

三,、童謠韻律，放松活動

孩子們歡呼,，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了,！一起洗個澡吧?。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y(jié)束活動！）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),?！被顒又校沂紫瓤紤]以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作,，促進(jìn)幼兒主動活動的積極性,。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程,，讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑,、平衡等動作技能，孩子們非常喜愛,，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入,。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動作發(fā)展原則,。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個活動,，使環(huán)境設(shè)置富于一定的動作挑戰(zhàn)性，一定程度上提升了孩子的興致,。如樹樁的設(shè)置由疏到密,，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升,，都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),，使他們在活動中增強(qiáng)了自信,，得到了快樂。

再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用,?；顒又幸粋€較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動環(huán)境的目的,，不僅取材簡便,，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,，每個幼兒與環(huán)境充分互動,。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,，發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性,。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇四

為了讓孩子們學(xué)會洗手,，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的習(xí)慣,。并且能夠掌握洗手的步驟,，真正洗干凈手，防止病從口入,，減少孩子們生病,，有一個健康的身體，在幼兒園快樂成長,，特設(shè)計(jì)以下活動,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手,，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成從小節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

：學(xué)會認(rèn)真洗手,。

養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

肥皂,，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干,。

一、開始部分

談話導(dǎo)入：出示幼兒洗手圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,。

二、基本部分

(一)幼兒談?wù)撚懻撈綍r是怎樣洗手的,。

(二)看圖片,，學(xué)洗手：教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,，練習(xí)洗手的正確方法。

(三)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

三,、結(jié)束部分

幼兒到盥洗室內(nèi),，練習(xí)正確的洗手方法。

拓展延伸：學(xué)習(xí)兒歌《小手真干凈》,。

附兒歌：

小朋友來洗手,，

卷起袖子淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓,，清清水里洗呀洗,，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈,。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇五

1,、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能,，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié),、克服困難的態(tài)度和能力。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1,、環(huán)境的布置。

2,、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程,。

3、米袋人手一只,。

4,、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶,。

5,、桑葉若干

6、彩帶,。

1,、熱身運(yùn)動

（1）,、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧！

（2）,、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作,。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2,、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,，你們看，地上有很多的布袋,，大家想一想,，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣,，讓我們一起來玩一玩吧,！玩的`時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求,，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時,，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

（提醒幼兒注意安全,，并注意觀察幼兒玩袋的情況,。）

3、說一說米袋可以怎么玩,。

4,、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長過程,。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好,，我們來看看它是怎么爬的,？

5、“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友玩的真不賴,，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,，把自己變成一只蠶寶寶吧！來,，變——變——變,！

（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

a師：蠶寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧,？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧,！

（教師作為喂桑葉的人,，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向,。）

b師：讓我來摸一摸,，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊,！咦,？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹,，它在繭里滾來滾去,，飛蛾終于咬破繭，飛了出來,，一只又一只,，一只又一只，都飛出來了,。（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,，學(xué)的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲,，好嗎？

6,、“盲人聽音走路”游戲

（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的,，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩,。大家體會一下盲人走路時的感覺,。

（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動,。教師提示注意安全,，互不碰撞。

（3）師：聽,，有聲音傳來了,，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落,，看教師的手勢敲打樂器）

（4）游戲結(jié)束,，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做,？（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好,！相信小朋友一定能說到做到！

7,、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時,，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在,，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y(jié)束）

本活動以游戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動物相關(guān)的各種玩法,，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走,、滾,、爬等活動，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動器械的多功能性和可變性,。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)了合作意識,。

從組織形式來說，有自由探索活動,、分散活動和集中活動,，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動設(shè)計(jì)來說,，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關(guān)的各種玩法,，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊,；此外整個過程我安排了密度大一些,，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則,；在密度較大的自由探索后,，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程,，這既是對前面知識的總結(jié),，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能,；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對待的目的,。

從實(shí)踐效果來說,，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,，幼兒活動積極,，情緒高漲，活動目標(biāo)較好的完成了,，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng),。

從我自身來說，我非常投入,，也很有親和力,；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,，鼓舞孩子,。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇六

1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動中的雙腳連續(xù)跳和閃躲,。

2,、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。

3,、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動重點(diǎn)：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作,。

活動難點(diǎn)：

合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動量。

1、選擇適宜,、安全的活動場地,，在場地上畫一個大圓圈。

2,、充分活動開幼兒的全身各個關(guān)節(jié),，側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。

導(dǎo)入語：西瓜豐收了,，我們一起到地里摘西瓜,、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里,，模仿瓜農(nóng),、抱西瓜、抬西瓜,、運(yùn)西瓜,。

（1）分發(fā)給每個幼兒兩到三個小西瓜（沙包），然后自由擺放,；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩）,，合作完成鋪西瓜地。

（2）幼兒散點(diǎn)練習(xí)（怎么樣才能不踩到西瓜）,，先從走到跑跳,；請一個能力強(qiáng)的幼兒示范，交流經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)練習(xí),。（熱的脫衣服）

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒,？現(xiàn)在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣,？"

幼兒："好。"

老師："我們現(xiàn)在開始一起切西瓜咯,。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著,，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,，當(dāng)念到" 要吃西瓜切開來"時,，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了,，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù),。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲,，要躲開對方,。"

（1）小朋友們手牽手是不能故意的拉扯,。

（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏,。

（3）當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時,，不能相撞喲，要躲開對方,。

（4）輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€節(jié)目,，游戲才可繼續(xù)下去。

5,、游戲開始,，教師觀察幼兒的活動量；保證每個幼兒都能參與游戲,；觀察幼兒的行為特征,，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

6,、活動結(jié)束,，幼兒自行收拾沙包。

1,、注重腿部與手臂肌肉的放松,。

2、拉伸韌帶,。

大班健康活動教案 跳紙板大班健康活動教案篇七

鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響,，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰,、扔果皮,、紙屑、隨地坐爬打滾,，個人衛(wèi)生也較差,，因此在活動中，教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,，知道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜歡的孩子。

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康,，了解日常生活中衛(wèi)生小常識,。

2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍,。

4．教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5．發(fā)展幼兒的動手能力,。

理解故事內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1．一只可愛的毛絨玩具豬,。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

一,、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》,。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化,，動作可愛,，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的,？朋友們喜歡它嗎,？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生,，很臟,，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的,？朋友們對它怎么樣,？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識,。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們,，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦,。今天我真是太高興了,，因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥眩F(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧,！”

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑,、歡快,。

2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束,。

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識,，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子,。活動過程幼兒有靜有動,，還感受了歌曲的歡快氣氛,，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用,，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動,。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的注意力了,。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng),。