作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇一

組長(zhǎng)：郝桂鳳

副組長(zhǎng)：郝桂屾

成員：王桂秀,、王明華、王娟,、郝俊玲

幼兒園全體教職工（特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練,。）

20xx年xx月xx日

（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥,、王淑海攔截，張克紅,、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋,。郝桂鳳立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒,，防止事態(tài)擴(kuò)大，撥打電話110,，王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén),、胡婷婷關(guān)閉樓東門(mén)、王偉關(guān)閉樓西門(mén),，各班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門(mén)窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥,、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén),、胡婷婷關(guān)閉樓東門(mén),、王偉關(guān)閉樓西門(mén)，班主任將幼兒帶入安全區(qū)域,，關(guān)閉門(mén)窗,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，以防歹徒闖入,。

（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥,、王淑海攔截,，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào),，撥打電話110,，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭立即關(guān)閉教學(xué)樓門(mén)廳大門(mén),，值班教師關(guān)閉門(mén)窗,，手握武器，以防歹徒闖入,。

（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室,，班主任立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),，以拖延時(shí)間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守崗位,，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安全區(qū)域,，班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(mén)（門(mén)后）,，以防歹徒闖入,。

（五）歹徒經(jīng)門(mén)廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室,。

一樓幼兒疏散至安全區(qū)域,，二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，王淑祥,、王淑海將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi),，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō),，以拖延時(shí)間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,，跟班教師手握武器,，堅(jiān)守安全區(qū)域大門(mén)（門(mén)后），以防歹徒闖入,。

各班到達(dá)指定安全區(qū)域,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)情況,。民警趕到,，與保安一起制服歹徒。

1,、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒,，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。

2,、園長(zhǎng)召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議,，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心,。及時(shí)寫(xiě)出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén),。

3,、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安部門(mén)進(jìn)行調(diào)查。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作,。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇二

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

：

大班安全課件《防暴安全》ppt課件

1,、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道,。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽(tīng)老師的指揮等。

2,、實(shí)踐演習(xí),。

3、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)穩(wěn)定全園教工,、家長(zhǎng)情緒,。負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)事件經(jīng)過(guò),，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒。

4,、全體教工堅(jiān)守各自崗位,，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息,，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作,。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇三

通過(guò)主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,，保護(hù)自身安全。

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

1、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題,。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法,。

3,、展示更多暴力事件的圖片， 以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害,。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害,。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭、校園,，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢,？這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害,。

板書(shū)課題防范暴力傷害

三、防范社會(huì)上的不法侵害

我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害,。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差,，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象,，主要有偷竊,、搶劫、綁架,、拐賣(mài),、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全,。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì),？ 集體交流討論的結(jié)果。

四,、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎,？打的狠嗎,？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì),？ 是呀,，她是為你好，才這樣做的,。

你恨她嗎,？

你心里想過(guò)，即使自己錯(cuò)了,，媽媽也不應(yīng)該打你嗎,？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了,？那不是更好嗎,？

老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)幌胝f(shuō)媽媽的不對(duì),?？墒牵蠋熃裉旄?請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次,、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重,。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)“不”,。

2,、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù),；或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110,，向警察求助,；或設(shè)法脫身，盡快到 駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù),。

3、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治,，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情,，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）

出示問(wèn)題

（1）有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法,，誰(shuí)也管不了?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說(shuō)：“我打孩子是為他好,，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

五、防范校園暴力傷害

校園暴力有外來(lái)的,，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自?xún)?nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來(lái)自青少年,。

請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你平時(shí)見(jiàn)到的校園暴力行為,。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學(xué)生,，你該怎么做,？

假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論,。

全班交流。

1,、采取避讓?xiě)B(tài)度,，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留,，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì),。

2,、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害,。

3,、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁,、過(guò)分地糾纏自己,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。） 除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外,，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢？

別怕,，大膽地說(shuō),。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn),，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。

同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰,。,。

體罰通常是罰站、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫(xiě)作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好,，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害,。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦,？

同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò),。

你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長(zhǎng),、其他老師,、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助,。

七,、總結(jié)

同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí),，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的的人身安全嗎,？

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇四

為了在幼兒園發(fā)生緊急情況時(shí)，全園師生能安全,、快速地進(jìn)行疏散工作,，我園特進(jìn)行制定本方案，并進(jìn)行實(shí)際演練,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

總指揮：

主要職責(zé)：

1,、指導(dǎo)作好安全教育宣傳工作。

2,、發(fā)生災(zāi)難時(shí)要指揮有關(guān)人員到達(dá)指定位置,。

3、上報(bào)本單位情況,。

4,、協(xié)調(diào)有關(guān)人員搶險(xiǎn)排危，開(kāi)展救助與現(xiàn)場(chǎng)救治,。

5,、作好善后工作。

1,、保持鎮(zhèn)定,，做出正確判斷。

2,、按幼兒園要求進(jìn)行有序分流,。學(xué)會(huì)自救自護(hù)和逃生，盡量不擁擠,。

3,、服從統(tǒng)一指揮到指定地點(diǎn)集中清點(diǎn)人數(shù)。

4,、報(bào)警：火警119,，急救120，匪警110,。

孩子們正在老師的帶領(lǐng)下,，在戶(hù)外游戲。忽然張老師向園長(zhǎng)報(bào)告：發(fā)現(xiàn)一名可疑男子（張老師扮演）劫持了1名大班幼兒,，情況危急,，速來(lái)增援,。接到報(bào)告后，總指揮立即撥打110,，同時(shí)全面啟動(dòng)幼兒園應(yīng)急程序,，各工作小組在最快的時(shí)間內(nèi)就位應(yīng)急處理。

（1）第一時(shí)間迅速報(bào)警,，同時(shí)報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén),。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息,，確保通訊,、信息暢通。盡量通知外部人員,，爭(zhēng)取援助,。

（2）園長(zhǎng)與后勤教師就近取用防身物件，立即趕到現(xiàn)場(chǎng),，積極與男子交涉、周旋,，盡量拖延時(shí)間等待警方支援,。

（3）班主任教師第一時(shí)間緊急疏散幼兒，在疏散過(guò)程中盡量將恐慌,、聲響等降低到最低限度,；爭(zhēng)取以最短時(shí)間將幼兒轉(zhuǎn)移至安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒回教室,，立即鎖上門(mén),，引導(dǎo)幼兒蹲在課桌下安靜躲避，教師拿出辣椒粉做好防范措施,，聽(tīng)解除警報(bào)指令后再恢復(fù)正常教學(xué)秩序,，安撫幼兒情緒。

（4）保健醫(yī)緊急處理受傷老師,，撥打120報(bào)警電話,，并以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，盡力將傷情控制在最低限度,。

最后警方和上級(jí)有關(guān)部門(mén)人員趕到后,，幼兒園各工作小組配合行動(dòng)，在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查,，作善后處理。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇五

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,，加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí),，提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理,、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害,，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,，特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件,。

幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組,，總指揮：趙彩霞、副指揮王青霞負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,，下設(shè)：

應(yīng)變保護(hù)組：

王燕,、薛安、宋軍,、黃玲,、炊事班人員負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前，與犯罪分子周旋,。

緊急救護(hù)組：李秀(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù),。

疏散引導(dǎo)組：賀平開(kāi)、趙俊,、張君,、本班教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡(luò)組：關(guān)景：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作,。

溝通協(xié)調(diào)組：蔡麗,、各班班主任負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。

角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒

攝像：王旭

報(bào)警：黃玲

1,、組織師生熟悉場(chǎng)地,，明確分工，師生知道逃離路線,。

2,、活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故,，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),，更不要向歹徒靠近。

3,、組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒,，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中,，絕不允許以個(gè)人的喜好,，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話,、嬉戲,、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)做操，持刀歹徒出現(xiàn),。

2,、門(mén)衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)迅速拉緊急報(bào)警鈴,。

3,、副總指揮王青霞快速向教師喊話，提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方,。

4,、總指揮趙彩霞通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員，履行自己的職責(zé),，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來(lái),。

5,、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，各班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。

6.應(yīng)急小組成員賀平協(xié)助教師將大一,、大三班幼兒護(hù)送到大一班,，將大二、大四班幼兒護(hù)送到大二班,，;蔡春麗協(xié)助教師將中一,、小一班的幼兒護(hù)送到中一班;中二、小二班的幼兒護(hù)送到中二班;張愛(ài)君協(xié)助教師將中三,、小三班的幼兒護(hù)送到中三班,，將中四、小四班的幼兒護(hù)送到中四班,，老師緊閉門(mén)窗,，躲避到安全的地方。

1、聽(tīng)到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后,，帶班教師立即停止做操,，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn),。

2,、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級(jí)門(mén)窗緊閉,，教師在門(mén)窗處保護(hù)幼兒,。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇六

1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則,、基本常識(shí),。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù),。

食物投影儀,、圖片、乘車(chē)的音樂(lè),。

（一）了解乘車(chē)的基本規(guī)則,，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么,？ 你知道乘車(chē)要注意什么,？

（二）觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí),。

1,、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么,？

2,、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

（三）討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境,。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔,？

“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,，不同的是,，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi),、用途、汽車(chē)的發(fā)明,、構(gòu)造,、發(fā)展都有了一定的了解,，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了,。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng),。

活動(dòng)的延伸,，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表,、資料非常豐富,，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性,，有了家長(zhǎng)的配合,，很多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題,，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前,，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇七

為提高師生安全意識(shí),，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力,，提高教師和各部門(mén)間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,，增強(qiáng)全園師生逃生能力,，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。

20xx年5月29日8：40分游戲時(shí)間

全體幼兒,、全體行政,、全體教職員工（已大班為主）

1.總指揮：王艷彭靜

2.防護(hù)組：車(chē)?yán)顏喒哦汆嚥屎玎u艷麗

3.醫(yī)務(wù)組：龐金濤（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）

4.疏散組：各班教師,、保育員及其他員工

5.安全應(yīng)急小組：李華艷（組長(zhǎng)）上官小玲王婷劉琴艷

6.角色扮演：萬(wàn)軍扮演歹徒

1.組織師生熟悉場(chǎng)地,，明確分工，師生知道逃離路線,。

2.活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離,，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),，更不要向歹徒靠近,。

3.組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中,，絕不允許以個(gè)人的喜好,，隨意亂跑，自己選擇路線,。嚴(yán)禁說(shuō)話,、嬉戲、打鬧,，嚴(yán)禁奔跑搶先,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)，持刀歹徒出現(xiàn),。

2.門(mén)衛(wèi)立即向?qū)W?？傊笓]王艷報(bào)告，保安拉響警報(bào),。

3.總指揮宣布立即啟動(dòng)防暴預(yù)案,，大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方，門(mén)衛(wèi)同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警,。

4.學(xué)校防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋,，等待執(zhí)法人員的到來(lái),。

5.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，維持好秩序,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總指揮報(bào)告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù),。

6.應(yīng)急小組成員李華艷、協(xié)助教師分別將大一班的幼兒護(hù)送到小一班,；王婷協(xié)助教師將大二的幼兒護(hù)送到托一班,；劉琴艷協(xié)助教師將大三班的幼兒護(hù)送上樓；其他班級(jí)師生進(jìn)行迅速地關(guān)門(mén)關(guān)窗,，用桌椅抵住門(mén),。

1.聽(tīng)到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后，帶班教師立即停止游戲,，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn)。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生,，將班級(jí)門(mén)窗緊閉,，教師在門(mén)窗處保護(hù)幼兒,。

3、介紹防爆工具及其使用方法：

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械,、酸類(lèi)的襲擊,，防護(hù)能力強(qiáng)，安裝固定牢靠,，操作方便,。

警棍：手握使用，攻擊武器,。

防暴頭盔：保護(hù)頭部,，減輕傷害。

辣椒水噴霧劑：對(duì)人的眼睛,、面部皮膚,、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激，使人雙目無(wú)法睜開(kāi),、噴嚏咳嗽不停,，難受至極點(diǎn)，瞬間失去反抗能力,。

3,、學(xué)習(xí)遇到歹徒時(shí)的一些自救方法：

（1）請(qǐng)保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時(shí)的一些自救方法。

（2）幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的抵御招式,。

小貼士：反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變,、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時(shí)間,、等待救援,。

通過(guò)此次演習(xí)，提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識(shí),。在老師指揮下,。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所,，有的躲在桌底下,，有的躲床底下，有的躲在門(mén)背后,，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的'保護(hù)下,，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng),，幼兒園小朋友,、老師,、都加強(qiáng)了安全意識(shí),，保證了幼兒園正?；顒?dòng)的開(kāi)展。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇八

新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來(lái)越多,，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們,，不僅要叮囑孩子安全乘車(chē)還要下車(chē)后知道趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

1,、能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的大體方位及周?chē)拿黠@建筑

2,、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3,、會(huì)看公交站牌,，能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,、交通標(biāo)志若干。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志,，初步了解一些交通規(guī)則。

（一）談話,、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問(wèn)：

①小朋友,，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢,？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題）

②我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情,？（引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車(chē),、自行車(chē)川流不息,，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,，差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒,。）

③剛才你們看到了什么？這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì),？為什么,？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí),。）

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友,，過(guò)馬路，

一定要看紅綠燈,，

紅燈停,，綠燈行，

看見(jiàn)黃燈停一停,。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道,，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線,，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友,，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈,、走斑馬線才能安全回家。

（二）再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志,。

師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線,，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢？”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用,。

教師：“今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧,?！保ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并告訴幼兒此標(biāo)志的作用）,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志,。

（三）競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì),？應(yīng)該怎么做？答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,，以得到小紅花最多的一組或勝,。

通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么,，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做,，并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠螅⒖梢詭Ш⒆诱J(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志,，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家,。

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇九

1、了解常用的家用電器的名稱(chēng),、用途,。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn),，共同討論,，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn),，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

5,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生。

家用電器的圖片,、幼兒人手一冊(cè)書(shū),。

一、逐一出示圖片,，引起幼兒興趣,。

師：這是什么?

師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ鳎鼈兌夹枰裁?

師：許多小朋友的家里都有這些東西,，他們都需要"電"才能工作,，所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。

二,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。

師：使用家用電器首先要做什么?

師：通電源時(shí)要注意些什么呢?

師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,，但是在插 插頭是要注意手不能碰到銅片,，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電,。

師：想一想,，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么?

師：老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們,。

1,、雷雨時(shí)不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器,。

2,、家用電器的周?chē)灰壮睗瘢装l(fā)生漏電現(xiàn)象,。

3,、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起,，易發(fā)生火災(zāi),。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦,。

5,、使用熱水器時(shí),，水燒開(kāi)后將插頭拔掉。

6,、進(jìn)行維修時(shí)一定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸,。

7、使用洗衣機(jī)時(shí),，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止,，才能打開(kāi)將手放入。

8,、電冰箱要定期清理里面的物品,，并清除其中的味道，保證食品的新鮮,。

三,、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。

師：圖上小朋友在干什么?這樣做安全嗎?為什么?

幼兒園防暴恐安全教育教案小班篇十

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,，愿意做一名文明小乘客。

3,、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)圖片,、音樂(lè)《叭叭叭,、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、a4白紙若干,、油畫(huà)棒每人一盒,。

（一）放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，引出主題,。

在音樂(lè)聲中,，幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

教師提問(wèn)：“小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室,，那你們有沒(méi)有和爸爸,、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？

“公交車(chē)是什么樣子的,，和其他車(chē)子哪里不一樣,？

“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？

“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢,？

（二）教師出示教學(xué)圖片,，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么,？怎樣做才能成為一名文明小乘客呢,。

（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來(lái)走去的,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么？他該怎么做,？

（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么,？他該怎么做？

教師：我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,，講文明,、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,，不講文明禮貌,。小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做,？

最后請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,，然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái),。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫(huà),，同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,，豐富內(nèi)容。

1,、展示幼兒作品,，講述作品內(nèi)容。

2,、在交通安全模擬城,，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

首先,，我通過(guò)提問(wèn),，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么,？都坐過(guò)哪路車(chē),？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……,，鼓勵(lì)孩子們能大膽,、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過(guò)程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì),，這樣做有哪些危險(xiǎn),，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。

活動(dòng)小結(jié)時(shí),，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌,，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺,、老奶奶、還有行走不方便的人讓座,?！?/p>

在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞,，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo),。

通過(guò)這次活動(dòng),，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。