工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇一

會計學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級,、11級,、12級的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀,，成績良好的學(xué)生作為本次家訪對象,。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對象,。該生家住郊區(qū)農(nóng)村,，父親腿部有病，她與母親一起生活,。該生在校期間,，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異,，獲得獎學(xué)金,。擔(dān)任班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師,，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣,。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi),。2月2日,，會計學(xué)院黨總支書記、學(xué)生處副處長,、軟件系副主任,、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里,，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前,，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低,，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒,。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕,。通過交談我們了解到,，這個家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入,，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍,，左腿骨折，至今不能干重活,，再加上其他病痛折磨,，需要吃藥、打針,，又是不小的開銷,。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi),、宿費(fèi)對她們母女倆來說,，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié),，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面,，還有三百元錢。母女倆非常感動,，非常感謝學(xué)校對她們的關(guān)心,，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué),。學(xué)生也表示,，要以自己的實(shí)際行動來回報學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實(shí)專業(yè)知識,，積極表現(xiàn)，積極參加各項(xiàng)活動,，鍛煉自己各方面能力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來回報學(xué)校,、回報社會打好基礎(chǔ),。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示,，完善貧困生幫扶機(jī)制,，為特困生爭取更多幫助機(jī)會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生,。在他們的學(xué)習(xí),、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助,，使他們能安心的,、無貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè),。

1,、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足,，人際交往能力較差,。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng)，影響了與他人的人際交往,。

2、思想包袱重,、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困,、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法,。這樣,，學(xué)生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí),，就會影響學(xué)習(xí)成績,，成績不好，自信心也沒有了,。

3,、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實(shí),家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵,。

1,、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們,。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組,，利用課余時間來給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識。此外,，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系,。選好時機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識的重要性,，懂得自立,、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,，并一直跟蹤指導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育,，不斷對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動,。注重培養(yǎng)自信心,、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧,、健康,、友好、互助的良好人際關(guān)系,。

3,、在班級建立激勵機(jī)制

在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗(yàn)交流會等方式建立激勵機(jī)制,，表揚(yáng)那些在最近時間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高,，或是有先進(jìn)事跡值得表揚(yáng)的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情,。

4,、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位,，讓他們利用課余時間通過打工,，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強(qiáng)意識,。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動,，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長詳細(xì)介紹我院針對貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策,，并轉(zhuǎn)贈了學(xué)校過年對貧困生家庭的資助款項(xiàng),。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣，使他們看到了希望,，感受到了國家的溫暖,，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪,，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn),，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境,。此外,，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向,，使我們對未來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信,。

這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息,。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們,，我們不能作出承諾,。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受,，我認(rèn)為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用,。真希望我們以后，能多一點(diǎn)家訪,和孩子再多點(diǎn)溝通,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇二

家訪或接待家長主要事由：向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，探討教育方式。

家訪資料：

（1）其姐姐反映父母干活很忙,，很少過問該生的學(xué)習(xí),，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間,，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范,，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次,，但效果不明顯,。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,，多督促一下,。

家訪手記：

多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí),，對孩子的教育方式也很簡單,，動不動就打罵。一向在思考,，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響,。小的時候，孩子因?yàn)闆]有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán),，會持續(xù)沉默,，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時,，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊,，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾,。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻,，一旦走上社會,，將會影響其人生觀和世界觀。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇三

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

初中寒假家訪工作總結(jié)篇四

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況,，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間,。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性,，但同時缺乏自我約束力,。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上,，要么用橡皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵,，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子,。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動,，看著看著，便有些心酸,，這是個可憐的孩子,。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼,，但也在思考,，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時,，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注,。表面看似他沒有煩惱,，其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),，作為老師,，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對,，怎樣是錯，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡單的事情,。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦,，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流,，從平時的一些表現(xiàn)看,，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動,，或做手工制品,，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇五

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況,，探討該生的教育方式。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩,，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性,。上課因?yàn)槁牪欢越?jīng)常做小動作,，課下作業(yè)也不能按時完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,，從最基本的知識開始補(bǔ)，也許這是一個緩慢的過程,，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜,，期望家長能配合一下,，為孩子的將來多著想,。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來,，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等,。這個孩子思維潛力很強(qiáng)，反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中,。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇六

初中生寒假家訪工作總結(jié)怎么寫?下面就是為大家推薦的初中寒假家訪工作總結(jié)哦!

家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。

在全體教師會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪,。

加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。

老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。

這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。

教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。

現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。

進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。

因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂。

向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的`問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。

比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。

有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。

但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

滎陽市王村鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

20xx年2月

在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進(jìn)行了家訪,。

這次家訪工作結(jié)束后,，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、充分發(fā)揮了家訪的主要作用:

1,、了解所訪學(xué)生的家庭情況,。

進(jìn)行家訪，使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解,。

因?yàn)榧彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活。

我對學(xué)生家庭的具體情況的全面了解,，有助于我提高日后教育工作的針對性和實(shí)效性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。

向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動。

充分表揚(yáng)其子女在各項(xiàng)活動中表現(xiàn),，以激勵孩子不斷改進(jìn)、提高自己,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生減輕青春期逆反,，多理解父母的良苦用心進(jìn)而好好學(xué)習(xí),。

4、加深對學(xué)生的了解,，向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供了幫助,，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法,，并共同商量出一些改進(jìn)問題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施,。

二、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學(xué)安排的意識和質(zhì)量,。

所以,，我班學(xué)生不僅全部安全渡過寒假并進(jìn)行了豐富的社會實(shí)踐鍛煉。

如:曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易,。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起及時溝通的渠道,，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。

學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理,，所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，使整個假期學(xué)習(xí)活動安排比較有實(shí)效和質(zhì)量,。

我的家訪讓班里幾個學(xué)困生的家長及時了解了自家學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量方面的不足，并及時進(jìn)行了督導(dǎo)和監(jiān)管,，從而使他們最后按時完成了作業(yè)。

3,、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議,，并及時反饋,，獲得理解和支持。

1,、充分利用小組的牽動作用,。

我布置在寒假期間,，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況,，并于周日下午報告給我,。

這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實(shí)效性,，也使全體學(xué)生能及時、高質(zhì)量地落實(shí)假期的各項(xiàng)要求,。

2,、挑準(zhǔn)時機(jī),、及時進(jìn)行家訪,。

今年的春節(jié)較早,，學(xué)生們會有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法,。

為此,，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),，并利用結(jié)果對五個學(xué)生進(jìn)行了電話家訪，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。

通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時光里身心健康,，全面發(fā)展!

前陽中學(xué)丁兆林

20xx年3月

初中寒假家訪工作總結(jié)篇七

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜,，很懂事,，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有進(jìn)步,，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善,。有資料可寫，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的描述,。該生比較膽小,，上課很少回答問題，需要多鍛煉,，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些,。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，但不喜歡讓家長檢查作業(yè),。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意,，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合,，期望該生能夠更自信一些,。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的'男孩子,，從不多言多語,，很靜,，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信,。一向在想,，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊,。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己,，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,，別人能為你安排什么呢,？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地,。因此,，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變,，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展,，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇八

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇九

家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時間管孩子,，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,，平時就連見到父母都很困難。

我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”,。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的接受，反而會說家長煩,，不愿多開口說話。

由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,，他竟然和我商量，請求我以后再去,。我追問原因,，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵,，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來,。

有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”,，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),，家訪無疑是解決這一難題的良方之一,。

此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,，從與我們談話的口氣來看,，似乎對兒子已不抱任何希望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實(shí)，孩子本身并不錯,，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求,，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況,。其實(shí)，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣,，那么,，孩子一定能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師,，可見家庭教育是多么的重要，要給孩子一點(diǎn)時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動，共同托起明天的太陽,；家中無小事，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨(dú)生子女,？他們也更需要理解，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇十

寒假家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教育中存在的諸多問題,。

郴xx父母在同一個廠上班,，假期前，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，孩子母親也是欲言又止,，似乎受了什么委屈,，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決,，會好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時,，孩子母親將工作全調(diào)成夜班,，為了白天在家陪孩子?？墒呛⒆訁s反映老媽只知道睡覺,。上一晚上的班，能不困嗎,？好在孩子父母意識到孩子存在的問題,，也在盡力教育督促孩子聽老師的話,，按老師的要求去做。

睿xx自小跟著奶奶生活,，開始由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè),。后來，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),，孩子父親再婚,。幸運(yùn)的是，孩子的后媽是名老師,，對孩子不錯,，也常來給孩子開家長會。家訪時,，孩子的奶奶在家，父母均不在家,，談及孩子成績，才知道孩子對奶奶撒了謊,。教孩子四年了,，我竟不知道孩子爸爸長什么樣,，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是,，孩子爸爸沒有單獨(dú)和我交流,，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學(xué)校。

睿xx是個靦腆的孩子,，家在東付村,。媽媽在傲世集團(tuán)上班,，時間緊張,。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因?yàn)楦浇孔硬疬w,，而且其他孩子在本村上學(xué),，和孩子不熟,。孩子很懂事,，孩子媽媽對孩子輔導(dǎo)也很上心,，經(jīng)常倆人在房間里一呆就是一個多小時,。其實(shí),，我不贊成陪學(xué)，孩子很可能會產(chǎn)生依賴感,。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書時,，我發(fā)現(xiàn)孩子只拿出了五本課外讀物,，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書,，孩子竟回答還沒有買,。可見,，家長對讀課外書不夠重視,。每次家長會，我都會給家長推薦幾本孩子可以讀的書,，不曾想家長的教育觀念存在問題,。

走進(jìn)孩子的家，走近孩子家長,，我才意識到：很多出現(xiàn)問題的孩子,，背后都有一個出現(xiàn)問題的家庭。了解了家庭教育的癥結(jié),，我們才會找到問題的入手點(diǎn),，才會站在孩子的角度，對癥下藥,。