總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

小學德育工作總結(jié)標題篇一

一、加強了德育隊伍建設,，提高德育隊伍素質(zhì)

加強了德育工作領導,，完善德育工作管理機制，形成校長,、副校長,、班主任共同承擔的縱向連接的德育工作體系，增強了育人的責任意識,。注意加強德育隊伍建設,，特別是班主任隊伍建設。健全了班主任工作考核評估機制,，注重評價的真實性,、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面,，真實,、客觀地衡量班主任工作。本學期,，組織了四次班主任培訓會,，加強了德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導，提高活動效率,。對于一些初當班主任的,，學校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作，提高班級的管理水平,。

二,、加強校園文化建設，做實德育常規(guī)工

學校德育工作要取得成效,，很重要的一點是加強校園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境,，形成德育工作的載體,。

1、堅持每周的升國旗儀式,，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育,。國旗下的講話激發(fā)了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日,、新聞時事,、學生生活緊密聯(lián)系，周周內(nèi)容不同;形式新穎,、活潑,，在老師的指導下，學生自編,、自創(chuàng),、自演，或演講,，或朗誦,，慷慨激昂，極具感染力,。堅持每天的兩操,。

2、養(yǎng)成教育常抓不懈,，學生值周,，堅持日檢查、日小結(jié)制度,。通過學習《守則》,、《規(guī)范》，努力使學生做到“守秩序”,、“懂禮儀”“講衛(wèi)生”,。

從而對學生進行了多元深層教育。使學生懂得不僅要愛自己,，還要愛祖國,、愛父母、愛老師,、愛同學,、愛他人、愛學校,。

我們先后開展了“感恩教師”,、“ 感恩祖國”“ 感恩親人”“ 感恩社會”等主題班會，并圍繞以上主題出刊了四期《泉眼》,，參加了“新蕾杯”征文比賽,、農(nóng)產(chǎn)品宣傳及征文活動。開展了文明班級“爭星”評比活動及學生個人星級評比,，學期末評選出了各班的星級學生,、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀少先隊員，并進行表彰獎勵,。多一把尺子衡量學生,，努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心,。

4,、德育與家庭教育、社會教育相結(jié)合：家庭是德育的第二課堂,。本學期通過召開家長座談會,、家訪等活動，積極征求各方面的意見,，學校組織教師及時進行整改,。實現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系，贏得了社會的信譽,，從家長的信息反饋中得到了認可,。

5、開展愛國主義教育：愛國主義是德育工作的主旋律,，貫穿于德育工作的全過程,。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律,，使德育工作有序地進行,。讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心,，教育學生今天的幸福生活來之不易,，從而激發(fā)學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化,，長大報效祖國的激情;以各類節(jié)日為活動契機(如紀念“一二.九”愛國教育活動),，對學生進行教育。

6,、開展了系列宣傳教育活動,，學生受到良好的教育。如防火宣傳活動;再如“黑板報,、宣傳欄”的文化宣傳,，吸引了廣大學生，使他們陶冶情操,、增長知識,。“黑板報,、宣傳欄”每月一期,，內(nèi)容豐富，貼近學生實際,?！皫熒鷷嬚埂闭故玖宋倚W生中不斷涌現(xiàn)出的繪畫、書法,、習作等作品;這些內(nèi)容,，既豐富了課余生活，又拓寬了視野,，有效地提高了同學們的素質(zhì),。

7、大力推進了“書香校園”進程,，規(guī)范了班級圖書角建設,，加強讀書指導，提倡辦好板報,，鼓勵師生共讀,、親子共讀，營造學習型師生,、學習型班級,、學習型家庭的良好氛圍。

8,、探索嘗試心理健康教育,，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作,，鼓勵教師自學掌握必要的專業(yè)知識和方法,，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題,，如學習問題,，人際交往問題，正確認識自我方面的問題,，一定程度上提高了學生的身心健康水平,。

三、加強理論學習和德育實踐研究

1,、組織師德理論學習：本學期,，我們組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》等有關(guān)師德教育和建設的文件資料等,，并寫了讀書筆記5000字左右。

2,、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,，并通過理論學習,、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期有11位教師撰寫了德育論文,。

四,、存在的問題

1、全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2、學生的養(yǎng)成教育還需加強提高,。

3,、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育,，保證學生心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

五、今后工作設想

1,、進一步加強師德建設,，加強全員育人觀念，真正做到服務育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性,。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍,。

4,、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上，從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期德育工作的簡單回顧,，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,，務實創(chuàng)新，再接再厲,，進一步提高德育工作的實效,。

小學德育工作總結(jié)標題篇二

轉(zhuǎn)眼間一學期的德育工作已近尾聲,，回顧這一學期來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾,，欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,，遺憾只因管理制度還有待于進一步的完善。

一,、為人師表,，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響,，在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。

我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴,。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人,。

二、強化日常行為規(guī)范教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，為建設良好的校風,、班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)學堂村小學成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)教育,。

對于每學年的開學,，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。

首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意_三個一_,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。

現(xiàn)在學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

建立學生一日常規(guī),。為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家,、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進行分組,，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分,。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,，針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育,。

三,、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。如在每月家長來訪或打電話的機會,，我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的,。

長期的教學生涯,，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代教育家葉圣陶曾說：_教育就是習慣的培養(yǎng)。_充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學是基礎教育,，基礎工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎,，才能培養(yǎng)學生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),，強烈的競爭意識,。

小學德育工作總結(jié)標題篇三

××××××××結(jié)題報告

（例如：小學生養(yǎng)成教育的深化研究結(jié)題報告，初中生心理健康教育內(nèi)容方法的研究結(jié)題報告）

二,、正文

結(jié)題報告正文由四部分組成,。

（一）子課題立項研究的基本情況

這部分包含四項內(nèi)容,。第一，介紹子課題名稱,。第二,，闡述子課題提出的背景和原因，主要以對學校德育工作,、學生思想品德教育及課程改革,、家庭教育和社會影響等現(xiàn)狀的調(diào)查分析為根據(jù)，說明為什么提出該課題及其進行立項研究的必要性,。第三,，介紹課題研究的目的和預期目標。第四,，介紹參加實驗的年級,、班數(shù)、人數(shù),、課題研究的起止時間,。

這部分內(nèi)容應體現(xiàn)德育科研和德育工作的針對性和主動性，符合課題鑒定驗收標準的“課題性”要求,。

（二）課題研究的理論依據(jù)

理論依據(jù)包括：德育工作的有關(guān)文件,，如《^v^中央^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》等,；哲學社會科學,、教育科學及德育論等基礎理論；總課題組的《整體構(gòu)建德育體系引論》,、《整體構(gòu)建德育體系總論》,、《整體構(gòu)建學校德育體系導論》、各學段《整體構(gòu)建學校德育體系實踐導引》的理論要點,。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗收標準“科學性”的必要條件,。

（三）課題研究的內(nèi)容、原則和方法

這部分是總結(jié)介紹經(jīng)過課題研究構(gòu)建的德育實踐模式的主體部分,。鑒于課題研究的內(nèi)容,、原則和方法在實施中的整體聯(lián)系，可以把三者結(jié)合起來闡述,。如將內(nèi)容,、原則、方法融合到學校課題組設計的序列專題活動中進行闡述,；也可以將課題研究的內(nèi)容,、原則、方法進行相對劃分，依次總結(jié)闡述,。

1．課題研究的內(nèi)容范圍

課題研究的內(nèi)容是圍繞子課題研究目標設計的具體化的專題或問題,，包括實驗校對校本德育體系的目標內(nèi)容、途徑方法,、管理評價中一個方面的具體研究,，如子課題“農(nóng)村小學班主任工作方法體系研究”中的培養(yǎng)學生的集體意識、小學生心理輔導策略,、培養(yǎng)良好習慣,、與家長溝通配合等專題內(nèi)容；實驗校對《德育》讀本,、《成長冊》,、《當代家長》、《好孩子 好習慣》的實驗研究,，均可作為課題研究內(nèi)容進行系統(tǒng)的總結(jié)介紹,。

2．課題研究的原則把握

課題研究的原則是根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究內(nèi)容確定的研究理念，是對研究過程“應該怎樣做”的理性認識,。遵循實驗原則進行實驗操作是教育科研的基本要求和基本特點,。實驗原則一般在研究方案中已經(jīng)確定，結(jié)題報告闡述原則應把重點放在怎樣應用科學理論和課題理念進行研究實驗上,。

3．課題研究的方法運用

課題研究的方法包括管理方法和研究（實驗）方法兩個方面,。管理方法主要是為保證課題研究按計劃實施所采取的課題管理工作措施,，如建立課題領導小組,，定期進行總結(jié)交流，建立科研檔案等,。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法,，如調(diào)查研究法、實驗研究法,、個案研究法,、行動研究法、文獻研究法等等,。結(jié)題報告介紹研究方法應緊密結(jié)合實例,，把重點放在總結(jié)介紹怎樣運用適合課題研究內(nèi)容的方法進行實際操作，怎樣解決實際問題,，怎樣實現(xiàn)研究目標上,。總結(jié)介紹研究方法要突出重點,，注重創(chuàng)新,，反映特色，講究條理，體現(xiàn)實踐操作過程,。例如許多實驗校對《德育》讀本的實驗采用了實驗研究法,，其階段總結(jié)報告對如何操縱自變量進行了系統(tǒng)的總結(jié)，對自變量和因變量的因果關(guān)系作了客觀的說明,，較清晰地闡述了實驗的方法和實驗的過程,，這種寫法可以參考借鑒。這部分內(nèi)容是符合課題鑒定驗收標準的“科學性”,、“創(chuàng)新性”,、“規(guī)范性”的主體部分。

·科研結(jié)題報告 ·德育結(jié)題報告 ·課題結(jié)題報告 ·怎樣寫結(jié)題報告

（四）研究成果和結(jié)論

這部分的重點是系統(tǒng)總結(jié)課題研究取得的各項成果,。

1．分項總結(jié)課題研究取得的實際效果,。

可以從四個層面進行總結(jié)說明：

（2）課題研究對提高教師的教書育人能力和師德素質(zhì)所產(chǎn)生的作用；

（3）課題研究對提高學生的思想品德及整體素質(zhì)所產(chǎn)生的作用,；

（4）課題研究對家庭教育和社會教育的引導和影響情況,。

從上述層面總結(jié)介紹課題研究效果，要注意選取典型實例以輔助效果說明,；對課題研究在落實《^v^中央^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見》等文件中所起的作用也要進行總結(jié)說明。闡述實驗效果可以結(jié)合語言表述選擇使用列表法和條形,、曲線,、圓形等圖示法，與實驗前的現(xiàn)狀進行定性或定量的比較說明,，這部分是符合課題驗收標準“實效性”的主體部分,。

2．分項說明成果形式、數(shù)量,、發(fā)表,、獲獎和推廣采用情況。

3．結(jié)論

在對研究成果進行系統(tǒng)總結(jié)說明的基礎上,，寫出課題研究的結(jié)論,。研究結(jié)論主要是用簡明的語言，歸納課題研究所設計的內(nèi)容和所采用的方法對取得的實際效果的有效性,，也可以通過取得的效果證明課題研究設計的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價值和實踐意義,。

4．思考與展望

對課題研究過程中的深刻體會或有待繼續(xù)研究的問題作概要說明或討論。

三,、參考文獻

在報告文后以“參考文獻”為標志列出課題研究參考引用的著作和文章題目,。

小學德育工作總結(jié)標題篇四

一、進一步健全學校德育管理體系,。

進行學校德育管理,，需要有一個健全的組織機構(gòu),。我們成立了德育工作領導小組，明確德育管理的職責,。從校長到班級,，緊密聯(lián)系，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證德育工作的實施,。

三,、加強學習，提高育人者的素質(zhì),。

四,、定期召開班主任例會

我校每周一都要召開例會，借此機會抓好班主任工作,。此外,，還要召開其它形式的班主任會議。

（1）,、事務型例會,。由班主任和教導主任總結(jié)上周工作情況并布置下周工作。

（2）學習型例會,。我們每召開一次例會,，都要組織班主任進行理論學習。學習內(nèi)容包括：后進生轉(zhuǎn)化,、班級管理,、表揚與批評的藝術(shù)等等。

（3）,、總結(jié)型例會,。一般在每學期末召開。內(nèi)容包括：總結(jié)本學期工作經(jīng)驗,、查找工作中的不足、分析其原因,、提出改進的措施,。

五、加強陣地建設,，充分發(fā)揮活動的育人作用,。

學校育人環(huán)境建設既是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。所以,，我們充分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設了一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,，健全了教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報,、閱覽室,、少先隊活動室等，增添了新的《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等標志,，讓每一堵墻成為無聲的語言。通過長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下演講,，在潛移默化中,，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣的教育。一學期來,，通過一系列豐富多彩的實踐活動,，提高了學生的綜合素質(zhì)。為加強家校聯(lián)系,，做到學校,、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育,，一學期來,，各中隊召開了家長會，進一步提高家長的教育水平,。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1、加強管理,、開展養(yǎng)成教育,。我校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》,。從養(yǎng)成教育入手,，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育,，法制教育和紀律教育,，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,，同時對學生進行心理健康教育,。

2、通過多種形式載體,，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法,、明理誠信、團結(jié)友善,、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展,，本學期我們開展了數(shù)次“養(yǎng)成教育”主題班會活動,。

3、抓好我校的班隊活動,，充分發(fā)揮隊組織作用,，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日,，開展好各種活動,。九月份開展了以《愛與責任》為主題的演講會。全體師生共同登臺演講,，來歌頌教師無私的愛,，強調(diào)教師的責任感。

4,、本學期重點抓好校園文化建設,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。教育學生愛護環(huán)境,，為師生營造溫馨愉快的工作,、學習環(huán)境。要求各班每月開展二次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想,。通過檢查，黑板報版畫的設計都符合學生的年齡特點,，使學生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高,。

六,、今后設想

（1）統(tǒng)一認識,。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人,，為學生做出榜樣,，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與,，才能收到良好的效果。

小學德育工作總結(jié)標題篇五

五天的課程短暫卻又收獲良多,，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,，去追求，教育學界大師們所提出的目標,。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,，才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思,，警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣,，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西,，和學生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質(zhì);陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析,，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情,，把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰,，他們就是當空的皓月,，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時,，卻似乎把教育和宇宙萬物,、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習,，我受益匪淺,。看著厚厚的一沓筆記,，大師們的言語猶在耳邊,，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,，我僅僅從自己感受最深的說起,。通過這幾天的學習，我感受到了些什么,，或者說大師們的教授中,，是有一些共通的東西的,，這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要,，它是打開學生心門的一把鑰匙,。心門開了，教學工作就會順利很多,。

首先,，理念上，尊重學生作為一個人的尊嚴,。無論他是好學生也好,，壞學生也好，在人格上,，都是平等的,。尤其對于學習差的學生而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已,。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),，讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫,，不能壓制,，要引導。有一位老師說過,，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”,。我也希望我的學生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內(nèi),，讓他們可以不虛度每一天,，有學習，也有自己,。努力并且快樂的學習,、成長。也許所教學生的資質(zhì)千差萬別,，但關(guān)鍵在于,，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學習,、生活了,，他們能做到他們的最好，已足夠了,。

孔子說過“以直報怨”,，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學生也是如此，對他們好,，不是一味放縱,，而要讓他們明白是非曲直,。對生活懂得反思,，懂得什么是對的，什么是錯的,。作為社會的一員,，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線,。如果學生的做法低于了道德底線,，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯土P。一個在學校遵守紀律的人,，走出學校后應該不會輕易去觸犯法律,。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責,，對國家的負責,。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠,，對學生的道德教育,，要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人,，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值,。

其次，實踐中,，身教重于言教,。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美,，要能按摩學生的心靈或引起他們的反思,，要精要。身教最重要,，要把學生教成一個什么樣的人,，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人,，才能從一舉一動中去影響學生,，以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質(zhì)的人,，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊,，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的,。因為他們就像孩子的第二任父母,，有時甚至影響比父母還要大,。所以教師這個職業(yè)，真的是任重道遠,。用多高的標準要求自己都不為過,。處處注意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給學生,，這是一件最基本的事情,，但是把最基本的做好，往往已不易,。因為現(xiàn)實社會太功利了,。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務,，而去追求“圣人”的水平,，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實,、更真實了,，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端,。人們的生活水平的確提高了,，道德卻也滑坡了。一個只有道德,，沒有生存技能的人,，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能,，沒有道德的人,，卻是社會的敗類，是社會的危險因素,。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù),。只有一個懂得關(guān)愛，懂得規(guī)矩的人,，才能稱其為人,。

因此，在小學生德育方面,，我的觀點是做到最基本的,，為社會培養(yǎng)一個有益無害的人，培養(yǎng)一個身心健全的人,。